sprÃ¡va o Äinnosti Å¡koly za Å¡k. rok 2012/2013 - ZÃ¡kladnÃ¡ Å¡kola ...

Základná škola. Gašpara Haina 37, 054 01 Levoča 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, výsledkoch a podmienkach školy 

za školský rok 2012/2013 

Vypracovala: RNDr. Gabriela Gerčáková, riaditeľka školy

Táto správa je vypracovaná v zmysle vyhlášky MŠ SR č.9/2006 Z.z. zo 16.12.2005 

o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach 

skôl a školských zariadení a v súlade s metodickým usmernením MŠ SR č.10/2006-R 

z 25.5.2006 k vyhláške MŠ SR č.9/2006 Z.z. 

Obsah správy je v súlade s § 2 citovanej vyhlášky. Prílohami správy sú Rozbor 

hospodárenia za rok 2012 a Vyjadrenie rady školy. 

a) Základné identifikačné údaje o škole: 

1. názov školy: Základná škola 

2. adresa školy: Gašpara Haina 37, Levoča 

3. telefónne číslo: 053/4 51 2570 , fax: 053/ 451 2570 

4. internetová adresa: www.zsghle.sk, elektronická adresa: zsghaina@adcomp.sk 

5. zriaďovateľ školy: Mesto Levoča, Námestie Majstra Pavla 4, 054 01 Levoča 

6. vedúci zamestnanci školy: 

RNDr. Gabriela Gerčáková, riaditeľka školy 

Mgr. Mária Orlovská, zástupkyňa riaditeľky školy 

Mgr. Mária Štramová, zástupkyňa riaditeľky školy 

Mgr. Štefánia Tomalská Repaská, zástupkyňa riaditeľky školy 

Iveta Falaštová, vedúca ŠJ 

7. členovia Rady školy: 

Mgr. Mária Guffová, predsedníčka 

Mgr. Martina Lorková 

Jana Petríková 

Ján Lorko 

MUDr. Marián Papcún 

Mgr. Nikolaj Kučka 

Bc. Ľubomír Komara 

Mariana Palugová 

MUDr. Andrea Gavulová 

Mgr. Marcela Kuľová 

Ing. Monika Fľaková 

Poradné orgány školy : 

Pedagogická rada 

MZ učiteľov ročníkov 1.-4., vedúca MZ: Mgr. Mária Guffová 

MZ vychovávateliek ŠKD, vedúca MZ: Katarína Lisovszká 

PK učiteľov prírodovedných predmetov, vedúca PK: Mgr. Jarmila Tatarková 

2

PK učiteľov spoločenskovedných predmetov, vedúca PK: PaedDr. Alžbeta Richnavská 

PK učiteľov cudzích jazykov, vedúca PK: Mgr. Martina Lorková 

PK učiteľov výchovných predmetov, vedúca PK: Mgr. Anna Zelená 

b) Počet žiakov školy v školskom roku 2012/2013: 

Počet 

žiakov 

k 15.9.2012 

Počet 

žiakov 


Počet 

žiakov so 

ŠVVP 


Ročník Trieda 

I. 1.A 21 21 1 

1.B 22 23 

1.C 21 21 

1.D 11 12 

II. 2.A 25 25 

2.B 25 24 2 

2.C 24 24 

III. 3.A 24 23 2 

3.B 25 25 3 

3.C 24 25 2 

IV. 4.A 26 25 1 

4.B 26 26 2 

4.C 26 25 1 

V. 5.A 23 23 

5.B 26 26 

5.C 28 28 1 

VI. 6.A 23 23 1 

6.B 24 25 3 

6.C 24 24 1 

VII. 7.A 21 21 

7.B 25 25 1 

7.C 27 26 1 

VIII. 8.A 25 25 2 

8.B 21 21 1 

8.C 28 28 2 

IX. 9.A 21 21 2 

9.B 19 19 

9.C 22 22 1 

Spolu: 28 657 656 30 

Počet žiakov v ŠKD: 

Počet 

žiakov 

Oddelenie k 15.9.2012 

Počet 

žiakov 


1. 25 30 

2. 25 24 

3. 25 30 

4. 25 27 

5. 17 0 

6. 25 26 

3

7. 24 0 

Spolu: 166 137 

c) Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka pre šk. rok 2013/2014: 63 žiakov, z toho 6 

zapísaných žiakov bude mať odloženú povinnú školskú dochádzku o 1 školský rok na 

základe žiadostí zákonných zástupcov a odporúčania CPPPaP Levoča resp. SCPPP 

Spišský Hrhov. 

Údaje o počtoch a úspešnosti žiakov 9. ročníka na PS a ich následnom prijatí na štúdium 

na SŠ: 

Zo 62 žiakov 9. ročníka bolo prijatých na vybrané stredné školy 57 žiakov. 5 žiaci si 

prihlášku nepodali, lebo študujú v zahraničí. Rozmiestnenie na SŠ je nasledovné: 1ž. na 

Gymnázium J.F.Rimavského, 14ž na Gymnázium sv. F. Assiského, 6ž. na SOŠ M. Pavla 

v Levoči, 4 žiaci na SPgŠ v Levoči, 1 ž. na SZŠ v Levoči, 11 ž na SOŠ v SNV, 5 ž na 

Technickú akadémiu v SNV, 4 ž na SOŠ ekonomickú v SNV, 5 ž na HA v SNV, 1 ž na SOŠ 

drevársku v SNV, 1 ž na SOŠ obchodu a služieb v SNV, 1ž na Súkromnú SOŠ v Poprade, 1ž 

na SPŠ dopravnú v Košiciach, 1 žiak na Spojenú SOŠ lesnícku v Liptovskom Hrádku, 1 žiak 

na Súkromnú SOŠ hutnícku v Podbrezovej. V štúdiu na SŠ bude pokračovať 5 žiakov 8. 

ročníka a to 3 žiaci na SOŠ M. Pavla v Levoči a 2 žiaci na bilingválnom Gymnáziu, Javorová 

v SNV. 

Na 8- ročné gymnázia si podalo prihlášku 11 žiakov 5. ročníka. 10 žiaci boli prijatí na 

Gymnázium sv. F. Assiského v Levoči a 1 žiak na Gymnázium, Javorová SNV. 

d) Údaje o počte prijatých žiakov do 1. ročníka SŠ, údaje o počtoch a úspešnosti 

uchádzačov na prijatie 

Uvádzajú SŠ. 

e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov školy: 

Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu 

Počet žiakov 77 73 73 76 77 72 72 74 62 656 

Počet tried 4 3 3 3 3 3 3 3 3 28 

Počet chlapcov 40 36 40 48 41 40 38 39 36 358 

Počet chlapcov v % 51,95 49,32 54,79 63,16 53,25 55,56 53,78 52,70 58,06 54,57 

Počet dievčat 37 37 33 27 36 32 34 35 26 298 

Počet dievčat v % 48,05 50,68 45,21 36,84 46,75 44,44 47,22 47,30 41,94 45,43 

Prospeli s vyznamenaním 53 46 44 30 22 19 18 16 248 

Prospeli s vyznamenaním v % 72,60 63,01 57,89 38,96 30,56 26,39 24,32 25,81 37,80 

Prospeli veľmi dobre 9 8 13 20 13 12 13 8 96 

Prospeli veľmi dobre v % 12,33 10,96 17,11 25,97 18,06 16,47 17,57 12,90 14,63 

4

Prospeli 70 4 15 14 23 28 36 37 33 260 

Prospeli v % 90,91 5,48 20,55 18,42 29,87 38,89 50,00 50,00 53,23 39,63 

Prospeli - spolu 70 66 69 71 73 63 67 68 57 604 

Prospeli - spolu v % 90,91 90,41 94,52 93,42 94,81 87,50 93,06 91,89 91,94 92,07 

Výborní žiaci (priemer 1.00) 54 42 29 33 11 8 11 8 6 202 

Výborní žiaci (priemer 1.00) v % 70,13 57,33 39,73 43,42 14,29 11,11 15,28 10,81 9,68 30,79 

Slabo prospievajúci žiaci 2 4 15 13 22 24 31 31 30 172 

Slabo prospievajúci žiaci v % 2,60 5,48 20,55 17,11 28,57 33,33 43,06 41,89 48,39 26,22 

Neprospeli z 1 resp. 2 predmetov 

Neprospeli z viac predmetov 2 2 1 1 2 1 9 

Neprospeli z viac predmetov v % 2,60 2,74 1,37 1,30 2,78 1,35 1,37 

Neprospeli 2 2 1 1 2 1 9 

Neprospeli v % 2,60 2,74 1,37 1,30 2,78 1,35 1,37 

Neklasifikovaní 5 5 3 5 3 7 5 5 5 43 

Neklasifikovaní v % 6,49 6,85 4,11 6,58 3,90 9,72 6,94 6,76 8,06 6,55 

Neklasifikovaní z predmetu 5 5 3 5 3 7 5 5 6 44 

Neklasifikovaní z predmetu v % 6,49 6,85 4,11 6,58 3,90 9,72 6,94 6,76 8,06 6,55 

Celkový študijný priemer 1,12 1,22 1,47 1,38 1,78 1,92 2,05 2,24 2,32 1,75 

Výsledky žiakov 9. ročníka v Testovaní9 sú uvedené v nasledujúcej tabuľke: 

M 

učiteľ % body učiteľ % body 

SR 60,07% 12,01 67,51% 16,88 

škola 51,70% 10,34 59,32% 14,83 

9.A Še 52,06% 10,41 Vn 60,71% 15,18 

9.B Ta 50,67% 10,13 Ri 65,33% 16,33 

9.C Ká 52,14% 10,43 Vn 53,90% 13,48 

Sj 

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov vyučovaných na škole podľa jednotlivých 

ročníkov je uvedený v nasledujúcej tabuľke: 

Roč. SJL AJ NJ RJ PDA Vl D Ge M Bi 

Bio 

prak F CH On 

I. 1,44 1,26 1,38 

II. 1,71 1,34 1,40 1,38 1,43 

III. 2,13 1,84 1,83 1,77 1,91 

IV. 1,96 2,26 1,86 1,85 1,79 

V. 2,54 2,19 3,20 2,08 2,09 2,46 2,30 1,86 2,00 

VI. 2,75 2,51 1,90 3,14 2,26 2,46 2,77 2,29 1,77 2,11 2,06 

VII. 2,75 2,72 2,32 3,88 2,40 2,49 2,66 2,60 2,54 1,97 2,33 

VIII. 2,96 2,52 2,48 4,00 2,55 2,39 2,94 2,54 2,71 2,45 2,04 

IX. 3,07 2,42 2,23 2,70 2,89 2,72 2,19 2,56 2,56 2,23 

Hv/ Inf.v Tv Vv Reg Dra MV 

Pra 

Roč. VU /Inf 

v m. v Svp Tch Nv Ev c.v TČP 

I. 1,01 1,01 1,00 1,00 1,08 1,01 1,00 1,00 

II. 1,00 1,00 1,00 1,00 1,38 1,06 1,05 1,00 1,10 

CvM Cv 

Sj 

5

III. 1,16 1,16 1,03 1,00 1,51 1,29 1,12 1,00 1,41 

IV. 1,00 1,15 1,00 1,03 1,46 1,08 1,13 1,00 1,07 1,07 

V. 1,36 1,03 1,41 1,07 1,43 1,14 1,26 

VI. 1,75 1,11 1,17 1,09 1,89 1,11 1,22 

VII. 1,57 1,19 1,54 1,06 2,01 1,04 1,23 

VIII. 1,52 1,29 1,96 2,35 1,61 1,20 

IX. 1,26 1,72 1,14 1,06 2,44 2,77 

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov. 

Vyučovanie na škole prebiehalo podľa ŠkVP vydaného riaditeľkou školy a 

vypracovaného v zmysle ŠVP a jeho príloh pre ISCED1, ISCED2 vydaného ŠPÚ pre školský 

rok 2012/2013. 

g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických 

zamestnancov školy. 

Škola mala k 30.6.2013 45 pedagogických zamestnancov. Z toho bolo 14 učiteľov na 

ročníkoch 1.- 4., 18 učiteľov na ročníkoch 5.- 9. z toho, 4 pedagogickí zamestnanci tvoriaci 

vedenie školy, 3 vyučujúci Nv na skrátený úväzok, 1 asistentka učiteľa pôsobiaca v 1.ročníku, 

5 vychovávateliek ŠKD. V januári bol rozviazaný pracovný pomer s jednou vychovávateľkou 

v dôsledku zrušenia oddelenia ŠKD. Škola zamestnáva školskú špeciálnu pedagogičku na 

znížený pracovný úväzok. 1 vyučujúci Nv, školská logopedička a 2 vedúci ZÚ pracovali na 

dohodu o vykonaní práce do 31.12.2012, od 1.1.2013 sú zamestnaní na skrátený pracovný 

úväzok. Všetci pedagogickí a odborní zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady. 

Odbornosť vyučovania bola zabezpečená veľmi dobre. Na ročníkoch 1.- 4. bola 

odbornosť vyučovania 100%. Na druhom stupni v predmetoch SJL, AJ, NJ, RJ, M, F, CH, 

Ge, NV, VV, HV, Bi, Bip, D, TSV, EV, Inf, MV bola odbornosť vyučovania 100%, v 

predmetoch Svet práce, On 83%, Tch bola vyučovaná nekvalifikovane. Nepedagogických 

zamestnancov mala škola 15. Z toho 2 THP pracovníčky, 1 školník, 1 údržbár, 5 

upratovačiek, 1 vedúca ŠJ a 5 pracovníčok kuchyne. 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov. 

Forma vzdelávania 

Počet 

vzdelávaných 

Priebeh 

vzdelávania 

Kontinuálne vzdelávanie - inovačné 5 ukončené 

Kontinuálne vzdelávanie - aktualizačné 16 ukončené 

6

Kontinuálne vzdelávanie – aktualizačné – 

prípravné atestačné 

Kontinuálne vzdelávanie – vykonanie 1. 

atestácie 

Kontinuálne vzdelávanie – vykonanie 2. 

atestácie 

8 ukončené 

3 ukončené 

7 ukončené 

Kontinuálne vzdelávanie - kvalifikačné 4 3 ukončené 

1 prebieha 

Kontinuálne vzdelávanie - adaptačné 1 ukončené 

Okrem uvedených foriem vzdelávania sa učitelia školy zúčastnili týchto podujatí: 

Gymnázium J. F. Rimavského v Levoči usporiadalo vzdelávací workshop - Finančná 

integrácia a euro z oblasti finančnej gramotnosti, ktorého sa v októbri 2012 zúčastnila RNDr. 

Zuzana Kokavcová. 

18.10.2012 sa zúčastnili pani učiteľky Mgr. Katriňáková a Mgr. Hámorová Activ 

konferencie v Banskej Bystrici. Program prednášok a seminárov bol veľmi rôznorodý, najviac 

ich zaujali tipy a triky pri práci s interaktívnou tabuľou ActivBoard. 

26. októbra 2012 sa koordinátor prevencie- Mgr. M. Vernarská, zúčastnila odborného 

seminára v CPPPaP v Levoči, ktorého cieľom bolo naplánovanie Stratégií prevencie sociálnopatologických 

javov v školách a oboznámenie sa s Národným programom boja proti 

obchodovaniu s ľuďmi. Súčasťou bolo aj naplánovanie spolupráce CPPPaP so školou. 

V novembri 2012 Mgr. Šefčíková bola na školení koordinátorov testovania 

v Košiciach, témou bolo testovanie informatiky v 8. ročníku, ktoré sa uskutočnilo v apríli 

2013. 

