Pravila natjecanja i smotri za 2006. godinu - E-Å¡kola kemije
Pravila natjecanja i smotri za 2006. godinu - E-Å¡kola kemije Pravila natjecanja i smotri za 2006. godinu - E-Å¡kola kemije
podataka i poπte, izrada vizualizacija i pregledavanje GLOBE stranica iziskuje viπe vremena. Mjerna se oprema moæe nabavljati postupno s uvoappleenjem pojedine vrste mjerenja. ©kola moæe poËeti ostvarivanje programa s jednom vrstom mjerenja ∑ onom za koju postoji interes i tehniËke moguÊnosti. Iako se oËekuje da Êe prikupljeni podaci biti korisni i upotrebljivi znanstvenicima, ipak je temeljna svrha programa GLOBE obrazovna. Osim πto Êe uËenici prikupljajuÊi podatke uËiti o okoliπu, vaæno je probuditi njihovo zanimanje za razumijevanje rezultata mjerenja i praÊenja u πirem kontekstu, poticati koriπtenje baze podataka za vlastita istraæivanja te suraappleivati s drugim GLOBE πkolama u zemlji i inozemstvu, razvijajuÊi meappleunarodne veze, bolje meappleusobno razumijevanje, zbliæavanje i prijateljstva. Ostvarivanje programa GLOBE u hrvatskim πkolama TeËajeve za nastavnike koji Êe biti voditelji programa u svojim πkolama organizira Zavod za πkolstvo na temelju pisanih zahtjeva πkola koje se æele ukljuËiti u program. BuduÊi da je program GLOBE vrlo opseæan i multidisciplinaran te da se razvija i mijenja slijedom rezultata provedenih evaluacija, postoji potreba redovitog usavrπavanja nastavnika voditelja, i potreba njihova okupljanja radi razmjene iskustava i spoznaja te uspjeπnije meappleusobne suradnje. U hrvatskim se πkolama program GLOBE ostvaruje poglavito kao izvannastavna aktivnost najmanje jedne grupe uËenika, koja obavlja redovita mjerenja i unos prikupljenih podataka. Nastavnici ∑ voditelji trebaju osposobiti uËenike za samostalno obavljanje πto veÊeg dijela svakodnevnog posla. Dio periodiËkih mjerenja i opaæanja, a posebno njihova tumaËenja i teoretska podloga, mogu se vezati uz redovite ili izborne programe pojedinih predmeta. UËeniËki, odnosno πkolski projekti izrasli iz programa GLOBE, najviπa su razina njegove obrazovne komponente. Oni potiËu dublje razumijevanje i analizu dobivenih rezultata, povezivanje i primjenu temeljnih πkolskih znanja u rjeπavanju konkretnih problema u svojoj sredini, kroz njih se razvija prosuappleivanje i ostvaruje istraæivaËki, djelatni i multidisciplinarni pristup uËenju, unapreappleuje se vjeπtina komuniciranja i vjeæba timski rad. Hrvatski program GLOBE ima svoju web stranicu na adresi: http://jagor.srce.hr/globe na kojoj se mogu naÊi dopunske obavijesti i novosti u ostvarivanju programa, struËni tekstovi i dokumentacija o dosadaπnjim aktivnostima. Smotra i natjecanje hrvatskih GLOBE πkola Meappleusobnom povezivanju i zbliæavanju te stvaranju operativne mreæe ukljuËenih πkola pridonosi okupljanje predstavnika uËenika i nastavnika GLOBE πkola. Smotra i natjecanje GLOBE πkola ima cilj razmjene i obogaÊivanja iskustava sudionika te meappleusobno poticanje u razvijanju uspjeπnih modela, koji Êe unaprijediti nastavu i pridonijeti suradnji hrvatskih πkola. Smotra i natjecanje hrvatskih GLOBE πkola okuplja sudionike koji aktivno ostvaruju program. Vaæna sastavnica sudjelovanja u programu je kontinuitet izvjeπtavanja o obavljenim mjerenjima, πto je moguÊe pratiti na GLOBE web stranicama. 257
