НАУЧНЫЕ УНИВЕРСАЛИИ - На главную - Санкт-Петербургский ...

всякое понимание имеет языковой характер, заключен вызов» [4. С.
43-44]. Язык понимается как процедура, более того, как производство
и воспроизводство смыслов (значений). Если отстраниться от
терминологии герменевтики и философии жизни, то язык есть
информационный процесс и как всякий процесс он представляет собой
переход возможности в действительность, является моделью бытия и
становления.
Обратимся непосредственно к анализу языка, как системы
знаков. Знак – это материальный объект, который для пользователя
(производителя знаков, их потребителя, интерпретатора) выступает в
качестве представителя какого-то другого предмета, явления. Под
значением знака, т.е. под экстенсионалом, подразумевается тот
предмет, который представляет (репрезентирует) данный знак. Смысл
знака (интенсионал) и есть, собственно, информация о
репрезентируемом предмете. Таким образом, сигнал, который
получает потребитель в виде знака, вызывает в нем соответствующую
реакцию, порождающую определенный смысл (интенсионал) в
сознании пользователя. Вопрос, следовательно, стоит так: несет ли
сигнал какую-либо информацию, т.е. содержит в себе смысл того
знака, с которым взаимодействует принимающая данный сигнал
система? Знак есть своего рода соглашение (явное или неявное) между
людьми о приписывании чему-либо (означающему) какого-либо
определённого смысла (означаемого). Знак, несомненно, есть
материальный объект и не способен содержать в себе какое бы то ни
было значение или смысл, поскольку значение и смысл ему
приписывают разумные существа в процессе, который называется
кодированием. Знак может быть составным, то есть состоять из
нескольких других знаков. Так, буквы составляют слоги и слова
человеческой речи. Потому семиотизация есть процесс
информационного освоения мира человеком в виде духовного
производства или производства знаков и приписываемых им смыслов.
В процессе такого освоения мира возникает знание, как продукт
интеллектуальной, познавательной деятельности. Посредством знания
человек обозначает знаками предметы, с которыми он сталкивается в
своей деятельности. Возникает понимание (узнавание) знаковпредметов.
Понимание – способность человека производить
информацию (формировать смысл) о предмете (знаке) и своем
отношении к нему, а также устанавливать связь между состоянием
знания (смысла) и незнания (отсутствия смысла).
После формирования определенного представления об
информационных процессах в социуме, о духовном производстве,
265