ÐÐУЧÐЫРУÐÐÐÐРСÐÐÐÐ - Ðа главнÑÑ - СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкий ...
ÐÐУЧÐЫРУÐÐÐÐРСÐÐÐÐ - Ðа главнÑÑ - СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкий ...
ÐÐУЧÐЫРУÐÐÐÐРСÐÐÐÐ - Ðа главнÑÑ - СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкий ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Исторический и логический методы. Воспроизведение в<br />
познании процесса изменения, развития объекта может<br />
осуществляется двумя методами: историческим и логическим.<br />
Исторический метод предполагает прослеживание истории<br />
объекта во всей его полноте и многообразии, обобщение<br />
эмпирического материала и установления на этой основе общей<br />
исторической закономерности. Но эту закономерность можно выявить,<br />
не обращаясь непосредственно к реальной истории, а изучая процесс<br />
на высших стадиях его развития, что и составляет суть логического<br />
метода. Исторический и логический методы взаимодополняют друг<br />
друга, что позволяет переходить от структуры ставшего объекта к<br />
законам его развития и, наоборот, от истории развития к структуре<br />
ставшего объекта. То есть, при изучении развития мы обращаемся к<br />
настоящему с тем, чтобы лучше понять прошлое. При познании же<br />
наличных характеристик объекта мы обращаемся к его прошлому,<br />
чтобы лучше понять настоящее.<br />
Исторический метод синхроничен, мысль следует здесь за<br />
развитием объекта, «не забегая вперед». Исследование производится<br />
как бы в одной временной плоскости с самим событием. Анализируя<br />
процесс исторического развития, исследователь всегда стремится<br />
взглянуть на него глазами современника, осмыслить тот или иной фат<br />
в его историческом контексте.<br />
Логический метод диахроничен, то есть исследование ведется<br />
здесь как бы сразу в двух временных плоскостях: факты прошлого<br />
осмысливаются и оцениваются с позиций настоящего, обогащаются<br />
современными знаниями более высоких ступеней развития объекта.<br />
Таким образом, исторический и логический методы тесно связаны<br />
между собой, взаимно дополняют друг руга, выступают как<br />
равноправные по своему логическому статусу.<br />
Литература<br />
1. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. М., 1988<br />
2. Лакатос И. Методология исследовательских программ. М.,<br />
2003<br />
3. Лекторский В.С. Эпистемология классическая и<br />
неклассическая. М., 2004<br />
4. Стёпин В.С. Теоретическое знание. М., 2000<br />
5. Фейерабенд П. Против методологического принуждения //<br />
Избранные труды по методологии науки. М., 1986<br />
6. Хайдеггер М. Время картины мира // Хайдеггер М. Время и<br />
бытие. М., 1993<br />
172