Smotra i natjecanje GLOBE πkola ostvaruje se na 3 razine: ∑ πkolska, ∑ meappleuæupanijska ili regionalna i ∑ dræavna. ©kolska razina U svakoj πkoli koja aktivno ostvaruje program, GLOBE voditelji meappleu ukljuËenim uËenicima obavljaju ispitivanje znanja i vjeπtina, koje su potrebne za uspjeπno obavljanje zadataka u sklopu regionalne i dræavne smotre i natjecanja. Odabrana uËeniËka ekipa, koja Êe predstavljati πkolu na regionalnoj i dræavnoj razini, broji tri Ëlana. Ti Êe uËenici imati zadatak predstavljanja rada πkole na regionalnoj/ meappleuæupanijskoj razini smotre. Na dræavnoj razini oni Êe predstaviti πkolski GLOBE projekt i sudjelovati na ekipnom orijentacijskom natjecanju, πto ukljuËuje sljedeÊa znanja i vjeπtine: ∑ orijentacija u prostoru uz pomoÊ zemljovida i kompasa (ili GPS-a) ∑ Ëitanje (interpretacija) satelitskih snimaka i zemljovida ∑ poznavanje i pravilna primjena GLOBE protokola ∑ objaπnjenja postupaka pri elementarnim GLOBE mjerenjima i tumaËenje dobivenih rezultata ©kolsko ispitivanje znanja i vjeπtina potrebno je obaviti do 31. oæujka 2006. godine. Meappleuæupanijska / regionalna razina Meappleuæupanijsku/ regionalnu razinu Smotre organiziraju regionalni GLOBE centri, odnosno GLOBE πkole koje su sjediπta meappleuæupanijskih struËnih vijeÊa za program GLOBE: Hotelijersko-turistiËka i ugostiteljska πkola u Zadru, Srednja πkola Mate Blaæine u Labinu, Tehnoloπko-kemijska πkola u Karlovcu, O© KonjπËina u KonjπËini i O© Hugo BadaliÊ u Slavonskom Brodu. Imenovani meappleuæupanijski voditelji struËnih vijeÊa u sklopu programa GLOBE, na regionalnu Êe smotru pozvati predstavnike aktivnih πkola sa svojeg podruËja. GLOBE πkole koje zbog objektivnih (tehniËkih) razloga nisu ostvarile kontinuitet mjerenja mogu sudjelovati na regionalnoj Smotri predstavljajuÊi svoj rad u okviru programa GLOBE. ©kole koje joπ nisu poËele aktivno ostvarivati program ili one koje se tek æele ukljuËiti, mogu sudjelovati na smotri kao gosti/ promatraËi. Rad πkole predstavljaju uËenici uz pomoÊ kompjutorske (Power Point) ili posterske prezentacije u trajanju od 10 minuta, nakon Ëega se ostavlja moguÊnost odgovaranja na pitanja komisije i auditorija u trajanju od dodatnih 5 minuta. O prikazanoj uspjeπnosti rada πkole odluËuje struËno povjerenstvo u Ëijem su sastavu GLOBE voditelji iz razliËitih πkola (najmanje 3 Ëlana, svaki iz druge GLOBE πkole), a mogu se ukljuËiti i vanjski suradnici iz razliËitih struËnih institucija i nevladinih udruga te uËenici. Prosudba uspjeπnosti prezentacija donosi se prema sljedeÊim pokazateljima: ∑ Broj, raspon i kontinuitet GLOBE mjerenja πkole tijekom protekle godine; ∑ Koriπtenje, primjena, analiza GLOBE podataka; ∑ Organizacija provedbe programa na πkoli te broj ukljuËenih nastavnika i uËenika; ∑ Suradnja s institucijama i partnerima izvan πkole/ doprinos lokalnoj zajednici. 258
- Page 207 and 208: Mjerenje vremena leta (naputak za m
- Page 209 and 210: 1.2. Natjecatelji su uËenici osnov
- Page 211 and 212: sata nakon objavljivanja nesluæben
- Page 213 and 214: Dræavno natjecanje Na dræavnom na
- Page 215 and 216: LIK ∑ natjecanje-izloæba iz liko
- Page 217 and 218: Dræavno povjerenstvo ∑ provodi s
- Page 219 and 220: Natjecanje-izloæba uËenika srednj
- Page 221 and 222: generaciju 1., 2. i 3. nagradu) i p
- Page 223 and 224: 11. Organizirati i osposobiti prost
- Page 225 and 226: 8. Generacijsko vrednovanje (2., 3.
- Page 227 and 228: Izvadak iz Pravilnika hrvatskog nat
- Page 229 and 230: 49. glazbene sveËanosti hrvatske m
- Page 231 and 232: 3. Vladimir KranjËeviÊ, prof. Muz
- Page 233 and 234: 44. revija hrvatskoga filmskog i vi
- Page 235 and 236: 16. Radi popularizacije djeËjeg st
- Page 237 and 238: TehniËki podaci filma / videa prij
- Page 239 and 240: Prijavnica za boravak za troje djec
- Page 241 and 242: Na æupanijskom natjecanju sudjeluj
- Page 243 and 244: Ponovi li natjecateljska ekipa prek
- Page 245 and 246: Ministarstva znanosti, obrazovanja
- Page 247 and 248: iti mentor/-ica uËenika/-ice u kat
- Page 249 and 250: ∑ Uradili smo... ∑ Predlaæemo.
