НАУЧНЫЕ УНИВЕРСАЛИИ - На главную - Санкт-Петербургский ...

Метод
Липский Б.И.
Метод – совокупность правил, приемов и операций,
направленных на решение какой-либо задачи; в науке – на
организацию исследовательской деятельности направленной на
построение теоретических моделей мира, которые обладали бы
максимальной ясностью, достоверностью и воспроизводимостью при
минимальных затратах сил, времени и средств.
Особую актуальность проблема метода обретает в Новое
Время – эпоху становления классической науки. Обе остро
конкурировавшие философские школы того времени: рационализм и
эмпиризм – в качестве своей главной цели выдвигали разработку
методов научного познания.
Рационалисты, вслед за Р. Декартом, исходили из того, что
«человеческий ум содержит в себе нечто божественное», а потому не
может ошибаться. Они были уверены, что «различие наших мнений
происходит не от того, что одни люди разумнее других, но только от
того, что мы направляем наши мысли разными путями…» [2. С.260].
Именно в правильном методе видели они верное средство направить
мысль по тому единственно верному пути, который приведет нас к
познанию истины.
Эмпирики, вслед за Френсисом Бэконом, напротив видели в
разуме источник заблуждений, который «грешит против верности тем,
что сплетает и смешивает с природой вещей свою собственную
природу» [1. С. 77]. Они были уверены, что только лишь опытным
путем достигается истина. Однако, идя по пути чистого опыта, мы не
получим ничего кроме множества истинных, но тривиальных
констатаций. Чтобы преодолеть эту тривиальность, необходимо было
дополнить чувственный опыт активной деятельностью разума.
И здесь эмпирики сходились с рационалистами. Признавая
активную роль разума в познании, и те, и другие считали (хотя и на
разных основаниях) совершенно необходимым дополнить активность
разума разработкой метода, как особой дисциплины ума,
позволяющей, с одной стороны, уйти от тривиальных констатаций
чисто чувственного опыта, а с другой – избежать нежелательного
перерастания этой нетривиальности в заблуждение и ложь. Создатели
классической науки придавали разработке правильного метода
огромное значение, видя в нем эффективное средство построения
адекватных теоретических моделей мира.
165