ÐÐУЧÐЫРУÐÐÐÐРСÐÐÐÐ - Ðа главнÑÑ - СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкий ...
ÐÐУЧÐЫРУÐÐÐÐРСÐÐÐÐ - Ðа главнÑÑ - СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкий ...
ÐÐУЧÐЫРУÐÐÐÐРСÐÐÐÐ - Ðа главнÑÑ - СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкий ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
мире. В философии и гуманитарных науках человек определяется как<br />
носитель разума, он принципиально отличается от животных своей<br />
разумностью, позволяющей сдерживать и контролировать телесные<br />
влечения и инстинкты. Благодаря разуму он постигает законы<br />
мироздания, открывает науки, изобретает технику, преобразует природу и<br />
создает новую среду обитания.<br />
Кроме разумности можно указать и другие духовные<br />
характеристики человека: только у него возникает вера в Бога, различение<br />
добра и зла, осознание своей смертности, память о прошлом и вера в<br />
будущее. Только человек способен смеяться и плакать, любить и<br />
ненавидеть, судить и оценивать, фантазировать и творить. В своей<br />
критике естественнонаучного определения человека представители<br />
гуманитарного подхода отметили принципиальную открытость и<br />
незавершенность человека, который не имеет от природы заданных<br />
инстинктов, обеспечивающих выживание. Долгое время эти два<br />
противоположных подхода к человеку абсолютизировались и иногда<br />
стимулировали, а чаще препятствовали развитию друг друга. Между тем<br />
тот факт, что человек является историческим, социальным и культурным<br />
существом дает возможность преодоления сложившейся оппозиции<br />
духовного и телесного и тем самым открывает путь для новых<br />
плодотворных программ как естественнонаучного, так и гуманитарного<br />
познания человека. Его так называемая «природа» не является чем-то<br />
заданным, а строится в каждой культуре по-своему. Поэтому нет<br />
оснований говорить о врожденной агрессивности или, наоборот,<br />
солидарности, так как природные задатки, которые есть у каждого<br />
человека, успешно подавляются или наоборот интенсифицируются<br />
обществом. Люди буквально всему должны были научиться сами и все,<br />
что они умеют - это продукт культурного развития, воспитания и<br />
образования. Неспециализированность и незавершенность человека,<br />
отличающая его от вещи, означает нечто позитивное, а именно -<br />
открытость миру. Только человек имеет мир, тогда как животное лишь<br />
среду обитания. Это дает возможность свободы и творчества: отсутствие<br />
готовых инстинктов вынуждает создавать собственный порядок. При<br />
этом человек может стать не только выше, но и ниже животного и его<br />
путь полон опасностей.<br />
И философия, и религия, и биология одинаково возвышают<br />
человека над остальной природой и признают, хотя и по разным<br />
основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема<br />
состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путем простого<br />
суммирования накопленных ими знаний, а том, чтобы выйти на новое<br />
определение человека. Человеком не рождаются, а становятся. Это<br />
295