- Page 251 and 252: Prijedlog Ëlanova dræavnoga povje
- Page 253 and 254: edi i zdravoj prehrani, a temelji s
- Page 255 and 256: æupanije i puni naziv πkole (najb
- Page 257: Uvoappleenje programa GLOBE regulir
- Page 261 and 262: naznaËiti oËekivani rezultati. Na
- Page 263 and 264: Program smotre i natjecanja uËeni
- Page 265 and 266: Pravo sudjelovanja na regionalnim n
- Page 267 and 268: Natjecateljsku ekipu Ëine prijavlj
- Page 269 and 270: Smotra uËeniËkih zadruga Organiza
- Page 271 and 272: te æupanije temeljem uspjeha na æ
- Page 273 and 274: Sudionici smotre duæni su striktno
- Page 275 and 276: uËeniËkim se zadrugama dostavljaj
- Page 277 and 278: Prijave vrjednuju struËnjaci, a ka
- Page 279 and 280: 2. odabir izloæaka (reprezentativn
- Page 281 and 282: sudionika i naznakom programskim sk
- Page 283 and 284: Debata u osnovnoj i srednjoj πkoli
- Page 285 and 286: kvalitetu debatiranja i rad debatni
- Page 287 and 288: EUQUIZ Organizatori Ministarstvo va
- Page 289 and 290: Pravila natjecanja ∑ Natjecanje s
- Page 291 and 292: æupanijskih natjecanja. U sluËaju
- Page 293: ∑ http://www.europa.eu.int/comm/e
podataka i poπte, izrada vizuali<strong>za</strong>cija i pregledavanje GLOBE stranica iziskuje viπe vremena.<br />
Mjerna se oprema moæe nabavljati postupno s uvoappleenjem pojedine vrste mjerenja. ©kola moæe poËeti<br />
ostvarivanje programa s jednom vrstom mjerenja ∑ onom <strong>za</strong> koju postoji interes i tehniËke moguÊnosti.<br />
Iako se oËekuje da Êe prikupljeni podaci biti korisni i upotrebljivi znanstvenicima, ipak je temeljna<br />
svrha programa GLOBE obrazovna. Osim πto Êe uËenici prikupljajuÊi podatke uËiti o okoliπu, vaæno je<br />
probuditi njihovo <strong>za</strong>nimanje <strong>za</strong> razumijevanje rezultata mjerenja i praÊenja u πirem kontekstu, poticati<br />
koriπtenje baze podataka <strong>za</strong> vlastita istraæivanja te suraappleivati s drugim GLOBE πkolama u zemlji i<br />
inozemstvu, razvijajuÊi meappleunarodne veze, bolje meappleusobno razumijevanje, zbliæavanje i prijateljstva.<br />
Ostvarivanje programa GLOBE u hrvatskim πkolama<br />
TeËajeve <strong>za</strong> nastavnike koji Êe biti voditelji programa u svojim πkolama organizira Zavod <strong>za</strong> πkolstvo na<br />
temelju pisanih <strong>za</strong>htjeva πkola koje se æele ukljuËiti u program.<br />
BuduÊi da je program GLOBE vrlo opseæan i multidisciplinaran te da se razvija i mijenja slijedom<br />
rezultata provedenih evaluacija, postoji potreba redovitog usavrπavanja nastavnika voditelja, i potreba<br />
njihova okupljanja radi razmjene iskustava i spoznaja te uspjeπnije meappleusobne suradnje.<br />
U hrvatskim se πkolama program GLOBE ostvaruje poglavito kao izvannastavna aktivnost najmanje<br />
jedne grupe uËenika, koja obavlja redovita mjerenja i unos prikupljenih podataka. Nastavnici ∑ voditelji<br />
trebaju osposobiti uËenike <strong>za</strong> samostalno obavljanje πto veÊeg dijela svakodnevnog posla. Dio periodiËkih<br />
mjerenja i opaæanja, a posebno njihova tumaËenja i teoretska podloga, mogu se ve<strong>za</strong>ti uz redovite ili<br />
izborne programe pojedinih predmeta.<br />
UËeniËki, odnosno πkolski projekti izrasli iz programa GLOBE, najviπa su razina njegove obrazovne<br />
komponente. Oni potiËu dublje razumijevanje i analizu dobivenih rezultata, povezivanje i primjenu<br />
temeljnih πkolskih znanja u rjeπavanju konkretnih problema u svojoj sredini, kroz njih se razvija<br />
prosuappleivanje i ostvaruje istraæivaËki, djelatni i multidisciplinarni pristup uËenju, unapreappleuje se vjeπtina<br />
komuniciranja i vjeæba timski rad.<br />
Hrvatski program GLOBE ima svoju web stranicu na adresi:<br />
http://jagor.srce.hr/globe na kojoj se mogu naÊi dopunske obavijesti i novosti u ostvarivanju programa,<br />
struËni tekstovi i dokumentacija o dosadaπnjim aktivnostima.<br />
Smotra i natjecanje hrvatskih GLOBE πkola<br />
Meappleusobnom povezivanju i zbliæavanju te stvaranju operativne mreæe ukljuËenih πkola pridonosi<br />
okupljanje predstavnika uËenika i nastavnika GLOBE πkola. Smotra i natjecanje GLOBE πkola ima cilj<br />
razmjene i obogaÊivanja iskustava sudionika te meappleusobno poticanje u razvijanju uspjeπnih modela, koji<br />
Êe unaprijediti nastavu i pridonijeti suradnji hrvatskih πkola.<br />
Smotra i natjecanje hrvatskih GLOBE πkola okuplja sudionike koji aktivno ostvaruju program. Vaæna<br />
sastavnica sudjelovanja u programu je kontinuitet izvjeπtavanja o obavljenim mjerenjima, πto je moguÊe<br />
pratiti na GLOBE web stranicama.<br />
257
Change language