P. uč. Mgr. V. Starcová sa 7.3.2013 zúčastnila seminára pre učiteľov nemeckého 

jazyka v spolupráci s vydavateľstvom Polygot, ktoré bolo zrealizované na vysokej úrovni. 

P. uč. RNDr. Z. Kokavcová sa 18.3.2013 zúčastnila 9. Národnej konferencie 

vydavateľstva Macmillan určenej učiteľom anglického jazyka všetkých typov škôl, kde si 

vypočula prednášky zahraničných aj slovenských lektorov a zúčastnila sa veľmi zaujímavých 

workshopov. 

V apríli 2013 p. uč. Mgr. Hámorová bola účastníčkou interaktívneho workshopu – 

Moderne o vode, ktorý organizovala Živica. Projekt bol podporený z finančných prostriedkov 

Stredoslovenskej vodárenskej prevádzkovej spoločnosti, a. s. a Podtatranskej vodárenskej 

prevádzkovej spoločnosti, a. s. 

7

Poskytuje výučbový softvér pre interaktívnu tabuľu, ktorý je možné bezplatne si 

stiahnuť, venovaný je problematike - VODA. V rámci 3 tém sa žiaci prostredníctvom 

zaujímavých aktivít oboznámia s pojmami ako virtuálna voda či vodná stopa. Naučia sa ako 

chrániť vodu a jej zdroje, zistia čo všetko vplýva na ich kvalitu a dozvedia sa kde všade a ako 

ju využívame. 

Univerzálnosť programovania metodického materiálu umožňuje jeho jednoduché 

použitie na všetkých interaktívnych tabuliach či počítačoch. 

P. uč. Mgr. M. Čujová sa 10.5.2013 zúčastnila školenia s názvom „Dve muchy jednou 

ranou – efektivita vo vyučovaní a v príprave na vyučovanie, ktorého cieľom bolo rozvíjať 

profesijné kompetencie pri využívaní metód, ktoré zlepšujú efektivitu v príprave na hodinu 

a na hodine nemeckého jazyka. 

P. uč. Mgr. M. Kokavec sa 13.5.2013 zúčastnil seminára Testovanie 9 a komunikačné 

zručnosti na druhom stupni, ktorého program tvorili prednáška Testovanie 9 /Mgr. E. 

Balážová/ a workshopy Formy testovania a skúšania /Mgr. R. Čančinov/, Make them talk and 

they will make you laugh /D. Fisher/. 

P. uč. Mgr. V. Starcová sa 17.5.2013 zúčastnila pracovného seminára „Využitie 

elektronických učebníc vo výučbe nemeckého jazyka“, ktorého cieľom bolo predstavenie 

výhod prepojenia tlačených a elektronických učebníc pre žiakov a učiteľov, predstavenie 

portálu elektronických učebníc. 

29.5.2013 sa Mgr. Tatarková a Mgr. Zelená zúčastnili odborného seminára – 

Testovanie žiakov na výstupe zo vzdelávacieho stupňa ISCED2- pripravované zmeny 

v Testovaní 9. Hlavnými témami na jednotlivých prednáškach boli: Základné informácie 

o projekte „Hodnotenie kvality vzdelávania na ZŠ a SŠ v kontexte prebiehajúcej obsahovej 

reformy vzdelávania“, Analýzy a vyhodnotenie výsledkov pilotných testov s využitím 

rôznych štatistických metód, ukážky nových typov úloh z matematiky, slovenského jazyka 

a úlohy pre pripravované testovanie žiakov z anglického jazyka. Pre učiteľov SJL odzneli 

dôležité informácie o pripravovaných zmenách v Testovaní 9 a informácie o Zbierke úloh zo 

slovenského jazyka a literatúry s ukážkami nových typov úloh pre testovanie žiakov na 

výstupe zo stupňa ISCED 2. 

V dňoch 17. 6. – 19. 6. 2013 sa Mgr. Vernarská, koordinátor prevencie, zúčastnila 

odborného školenia v Krompachoch. Cieľom školenia bolo odborne pripraviť učiteľov na 

realizáciu projektu Unplugged, program projektu EU-DAP, Európska prevencia užívania 

návykových látok, ktorý sa bude realizovať budúci školský rok. 

8

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti. 

Dňa 26.septembra 2012 prebiehala po celom Slovensku verejná zbierka Biela pastelka, 

do ktorej sa zapojila aj naša škola. Dievčatá zo VII.A B. Franková, Lívia Sobinovská 

ponúkali bielu pastelku žiakom, učiteľom, kuchárkam, upratovačkám. Navštívili blízku 

materskú školu a popoludní bielu pastelku ponúkali aj rodičom, ktorí prišli na schôdzu RZ. 

Podarilo sa im vyzbierať 91,50 €. 

Jazyky a jazykové vzdelávanie si od roku 2001 pripomíname každý rok 26. septembra, 

v Európsky deň jazykov. Rešpektovanie kultúrnej a jazykovej rozmanitosti a jazykové 

vzdelávanie pre všetkých sú základnými princípmi Rady Európy a Európskej únie. Význam a 

podstatu tohto dňa sme si pripomenuli i my v škole na hodinách cudzích jazykov. Pani uč. 

Mgr. M. Čujová tento deň pripomenula v rozhlasovom okienku. Aktivity na hodinách boli 

zamerané na podporu štúdia jazykov, cieľom bolo zlepšiť informovanosť o viacjazyčnosti 

v Európe. O všetkých aktivitách sme informovali Krajský školský úrad v PO, ktoré budú 

spracované v rámci celej Slovenskej republiky a predložené Rade Európy. 

Vyučujúci Aj počas šk.roka realizovali Putovanie s Big Benom. Bol to celoročný 

projekt rozdelený na štyri časti, v každej časti žiaci dostali päť otázok, na ktoré museli nájsť 

odpovede, výsledok si uchovali a po záverečnom kole všetky získané výsledky ich 

nasmerovali na jednu lokalitu v Anglicku. Projekt bol zameraný na spoznávanie kultúry 

a kultúrnych pamiatok Anglicka. Do súťaže boli zapojení žiaci ôsmeho ročníka. 

Projektovým dňom TheGlobe sme si pripomenuli 400 rokov od požiaru 

najslávnejšieho Shakespearovho divadla – TheGlobe prostredníctvom informačného stánku, 

videí, divadelných scénok zameraných na súčasnosť divadla, ale aj na život najznámejšieho 

britského dramatika. Počas školského roka sme nadviazali priateľský kontakt so školami 

v Turecku, Brazílii, a dvoma v Španielsku. Postupne spoznávame nových priateľov, 

vytvárame projekty, zasielame im a komunikujeme s nimi. Toto milé priateľstvo budeme 

rozvíjať aj v budúcom školskom roku a spropagujeme ho. 

Dňa 6. 10. 2012 sa v areáli našej školy uskutočnil športový deň pre rodičov a detí, 

ktorí pripravili vyučujúci TV Mgr. Tomalská Repaská, Mgr. P. Petrovič a Mgr. R. Gaduš 

spolu s vyučujúcimi roč. 1.-4.. Do tejto akcie bolo zapojených viac žiakov a rodičov z 1. 

stupňa ZŠ, čo je na škodu veci, pretože zámer tohto podujatia podpora zdravého životného 

štýlu a boj proti obezite sa týka všetkých žiakov školy, teda aj starších. 

9

V októbri sa žiaci 1. stupňa tešili na Halloweenske dopoludnie, ktoré pripravili p. uč. 

Mgr. Ušáková, Mgr. Starinská, pri realizácii hier a vyrezávaní tekvíc boli nápomocné všetky 

vyučujúce 1. stupňa. 

Dňa 13.11.2012 sa uskutočnil nemecký a ruský projektový deň s názvom Oktoberfest 

in Munich a Rusko – krajina známa i neznáma, v ktorom sme žiakov zapojili do aktívneho 

bádania krajín, spoznávania pamiatok, kultúry, jazyka. Pani učiteľky Mgr. Starcová, Mgr. 

Verbovská a Mgr. Čujová si pripravili vo vyzdobenej jedálni zaujímavý program pre žiakov 

druhého stupňa. Najskôr žiaci sledovali PowerPointové prezentácie o Nemecky hovoriacich 

krajinách a o Rusku, ktoré si pripravili vyučujúce a čítali ich aj vybrané žiačky. Potom sa 

žiaci presunuli na druhé stanovište, na ktorom si mohli pozrieť prezentácie, ktoré si sami 

pripravovali a odovzdávali ich vyučujúcim na hodinách. Zároveň mali k dispozícii knihy 

z nemeckej a ruskej knižnice a mohli sa pozrieť, čo sa konzumuje na Oktoberfeste. Na 

poslednom stanovišti zodpovedali jednotlivé triedy otázky, ktoré súviseli s nemecky 

hovoriacimi krajinami, a zároveň si mohli vyskúšať písanie azbuky. 

Prostredníctvom Školskej akadémie, ktorá sa uskutočnila 20. novembra 2012 

v miestnom kine, sa žiakom, rodičom, pedagógom (bývalým i súčasným) ako aj širokej 

verejnosti pripomenulo 50-te výročie vzniku našej školy. Na jeho príprave sa podieľali žiaci 

a pedagógovia školy. P. uč. Dluhošová, Harčárová, Starinská, Ušáková, Sanitríková a Suchá, 

ktoré pripravili pekný program so žiakmi 1. stupňa. Žiaci 2. stupňa svoje vystúpenia 

pripravovali a predviedli pod vedením p. uč. Lorkovej, Čujovej, Vernarskej a Zelenej. 

Oslava 50-teho výročia vzniku školy pokračovala Dňom otvorených dverí dňa 

23.11.2012 v našej ZŠ, kde sa mohli pozvaní hostia (predstavitelia mesta, bývalí zamestnanci 

školy, rodičia) oboznámiť s vyzdobeným interiérom a exteriérom zrekonštruovanej školy, 

s rôznymi zaujímavými prácami a projektmi žiakov, ktoré boli inštalované na paneloch 

v triedach i škol. chodbách. Ďalej sa mali možnosť zoznámiť s moderným spôsobom 

vyučovania, s prácou žiakov a učiteľov na interaktívnych tabuliach a používaním IKT .Tento 

spôsob výučby im sprostredkovali pedagógovia: p. uč. Šefčíková, Tatarková, Spišský, 

Kokavec, Lorková. Na výzdobe interiéru školy sa podieľali p. uč. Čujová, Starcová, Lorková, 

Hámorová, Verbovská, Vojtaššáková, Richnavská a Zelená. V budove roč. 1.-4. hostí 

sprevádzali po triedach vyučujúce ročníkov 1. stupňa, ukázali im využitie modernej techniky 

vo vyučovacom procese. 

V decembri sa zapojili žiaci do 5. ročníka Vianočnej tvorivej dielne. V tvorivých 

dielňach vyrábali krásne pohľadnice, anjelikov, sviečky, vianočné stromčeky a iné darčeky 

s vianočnou tematikou. Vianočnú atmosféru oživovalo aj spievanie vianočných kolied. Novú 

10

skúsenosť mali žiaci aj pri predaji svojich výrobkov, keďže sa zapojili do vianočných trhov 

v meste Levoča a môžeme konštatovať, že boli úspešní. Dielne pripravili p. uč.: Čujová, 

Lorková a Hámorová. 

Vianočnú atmosféru na 1. stupni navodili pani učiteľky výzdobou školy a tradičným 

stromčekom. V predvianočnom čase si žiaci vyrobili vianočné ozdoby v tvorivej vianočnej 

dielni 12.12. v popoludňajších hodinách (p. uč. Sanitriková, Ušáková, Starinská, Harčárová, 

Guffová, Slobodová, Labudová, Korkosová, Kovaľanová, Suchá). 

Triedy 2.A,C, 1.C, 4.B (p. uč. Starinská, Nováčeková, Ušáková, Sanitriková) pripravili 

vystúpenie k Vianociam, prezentovali sa na námestí 21.12. počas vianočných trhov. 

Trieda p. uč. Kacejovej (1.D) chodila vinšovať na Luciu, pred Vianocami, na Troch 

kráľov. 

Vianočné posedenie s rodičmi mala 18.12. trieda 3.B - p. uč. Harčárová. 

V januári sa uskutočnil zápis do 1. ročníka, na príprave a realizácii sa podieľali všetky 

vyučujúce roč. 1.-4. Darčeky pre budúcich prvákov pripravili tretiaci - p. uč. Kovaľanová, 

Suchá, Harčárová. 

Opekanie s oteckami na Deň otcov zorganizovala p. uč. Suchá (3.C) dňa 14.6. Na 

Spišskom salaši mala 25.6. opekačku s rodičmi trieda 3.B – p. uč. Harčárová. 

Počas školského roka p. uč. Dluhošová pripravila 4 zaujímavé kvízy pre žiakov 3. a 4. 

ročníka. Pre 3. roč. – Levoča (17.4.), Ľudské telo (29.5.), 4. roč. – Vesmír (16.1.), Rastliny 

a živočíchy (12.6.), v porote boli triedne učiteľky tretiakov a štvrtákov. 

Kvíz „Slovenčina hrou“ pre prvákov pripravila – 1. kolo 11.2. p. uč. Korkosová, pre 

tretiakov 12.2. p. uč. Suchá, 2. kolo kvízov sa konalo 10.6. 

Trieda p. uč. Kacejovej si pred Veľkou nocou pripomenula vynášanie Moreny, 

vinšovanie na Veľkú noc, súťažilo sa aj v hľadaní vajíčok. 

Počas celého roka prebiehala spolupráca s MŠ. Na návšteve na vyučovaní boli 

škôlkári MŠ, Železničný riadok v triede 1.B (p. uč. Dluhošová – 28.5.), 12.4. predškoláci 

MŠ, G. Haina boli v triedach 1.A,C (p. uč. Korkosová, Ušáková). Dobre spolupracovala s MŠ 

na Levočských Lúkach s p. uč. M. Kacejovou. P. uč. Suchá v októbri pri príležitosti 

Medzinárodného dňa školských knižníc a v rámci projektu Záložka do knihy spája školy bola 

so svojimi tretiakmi čítať škôlkarom rozprávky. 

P.učiteľka M. Čujová pripravila spolu so žiakmi dve rozhlasové okienka k 

významným výročiam a ku dňu knižníc. 

V priebehu školského roka v školskom časopise pracovalo 6 žiakov, ktorí pripravili 

a vydali 7 čísel školského časopisu. V jednotlivých číslach sa snažili byť aktuálni, informovali 

11

o školských podujatiach, športových úspechoch, o úspechoch vo vedomostných súťažiach, 

predstavili literárne práce žiakov školy. Redakcia časopisu pracovala pod vedením p. uč. 

PaedDr. Richnavskej. 

TV Levoča vysielala z našich aktivít tieto: 

November: Slávnostná akadémia, Deň otvorených dverí 

Marec: Regionálna výchova - spôsob vyučovania na škole 

Jún: Atletika žiakov základných a materských škôl, slávnostné ukončenie školského roka 

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená. 

V školskom roku 2012/2013 bola naša škola opäť zapojená do medzinárodného 

programu Zelená škola. Tento program prináša environmentálnu výchovu prepojenú s 

konkrétnymi praktickými krokmi. Je prioritne zameraný na ľudí a ich zmýšľanie, nie na 

úlohy. Týmto sa má dosiahnuť zmena v zmýšľaní a postupne viesť celú školu k nájdeniu 

spôsobu, ako urobiť školu „zdravšou, zelenšou“, ale aj aktívnejšou v otázkach ochrany 

životného prostredia. 

