Analýza potrieb Å¡koly - Základná Å¡kola GaÅ¡para Haina v LevoÄi
Analýza potrieb Å¡koly - Základná Å¡kola GaÅ¡para Haina v LevoÄi
Analýza potrieb Å¡koly - Základná Å¡kola GaÅ¡para Haina v LevoÄi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Informatická výchova – Práca s grafikou – vytvorenie komiksu<br />
Rozvíjanie komunikačných zručností – projekt : Zážitky zo života detí<br />
Slovenský jazyk a literatúra – projekt : Ilustrácia prečítaného textu, Dramatizácia textov, Dokončenie<br />
rozprávky, Tvorivé písanie<br />
Hudobná výchova – hudobno-dramatické vystúpenie<br />
ISCED2<br />
Začlenenie prierezových tém:<br />
Multikultúrna výchova<br />
– začlenená do jednotlivých učebných osnov týchto predmetov: dejepis, cudzie jazyky, etická výchova,<br />
výtvarná výchova, hudobná výchova a geografia .<br />
V dejepise je zaradená do tematického celku – Človek v premenách priestoru a času v témach Človek<br />
v pohybe, Ako si človek zmenšoval svet.<br />
Cudzie jazyky umožňujú poznávať odlišnosti v spôsobe života ľudí iných krajín a ich odlišné kultúrne<br />
tradície, poskytujú prehĺbenie vedomosti a vzájomného porozumenia a tolerancie, preto sú<br />
začlenené do viacerých tematických celkov .<br />
Dôležitým poslaním oblasti Umenie a kultúra – predmety výtvarná a hudobná výchova – je budovanie<br />
vlastnej kultúrnej identity a rozvíjanie schopnosti porozumieť iným kultúram. Rozvíjajú sa žiakove<br />
interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr.<br />
V geografii multikultúrna výchova je začlenená do témy – Ako vytvorila príroda a človek najkrajšie<br />
miesta na Zemi.<br />
Mediálna výchova<br />
- začlenená do učebných osnov týchto predmetov: dejepis, slovenský jazyk a literatúra, biológia<br />
a občianska výchova.<br />
V biológii je dôležité prostredníctvom mediálnej výchovy viesť žiakov ku kritickému posudzovaniu<br />
mediálne šírených posolstiev v oblasti života človeka a organizmov, aby vedel rozlíšiť pozitívne<br />
správy, ktoré mu pomôžu žiť a pracovať zdravým spôsobom života a negatívne mediálne vplyvy, ktoré<br />
by mohli narušiť jeho zdravie, prácu a rodinný život.<br />
V dejepise je zaradená mediálna výchova v tematických celkoch – Pamiatky v priestore a čase,<br />
Človek a komunikácia.<br />
Osobnostný a sociálny rozvoj<br />
- začlenený do učebných osnov týchto predmetov: dejepis, biológia, etická výchova, náboženská<br />
výchova, občianska výchova, telesná a športová výchova. Triednické hodiny sú zamerané na<br />
osobnostný a sociálny rozvoj žiakov.<br />
V biológii na plnohodnotný a zodpovedný život je úlohou pripraviť žiaka cestou uvedomenia si<br />
spolužitia človeka s ostatnými organizmami a podriadenia sa človeka prírodným zákonom.<br />
Prostredníctvom náboženskej výchovy žiak objavuje a rozvíja svoj vnútorný rozmer. Na hodinách<br />
telesnej a športovej výchovy je potrebné rozvíjať potenciál žiakov pre plnohodnotný a zodpovedný<br />
život. Postupne v jednotlivých tematických celkoch sa má umožniť žiakom sebapoznávanie, rozvíjať<br />
sebadôveru, a tým prevziať zodpovednosť za svoje konanie. Prijímať normy a pravidlá kolektívu,<br />
reálne prijímať víťazstvá a prehry v športe i v spoločenskom prostredí. Občianska výchova a etická<br />
výchova prispieva k osvojeniu si pravidiel a noriem správania sa doma, v škole a na verejnosti.<br />
Environmentálna výchova<br />
– je integrovaná do vzdelávacieho procesu počas celého školského roka takmer vo všetkých<br />
predmetoch. Najviac sa na tejto výchove podieľa vzdelávacia oblasť Človek a príroda. V tejto oblasti<br />
ZŠ G. <strong>Haina</strong> Levoča Strana 23
Change language