Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE NOVINARSKA-LITERARNA GRUPA CILJ Razvijati pisani izraz i produbljivati jezičnu kulturu, razvijati književni ukus, pratiti zbivanja u školi i školskoj sredini, izraditi školski list Slap. NAMJENA - mladi literati (pisanje sastavaka, pjesama, putopisa, reportaža, istraživačkih članaka) - uporaba digitalnog fotoaparata (zbivanja u školi i školskoj sredini) - osvrt na gledana kazališna djela, filmska ostvarenja i pročitane lektire - literarni radovi na čakavici (njegovanje čakavskog narječja) - intervju - ekologija NOSITELJ Katarina Piveta Vidučid, literarna grupa VREMENIK jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati TROŠKOVNIK troškovi grafičke obrade i tiskanja časopisa u boji NAČIN REALIZACIJE pisanje, čitanje, razgovor, oblikovanje novinarskih uradaka NAČIN VREDNOVANJA školski list de sudjelovati na natjecanju Lidrano 98
Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE RADIJSKA GRUPA Razred: 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 8.c CILJ Razvijati govorne sposobnosti i izražavanje, upoznavati radijsko stvaralaštvo. NAMJENA Promicati auditivni medij (radio) kao važan čimbenik u odgoju mladih. Zadatci: ovladati postupcima radijskog stvaranja, poticati kreativnost i grupni rad. NOSITELJ Maja Durkovid VREMENIK tijekom školske godine TROŠKOVNIK tonski razglas, mikrofon, snimalica, nekoliko cd playera, računalo i ostali potrošni materijali po potrebi 1. Tjedna okupljanja: susreti uključuju i prikupljanje ideja,njihovu razradu, rad na stvaranju radijske emisije. NAČIN REALIZACIJE 2. Sadržaj: radijski izraz; od ideje do gotove radijske emisije; scenarij, rad s digitalnim snimačem, snimanje i montiranje emisije. 3. Sociološki oblici rada: frontalni, individualni,rad u paru i grupni rad. 4. Metode: pisanje, čitanje, govorenje, snimanje, montiranje. 5. Suradnici: profesori hrvatskoga jezika, informatike i tehničke kulture. NAČIN VREDNOVANJA - pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralaštva - razina postignuda: vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajude,nezadovoljavajude 99
- Page 47 and 48: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 49 and 50: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 51 and 52: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 53 and 54: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 55 and 56: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 57 and 58: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 59 and 60: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 61 and 62: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 63 and 64: Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČK
- Page 65 and 66: Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČK
- Page 67 and 68: Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČK
- Page 69 and 70: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 71 and 72: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 73 and 74: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 75 and 76: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 77 and 78: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 79 and 80: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 81 and 82: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 83 and 84: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE UM
- Page 85 and 86: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE LI
- Page 87 and 88: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE LI
- Page 89 and 90: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE DR
- Page 91 and 92: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE DR
- Page 93 and 94: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE PL
- Page 95 and 96: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE FO
- Page 97: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE PJ
- Page 101 and 102: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE IZ
- Page 103 and 104: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 105 and 106: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 107 and 108: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 109 and 110: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 111 and 112: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 113 and 114: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 115 and 116: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME PROJ
- Page 117 and 118: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME IZVA
- Page 119 and 120: PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE- 1. R
- Page 121 and 122: IZVANUČIONIČNA NASTAVA -2. RAZRED
- Page 123 and 124: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME zavi
- Page 125 and 126: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME SADR
- Page 127 and 128: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME TERE
- Page 129 and 130: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME PROJ
- Page 131 and 132: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME PROJ
- Page 133 and 134: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME PROJ
- Page 135 and 136: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME MINI
- Page 137 and 138: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME MINI
- Page 139 and 140: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME IZVA
- Page 141 and 142: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME IZVA
- Page 143 and 144: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME IZVA
- Page 145 and 146: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME PROJ
- Page 147 and 148: Poglavlje: MEĐUPREDMETNE TEME IZVA
Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE<br />
RADIJSKA GRUPA<br />
Razred: 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 8.c<br />
CILJ<br />
Razvijati govorne sposobnosti i izražavanje, upoznavati<br />
radijsko stvaralaštvo.<br />
NAMJENA<br />
Promicati auditivni medij (radio) kao važan čimbenik u<br />
odgoju mladih.<br />
Zadatci: ovladati postupcima radijskog stvaranja, poticati<br />
kreativnost i grupni rad.<br />
NOSITELJ<br />
Maja Durkovid<br />
VREMENIK<br />
tijekom školske godine<br />
TR<strong>OŠ</strong>KOVNIK<br />
tonski razglas, mikrofon, snimalica, nekoliko cd playera,<br />
računalo i ostali potrošni materijali po potrebi<br />
1. Tjedna okupljanja: susreti uključuju i prikupljanje<br />
ideja,njihovu razradu, rad na stvaranju radijske emisije.<br />
NAČIN REALIZACIJE<br />
2. Sadržaj: radijski izraz; od ideje do gotove radijske emisije;<br />
scenarij, rad s digitalnim snimačem, snimanje i montiranje<br />
emisije.<br />
3. Sociološki oblici rada: frontalni, individualni,rad u paru i<br />
grupni rad.<br />
4. Metode: pisanje, čitanje, govorenje, snimanje, montiranje.<br />
5. Suradnici: profesori hrvatskoga jezika, informatike i<br />
tehničke kulture.<br />
NAČIN VREDNOVANJA<br />
- pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje<br />
razvijanje stvaralaštva<br />
- razina postignuda: vrlo uspješno, uspješno,<br />
zadovoljavajude,nezadovoljavajude<br />
99