V rámci programu Zelená škola bolo vytvorené kolégium, teda pracovný tím, ktorý 

pomáha organizovať jednotlivé aktivity. Sú v ňom zastúpení učitelia a žiaci školy. 

Koordinátorkou programu je Mgr. Zuzana Ušáková. 

Úvod škol. roku 2012/2013 naši žiaci spolu s vyučujúcou p.Ing. Brečkovou a členmi 

EKO- hliadky spestrili tým, že 20.9.2012 pred budovou roč. 5-9 uskutočnili pre rodičov, 

učiteľov a spolužiakov predaj zeleniny dopestovanej na školskom pozemku. Zo získaných 

peňazí zakúpili kvety, ktoré skrášľujú spodnú chodbu tejto budovy. 

7.05.2013 sa uskutočnil projektový deň – Deň Zeme. Do projektového dňa sa zapojili 

všetky triedy prvého stupňa. Svoje práce prezentovali na školských chodbách (pripravila p. 

uč. Ušáková). Žiaci 5. – 9.ročníkov boli rozdelení do skupín. Prvá skupina 5. a 6.ročník sa 

zúčastnili v jedálni školy ekofimu – Wall.e.- hlavnou myšlienkou ekofilmu bolo hromadenie 

odpadu na našej planéte. Žiaci 7. ročníka prechádzali tromi stanovišťami. Za prvé bola 

zodpovedná p. uč. Mgr. Starcová, žiaci tu riešili ekotajničky a ekokvízy v anglickom 

a nemeckom jazyku. Druhé stanovište bolo praktického zamerania –skrášľovanie okolia 

školy- sadenie ozdobných kríkov, stromčekov, zodpovednosť za toto stanovište mala p. uč. 

Ing. Brečková. Športové aktivity a súťaže patrili tretiemu stanovišťu a p. uč. Mgr. 

Vojtaššákovej. V triedach s interaktívnou tabuľou žiaci ôsmych ročníkov sledovali náučné 

dokumentárne ekofilmy s tematikou voda a odpady. Žiaci 9. A triedy boli pridelení na 

jednotlivé stanovištia. Deviataci z B triedy upratovali športový areál školy a 9. C zbierala 

12

liečivé rastliny a zhotovila plagát s ukážkami a krátkym popisom. Na záver starší žiaci 

v triedach tvorili ekoplagáty na témy: znečisťovanie vody a ovzdušia, globálne problémy 

Zeme. Mladší žiaci v tvorivých dielňach vytvárali výrobky z odpadových materiálov. 

Najlepšie plagáty a najkrajšie výrobky sa vybrali na výstavku na školskej chodbe. 

Do projektového dňu sa aktívne zapojili aj cudzie jazyky. P. uč. Čujová a Lorková 

pripravili so žiakmi plagáty s aktuálnou problematikou, svoje vedomosti a zručnosti 

prezentovali v pripravených pracovných listoch v anglickom a nemeckom jazyku, kde riešili 

tajničky, krížovky, hľadali kľúčové slová spojené so znečisťovaním životného prostredia 

a zároveň vyjadrovali svoje návrhy, ako chrániť planétu. Na stanovišti pomáhala p. uč. 

Starcová. 

Medzinárodný deň Zeme bol motiváciou aj pre deti ŠKD vytvoriť Ekoplagát, ako 

môžeme pomôcť Zemi a nám všetkým, aby sme ju chránili pred všetkým zlým a ničivým. 

To, čo sa nám na Zemi páči, a ako by mala vyzerať, vyjadrili deti kresbami na plagáte. 

Detské práce boli prezentované v priestore budovy 1. stupňa, ktoré si mohli pozrieť aj ostatné 

deti a zamyslieť sa nad tým, čo môžu oni urobiť pre to, aby sa na našej planéte žilo bez 

znečistenia a zdravo. 

Realizovali sme projekt Svetovej zdravotníckej organizácie Škola podporujúca 

zdravie, plnili sme úlohy z Národného programu podpory zdravia. Žiaci I. stupňa mali počas 

vyučovania zabezpečený pitný režim. Upevňovali sme fyzické a duševné zdravie, zlepšovali 

sme kondíciu žiakov na hodinách TV, na plaveckom výcviku, na cvičení v prírode, umožnili 

sme žiakom pobyt v škole v prírode. V novembri bol prevedený plavecký výcvik žiakov 6. 

ročníka v Poprade (Tomalská Repaská, Petrovič, Gaduš, Vojtaššáková). V januári sme 

uskutočnili lyžiarsky výcvik pre žiakov 7. ročníka na Levočskej Doline (p. uč.Tomalská 

Repaská, Petrovič, Gaduš, Vojtaššáková). V máji sa 49 žiakov 1.B,2.B,2.C a 4.B zúčastnilo 

dvoch turnusov školy v prírode pod vedením p. uč. Novotnej, Dluhošovej, Sanitrikovej, 

Nováčekovej a p. vych. Lisovszkej, Dulovičovej. 

Tretiaci sa boli 3- krát korčuľovať na klzisku v Spišskej Novej Vsi (p. uč. Harčárová 

a Suchá). Prváci a druháci boli 30.1. na sánkovačke na Závade (p. uč. Dluhošová, Ušáková, 

Starinská, Novotná, Nováčeková). V sobotu 6.10. sme zorganizovali športový deň s rodičmi. 

Žiaci 1.D (p.uč. Kacejová) si boli zacvičiť v telocvični školy, na školskom ihrisku, navštívili 

aj plaváreň v Spišskej Novej Vsi. Na hodinách prvouky a prírodovedy sme zdôrazňovali 

význam správneho stravovania, osobnej hygieny a čistoty prostredia, v ktorom žijeme, vplyv 

na zdravie človeka. 

13

V septembri p. uč. Sanitriková, Harčárová a Novotná pripravili pre žiakov I. stupňa 

aktivity do projektu Týždeň zdravia. Boli zamerané predovšetkým na podporu zdravého 

životného štýlu. Prezentácia s témou Čo nám škodí a čo prospieva bola spojená s praktickými 

činnosťami, kde si žiaci overili svoje vedomosti a zasúťažili si medzi triedami v ročníku. 

Ďalšia aktivita bola Mliečny deň s ochutnávkou mliečnych výrobkov, druhý deň sa zisťovali 

obsahy desiatnikov v triedach a súťažilo sa o triedu s najzdravšou desiatou. Žiaci vypracovali 

rôzne projekty a prezentovali sa výstavkou v školských priestoroch. O ochrane zdravia 

a poskytovaní prvej pomoci nás poučili študenti Strednej zdravotnej školy v Levoči, ktorí si 

pripravili aj praktické cvičenia. Záver týždňa patril športovým súťažiam. 

Pri príležitosti Svetového dňa výživy sa od 22.októbra do 26. októbra 2012 uskutočnil 

Týždeň zdravej výživy na II. stupni. Žiaci jednotlivých tried zhotovovali plagáty na tému „ 

Zdravá. výživa“. Hlavnou úlohou žiakov v tomto týždni bolo doniesť čo najväčšie množstvo 

zdravej výživy na desiatu. Každý deň členovia EKO hliadky kontrolovali zdravú desiatu 

v jednotlivých triedach. Žiaci víťazných tried v poradí 5.C, 5.A a 6.C boli odmenení 

vecnými cenami. V rámci predmetu Svet práce žiaci spolu s vyučujúcimi p. Ing. Brečkovou 

a p. Mgr. Starcovou vytvorili vlastnú pyramídu zdravej výživy, ktorá bola inštalovaná spolu 

s projektmi o zdravej výžive na školskej chodbe . 

V rámci ŠKD sa počas celého šk. roka posilňovala a podporovala činnosť športových 

krúžkov vo voľnom čase, vytvárali sa podmienky na formovanie zdravého životného štýlu 

so zameraním na kvalitu pohybových aktivít sprístupnením ihriska, telocvične, školského 

dvora deťom. 

26.09.2012 zorganizovala p. vychovávateľka Dzurillová jesennú súťaž – Šarkaniádu. 

Konala sa na školskom ihrisku, kde deti predviedli svoju zručnosť a obratnosť pri manipulácii 

so šarkanom. Hodnotilo sa, ktorý šarkan vydrží čo najdlhšie lietať. Súťaž priniesla deťom 

nielen veľa zábavy, ale aj sladkú odmenu. 

1.03.2013 v rámci programu „ Čas premien „ a „ S tebou o tebe“ sa uskutočnila 

prednáška- Dospievanie dievčat- pre dievčatá 6.ročníka, lektorkou bola p. Čolláková Mária. 

Rovnaká pozornosť sa venovala aj sociálnym aspektom zdravia, prostredníctvom hier, 

rozhovorov sme rozvíjali pozitívne sebavedomie a sebaúctu žiakov. 

Všetky triedy sa zapojili do akcie Ligy proti rakovine – Deň narcisov. 12. apríla 2013 

vyšli do ulíc po celom Slovensku dobrovoľníci, ktorí ponúkali narcis ako symbol zbierky pre 

tých, ktorí bojujú s vážnym ochorením. Dvom hliadkam zloženým zo žiačok šiesteho 

a ôsmeho ročníka sa podarilo vyzbierať 241,40 €. Deň narcisov propagovali medzi žiakmi, 

učiteľmi, zamestnancami školy a ľuďmi v okolí školy. 

14

Zúčastňovali sme sa aj všetkých športových súťaží organizovaných mestom, SAŠŠ. 

Na škole aktívne pracovali športové krúžky. 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI. 

Po roku 2000 nebola na škole vykonaná komplexná inšpekcia ŠŠI. 

l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy. 

Škola mala v tomto školskom roku 27 učební. Jedna prvá trieda bola umiestnená na 

vysunutom pracovisku v Levočských Lúkach. Vzhľadom na naplnenosť školy jedna trieda 

bola trvalo umiestnená v odbornej učebni fyziky, čo spôsobovalo problémy pri presunoch 

žiakov na vyučovanie fyziky a chémie. TV sa vyučuje v telocvični – väčšinou dve triedy 

súčasne, v jarných a jesenných mesiacoch na športovom ihrisku v areáli školy. Na vyučovanie 

slúžia tri počítačové učebne vybavené multimediálnymi počítačmi s napojením na internet 

a jedna mobilná učebňa. V ôsmych triedach sú umiestnené interaktívne tabule vybavené 

výučbovým softvérom. Vo všetkých triedach je funkčný rozvod internetu. Na škole je 

zriadené jazykové laboratórium, ktoré slúži na vyučovanie cudzích jazykov a jedna učebňa 

s interaktívnou tabuľou slúži pre vyučovanie cj. Žiakom k dispozícii je žiacka knižnica Jej 

zbierky sa pravidelne dopĺňajú. Učebné pomôcky v kabinetoch sa postupne dopĺňali podľa 

požiadaviek správcov kabinetov. 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy. 

Po úprave rozpočtu v priebehu roka 2012 mala škola ku koncu roka normatívne pridelené 

finančné prostriedky na prenesené kompetencie takto: 

09.1.2.1. Základné vzdelanie s bežnou starostlivosťou 846 917 € 

v tom : 610,620,640 683 272 € 

kredity 18 495 € 

630 163 645 € 

SZP 610,620 8 912 € 

SZP 630 4 821 € 

Výška nenormatívnych finančných prostriedkov pridelených škole na rok 2012: 

- na cestovné žiakov 5 635,46 € 

- na vzdelávacie poukazy 5 980,00 € 

Vlastné príjmy školy za prenájom, školenia a poplatky: 10 232,26 € 

Refundácia miezd z projektu LMŠ: 2 212,71 € 

15

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy vo výške 5 980 € boli použité takto: 

- Vyplácanie dohôd o vykonaní práce pre vedúcich ZÚ : 5 369 € 

- Nákup pomôcok pre činnosť ZÚ: 611 € 

Výška pridelených finančných prostriedkov na originálne kompetencie po úprave 

rozpočtu počas roka v decembri 2012: 

Bežné výdavky celkom: 169 498 € 

z toho vlastné príjmy 10 500 € 

09.5.0.1. Zariadenia pre záujmovú činnosť 88 580 € 

v tom : 610,620, 640 59 200 € 

630 29 380 € 

09.6.0.1. Školské stravovanie 80 918 € 

v tom : 610,620, 640 51 200 € 

630 29 718 € 

700: 9 966 € 

Vlastné príjmy- poplatky ŠKD, ŠJ: 3 745,87 € 

Čerpanie rozpočtu je uvedené v správe o hospodárení školy za rok 2012. 

n) Ciele, ktoré si škola stanovila v koncepčnom zámere rozvoja školy na šk. rok 

2012/2013 a vyhodnotenie jeho plnenia. 

Ciele na tento školský rok vychádzali zo strednodobých a dlhodobých cieľov 

uvedených v koncepcii rozvoja školy na školské roky 2009/2010 – 2013/2014 a boli 

rozpracované do úloh pre školský rok 2012/2013 uvedených v pláne práce školy na tento 

školský rok. Úlohy boli zapracované do plánov práce PK a MZ. Plnenie úloh bolo 

vyhodnocované raz mesačne na pracovných poradách a podrobne na zasadnutiach PK a MZ. 

Kontrola plnenia úloh prebiehala v súlade s plánom vnútroškolskej kontroly. 

Jedným z hlavných cieľov bolo neustále skvalitňovať výchovno-vyučovací proces v 

škole, zvyšovať úroveň vedomostí, rozvíjať tvorivosť, samostatnosť žiakov a schopnosť 

aplikovať vedomosti v reálnom živote. Žiaci musia získať kľúčové kompetencie a to najmä 

v oblasti komunikačných schopností, ústnych a písomných spôsobilosti, využívania 

informačno-komunikačných technológií, komunikácie v materinskom a cudzom jazyku, 

matematickej gramotnosti, prírodných vied a technológií, k celoživotnému učeniu, sociálne 

16

a občianske, podnikateľské a kultúrne. Zvýšené úsilie všetkých pedagogických zamestnancov 

školy vo vyučovacom procesu smerovalo k jeho vyššej efektivite využívaním metód 

a postupov založených na skúsenosti a prepojených so životom – interaktívne zážitkové 

učenie, projektové učenie a pod. Tie sa využívali aj v nových predmetoch v 1. -4. ročníku 

a to na vyučovaní Dramatickej výchovy a Tvorivého čítania a písania. Žiaci školy boli 

zapájaní do tvorby projektov a aj tým sme rozvíjali ich kompetencie. Na II. stupni sme 

vytvárali podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia, samostatnej práce 

s informáciami a prezentovanie informácií, využívania rôznych zdrojov informácií v príprave 

na vyučovanie. V záujme efektívneho rozvíjania komunikatívnych kompetencií a čitateľskej 

gramotnosti sme využili priestor na zvýšenie počtu hodín SJL v deviatom ročníku o jednu 

hodinu. Inovatívnymi metódami a organizovaním zaujímavých podujatí, súťaží v čitateľských 

zručnostiach sa vyučujúce SJL snažili vzbudiť kladný vzťah detí a žiakov ku knihe 

a literatúre. 

Pre žiakov 5. roč. bola uskutočnená prednáška spojená s besedou na tému „Ako sa 

učiť“, ktorú viedol psychológ PhDr. Kristev, zamestnanec Centra PPPaP v Levoči. 

Zorganizovala ju p. Mgr. M.Vernarská. 

