Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split Kurikulum OŠ Split 3 - Osnovna škola "Split 3" Split
Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA Razred: 8. r. CILJ NAMJENA Osposobiti učenike za usvajanje jezičnih sadržaja od 1. do 8. razreda - Pomod učenicima koji nisu usvojili sadržaje na satu redovne nastave. - Usvojiti jezične sadržaje sustavnim vježbanjem i ponavljenjem pravopisnih i pravogovornih pravila NOSITELJ VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN REALIZACIJE Katarina Piveta Vidučid jedan sat tijekom školske godine. školski udžbenik i nastavni listidi, troškovi kopiranja Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listidi, zbirke zadataka, CD...). Aktivnosti de biti realizirane prema planu i programu Pravopis 1.Veliko i malo slovo u pisanju društava, udruga, skupova. 2. Pisanje višečlanih imena 3. Upravni govor 4. Pisanje zareza u složenoj rečenici 5. Pravilno pisanje č/d, ije/je, dž/đ. Slovnica 1.Nastajanje riječi 2.Podrijetlo riječi 3. Glasovi 4. Glasovne promjene 5. Višestruko složena rečenica 6. Izricanje pogodbe, mogudnosti i želje 7. Red riječi u rečenici 8. Izricanje istovremenosti i prijevremenosti u rečenici 9. Istozvučnice, istopisnice i istoobličnice 10. Životopis, molba, dopis 11.Ponavljanje jezičnog gradiva od petog do osmog razreda. Frontalni i individualni rad Pisanje, čitanje i rad na tekstu NAČIN VREDNOVANJA usmeno i pismeno 18
Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA Razred: 7. i 8. razredi „A“ smjene CILJ Proširiti znanje iz hrvatskoga jezika sadržajima koji se ne obrađuju na satovima redovne nastave, osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem, razvijati jezičnu kulturu govorenja i pisanja, pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanjima. NAMJENA Samostalno se služiti jezičnim priručnicima, usvojiti pravopisno i jezično gradivo od 5. do 7. razreda, upoznati se s poviješdu hrvatskoga književnoga jezika od početaka do 20.stoljeda. NOSITELJ Barbara Donkov-Zorčid VREMENIK jedan školski sat tijekom školske godine TROŠKOVNIK jezični priručnici, papir za fotokopiranje NAČIN REALIZACIJE Metode rada: metoda razgovora, rada na tekstu, samostalnog rješavanja zadataka, problemsko istraživanje, uspoređivanje, zaključivanje, demonstracija Oblici rada: individualno, u paru, u skupini NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje de biti ostvareno kroz sudjelovanje i postignuda na natjecanjima, te opisnim pradenjem rada učenika tijekom školske godine. 19
- Page 1 and 2: Kurikulum OŠ Split 3 šk. god. 201
- Page 3 and 4: Poglavlje: UVOD SADRŽAJ UVOD .....
- Page 5 and 6: Poglavlje: UVOD PROJEKT „UČITI K
- Page 7 and 8: Poglavlje: ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2
- Page 9 and 10: ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUČJA OBRAZOV
- Page 11 and 12: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 13 and 14: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 15 and 16: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 17: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 21 and 22: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 23 and 24: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 25 and 26: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 27 and 28: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 29 and 30: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 31 and 32: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 33 and 34: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 35 and 36: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 37 and 38: Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
- Page 39 and 40: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE M
- Page 41 and 42: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 43 and 44: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 45 and 46: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 47 and 48: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 49 and 50: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 51 and 52: Poglavlje: MATEMATIČKO PODRUČJE D
- Page 53 and 54: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 55 and 56: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 57 and 58: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 59 and 60: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 61 and 62: Poglavlje: PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
- Page 63 and 64: Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČK
- Page 65 and 66: Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČK
- Page 67 and 68: Poglavlje: TEHNIČKO I INFORMATIČK
Poglavlje: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE<br />
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA<br />
Razred: 7. i 8. razredi „A“ smjene<br />
CILJ<br />
Proširiti znanje iz hrvatskoga jezika sadržajima koji se ne<br />
obrađuju na satovima redovne nastave, osvijestiti potrebu<br />
za jezičnim znanjem, razvijati jezičnu kulturu govorenja i<br />
pisanja, pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanjima.<br />
NAMJENA<br />
Samostalno se služiti jezičnim priručnicima, usvojiti<br />
pravopisno i jezično gradivo od 5. do 7. razreda, upoznati se<br />
s poviješdu hrvatskoga književnoga jezika od početaka do<br />
20.stoljeda.<br />
NOSITELJ<br />
Barbara Donkov-Zorčid<br />
VREMENIK<br />
jedan školski sat tijekom školske godine<br />
TR<strong>OŠ</strong>KOVNIK<br />
jezični priručnici, papir za fotokopiranje<br />
NAČIN REALIZACIJE<br />
Metode rada: metoda razgovora, rada na tekstu,<br />
samostalnog rješavanja zadataka, problemsko istraživanje,<br />
uspoređivanje, zaključivanje, demonstracija<br />
Oblici rada: individualno, u paru, u skupini<br />
NAČIN VREDNOVANJA<br />
Vrednovanje de biti ostvareno kroz sudjelovanje i<br />
postignuda na natjecanjima, te opisnim pradenjem rada<br />
učenika tijekom školske godine.<br />
19
Change language