Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE<br />
IZBORNA NASTAVA - NJEMAČKI JEZIK<br />
Razred: 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e<br />
CILJ<br />
NAMJENA<br />
NOSITELJ<br />
stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije,<br />
upoznavanje kulture zemalja njemačkog govornog<br />
područja, motiviranje učenika za daljnje učenje njemačkog<br />
jezika<br />
razvijanje jezične kompetencije kroz predviđene teme<br />
(Slobodno vrijeme i osobni raspored dana: imenovanje<br />
izvanškolskih aktivnosti, športova, hobija, izricanje odnosa<br />
prema nekim aktivnostima, u vrijeme njihova obavljanja(<br />
četvrt sata, minute),Osobna higijena: imenovanje nekih<br />
radnji i potrepština, Slobodno vrijeme i osobni raspored<br />
dana: imenovanje izvanškolskih aktivnosti, športova,<br />
hobija, izricanje odnosa prema nekim aktivnostima, u<br />
vrijeme njihova obavljanja( četvrt sata, minute), Blagdani,<br />
tradicija i običaji: Božid , Prehrana i briga za zdravlje:<br />
imenovanje obroka i njihovih osnovnih sadržaja, Aktivnosti<br />
u kudi: izricanje radnji u vlastitom domu, Briga za zdravlje,<br />
Moje mjesto: imenovanje nekih važnijih objekata u mjestu,<br />
Kupovanje namirnica: imenovanje i razlikovanje namirnica,<br />
izražavanje vlastitog ukusa, vođenje razgovora u trgovini/<br />
na tržnici, izricanje količine i cijene, Moje mjesto:<br />
imenovanje nekih važnijih objekata u mjestu, Blagdani,<br />
tradicija i običaji:Uskrs, Zanimanja: imenovanje nekih<br />
zanimanja, vrste poslova i prostora u kojima se posao<br />
obavlja, Putovanja i znamenitosti: imenovanje i opis<br />
putovanja i znamenitosti, Praznici: opisivanje načina i<br />
mjesta provođenja praznika, pisanje razglednice, Priroda i<br />
zaštita okoliša: čuvanje okoliša, važnost i značenje okoliša,<br />
ponašanje u prirodi)<br />
Maja Lončar, Marija Krstinid<br />
VREMENIK<br />
nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele školske<br />
godine<br />
TR<strong>OŠ</strong>KOVNIK<br />
troškovi papira i kopiranja<br />
NAČIN REALIZACIJE<br />
NAČIN VREDNOVANJA<br />
kombinirana metoda (metoda razgovora, usmenog<br />
izlaganja, rada na tekstu, dramatizacija) frontalni, skupni i<br />
individualni rad<br />
usmenom i pismenom provjerom, konverzacijom i<br />
primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno<br />
izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora<br />
35