Plnenie tohto cieľa bolo pravidelne vyhodnocované na zasadnutiach PK a MZ 

a poradách rozšíreného vedenia školy. Vedúce PK a MZ raz mesačne sledovali stav 

klasifikácie žiakov v jednotlivých predmetoch, zápisy učiva v triednych knihách, plnenie 

učebných osnov, ŠkVP a tematických výchovnovzdelávacích plánov jednotlivých predmetov, 

písanie školských písomných prác, štvrťročne stav úrovne prospechu a správania sa žiakov. 

Raz mesačne sa vedúce PK a MZ, výchovná poradkyňa a koordinátorka prevencie 

zúčastňovali zasadnutí rozšíreného vedenia školy, kde bola činnosť jednotlivých komisií 

hodnotená. Vedúce PK a MZ koordinovali písanie tematických previerok. Hodnotením 

a rozborom spomínaných prác žiakov sa zisťovali klady a nedostatky, ktoré boli následne 

postupne odstraňované s prihliadnutím na diferencovaný prístup a špecifické potreby 

jednotlivých žiakov. Možno konštatovať, že zo strany učiteľov boli splnené učebné osnovy 

jednotlivých predmetov, výkonové a obsahové štandardy pre jednotlivé predmety, bol plnený 

ŠkVP. Hospitačná činnosť vedenia školy bola zameraná hlavne na plnenie ŠkVP, kontrolu 

TVVP a kvalitu vyučovacieho procesu z hľadiska rozvoja kompetencií žiakov. Počas 

školského roka boli vykonané hospitácie vedenia školy na vyučovacích hodinách všetkých 

učiteľov školy. Zistené nedostatky boli následne opäť skontrolované. Závery hospitačnej 

činnosti boli jedným z podkladov k hodnoteniu pedagogických zamestnancov školy v mesiaci 

jún. 

17

Členovia MZ 1.-4. svojou kvalitnou prácou, rôznymi aktivitami, využívaním metód 

tvorivo-humanistickej výchovy s orientáciou na individuálny prístup k žiakom vytvárali 

pozitívnu sociálnu klímu v škole. 

Podnetnou bola tvorivá dielňa zameraná na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti. P. uč. 

Slobodová pripravila pre členov MZ ukážky rôznych typov úloh na rozvíjanie čitateľskej 

gramotnosti v jednotlivých ročníkoch primárneho vzdelávania. Ukázala možnosti práce 

s literárnym aj informačným textom, skupinové aj individuálne práce, rôzne typy hier, ktoré 

môžeme využiť na akejkoľvek vyučovacej hodine. 

Pedagógovia v tomto školskom roku implementovali IKT do vyučovania jednotlivých 

predmetov . Počítačové učebne boli využívané nielen počas vyučovania, ale aj v 

popoludňajšej činnosti. K modernizácii vyučovacieho procesu prispelo aj rozšírenie IKT o 

štyri nové interaktívne tabule, na vyučovaní boli využívané často vo všetkých triedach aj 

dataprojektory. Na hodinách informatiky a informatickej výchovy sme venovali pozornosť 

ochrane žiakov pri používaní internetu. Využívanie IKT na výchovných predmetoch sa 

v porovnaní s predchádzajúcim rokom ešte viac znásobilo jednak preto, že boli nainštalované 

ďalšie interaktívne tabule a môžu sa už aj v týchto predmetoch viac používať, ale aj preto, 

lebo prostredníctvom tejto UP sa žiakom audiovizuálne priblíži učivo, ktoré si bez kníh 

nemajú možnosť osvojiť a takto si ho oveľa ľahšie a viac zapamätajú. Je možné žiakom 

priblížiť umelecké diela výtvarné alebo hudobné. 

Vyučujúci SJL a D počas roka využívali edukačné DVD nosiče, pripravené 

prezentácie a cvičenia odučili aj s využitím interaktívnych tabúľ a osobných počítačov. 

Najviac využívali nasledovné edukačné softvéry: 

1. Slovenský jazyk /učivo vysvetlené rôznymi animáciami, testy, diktáty, 

precvičovanie pravopisu/ 

2. Vybrané slová pre učiteľov, žiakov a rodičov /precvičovanie pravopisu/ 

3. TS Slovenský jazyk 1, pravopis / precvičovanie vybraných slov, veľkých písmen, 

podstatných, prídavných mien, slovných druhov/ 

4. TS Slovenský jazyk 2, opakovanie gramatiky a literatúry /cvičenia v testoch, 

pravopis, skladba, literatúra, tvaroslovie, tvorenie a význam slov/ 

5. Staroveké Grécko, Staroveký Rím na hodinách dejepisu v šiestom ročníku 

6.Svet v 20. storočí na hodinách dejepisu v deviatom ročníku 

Na hodinách literárnej výchovy vyučujúce SJL využívali filmové verzie rozprávky a 

divadelnej hry. 

18

Vyučujúci prírodovedných predmetov počas celého školského roka využívali 

interaktívne tabule, prácu s počítačom, vhodne zaraďovali edukačné programy na CD. 

Využívali sa výučbové programy: Preskúmaj tajomstvo planét, Zebra – Fyzika, Cabri 

geometria, GeoGebra, TS matematika, biológia, geografia, Logomotion, Imagine, chémia, 

TS- chémia 1( názvoslovie anorganickej chémie pre ZŠ). 

V priebehu školského roka sme pravidelne realizovali projektové vyučovania 

a projektové dni (uvedené v bode i) tejto správy), ktoré boli zamerané na podporu vyučovania 

cudzích jazykov, komunikačných zručností, informácie o krajinách, ktorých jazyk sa žiaci 

učia. Žiakov sme zoznamovali s významnými dňami, udalosťami, výročiami či sviatkami 

jednotlivých krajín. 

Vyučovanie CJ bolo počas celého šk. roka zamerané na získanie a zdokonalenie 

všeobecných a komunikačných jazykových kompetencií žiakov, ktoré im umožnia 

bezproblémovú komunikáciu v cudzom jazyku a poskytnú možnosť sebarealizácie aj v 

zahraničí. Preto cieľovými požiadavkami vyučovania CJ bolo eliminovať memorovanie 

a sústrediť sa na vyučovanie založené na tréningu a rozvoji komunikačných kompetencií 

s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka a jeho schopnosti a druh inteligencie a zabezpečiť, 

aby žiak bol schopný primerane riešiť každodenné komunikačné situácie, dokázal 

komunikovať, bol schopný získavať a vymieňať si informácie a sprostredkúvať svoje 

myšlienky a pocity v jazyku, ktorý si osvojuje. Vychádzajúc z cieľových požiadaviek na 

vedomosti a zručnosti žiakov našim hlavným cieľom bolo zosúladenie jazykových vedomostí 

a komunikatívnych zručností žiakov ako aj zdokonalenie a nácvik receptívnych zručností – 

čítanie s porozumením, počúvanie s porozumením a taktiež aj písanie. Na hodinách CJ sme 

venovali zvýšenú pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby, utužovali integráciu 

medzipredmetových vzťahov, prierezových tém a pravidelne využívali IKT. Skvalitniť prácu 

pedagógov i žiakov umožňuje vyučovanie CJ v jazykovom laboratóriu, mobilnej učebnej 

triede i ďalších štyroch triedach vybavených interaktívnou tabuľou s pripojením na internet, 

počítačom, dataprojektorom a výučbovým softvérom na CD nosičoch (TS Angličtina, Dobrá 

angličtina, Reálie Veľkej Británie, TS Nemčina, Project iTools, HeadwayiTools, interaktívne 

CD Planet, interaktívne CD na výučbu ruského jazyka). 

Žiaci pravidelne pracujú s interaktívnym programom Flow Works a ActiveStudio, 

využívajú hlasovací systém, tzv. klikéry, mladší žiaci obľubujú iToolsFamily and Friends. 

S cieľom zvýšiť pozitívnu motiváciu, vedomostnú úroveň a získavanie IKT zručností 

žiakov sme na hodinách pracovali s webovými stránkami www.oup.com/elt, 

www.oup.com/elt/project3rdedition, www.ego4u.com, www.rinkworks.com, 

19

www.teachingenglish.org.uk, www.zborovna.sk, pri tvorbe a prezentácii projektov pracovali 

žiaci s PC, notebookmi, PowerPointovými prezentáciami, ďalšími podpornými webovými 

stránkami a prehľadávačmi, ako napríklad: you tube, GoogleEarth, GoogleChrome, 

MozillaFirefoxa pod. Po celý školský rok je žiakom k dispozícii aj školská knižnica 

z anglického a nemeckého jazyka, ktorých tituly sa priebežne dopĺňajú. 

Vyučujúci SJaL a M deviatych ročníkov aj v tomto školskom roku v snahe zlepšiť 

pripravenosť žiakov venovali zvýšenú pozornosť príprave na Celoplošné testovanie žiakov 9. 

ročníkov ZŠ a prijímacie skúšky. Žiaci mali možnosť si svoje vedomosti zdokonaľovať 

a rozšíriť prostredníctvom záujmového útvaru, ktorý bol na to špeciálne zameraný. Svoju 

pripravenosť si mohli overiť testovaním v projekte KOMPARO. 

K zaujímavým formám vyučovania z hľadiska žiakov určite patria exkurzie 

a návštevy kultúrnych podujatí. 

4. ročníky navštívili v novembri planetárium v Prešove (p. uč. Slobodová, Sanitriková, 

Guffová). 

Na exkurzii v Múzeu špeciálneho školstva 8.4. boli žiaci 3.B triedy (p. uč. Harčárová), 

výstava Deti s autizmom, na výstave Biblia včera, dnes a zajtra boli 21. 5. Žiaci 4.C (p. uč. 

Guffová). Na exkurzii v Štátnom archíve boli 8.11. p. uč. Kovaľanová, Suchá, Harčárová. 

Exkurzie v Spišskom múzeu: Ako sa chránil hrad – 23.10. p. uč. Suchá (3.C), 25.10. – 

4.B,C a 2.C, 3.B (p. uč. Sanitriková, Guffová, Nováčeková, Harčárová), Čarodejné Vianoce, 

pečenie oblátok, punč – 11.12. p. uč. Starinská, Sanitriková, Harčárová (2.A, 4.B, 3.B), 18.12. 

p. uč. Korkosová, Suchá, Kovaľanová, Guffová, Slobodová (1.A, 3.A,C, 4.A,C), 5.12. p. uč. 

Sanitriková (4.B) sa zapojila do súťaže o najkrajší vianočný stromček a bola na výstave 365 

anjelov v Dome Majstra Pavla; Dom Majstra Pavla – 10.5. a radnicu 12.4. navštívila p. uč. 

Harčárová (3.B). 

Na Gymnáziu J. F. Rimavského na interaktívnej výstave Energia boli 5.11. štvrtáci 

a 2.C – p. uč. Slobodová, Sanitriková, Guffová, Nováčeková. 

Na exkurzii v Tatranskej Lomnici, Belianskej jaskyni a v botanickej záhrade boli 18.6. 

tretiaci (p. uč. Kovaľanová, Suchá, Harčárová). 

Na besede so študentmi stomatológie spojenej s praktickými ukážkami starostlivosti 

o chrup sa zúčastnili všetky ročníky 1. stupňa, podujatie pripravila p. uč. Starinská. 

Na besede so spisovateľom Danielom Hevierom 21.5. v tlačiarni pre nevidiacich bola 

4.A, p. uč. Slobodová. 

20

V máji boli na exkurzii žiaci 1.D v lese – pozorovali rúbanisko, jarné kvety, vývraty, 

sadenie mladých stromčekov, v júni v lokalite rybníkov pozorovali chránené rastliny – p. uč. 

Kacejová. 

Žiaci 9.A , 9.B a 9. C sa v novembri zúčastnili pod vedením p. uč. Mgr. Tatarkovej 

výstavy- Autíčko budúcnosti- Gymnázium J. Francisciho- Rimavského v Levoči. Žiaci sa 

mali možnosť zoznámiť s alternatívnymi palivami nielen cez vystavované modely autíčok, ale 

priamo si mohli elektrické, solárne, vodíkové autíčka vyskúšať. 

V rámci RV p. uč. Richnavská uskutočnila so žiakmi 7. roč. v marci exkurziu do 

Prírodovedného múzea v Sp. Novej Vsi. 

17.05.2013 bola uskutočnená prírodovedná exkurzia pre žiakov 6. ročníka 

v Bardejove a Prešove, ktorú zorganizovala p. uč. Ing. Brečková . 

25. mája 2013 navštívili naši angličtinári a nemčinári siedmych ročníkov inštitúcie 

BritishCouncil, ktorý sídli v budove Štátnej vedeckej knižnice v Košiciach a Goethe Inštitút. 

Táto exkurzia bola jednou z odmien žiakom, ktorí v cudzích jazykoch dosahujú výborné 

výsledky. Obe inštitúcie pripravili pre našich žiakov zaujímavý program. Pracovníci žiakom 

poskytli základné informácie a služby, ktoré knižnice v spolupráci s BritishCouncil a Goethe 

Inštitútom v Bratislave poskytujú, prezreli si anglické, americké a nemecké oddelenia knižníc, 

učebnice a literatúru v anglickom jazyku a nemčinári v nemeckom jazyku. Pozreli si aj krátky 

anglický filmy o Londýne, jeho najvýznamnejších pamiatkach. Každý nemčinár zas na záver 

dostal malú odmenu vo forme nemeckých detských hlavolamov. Exkurziu zorganizovali: p. 

uč. Čujová, Hámorová, p. uč. Kokavec. 

Výchovné koncerty, divadelné predstavenia, výstavy 

14.12. navštívili divadelné predstavenie Snehulienka triedy 1.-4. ročníka. 

30.4. sme sa zúčastnili predstavenia cirkusu Jacko v telocvični. 

Pre žiakov 1. stupňa pripravil 12.4. výchovný koncert v ZUŠ p. uč. Tomko. 

31.5. sa žiaci druhého stupňa zúčastnili divadelného predstavenia v DJZ v Prešove. 

Napriek veľkej snahe vyučujúcich vyučovacie výsledky žiakov nie sú vždy na 

požadovanej úrovni, čo súvisí s postojom niektorých žiakov a ich rodičov k potrebe 

vzdelávania sa. Napriek tomu je potrebné aj v ďalšom období klásť dôraz na zvyšovanie 

efektívnosti vyučovacieho procesu smerujúceho k zlepšeniu výsledkov absolventov školy 

hlavne v Celoplošnom testovaní žiakov 9. ročníkov ZŠ. S výsledkom Celoplošného testovania 

žiakov 9. ročníkov ZŠ v tomto školskom roku môžeme byť relatívne spokojní, stále je čo 

zlepšovať. Je potrebné dosiahnuť minimálne celoslovenský priemer tak v Sj ako aj M. Nie 

všetci žiaci preukázali vedomosti v súlade s ich hodnotením na vysvedčení. V priemere žiaci 

21

nedosiahli úroveň v SR. Celkový priemer školy je nižší vzhľadom na vedomostné zloženie 

tried. Výsledky jednotlivých tried zodpovedajú súhrnnej klasifikácii žiakov z daných 

predmetov. 

Príprave žiakov na testovanie venovali učitelia veľkú pozornosť a stálo ich to nemálo 

úsilia. Počas celého školského roka bola príprava v podobe 1 vyučovacej hodiny v týždni 

povinná pre všetkých žiakov a zaradená do rozvrhu hodín. No je dôležité, ako samotní žiaci 

pristupujú k príprave. Vyučujúce matematiky pokračovali vo vytváraní databázy previerok 

z matematiky, pracovných listov pre 5. - 8. ročník. Pracovné listy vytvárali tiež vyučujúci 

chémie biológie a geografie. 

