06.04.2015 Views

Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split

Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split

Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE<br />

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA<br />

Razred: 3.<br />

CILJ<br />

Poticati i usmjeravati učenike da prihvadaju školu i vjeronauk<br />

kao njihovo vlastito okruženje u kojem su prihvadeni, voljeni;<br />

u kojem mogu rasti izgrađujudi svoje sposobnosti.<br />

NAMJENA<br />

Poticati učenike da shvate važnost otkrivanja životnih<br />

vrijednosti kao što su ljubav i prijateljstvo, da nauče<br />

prepoznati Božji dar u svakoj životnoj stvari,poosobiti<br />

krjepost davanja i primanja dobara, razvijati u učenicima<br />

osjedaj milosrđa prema potrebitima. Uočiti primjer Isusa koji<br />

pomaže i tješi druge, koji samog sebe daje kao hranu(kruh i<br />

vino) za svoje prijatelje. Upoznati Božje vodstvo Izraelaca<br />

kroz pustinju i prepoznati Božju ljubav za svakog čovjeka i<br />

sve narode. Prepoznati i prihvatiti Isusa kao pomiritelja ljudi i<br />

živoga Boga koji sama sebe daje u Euharistiji.<br />

NOSITELJ<br />

Ratka Pivčevid<br />

Karmela Raid<br />

VREMENIK<br />

TR<strong>OŠ</strong>KOVNIK<br />

tijekom školske godine<br />

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo,<br />

flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž<br />

papir, škare.<br />

NAČIN REALIZACIJE<br />

NAČIN VREDNOVANJA<br />

Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu<br />

odobrenom iz Katehetskog ureda.<br />

- opisno vrednovanje<br />

- brojčano vrednovanje<br />

- samovrednovanje<br />

- tablice<br />

- ček liste<br />

- skale procjene<br />

- zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim<br />

73

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!