Analýza potrieb Å¡koly - Základná Å¡kola GaÅ¡para Haina v LevoÄi
Analýza potrieb Å¡koly - Základná Å¡kola GaÅ¡para Haina v LevoÄi Analýza potrieb Å¡koly - Základná Å¡kola GaÅ¡para Haina v LevoÄi
Počas rozhovorov s rodičmi na tému spolupráce školy a rodičov vyplynulo ešte niekoľko poznatkov vzhľadom na ich očakávania i zoznam kritérií na výber školy. A aké očakávania majú rodičia? Rodičia očakávajú od školy: a. získanie základného všeobecného vzdelania, b. dobrý výchovno-vzdelávací proces, c. kvalitné vyučovanie cudzích jazykov, ale aj materinského jazyka, d. zvýšiť dotáciu hodín pre vyučovanie cudzích jazykov, e. rozšíriť vyučovanie cudzích jazykov na 1. stupni (momentálne sa cudzie jazyky vyučujú ako krúžky), f. dostatočne využívať moderné prostriedky informačných a komunikačných technológií vo vyučovaní, g. dôkladnejší výklad (veľa učiva a veľa domácej prípravy), h. do vyučovacieho procesu zaviesť viac praktických prvkov, napríklad exkurzií, i. rozvíjať viac športových aktivít, j. poskytovať možnosť navštevovať krúžky v mimovyučovacom čase, k. poskytnúť dobrú prípravu pre ďalšie vzdelávanie na stredných školách , ale aj na život a povolanie, l. zvýšiť dotáciu hodín pre telesnú výchovu, m. aktívna spolupráca školy a rodičov pri rôznych aktivitách školy, n. využívať moderné postupy a metódy vyučovania, napríklad prácou na projektoch, o. zlepšiť kúrenie na 1. stupni školy, p. vylepšiť stravovanie v školskej jedálni – výber mäsitého a bezmäsitého jedla, q. menej rómskych detí, r. aby žiaci radi chodili do školy, s. vhodný prístup učiteľov k žiakom, t. získavanie nielen teoretických vedomostí, ale aj samostatné myslenie a konanie, u. morálna oblasť: i. výchova k sociálnemu správaniu, ii. zamedziť šikanovaniu žiakov, iii. riešiť nadmernú agresivitu v správaní žiakov, iv. opatrenia na zamedzenie krádežiam. ZŠ G. Haina Levoča Strana 86
Rodičia uvádzali aj kritériá na výber školy pre svoje dieťa: a. dobré skúsenosti so školou uvádza veľa rodičov – absolventov tejto školy, b. dobrá dostupnosť a vzdialenosť školy od bydliska a dobrá dochádzka, c. dobré referencie školy, d. vysoká kvalita a vysoký kredit školy, e. dobrý a stabilný kolektív učiteľov najmä na 1. stupni, f. dobré materiálne vybavenie školy, g. dobrý prístup učiteľov k žiakom, h. nízky počet žiakov v triede, i. bohatá krúžková činnosť, j. príjemné prostredie školy mimo centra mesta, k. dobrý športový areál, l. bezpečnosť, m. zapojenie do projektov. ZŠ G. Haina Levoča Strana 87
- Page 35 and 36: Drama festival v anglickom jazyku -
- Page 37 and 38: ANALÝZA Z POHĽADU UČITEĽA ŠKOL
- Page 39 and 40: motivácie, psychohygienu, rozvoj o
- Page 41 and 42: potrebnému softvéru majú dostato
- Page 43 and 44: Počet % respondentov zdôvodnenie
- Page 45 and 46: d) Schopnosť zvládať konflikty (
- Page 47 and 48: silné stránky školy vysoká kval
- Page 49 and 50: Zdroje informácií k profesionáln
- Page 51 and 52: 100 80 60 40 20 0 Priestor a podpor
- Page 53 and 54: Internet využívam na: Počet resp
- Page 55 and 56: Dostupnosť didaktických prostried