V rámci prípravy žiakov na celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka bolo 08.11. 

2012 uskutočnené skúšobné testovanie Komparo pre deviatakov a ôsmakov. Celoslovenské 

testovanie pod názvom Testovanie 9- 2013 sa konalo 13.03.2013. Výsledky testovania 

z matematiky boli prerokované na zasadnutí PK PP v apríli 2012. 

Výsledky činnosti školy v tejto oblasti sú uvedené v bode e) tejto správy. 

Aj v tomto školskom roku sa žiaci školy zapojili do predmetových olympiád a súťaží. 

Organizovali sme obvodné kolá FO, ChO. Výsledky boli nasledovné: 

Matematická olympiáda 

Obvodné kolo: 

7. ročník: 1.miesto- Tomáš Šefčík a Matúš Bičanovský 7.B 

pripravovala Mgr. Katriňáková 

8. ročník: 3.miesto- Adriana Babejová 8.A- pripravovala Mgr. Šefčíková 

Pytagoriáda 

Školské kolo: 

4. ročník – úspešných 7 riešiteľov: 

4.A – 2 žiaci – Strážik, Kočan – p. uč. Slobodová 

4.B – 5 žiakov – Šterovská, Dluhoš, Gally, Gavula, Hanisková – p. uč. 

Sanitriková 

5. ročník: 1. miesto- Sebastán Šupol 5.C 

2. miesto- Viktória Ferenčáková 5.A 

3. miesto- Jerguš Gbur 5. B 

6. ročník: 1. miesto- Andrej Kokavec 6.A 

2. miesto- Martin Oravec 6. B 

3. miesto- Patrik Bohmer 6. C 

7. ročník: 1. miesto- Tomáš Šefčík 7. B 

8. ročník: 1. miesto- Adriana Babejová 8.A 

2. miesto -Maroš Kacvinský 8. B 

22


4. ročník : 2.miesto Martin Strážik 4.A 

4.miesto Andrea Šterovská 4.B 

9. miesto Šimon Gavula 4.B 

5.ročník: 6.miesto- Viktória Ferenčáková 5.A – pripravovala Mgr. Katriňáková 

6. ročník: 5.miesto- Martin Oravec 6.B – pripravovala Mgr. Šefčíková 

7.ročník: 1. miesto- Tomáš Šefčík 7. B- pripravovala Mgr. Katriňáková, 

8. ročník: 4. miesto- Adriana Babejová 8. A- pripravovala Mgr. Šefčíková 

Celoslovenské kolo: 

7.ročník: 3. miesto- Tomáš Šefčík 7. B- pripravovala Mgr. Katriňáková, 

Matematický klokan : 

1. stupeň – spolu 12 žiakov: 

2.A – p. uč. Starinská - 3 žiaci 

2. B – p. uč. Novotná – 1 žiak 

3. A – p.uč. Kovaľanová – 5 žiakov 

3. B – p.uč. Harčárová – 1 žiak 

4.A – p. uč. Slobodová – 2 žiaci 

Úspešný riešiteľ: 

Martin Strážik – 4.A - 78,9% 

2. stupeň - zapojených 14 žiakov, dvaja žiaci úspešní – Tomáš Šefčík a Henrieta Pitoňáková 

- organizovala RNDr. Z. Kokavcová 

MAKSÍK zúčastnilo sa 15 žiakov 2. ročníka (2.A – 1, 2.B - 10, 2.C – 4), 5 žiakov 3. ročníka 

(3.A – 2, 3.B – 1, 3.C – 2) a 13 žiakov 4. ročníka (4.A – 2, 4.B – 6, 4.C – 5) 

Najúspešnejší riešitelia: 

2. ročník: 2.B – Michaela Šefčíková, Natália Vlkolinská, Petra Rušinová, Veronika 

Šterovská, Viliam Valent; 2.C – Timotej Vronč, Sára Škovirhová, Michaela Maximová 

4. ročník: 4.B - Matej Pollák – plný počet bodov (126 riešiteľov na Slovensku), najúspešnejší 

žiak na škole; 4.B – Michal Gally, 4.C – Miroslava Maximová 

Všetkovedko – zúčastnili sa 4 žiaci 3. ročníka a 9 žiakov 4. ročníka 

3.A – 2 žiaci, 

3.B – 2 žiaci, titul Všetkovedko získala Ema Key Carter 

4.A – 2 žiaci, titul Všetkovedko získal Martin Strážik 

4.B – 4 žiaci, titul Všetkovedko získala Andrea Šterovská a Michal Gally 

4.C – 3 žiaci 

Umiestnenie v rámci Slovenska: 

Martin Strážik (4.A) – 16., Andrea Šterovská (4.B) – 37., Michal Gally (4.B) – 38., Ema Key 

Carter ( 3.B) – 37., Miroslav Nováček (3.A) – 50. 

Informatická výchova 

Celoslovenský teleprojekt Fullova ruža – práca v grafickom editore – 4.A - p. uč. Korkosová, 

Cenu detskej poroty a čestné uznanie získal žiak Nikolaj Šutý (máj 2012) 

23

Fyzikálna olympiáda 


1.miesto – Dávid Sedlář 9. B - pripravovala Mgr. Katriňáková 

Chemická olympiáda 


1.miesto- Lenka Horváthová 9.A- pripravovala Mgr. J. Tatarková 

2.miesto – Dávid Sedlář 9.B - pripravovala Mgr. J. Tatarková 

Geografická olympiáda 


5.ročník: 4.miesto-Jerguš Gbur 5. B- pripravovala Mgr. Orlovská 

7. ročník: 1. miesto- Tomáš Šefčík7. B- pripravoval Mgr. Gaduš 

9. ročník: 1. miesto- Dávid Sedlář 9.B - pripravoval Mgr. R. Gaduš 

Botanikiáda: 

Pätnásť žiakov piateho ročníka sa zapojilo do projektu Botanikiáda. Najprv absolvovali 

školské kolo formou on-line testu a dvaja najúspešnejší žiaci Ema Puškárová-5.A a Ema 

Schwartzová- 5.B sa zúčastnili15. Mája 2013 regionálneho kola v priestoroch Botanickej 

záhrady UPJŠ v Košiciach. 

PIKOMAT : 2. miesto - Matúš Bičanovský s počtom bodov 93,5 zo 100 

i Bobor: zapojených 27 žiakov, 18 žiakov získalo diplom. Mladší žiaci - Benjamín- 7.B 

Tomáš Šefčík a Matúš Bičanovský, 7.C Daniela Višňovská, 6.A Viktória Kurucová 6. C – 

Martin Hric, Patrik Bohmer a Jozef Tomečko, 5.B Matej Pokrievka. Starší žiaci- Kadet8.A 

Adriana Babejová a Frederik Biss, 8.B Dávid Bonk a Maroš Kacvinský, 9.A René Onderčin, 

Rastislav Višňovský a Michal Neupauer, 9.C Daniel Dvorčák a Ivan Valos- zodpovedná Mgr. 

Šefčíková 

Olympiáda o životnom prostredí ENVIROOTÁZNIKY : v mesiacoch február, marec 

a apríl sa desať žiakov zapojilo do súťaže. Okruhy súťažných otázok: Európsky významné 

druhy rastlín a živočíchov, Pôda, Rašeliniská a mokrade, Sídliskoví susedia, 

Environmentalistika a Zaujímavosti starého kontinentu.- zodpovedná Ing. Brečková 

Olympiáda zo Sj 

školské kolo: 

1.miesto: Dávid Sedlář IX.B 

obvodné kolo: 

1.miesto: Dávid Sedlář IX.B 

Žiaka pripravovala PaedDr. A. Richnavská 

Šaliansky Maťko 


II.kategória: 1. miesto Ivana Ujeská V.C 

III. kategória: 1. miesto Nikola Sivecová VII.B 

Žiačky pripravovali: Mgr. M. Lorková, Mgr. M. Vernarská 

24


2.miesto Nikola Sivecová VII.B 

Hviezdoslavov Kubín 

školské kolo 

I. kategória 

PRÓZA: 1. Lenka Fľaková – 3.A – p. uč. Kovaľanová 

2. Mária Tremková – 4.C – p.uč. Guffová 

3. Romana Hanisková – 4.B – p. uč. Sanitriková 

POÉZIA: 1. Krištof Marek Skokan – 4. A – p. uč. Slobodová 

2. Emma Bičanovská – 4. A – p.uč. Slobodová 

3. Ema Kay Carter – 3. B – p.uč. Harčárová 

II. kategória 

Próza 

1.Pavol Kopaničák V.B 

2.Daniela Višňovská VII.C 

3.Alexandra Gavulová VI.B 

Poézia: 

1. Nikola Sivecová VII.B 

2.Ema Lorková V.B 

3.Karin Barbuščáková VIC 

III. kategória 

Poézia: 

1.Júlia Bodnárová 


II. kategória 

Próza 

2.Pavol Kopaničák V.B 

III. kategória 

Poézia: 

2.Júlia Bodnárová 

Žiakov pripravovali p. uč. Mgr. A. Zelená, Mgr. M. Vernarská, PaedDr. A. Richnavská. 

Školu v okresnom kole reprezentovali žiačky, ktoré pripravila A. Zelená. D. Višňovská zo 

VI.C získala 2.miesto v prednese prózy , J. Bodnárová zo VII.A 2. miesto v prednese poézie. 

Dejepisnej olympiády. 


Kategória E: 1.miesto: Tomáš Šefčík VII.B 

2.miesto: Matúš Bičanovský VII.B 

Kategória D: 1. miesto Martin Pollák VIII.A 

2. miesto Katarína Hricová VIII.A 

Kategória C: 1. miesto Dávid Sedlář IX.B 

2. miesto René Onderčín IX.A 

25


Kategória E: 1.miesto: Tomáš Šefčík VII.B 

2.miesto: Matúš Bičanovský VII.B 

Kategória D: 2. miesto Martin Pollák VIII.A 

3. miesto Katarína Hricová VIII.A 

Kategória C: 2. miesto Dávid Sedlář IX.B 

Žiakov pripravovala PaedDr. A. Richnavská. 

V súťaži Energetika 2012 získala trieda VI.A 3. miesto zo 40 účastníkov v rámci Slovenska. 

Žiakov pripravovala p. uč. Mgr. Lorková. Do súťaže bola zapojená aj V.A pod vedením p. 

uč. Mgr. L. Katriňákovej. 

Podtatranská vodárenská spoločnosť Veola vyhlásila literárnu súťaž, Ako šetríme 

vodou. J. Bodnárová získala svojou prácou 2. miesto v rámci Slovenska. Žiačku pripravovala 

p. uč. Zelená. 

Olympiáda 

v anglickom jazyku 

Olympiáda 

v nemeckom jazyku 

Matúš Bičanovský, 7.B školské kolo, kat. 1A 1.miesto Mgr. M. Lorková 

Frederik Biss, 8.A školské kolo, kat. 1B 1.miesto RNDr. Z. Kokavcová 

JessicaBrandoburová, 7.C školské kolo, kat. 1C 1.miesto Mgr. M. Lorková 

Frederik Biss, 8.A obvodné kolo, kat. 2. miesto RNDr. Z. Kokavcová 

1B 

Matúš Bičanovský, 7.B obvodné kolo,kat. 1A 4. miesto Mgr. M. Lorková 

JessicaBrandoburová, 7.C krajské kolo, kat. 1C 3.miesto Mgr. M. Lorková 

Viktória Ničová, 9.C školské kolo, kat. A1 1. miesto Mgr. V. Starcová 

Vedomostný kvíz „BritishCulture a nemecké reálie“ tradične preveril našich siedmakov zo 

všeobecných informácií o Veľkej Británii, kráľovskej rodine, športe a anglickej gramatiky. 

Do súťaže sa zapojilo jedenásť žiakov. 

1.miesto Samuel Lazár /7.B/ 

2.miesto Barborka Franková /7.A/ 

3.miesto Leonard Spišský /7.A 

Kvíz pripravili a zrealizovali p. uč. Kokavec a p. uč. Čujová. 

Jazykový kvet Júlia Bodnárová, 8.A školské kolo, poézia 1.miesto RNDr. Z. Kokavcová 

Ema Lorková, 5.B; Lucia 

Mgr. M. Lorková 

školské kolo, próza 1.miesto 

Hradiská, 7.A 

Mgr. M. Hámorová 

Martin Pollák, Mariana 

Mgr. M. Kokavec 

Ogurčáková, 8.A školské kolo, próza 2.miesto 

Ema Puškárová, 5.A 

školské kolo, próza 

3.miesto 

Mgr. M. Kokavec 

Klaudia Kurtová, Frederik 

Biss,Dominika Bryndzová, 

Katarína Hricová, 8.A 

školské kolo, dráma 1.miesto RNDr. Z. Kokavcová 

26

V celoslovenskej súťaži Expert Geniality Show si už po piatykrát vybojovali naši žiaci 

veľmi pekné výsledky. V tomto roku sa do súťaže zapojilo 13 žiakov, súťažilo spolu 9 317 

žiakov zo 425 škôl. Titul Expert si vybojovalo päť žiakov, pričom jeden získal aj titul Top 

expert. 

Expert Geniality Show Andrej Kokavec, 6.A 

Tomáš Šefčík, 7.B 

Matúš Bičanovský, 7.B 

Dávid Sedlář, 9.B 

Jakub Dolný, 9.B 

celoslovenská 

súťaž 

97.miesto/712 

Expert 

44.miesto/867 

Expert 

48.miesto/867 

Expert 

24.miesto/568 

Expert 

57.miesto/339 

Expert 

56.miesto/ 

9317 

Top Expert 

90.miesto/321 

Expert 

Mgr. M. Lorková 

Slávik Slovenska 

V škol. kole súťažilo 22 žiakov. 

1.kategória: 

1. Lenka Fľaková – 3.A – p. uč. Kovaľanová 

2. Lujza Zombeková – 3.B – p. uč. Harčárová 

3. Marek Šoltés – 3.A – p. uč. Kovaľanová 

2.kategória: 

1. Mária Tremková – 4. C – p. uč. Harčárová 

2. Laura Barbuščáková – 4.A – p. uč. Harčárová 

3.kategórii : 

1. Klaudia Kurtová – 8.A. – p. uč. Zelená 

Žiadna z našich speváčok postupujúcich do okresného kola nezískala v ňom popredné 

umiestnenie. 

Biblická olympiáda 

V okresnom kole družstvo z našej školy v zložení – D .Sedlář- 9.B, M.Berková-9.B 

a A.Babejová-8.A získalo 2. miesto. Žiakov pripravovala Mgr. M .Ziburová. 

Výtvarné súťaže 

Žiaci pod vedením p. uč. Kovaľanovej, Dluhošovej, Slobodovej, Guffovej sa zapojili do 

týchto súťaží: Vrtuľníkoví záchranári v akcii, Maľujte a fotografujte s PRIMALEXOM, 

Rómska paleta, Ľudské práva očami detí 

Športové výsledky v školskom roku 2012/2013: 

Majstrovstvá Slovenskej republiky žiakov /08.-09.09.2012/ 

štafeta – 3x300 – 3.m, 4x60m – 6.m, 

D. Mlynarčík – 7.m – 200m prek. 

27

T. Denčák – 300m – 12.m – 300m 

R. Višňovský – 14.m – 60m 

- 15.m – 150m 

Medzinárodné atletické majstrovstvá Waršava/Poľsko /09.09.2012/ 

Dávid Šurc – 4.m. – skok do výšky, 7. m. beh na 1000m 

Cezpoľný beh /02.10.2012/ 

žiaci 4. miesto 

žiačky 6. miesto 

Školský florbalový turnaj /30.01.2013/ 

1. m - 9.C 

2. m - 8.A 

3. m - 8.C 

Okresné kolo v basketbale /12.02.2013/ 

žiačky – 5. m 

Okresné kolo v basketbale /14.02.2013/ 

žiaci – 3.m 

Halové M-SR v atletike žiakov /16.02.2013/ 

Denčák - 60m prek – 9.m. 

