Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE Razred: 5 razredi CILJ Osposobiti učenike za djelotvornu uporabu računala i stvoriti osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju. NAMJENA - korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, komunikaciju i zabavu - brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka - proširivanje znanja NOSITELJ Ana Matid i učenici 5.a i 5.b razreda Marija Šimac i učenici 5.c, 5.d i 5.e razreda VREMENIK tijekom školske godine (2 sata tjedno) TROŠKOVNIK - papir - toner - CD, DVD, USB - ostali potrošni materijal NAČIN REALIZACIJE Putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja. NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuda učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadadama i sadržajima. 64
Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE Razred: 6. razredi CILJ Osposobiti učenike za djelotvornu uporabu računala i stvarati osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju. NAMJENA Samostalno služenje računalom u svrhu korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, ali i za komunikaciju i zabavu. NOSITELJ Ana Matid i učenici 6.a i 6.b razreda Marija Šimac i učenici 6.c, 6.d i 6.e razreda VREMENIK tijekom školske godine (2 sata tjedno) TROŠKOVNIK - papir - toner - CD, DVD, USB - ostali potrošni materijal NAČIN REALIZACIJE Putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja. NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuda učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadadama i sadržajima. 65
- Page 13 and 14: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 15 and 16: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 17 and 18: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 19 and 20: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 21 and 22: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 23 and 24: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 25 and 26: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 27 and 28: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 29 and 30: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 31 and 32: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 33 and 34: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 35 and 36: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 37 and 38: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 39 and 40: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE M
- Page 41 and 42: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 43 and 44: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 45 and 46: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 47 and 48: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 49 and 50: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 51 and 52: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 53 and 54: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 55 and 56: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 57 and 58: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 59 and 60: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 61 and 62: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 63: Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČK
- Page 67 and 68: Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČK
- Page 69 and 70: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 71 and 72: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 73 and 74: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 75 and 76: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 77 and 78: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 79 and 80: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 81 and 82: Poglavlje: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO
- Page 83 and 84: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE UM
- Page 85 and 86: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE LI
- Page 87 and 88: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE LI
- Page 89 and 90: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE DR
- Page 91 and 92: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE DR
- Page 93 and 94: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE PL
- Page 95 and 96: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE FO
- Page 97 and 98: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE PJ
- Page 99 and 100: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE RA
- Page 101 and 102: Poglavlje: UMJETNIČKO PODRUČJE IZ
- Page 103 and 104: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 105 and 106: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 107 and 108: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 109 and 110: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 111 and 112: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
- Page 113 and 114: Poglavlje: TJELESNO I ZDRAVSTVENO P
Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE<br />
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE<br />
Razred: 6. razredi<br />
CILJ<br />
Osposobiti učenike za djelotvornu uporabu računala i<br />
stvarati osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju.<br />
NAMJENA<br />
Samostalno služenje računalom u svrhu korištenja stečenih<br />
znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja<br />
nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka,<br />
proširivanja znanja, povezivanja područja, ali i za<br />
komunikaciju i zabavu.<br />
NOSITELJ<br />
Ana Matid i učenici 6.a i 6.b razreda<br />
Marija Šimac i učenici 6.c, 6.d i 6.e razreda<br />
VREMENIK<br />
tijekom školske godine (2 sata tjedno)<br />
TR<strong>OŠ</strong>KOVNIK<br />
- papir<br />
- toner<br />
- CD, DVD, USB<br />
- ostali potrošni materijal<br />
NAČIN REALIZACIJE<br />
Putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz<br />
različite oblike i metode poučavanja i učenja.<br />
NAČIN VREDNOVANJA<br />
Opisno i brojčano vrednovanje postignuda učenika u skladu<br />
s rezultatima, ciljevima, zadadama i sadržajima.<br />
65
Change language