- Page 57 and 58: Prístup k využívaniu audiovizuá
- Page 59 and 60: 3. Vo vašom predmete rozvíjate ti
- Page 61 and 62: Krúžková činnosť na škole je
- Page 63 and 64: ANALÝZA Z POHĽADU ŽIAKA ŠKOLY P
- Page 65 and 66: DOTAZNÍK: ŠKOLA MOJIMI OČAMI ži
- Page 67 and 68: 2.Čím by si chcel byť? 8 7 6 5 4
- Page 69 and 70: 4.Môžem sa v škole vyjadriť k u
- Page 71 and 72: 7. Čo by podľa teba mala škola
- Page 73 and 74: 9. Máš pocit, že si súčasťou
- Page 75 and 76: 11.Zúčastňujú sa tvoji rodičia
- Page 77 and 78: 30 25 20 15 10 5 0 13. Čo si mysli
- Page 79 and 80: 15. Mimo vyučovania informatiky ch
- Page 81 and 82: 17. Ako a na aké účely by sa pod
- Page 83 and 84: 20. Čo sa ti na práci tvojich uč
- Page 85: nikdy. Rodičia by privítali aktiv
- Page 89 and 90: Ročník Počet respondentov % resp
- Page 91 and 92: 2. Zúčastňujete sa aktivít uspo
- Page 93 and 94: Účasť rodičov na vyučovaní 30
- Page 95 and 96: Spolupráca rodičov so školou 30
- Page 97 and 98: Spokojnosť s kvalitou školy Poče
- Page 99 and 100: Spolupráca s rodičmi Počet respo
- Page 101 and 102: Z učiteľov v škole dôverujem: P
- Page 103 and 104: ZÁVER Analýza potrieb školy bola
Počas rozhovorov s rodičmi na tému spolupráce školy a rodičov vyplynulo ešte niekoľko<br />
poznatkov vzhľadom na ich očakávania i zoznam kritérií na výber školy. A aké očakávania majú<br />
rodičia? Rodičia očakávajú od školy:<br />
a. získanie základného všeobecného vzdelania,<br />
b. dobrý výchovno-vzdelávací proces,<br />
c. kvalitné vyučovanie cudzích jazykov, ale aj materinského jazyka,<br />
d. zvýšiť dotáciu hodín pre vyučovanie cudzích jazykov,<br />
e. rozšíriť vyučovanie cudzích jazykov na 1. stupni (momentálne sa cudzie jazyky<br />
vyučujú ako krúžky),<br />
f. dostatočne využívať moderné prostriedky informačných a komunikačných technológií<br />
vo vyučovaní,<br />
g. dôkladnejší výklad (veľa učiva a veľa domácej prípravy),<br />
h. do vyučovacieho procesu zaviesť viac praktických prvkov, napríklad exkurzií,<br />
i. rozvíjať viac športových aktivít,<br />
j. poskytovať možnosť navštevovať krúžky v mimovyučovacom čase,<br />
k. poskytnúť dobrú prípravu pre ďalšie vzdelávanie na stredných školách , ale aj na život<br />
a povolanie,<br />
l. zvýšiť dotáciu hodín pre telesnú výchovu,<br />
m. aktívna spolupráca školy a rodičov pri rôznych aktivitách školy,<br />
n. využívať moderné postupy a metódy vyučovania, napríklad prácou na projektoch,<br />
o. zlepšiť kúrenie na 1. stupni školy,<br />
p. vylepšiť stravovanie v školskej jedálni – výber mäsitého a bezmäsitého jedla,<br />
q. menej rómskych detí,<br />
r. aby žiaci radi chodili do školy,<br />
s. vhodný prístup učiteľov k žiakom,<br />
t. získavanie nielen teoretických vedomostí, ale aj samostatné myslenie a konanie,<br />
u. morálna oblasť:<br />
i. výchova k sociálnemu správaniu,<br />
ii. zamedziť šikanovaniu žiakov,<br />
iii. riešiť nadmernú agresivitu v správaní žiakov,<br />
iv. opatrenia na zamedzenie krádežiam.<br />
ZŠ G. <strong>Haina</strong> Levoča Strana 86