300m – 7. miesto 

60m – 12. miesto 

Lazar – 800m – 16. miesto 

Okresné kolo vo vybíjanej /07.03.2013/ 

žiačky – 4.m 

Okresné kolo v hádzanej /27.03.2013/ 


OK v malom futbale najml. žiakov MC donalsds cup /09.04.2013/ 

1.miesto 

Vybíjaná žiakov a žiačok 1. stupňa ZŠ /11.04.2013/ 


žiačky – 2.m 

Futbal žiakov 1. stupňa ZŠ /25.04.2013/ 

žiaci 3.m 

žiačky 1.m 

OK v malom futbale ml. žiačok Dôvera Školský pohár SFZ /19.04.2013/ - 2.m 

OK v malom futbale ml. žiakov Dôvera Školský pohár SFZ /22.04.2013/ - 3.m 

KK v malom futbale najmladších žiakov MC donalds cup /25.04.2013/ - 2.m v skupine 

28

OK v malom futbale st. žiakov Jednota Coop /06.05.2013/ - 7.m 

M-VsAZ družstiev žiakov a žiačok – 2. Kolo Košice /08.05.2013/: 

60m: 5.m Spišský Leonard 

300m:1.m Denčák Tibor 

5.m Spišský Leonard 

600m:1.m Lazar Samuel 

3.m Šurc Dávid 

5.m Csejtey René 

Družstvo žiakov na 3.m 

OK v malom futbale st. žiačok Jednota Coop /07.05.2013/ - 7.m 

M-VsAZ družstiev žiakov a žiačok – 3. Kolo Košice /19.05.2013/ 

Mladší žiaci: 

60m: 3.m Seman Samuel 

4. m Spišský Leonard 

300m:7.m Spišský Leonard 

11.m Lazar Samuel 

600m:1.m Lazar Samuel 

3.m Šurc Dávid 

4.m Csejtey René 

60m prek:2.m Seman Samuel 

3.m Lazar Samuel 

skok do diaľky: 2.m Spišský Leonard 

11m. Csejtey René 

skok do výšky: 2.m Šurc Dávid 

vrh guľou: 2.m Seman Samuel 

Mladšie žiačky: 

600m: 8.m Lazarová Tereza 

Družstvo mladších žiakov – 2.m 

Družstvo mladších žiačok – 10.m 

OK v atletike žiakov a žiačok ZŠ a OG /21.05.2013/ 

1.m – žiaci 

4. m – žiačky 

Žiaci: 

60m: 2. Enriko DZURŇÁK 

3. Rastislav Višňovský 

300m: 1. Tibor Denčák 

4. Rastislav Višňovský 

5. Enriko Dzurňák 

1000m: 1. Miroslav Pitorák 

5. Samuel Lazar 

Hod kriketkou: 2. Nikolas Dunka 

29

4. Jozef Novák 

Vrh guľou: 1. Jozef Novák 

8. Nikolas Dunka 

Skok do diaľky: 1. Dominik Mlynarčík 

3. Tibor Denčák 

Skok do výšky: 2. Dominik Mlynarčík 

4. Kristián Baluch 

Žiačky: 

800m: 3. Karin Džuganová 

Skok do výšky: 1. Adriana Babejová 

M - VSaZ jednotlivcov mladších a najmladších žiakov /1.6.2013, Michalovce/ 


60m: 3. Seman Samuel 

300m: 3. Spišský Leonard 

600m: 2. Csejtey René 

1000m:1. Lazar Samuel 

2. Šurc Dávid 

60m prek.: 3. Seman Samuel 

4x60m. 3. miesto 

Mladšie žiačky: 

1000m: 2. Džuganová Karin 

Najmladší žiaci: 

Hod kriketkou:1. Jakubek Daniel 

2. Petrík Matúš 

4x60m: 2. miesto 

Najmladšie žiačky: 

300m: 3. Bigošová Tamara 

600m: 2. Tremková Mária 

Streetball žiakov a žiačok ZŠ a OG /6.6.2013/ 

1. starší žiaci – A. Šimonič, Š. Petrovič, Čeremuga, P. Vaško 

2. mladší žiaci – S. Lazar, L. Spišský, D. Šurc, S. Seman 

2. staršie žiačky – A. Babejová, Kurtová, Bryndzová, Hricová 

7. mladšie žiačky – E. Lorková, Majerská, Schwartová 

Večerný beh mestom SNV /7.6.2013/ 

Najmladší žiaci: 

3. Škovirha Šimon 

13. Šimonič Jozef 

Najmladšie žiačky: 

1. Tremková Mária 

13. Lazorová Tereza 

30


1. Lazar Samuel 

3. Seman Samuel 

5. Spišský Leonard 

7. Csejtey René 

Starší žiaci: 

1. Pitorák Miroslav 

4. Kováč Dávid 

12. Paciga Adam 

KK v atletike žiakov ZŠ a OG /11.6.2013/ 

družstvo žiakov: 2. miesto 

(Tibor Denčák, Miroslav Pitorák, Enriko Dzurňák, Samuel Lazar, Nikolas Dunka, Jozef 

Novák, Kristián Baluch, Miroslav Čeremuga, Alojz Šimonič, Dominik Mlynarčík) 

Jednotlivci: 

Tibor Denčák – majster Prešovského kraja v behu na 300 m 

Nikolas Dunka – majster Prešovského kraja v hode kriketovou loptičkou 

Enriko Dzurňák – 2. miesto v behu na 60 m 

Adriana Babejová – 2. miesto v skoku do výšky 

Miroslav Pitorák – 3. miesto v behu na 1 000 m 

Jozef Novák – 3. miesto v hode kriketovou loptičkou 

Beh Levočskou dolinou /13.06.2013/ 

ZŠ Gašpara Haina skončila v hodnotení škôl na 1. mieste. 

Jednotlivci: 

kategória: žiaci (roč. nar. 2004 až 2005) 

1. miesto – Maroš Petrík 

2. miesto – René Spišský 

3. miesto – Erik Kyseľ 


1. miesto – Samuel Lazar 

2. miesto – Kristián Saluga 

3. miesto – Leonard Spišský 


1. miesto – Miroslav Pitorák 

kategória: žiačky (roč. nar. 2004 až 2005) 

3 miesto – Tereza Lazarová 


1. miesto – Mária Tremková 

3. miesto – Miroslava Maximová 


31

2. miesto – Karin Džuganová 

Krajské kolo: Bežecká súťaž „Hľadáme nových olympionikov“ /14.06.2013/ - Bardejov 

Jednotlivci: 

Samuel Lazar – 2. miesto (postúpil na Celoslovenské kolo do Dubnice nad Váhom) 

Leonard Spišský – 4. miesto 

Karin Džuganová – 9. miesto 

Družstvo ZŠ Gašpara Haina skončilo na 4. mieste 

Olympijský festival detí a mládeže 2013 – 11.06.2013 

1. ročník: Beh na 200 m - chlapci: 1. miesto – Maxim Zombek (1.B) 

2. miesto – Noel Gemzický (1.A) 

Beh na 200 m - dievčatá: 1. miesto – Chiara Stanková (1.A) 

2. miesto – Tereza Piršová (1.B) 

Beh na 30 m - chlapci: 1. miesto – Pavol Čech (1.C) 

2. miesto – Kevin Spišský (1.B) 

Beh na 30 m - dievčatá: 2. miesto – Ivana Vargová (1.C) 

Hod loptičkou – chlapci: 3. miesto – Pavol Čech (1.C) 

Skok do diaľky – chlapci: 1. miesto – Matej Novotný (1.B) 

2. miesto – Anton Pitoňák (1.C) 

Skok do diaľky – dievčatá: 1. miesto – Slavomíra Bendžalová (1.B) 

3. miesto – Vanesa Čonková (1.C) 

2. ročník: Beh na 200 m - chlapci: 2. miesto – René Spišský (2.A) 

3. miesto – Maroš Petrík (2.B) 

Beh na 200 m - dievčatá: 1. miesto – Katarína Komarová (2.C) 

2. miesto – Michaela Šefčíková (2.B) 

3. miesto – Bibiána Škultétyová (2.A) 

Beh na 30 m - chlapci: 1. miesto – Erik Kyseľ (2.A) 

2. miesto – Sebastián Mojdek (2.B) 

Beh na 30 m - dievčatá: 1. miesto – Noémi Kamenická (2.A) 

2. miesto – Michaela Šefčíková (2.B) 

Hod loptičkou – chlapci: 2. miesto – Maroš Petrík (2.B) 

3. miesto – René Spišský (2.A) 

Hod loptičkou – dievčatá: 1. miesto – Bibiána Škultétyová (2.A) 

3. miesto – Natália Vlkolinská (2.B) 

Skok do diaľky – chlapci: 1. miesto – Sebastián Mojdek (2.B) 

2. miesto – Erik Kyseľ (2.A) 

Skok do diaľky – dievčatá: 2. miesto – Natália Vlkolinská (2.B) 

2. Pokračovali sme v budovaní a využívaní žiackej knižnice na realizáciu 

výchovnovzdelávacieho procesu i mimo vyučovacích aktivít s cieľom rozvíjať čitateľskú 

gramotnosť žiakov. 

32

Školská knižnica pomáhala žiakom, učiteľom vypožičať si zaujímavú literatúru pre 

vyučovací proces, ale aj pre vlastné potreby. 

Prvky čitateľskej a informačnej výchovy sa implementovali vo všetkých vyučovacích 

predmetoch a tým vytvárali podmienky pre žiakov na osvojenie si metód ich štúdia a 

využívania rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie. 

Počas školského roku prevládali hromadné výpožičky kníh vyučujúcimi slovenského 

jazyka. Tie využívali na hodinách literatúry, motivovali žiakov k čítaniu literárnych diel. 

O individuálne požičiavanie kníh naďalej prevláda záujem medzi žiakmi nižších 

ročníkov(piataci, šiestaci). Aj čitateľský maratón vyučujúce využili na propagovanie kníh 

žiackej knižnice prípravou výstavy najzaujímavejších kníh. 

Okrem knižnice pre žiakov a učiteľov pravidelne prebiehali aj výpožičky kníh 

v cudzích jazykoch. 

Školská knižnica v školskom roku 2012/2013 pracovala podľa vypracovaného plánu 

školskej knižnice a to v tomto zložení: 

- Učiteľská knižnica pre ročníky 1. – 4. : zodpovedná Mgr. Eva Kovaľanová, 

- Učiteľská knižnica pre ročníky 5. - 9. : zodpovedný Mgr. Martin Kokavec, 

- Žiacka knižnica pre ročníky 1.- 4. : zodpovedná Mgr. Patrícia Korkosová, 

- Žiacka knižnica pre ročníky 5.- 9. : zodpovedná PaedDr. Alžbeta Richnavská, 

- Knižnica anglickej literatúry: zodpovedný Mgr. Martin Kokavec, 

- Knižnica nemeckej literatúry: zodpovedná Mgr. Miroslava Čujová. 

Činnosť žiackej knižnice bola zameraná na podporu čítania umeleckej literatúry, na 

prehĺbenie estetickej výchovy žiakov, zdokonalenie čitateľských zručnosti a rozširovanie 

poznatkov z náučnej literatúry. 

Dňa 22. októbra 2012 usporiadala naša škola podujatie pri príležitosti vyhlásenia 8. 

ročníka „Súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice“ s témou – Školské knižnice: 

Kľúč k minulosti, prítomnosti a budúcnosti, cieľom ktorého bolo zaujímavými formami práce 

s knihou podporiť u žiakov dobrý a trvalý vzťah ku knihe, školskej knižnici a k čítaniu, 

poznávaniu nového. Pre žiakov druhého stupňa vyučujúci slovenského jazyka a cudzích 

jazykov spolu so staršími žiakmi pripravili zaujímavé aktivity, a to rozhlasové okienko, 

vyzdobili chodbu, pripravili kvíz, prehliadku záložiek do knihy, burzu kníh , výstavku kníh, 

ktoré čítali naši starí rodičia a rodičia. Zorganizovali čítanie bájok a povestí v materskej škole 

a v školskom klube detí, odprezentovali „ôsmacku“ prezentáciu o výlete do Bratislavy 

spojenú s odovzdaním cien v celoslovenskej literárnej súťaži. Do príprav a realizácie 

podujatia sa zapojili všetky vyučujúce slovenského jazyka. Do podujatia sa aktívne zapojili aj 

33

učitelia cudzích jazykov. V jazykovej učebni, ktorá v ten deň pripomínala mini jazykové 

knižnice, si naši angličtinári a nemčinári prišli na svoje. Obe knižnice pripravili výstavku kníh 

spojenú s riešením úloh a vyhľadávaním odpovedí v knihách a na internete. Výstavka bola 

prepojená s témou dňa, a tak minulosť žiaci obdivovali v knihách, ktoré predstavovali romány 

a poviedky starších anglických a nemeckých spisovateľov. Prítomnosť predstavovali knihy, 

ktoré sú súčasťou knižníc a používajú sa aj na vyučovacích hodinách. Budúcnosť čítania kníh 

si mohli žiaci vyskúšať aj na internete, vyhľadávali zaujímavé online diela v britskej knižnici 

– TheBritishLibrary – a nemeckej knižnici. V ďalšej časti na portáli google.com zistili, že 

knihy sa dajú čítať aj online, na vlastnom gmail účte, a tak si našli knihu, ktorú prelistovali a 

začali čítať. Všetko zaujímavé si zapísali do pripravených pracovných hárkov, ktoré si 

odniesli do tried a spestrili nimi triednu nástenku. Podujatie za cudzie jazyky pripravili: p. uč. 

Kokavec a p. uč. Starcová. 

Naše podujatie bolo úspešné aj v rámci celoslovenskej súťaže. Obsadili sme 43. 

miesto z 228 súťažiacich. 

Pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc sme zrealizovali projektový 

deň „Deň hlasného čítania“, žiaci čítali vybrané diela v triedach, potom vytvorili zaujímavé 

plagáty o prečítaných knihách a vystavili ich na školských chodbách. Aktivity pripravila p. 

uč. Korkosová. 

V tomto školskom roku sme sa po druhýkrát zapojili do podujatia Záložka do knihy. 

Najmä žiaci prvého stupňa sa s radosťou pustili do práce na záložkách. Veľkou motiváciou 

pre starších žiakov bola skutočnosť, že záložku robia pre žiaka z inej školy a za svoju snahu 

dostanú záložku, ktorú vytvorí pre neho neznámy žiak. Žiaci si pod vedením vyučujúcich 

pripravili čítanie rozprávok pre predškolákov. Navštívili Materskú školu na Ulici G.Haina, 

kde žiakom príbehy čítali a vymenili si záložky do knihy. Naši žiaci a učitelia sa potešili 

krásnym záložkám, ktoré nám poslala Základná škola Golianova 8 z Banskej Bystrice. 

Podujatie pripravili vyučujúce VV a Mgr. M. Čujová 

V marci – mesiaci knihy p. uč. Korkosová pripravila pre žiakov 2.-4. ročníka literárnu 

súťaž „Vytvor knihu zo svojich príbehov a ilustrácií“, víťazi boli odmenení peknými knihami. 

V rámci spolupráce s mestskou knižnicou sme sa zapojili do akcií: Les ukrytý v knihe 

– 13.5. – 4.A,C (p. uč. Slobodová, Guffová; 16.5. – 3.C (p. uč. Suchá). 

4.júna 2013 žiaci IX.B navštívili Mestskú knižnicu v Levoči, aby sa zapojili do 

celoslovenskej akcie pod názvom „Najpočetnejší čitateľský maratón“. Hlavnou úlohou tohto 

maratónu, ktorý organizuje Linka detskej istoty pri SV UNICEF, je vzbudiť v deťoch 

34

a mládeži záujem o knihy a priviesť ich k pravidelnému čítaniu kníh. Čitateľskú súťaž pre 

štvrtákov pripravila 13.6. p. uč. Slobodová. 

Čitateľský maratón - žiakmi obľúbené podujatie sa konalo 12.4.2013. Piataci si 

precvičili svoje vedomosti, zručnosti v tematickom celku – rozprávky – kde súťažili v 

rôznych aktivitách, vyskúšali si behací diktát, vedomostný test, rozprávkové kvízy, hádali 

zvučky rozprávok, hlavné postavičky, skladali puzzle, kreslili komiksy, hrali scénky, bodovali 

v interaktívnych cvičeniach a zaslúženou odmenou bola aj rozprávka Doba ľadová, ktorú si 

spoločne na záver programu pozreli. Podobné úlohy pripravili vyučujúce SJL aj pre 

siedmakov, pre ktorých najzaujímavejšie bolo zahrať sa na detektívov a svojou pohotovosťou 

vyriešiť zločin.O úspech podujatia sa zaslúžili Mgr. M. Čujová, Mgr. M. Lorková, Mgr. M. 

Vernarská. 

Pravidelne sa viedla školská knižnica, ktorá je zameraná na cudzie jazyky. Vyučujúci 

pravidelne využívali uvedenú literatúru a to v rámci podpory čitateľskej zručnosti a rozvoja 

čítania s porozumením. 

Podujatie „Tea in theLibrary“ bolo zamerané na podporu čitateľskej gramotnosti 

v cudzích jazykoch, žiaci mohli nahliadnuť do diel zo školských knižníc, z internetu a po celý 

čas s nimi pracovali, čítali, riešili pripravené otázky v kvíze. Podujatie bolo tradične spestrené 

podávaním čaju s cukrovinkami. Pripravili ho p. uč. Čujová, p. uč. Kokavec, Hámorová. 

Po prvýkrát sa na našej škole zrealizovalo školské kolo v cudzojazyčnom prednese 

Jazykový kvet, kde si svoje rečnícke zručnosti zmerali žiaci piateho, siedmeho, ôsmeho 

ročníka. Víťazi si odniesli krásne diplomy a nové skúsenosti, porota zas pekné umelecké 

zážitky. Podujatie zorganizovali p. uč. Lorková, Kokavcová, Hámorová, ktoré spolu s p. uč. 

Kokavcom žiakov pripravovali. 

3. Vo výchovno - vyučovacom procese je potrebné klásť čoraz väčší dôraz na 

pestovanie národného povedomia, na výchovu k hrdosti na vlastný národ, na slovenskú 

históriu. Významné výročia a tradície boli propagované v priestoroch našej školy na 

nástenných tabuliach, čím sme upevňovali mravné hodnoty a národné povedomie žiakov k i. 

Počas šk. roka sme sa o to snažili hlavne na hodinách SjaL, D a Rv. 

Aj v tomto škol. roku sa realizovalo vyučovanie v mimoškolských priestoroch. P. Mgr. 

M. Kokavec v októbri 2012 v rámci RgV navštívil s 9.A triedou mestské múzeum, kde bola 

spracovaná téma „Ako sa chránil hrad“. V decembri s tou istou triedou sa zúčastnil výstavy 

v Sp. múzeu v Levoči s tematikou „ Spišské Vianoce“ 

So žiakmi 5. roč. navštívila Paed.Dr. A. Richnavská Múzeum v Smižanoch. Návšteva 

bola spojená s tvorivou dielňou. 

35

V januári 2013 V. A pripravila na školskej chodbe Múzeum v škole. Na hodine 

regionálnej výchovy a dejepisu žiaci predmety triedili a tvorili z nich expozície. Niektorí si 

pripravili text, aby návštevníkom múzea porozprávali o vystavených exponátoch. V múzeu 

vystavovali hračky, predmety z domácnosti, kroje, uniformy, predmety z oblasti techniky . 

Žiaci prostredníctvom starých učebníc, zošitov a kroník predstavili školu v minulosti. Do 

múzea sa prišli pozrieť žiaci 1. až 5. ročníka . Podujatia pripravila PaedDr. A. Richnavská 

Od apríla 2013 prebieha projekt v spolupráci so Spišským múzeom v Levoči pod 

názvom Staré mladými očami. V projekte pracujú žiaci siedmeho až deviateho ročníka 

s historickými fotografiami Levoče. Prácu s fotografiami ukončia v októbri 2013. Žiakov do 

projektu zapojila Mgr. M. Čujová. 

V apríli 2013 sme ukončili dlhodobý projekt pod názvom Po stopách sv. Cyrila 

a Metoda. V projekte pracovali žiaci piateho až ôsmeho ročníka na hodinách dejepisu 

a regionálnej výchovy. Žiaci vyhľadávali, triedili a spracovali informácie o pôsobení oboch 

bratov na Veľkej Morave s využitím medzi predmetových vzťahov. Prácou na projekte sa 

žiaci zdokonalili v komunikačných a prezentačných zručnostiach. Žiaci piateho a šiesteho 

ročníka vytvorili plagáty o osobnostiach Veľkej Moravy, ôsmaci zhotovili kalendáre 

s tematikou Veľkej Moravy. Tie ponúkli jednotlivým triedam v ročníkoch 1.-4. Projekt sme 

ukončili projektovým dňom pod názvom Dvaja bratia, ktorí zmenili svet. Žiaci v rámci 

mediálnej výchovy pripravili anketu medzi spolužiakmi o význame písma. V rámci literárnej 

výchovy nacvičili scénku o príchode Cyrila a Metoda . Súčasťou programu bolo predstavenie 

staroslovienčiny spevom piesne a prednesom veršov z Proglasu. Podujatie pripravili PaedDr. 

A. Richnavská a Mgr. M. Kokavec. 

12. júna 2013 pracovníci levočského archívu pripravili deň otvorených dverí pod 

názvom Chráňme si naše kultúrne dedičstvo. V rámci exkurzie archív navštívili žiaci IX.B. 

Dozvedeli sa, čo je poslaním archívu a akými modernými prostriedkami sú vzácne písomnosti 

chránené. 

4. Pozornosť sme venovali aj deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia, pri 

začlenení sa týchto žiakov do školského prostredia pomáhala asistentka učiteľa a špeciálna 

pedagogička. Našim cieľom bolo zabrániť neprospievaniu týchto žiakov. Vyučujúce hlavne 

na 1. stupni sa im venovali individuálne na vyučovaní, ale aj popoludní na doučovaní. 

V rámci činnosti ŠKD sme vytvárali možnosť pre detí zo sociálne znevýhodneného 

prostredia pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na 

školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie. 

36

5. V zmysle Listiny ľudských práv a Dohovoru o právach dieťaťa sme vytvárali 

vhodné podmienky pre vzdelávanie rómskych žiakov v triedach s ostatnou populáciou. 

V tejto oblasti nastalo zlepšenie. Prejavilo sa to najmä v prípadoch prospievajúcich rómskych 

žiakov, prípadne takých, ktorí majú slušné správanie, dobrú starostlivých zo strany rodičov, 

alebo dokážu niečo v mimoškolskej činnosti atď. Prispeli k tomu aj rôzne športové súťaže, do 

ktorých boli rómski žiaci zapojení a reprezentovali školu. Do TVVP slovenského jazyka 

a literatúry a dejepisu sa včlenili momenty dotýkajúce sa eliminácie problémov segregácie 

rómskych žiakov. Osobitne sa tejto problematike venovalo na regionálnej výchove v 5. 

ročníku, pričom sa akcentovalo najmä poznanie ich prirodzených zákonitostí a spôsobov 

spolunažívania. Počas vyučovania, na hodinách etickej výchovy, čítania, vlastivedy, 

dramatickej výchovy, na triednických hodinách, v čase prestávok vyučujúce venovali 

intenzívnu pozornosť problematike diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu 

a ostatným prejavom intolerancie. Prostredníctvom zážitkového vyučovania sme učili žiakov 

žiť s druhými ľuďmi, komunikovať navzájom, tvoriť progresívne medziľudské vzťahy, riešiť 

problémy, formovali sme triedne spoločenstvá. K utužovaniu vzťahov medzi žiakmi 

navzájom, medzi žiakmi a učiteľmi určite prispela akcia Valentínska pošta, ktorú pripravila už 

siedmy rok p. uč. Labudová. Na Valentína naši tretiaci navštívili žiakov SŠŠI J. Vojtaššáka, 

kde mali akciu „Sme rovnakí a predsa iní“ – p. uč. Harčárová, Suchá, Kovaľanová. 

6. Vzhľadom na zvyšujúci sa počet žiakov individuálne integrovaných a žiakov so 

špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí postupujú podľa individuálneho 

vzdelávacieho plánu v jednotlivých predmetoch je potrebné venovať sústredenú pozornosť ich 

vzdelávaniu. Rešpektovať ich obmedzenia a klásť na nich také požiadavky, ktoré majú 

predpoklad splniť. Pri hodnotení a klasifikácii prospechu a správania nehodnotiť negatívne 

tie výkony žiaka, ktoré sú ovplyvnené jeho zdravotným stavom. Zabezpečiť sústavnú 

starostlivosť o nich zo strany tr. uč. a škol.špec.pedagóga. Tento cieľ bol splnený. 

Školský špeciálny pedagóg uskutočňoval v školskom roku 2012/2013 činnosť podľa 

plánu, ktorý bol realizovaný v troch oblastiach: 

1. činnosť informačná, 

2. činnosť rozvíjajúca a optimalizačná, 

3. činnosť doplňujúca. 

37

V tomto školskom roku navštevovalo školu 33 žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími 

potrebami (ďalej len ŠVVP), z toho 30 žiaci boli individuálne začlenení. 

Spomedzi začlenených žiakov jeden žiak bol vzdelávaný formou individuálnej integrácie 

(začlenený) z dôvodu špeciálnych edukačných potrieb na základe sluchového postihnutia a 31 

žiakov z dôvodu diagnostikovanej vývinovej poruchy učenia. Pri hodnotení a klasifikácii 

individuálne začlenených žiakov sa plne akceptovali Metodický pokyn č. 22/2011 na 

hodnotenie žiakov základnej školy, Príloha č.2 k metodickému pokynu č. 22/2011 Zásady 

hodnotenia žiaka so zdravotným znevýhodnením začleneného v základnej škole. 

Vzdelávanie individuálne začlenených žiakov sa realizovalo podľa individuálnych 

vzdelávacích programov, súčasťou ktorých sú individuálne vzdelávacie plány a individuálne 

vzdelávacie plány z jednotlivých vyučovacích predmetov. Rodičom a zákonným zástupcom 

žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ako aj asistentke učiteľa, príp. 

ďalším záujemcom boli poskytované odborné konzultácie. Školský špeciálny pedagóg 

priebežne informoval o edukačných problémoch žiakov so ŠVVP školského výchovného 

poradcu. 

V rámci poradenských služieb v oblasti profesijnej orientácie žiakov boli vykonané 

konzultácie s rodičmi a výchovným poradcom v mesiacoch december 2012 – marec 2013. 

V oblasti informačnej činnosti boli školským špeciálnym pedagógom priebežne 

poskytované konzultácie učiteľom a vychovávateľom, ktoré boli orientované na uplatňovanie 

výchovno-vzdelávacích postupov a princípov adekvátnych potrebám žiakov so špeciálnymi 

výchovno-vzdelávacími potrebami, vzdelávaných ako individuálne začlenených. Zároveň 

bola vykonávaná pravidelná depistážna činnosť v rámci pôsobnosti základnej školy. 

V oblasti činnosti rozvíjajúcej a optimalizačnej sa školský špeciálny pedagóg v rámci 

podporných aktivít zúčastňoval priamo vyučovania predmetu rozvoj komunikačných 

zručností. Spolupracoval pri celoštátnom testovaní vedomostí žiakov so ŠVVP (MONITOR), 

ako aj pri zápisoch žiakov do 1. ročníka. Pravidelne vykonával depistážnu činnosť v rámci 

pôsobnosti školy. 

Školský špeciálny pedagóg zabezpečil pravidelné špeciálno-pedagogické cvičenia 

v rámci intervencie a reedukácie podľa konkrétnych potrieb žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími 

potrebami, zabezpečoval predmet rozvíjanie špecifických funkcií pre žiakov 

s vývinovými poruchami učenia a predmet komunikačné zručnosti pre žiaka so sluchovým 

postihnutím. Všetci žiaci so zdravotným znevýhodnením postupovali podľa programu, ktorý 

je adekvátny ich postihnutiu. 

38

V rámci skvalitňovania intervenčnej a reedukačnej činnosti školského špeciálneho 

pedagóga boli uskutočnené pracovné schôdzky so špeciálnym pedagógom – pracovníkom 

SCŠPP v Spišskom Hrhove ohľadom objasnenia postupu pri požadovaní vyšetrenia žiakov 

týmto poradenským zariadením, pri zostavovaní individuálnych vzdelávacích plánov ako aj 

realizácii spoločného postupu pri zabezpečovaní špeciálnych edukačných potrieb. Okrem 

uvedeného poskytoval individuálne konzultácie zákonným zástupcom žiakov so ŠVVP 

a pomoc pri voľbe správnych opatrení smerujúcich k skvalitneniu výchovno-vzdelávacieho 

procesu individuálne začlenených žiakov. 

V oblasti doplňujúcej činnosti v rámci modernizačných snáh a ďalšieho 

skvalitňovania edukačnej činnosti sa školský špeciálny pedagóg zúčastňoval domácich 

i medzinárodných odborných seminárov a vedeckých konferencii s ústrednou problematikou 

edukácie žiakov so zdravotným znevýhodnením, kde získaval i prezentoval najnovšie postupy 

z oblasti edukácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. 

Školský špeciálny pedagóg na podnet vedenia školy pripravil a odprezentoval 

výchovným pracovníkom základnej školy aktívnu prednášku na tému „Poruchy správania detí 

v mladšom školskom veku“. 

7. Ďalším z cieľov bolo venovať systematickú pozornosť úlohám vyplývajúcich 

z Dohovoru o právach dieťaťa. Je potrebné zabezpečiť aktívnu ochranu detí pred sociálnopatologickými 

javmi realizovaním princípu včasnej prevencie a to stálym a priebežným 

monitorovaním zmien v správaní detí. Tento cieľ bol plnený počas celého šk. roka. 

Na 1. Stupni bola počas celého šk. roka zabezpečená aj ochrana detí pred sociálnopatologickými 

javmi, problémy v správaní boli riešené s rodičmi, vedením školy. 

Odstraňovali sme bezohľadné správanie voči sebe, o tejto problematike sa pravidelne 

diskutovalo aj s rodičmi na RZ. Na čítaní a etickej výchove sme vyberali vhodné texty k tejto 

problematike, výchovne sme využili aj divadelné predstavenia. 

Žiaci 2. stupňa boli priebežne počas šk. roku na hod. ON oboznamovaní s Listinou 

ľudských práv a Dohovorom o právach dieťaťa. Tieto hodiny boli zamerané aj na výchovu k 

právnemu vedomiu, demokracii, prosociálnemu cíteniu, mravným hodnotám, čo súviselo tiež 

s prevenciou kriminality, záškoláctva, násilia, šikanovania, sexuálneho zneužívania, 

agresivity atď. V súvislosti s prevenciou voči šikanovaniu žiakov bola v decembri 2012 

uskutočnená beseda žiakov 7.A a 8.B (kde boli náznaky šikany) s pracovníkmi Centra PPPaP 

v Sp. Hrhove. Tejto besedy sa zúčastnili aj tr. učiteľky spomínaných tried Mgr. M.Čujová 

a Mgr. M.Hámorová 

39

V rámci úloh súvisiacich so Stratégiou prevencie kriminality sa p. Mgr. S. Verbovská 

zúčastnila v júni so žiakmi 8. roč. súdneho pojednávania na Okresnom súde v Sp. Novej Vsi. 

Aj napriek snahám vyučujúcich výchovných predmetov a triednych učiteľov dať 

týmto témam patričnú vážnosť, nedarilo sa nám v tomto školskom roku odstrániť najmä 

agresívne správanie u žiakov, šikanovanie v triedach, záškoláctvo, a preto boli týmto 

problémom zvlášť venované triednické hodiny. Rodičia takýchto žiakov boli pozývaní na 

pohovor s triednymi učiteľmi i riaditeľkou školy, aby promptne riešili priestupky svojich detí 

voči školskému poriadku. Takže aj v tomto školskom roku, a to viackrát, museli riešiť 

príslušníci policajného zboru vzájomné fyzické napádanie, opakované fyzické napádania 

spolužiakov. V 7. A triede sa v dôsledku šikanovania spolužiaka realizoval Program 

rozvíjajúci komunikáciu vo vrstovníckych skupinách pod vedením odborníka zo Súkromného 

centra špeciálno-pedagogického poradenstva v Spišskom Hrhove. 

Nevhodné správanie niektorých žiakov ohodnotené aj zníženou známkou zo správania 

neposudzujú ich rodičia vždy s patričnou vážnosťou, často nevyvodzujú z nej žiadne 

dôsledky, a tak nedochádza k zlepšeniu správania- práve naopak- narastá delikvencia a s ňou 

súvisiaci vandalizmus prejavujúci sa najmä v interiéroch tried, škol. chodbách a najmä 

šatniach. Na konci školského roka boli udelené výchovné opatrenia a znížené známky zo 

správania takto: 

Výchovné opatrenia 

Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu 

Pochvala triedny 6 3 9 

Pochvala riaditeľ 4 4 5 2 8 2 25 

Spolu 4 4 5 8 11 2 34 

Napomenutie triedny 

Pokarhanie triedny 1 2 1 6 10 

Pokarhanie riaditeľ 4 2 1 5 3 15 

Spolu 1 4 2 3 6 9 25 

Znížené známky zo správania 

Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu 

Stupeň 2 1 2 3 1 7 

Stupeň 3 1 2 3 6 

Stupeň 4 1 1 1 1 4 

Spolu 2 1 3 5 2 4 17 

V súlade s článkom 28 Dohovoru o právach dieťaťa sú triedni učitelia prijímali účinné 

opatrenia proti neplneniu povinnej školskej dochádzky žiakmi a pri jej neplnení postupovali 

40

v zmysle usmernenie Školského úradu v Levoči. Dochádzka sa v šk. roku 2012/2013 oproti 

minulému mierne zlepšila. Počet vymeškaných hodín sa znížil o 1129, počet vymeškaných 

ospravedlnených hodín sa znížil o 1322, počet neospravedlnených vymeškaných hodín sa 

zvýšil o 193. Pri riešení neospravedlnenej nedochádzky žiakov nám počas celého šk. roka 

pomáhalo riešiť problém s rodičmi žiakov Komunitné centrum v Levoči. 

Dochádzka 

Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu 

Ospravedlnené h. 5412 5493 7132 6170 8451 8317 8431 11257 10314 70974 

Neospravedlnené 

h. 50 99 175 299 580 294 1497 

Spolu vymeškané 

h. 5412 5493 7182 6170 8550 8492 8730 11837 10608 72471 

Ospravedlnené h. 

na žiaka 71,27 75,84 100,45 81,18 109,75 115,51 117,09 152,12 166,35 108,19 

Neospravedlnené 

h. na žiaka 0,67 1,28 2,43 4,15 7,84 4,74 2,28 

Spolu vymeškané 

h. na žiaka 71,27 75,84 98,38 81,18 111,03 117,94 121,25 159,95 171,10 110,47 

8. V priebehu školského roka bola venovaná pozornosť plneniu úloh vyplývajúcich 

z Národného programu boja proti drogám. Na plnení Plánu primárnej prevencie drogových 

a alkoholových závislostí sa podieľali najmä triedni učitelia na triednických hodinách. 

Tematicky boli v popredí otázky ako psychohygiena pracovného dňa, užitočné a efektívne 

trávenie voľného času, nebezpečenstvo konzumného života ovplyvňujúce zdravie a život, 

správna životospráva, eliminácia rasovej, xenofóbnej či inej formy diskriminácie a prejavov 

intolerancie, vzájomná koexistencia v škole a klíma triedy. Podali sme žiakom možný návod, 

ako niektoré problémy riešiť, či už v zárodku im predchádzať. Podporovali sme žiakov, aby 

sa rozvíjali nielen po vedomostnej stránke, ale budovali aj svoju emocionálnu 

inteligenciu, vzájomný rešpekt a asertívne správanie sa. 

Do vyučovacích hodín sa začlenili a výchovne využili témy ako Európsky týždeň boja 

proti drogám, Týždeň zdravia, Svetový deň výživy, Deň bez tabaku, Deň narcisov, výchova 

k manželstvu a rodičovstvu v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu na 

základných školách. 

V poslednom období žiaci čoraz viac holdujú najmä fajčeniu a požívaniu alkoholu, 

čím si nielen zhoršujú školské výsledky, ale sú častejšie agresívnejší, podráždenejší, 

odmietajú pracovať na hodinách a nerešpektujú pokyny vyučujúcich. Preto je treba venovať 

pozornosť tejto problematike. 

V spolupráci CPPPaP v Levoči so školou, sa podarilo zrealizovať tieto aktivity: 

41

1. V decembri (11. 12. 2012) sa žiaci piateho ročníka zúčastnili besedy na tému „Ako sa 

správne učiť“. 

2. V apríli (12. 4. 2013 a 15. 4. 2013) žiaci deviateho ročníka boli oboznámení 

s možným rizikom a následkami, ktoré prináša práca v zahraničí. Žiaci sa zúčastnili 

besedy na tému „Obchodovanie s ľuďmi“, kde si pozreli aj krátke inštruktážne video 

so skutočnými výpoveďami osôb, ktoré sa stali obeťami tohto zločinu. 

3. V polovici apríla (15. 4. 2013) sa žiaci ôsmeho ročníka zúčastnili besedy na tému 

„Priateľstvo, náklonnosť, zamilovanosť, láska“. Ôsmaci si mali možnosť porozprávať 

o problémoch, ktoré ich trápia počas obdobia dospievania. 

9. Počas školského roka sme aktívne plnili myšlienky Otvorenej školy, spolupracovali 

sme s rodičmi, vytvorili sme žiakom priestor na zmysluplné trávenie voľného času 

v mimovyučovacom čase. V rámci záujmového vzdelávania na škole pracoval 19 záujmových 

útvarov, ktoré viedli učitelia školy. Krúžky paličkovania pracovali pod vedením p. Marty 

Štramovej a pána Meľucha. 

10. V jednotlivých vyučovacích predmetoch, predovšetkým na prírodovede, 

pracovnom vyučovaní, biológii, svete práce sa podľa časovo-tematických plánov plnili úlohy 

vyplývajúce z Koncepcie environmentálnej výchovy a vzdelávania. Viedli sme žiakov 

k aktívnej ochrane a zlepšovaniu životného prostredia, poznávali sme rastliny a živočíchy 

nášho regiónu vypracovaním projektov na hodinách prírodovedy, šetrili vodu, energiu, 

separovali odpad, v októbri sa žiaci aktívne zapojil do zberu papiera. Trieda 1.D (p. uč. 

Kacejová) pozorovala zmeny v lese počas ročných období formou vychádzok. Celý školský 

rok sme venovali pozornosť estetizácii svojich tried a budovy školy. Pozorovanie prírody 

a ochrana prostredia, v ktorom žijeme boli súčasťou programu cvičenia v prírode 

a didaktických hier. 

O estetizáciu škol. chodieb sa starali aj v tomto škol. roku vyučujúce svetu práce- Ing. 

Brečková a Mgr.Starcová - spolu so žiakmi zdobili okná na školských chodbách, starali sa 

o kvetinovú výzdobu. 

K prehĺbeniu environmentálneho povedomia žiakov prispieva plnenie projektu Zelená 

škola, do ktorého sme sa aj v tomto šk. roku zapojili. Aktivity boli popísané v časti j tejto 

správy. 

K environmentálnej výchove dnes už neodmysliteľne patrí separovanie odpadu. Počas 

celého šk. roka triedni učitelia ale aj ostatní vyučujúci viedli žiakov jednotlivých tried 

42

k zodpovednejšiemu triedeniu odpadu. Dôkazom toho bola aj tabuľka pravidelného 

vyhodnocovania triedenia. Tá bola na nástenke škol. chodby pravidelne 1x mesačne 

doplňovaná po kontrolách separovania odpadu ale aj čistoty a estetizácie tried EKO – 

hliadkou a zástup. riaditeľky Mgr. Orlovskou a Ing. Brečkovou. Tú žiaci so záujmom 

sledovali a väčšina sa snažila získať dobré umiestnenie. V tejto súťaži najlepšie zabodovali 

a získali: 1. miesto žiaci 8.A tr., 2. miesto žiaci 6. B triedy, 3. mieste boli žiaci 7.A 

V tomto školskom roku sa do Energetika 2012 - žiakmi obľúbenej súťaže zapojili dve 

triedy 6.A a 5.A.s triednymi učiteľkami Mgr. M. Lorkovou a Mgr. L. Katriňákovou. Cieľom 

súťaže bolo vytvoriť v škole osvetové podujatie s infostánkom na tému šetrenie energií. Žiaci 

vytvárali plagáty s maskotmi Východoslovenskej Energetiky – Elu a Nea, krížovky a 

osemsmerovky s kľúčovými pojmami, omaľovánky, powerpointovú prezentáciu, v ktorej si 

vysvetľovali, čím a ako sa dá šetriť energia. Našim štvrtáčikom predviedli aj zaujímavé 

modely, ktoré využívajú slnečné kolektory, a tak deti mohli vidieť, ako sa do činnosti uviedol 

veterný mlyn, lampa a svetelná reťaz bez použitia batérií alebo elektriny. Najsympatickejším 

modelom bolo aj tak autíčko, ktoré jazdilo pomocou horčíkového článku v kombinácii so 

slanou vodou . 6.A sa umiestnila spomedzi 40 prihlásených súťažných príspevkov na 3. 

mieste. Žiakov do súťaže zapojila a pripravila Mgr. M. Lorková. 

o) Oblasti , v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky 

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení. 

SWOT analýza: 

Silné stránky 

Slabé stránky 

Dostatok kvalifikovaných pedagogických 

pracovníkov 

Záujem pedagogických pracovníkov 

o ďalšie vzdelávanie, kariérny rast 

Dobré meno školy, dostatok žiakov 

Kvalitné vyučovanie cudzích jazykov 

Vytvorené podmienky pre zavádzanie IKT 

do výchovno-vzdelávacieho procesu 

Zavádzanie inovačných vyučovacích 

metód napr. projektové vyučovanie 

Dobré podmienky pre integráciu žiakov so 

ŠVVP a vzdelávanie nadaných žiakov 

formou individuálnej integrácie 

Dobrá spolupráca školy so zriaďovateľom , 

RZ, obyvateľmi mesta 

Výborné podmienky na mimoškolskú 

Slabá motivácia žiakov zo sociálne 

znevýhodneného prostredia dosahovať 

dobré výsledky v škole 

Veľký počet žiakov zo SZP 

Nízke právne vedomie učiteľov 

Nie vždy dostatočná spolupráca učiteľov 

v prospech celej školy 

43

činnosť – činnosť ZÚ 

Starostlivosť o športové vyžitie žiakov 

Príležitosti 

Využívanie grantov, prostriedkov EU 

Projekty medzinárodnej spolupráce škôl 

Efektívne využívanie skúseností už 

zaškolených učiteľov v oblasti IKT 

Prístup k verejným informáciám 

Vytváranie lokálnych partnerstiev 

Záujem rodičov o kvalitné vzdelávanie ich 

detí založené na princípoch dobrého 

partnerstva 

Riziká 

Zotrvávanie pedagogických pracovníkov 

v zabehaných – rutinných postupoch 

Slabá motivácia žiakov získavať kvalitné 

vzdelanie 

Odchod žiakov na 8-ročné gymnázia 

Slabšia propagácia školy na verejnosti 

Návrh opatrení: 

1. Motivovať učiteľov k potrebe vzdelávania sa v oblasti uplatňovania nových progresívnych 

metód do vyučovania hodnotením ich práce. Vyzdvihnúť úsilie aktívnych pedagógov 

a zohľadniť ich úsilie morálnym a finančným ocenením. Podporovať všetky formy 

ďalšieho vzdelávania sa pedagógov školy. 

2. Spolupracovať v tíme pri úprave školského vzdelávacieho programu, spoločným úsilím 

zvyšovať kvalitu výchovno-vzdelávacej práce, ciele vzdelávania zamerať na kľúčové 

kompetencie a výstup žiakov. 

3. Zefektívnením vnútroškolskej kontroly zvyšovať zainteresovanosť vyučujúcich na 

dobrých výsledkoch žiakov. 

4. Oceňovať učiteľov zapájajúcich sa do tvorby a realizácie projektov. 

5. Pravidelným oboznamovaním zamestnancov s novými právnymi normami zvyšovať ich 

právne povedomie. 

6. Spolupracovať s rodičmi žiakov, organizovať spoločné akcie. 

p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenia žiakov na 

pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium 

Uvádzajú SŠ. 

Ďalšie informácie z činnosti školy: 

Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom 

44

V tomto školskom roku možno veľmi pozitívne hodnotiť spoluprácu školy 

s rodičovským združením pod vedením predsedníčky rodičovskej rady p. M. Palugovej. Raz 

štvrťročne zasadala rada rodičov za prítomnosti vedenia školy, kde sa hodnotila činnosť za 

predchádzajúce obdobie plánovali akcie na nový štvrťrok. 

Rada rodičov zorganizovala v tomto škol. roku : 

– Posedenie učiteľov a rodičov pri kapustnici 

– Ples rodičov a pedagógov- 7.krát počas existencie našej školy 

45

sprÃ¡va o Äinnosti Å¡koly za Å¡k. rok 2012/2013 - ZÃ¡kladnÃ¡ Å¡kola ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

sprÃ¡va o Äinnosti Å¡koly za Å¡k. rok 2012/2013 - ZÃ¡kladnÃ¡ Å¡kola ...