Pravila natjecanja i smotri za 2006. godinu - E-Å¡kola kemije
Pravila natjecanja i smotri za 2006. godinu - E-Å¡kola kemije Pravila natjecanja i smotri za 2006. godinu - E-Å¡kola kemije
∑ Svakoj se ekipi na usmenome dijelu natjecanja postavi pet pitanja (po jedno iz svakoga podruËja) te se svaki odgovor vrednuje bodovima od 0 do 5. Na usmenome dijelu ekipa moæe osvojiti najviπe 25 bodova. ∑ Maksimalni broj bodova, koji moæe osvojiti jedna ekipa na æupanijskome natjecanju, jest 75 (20 bodova ∑ pisani dio, 30 bodova-praktiËan rad i 25 bodova-usmeni dio). Pobjednici æupanijskog natjecanja stjeËu pravo sudjelovanja na Dræavnome kvizu. Istraæili smo-uradili smo-predlaæemo Svaka πkola odabire samostalno ili u dogovoru sa struËnjacima sadræaj rada iz nekoga od sljedeÊih (ili sliËnih) podruËja: a) Ureappleivanje okoliπa: πkole i πkolska dvoriπta, igraliπta, parkovi, vrtovi, voÊnjaci, maslinici, vinogradi, izvoriπta pitke vode, vodocrpiliπta, vodotokovi, πume i πumarci, πpilje, groblja, „divlja“ odlagaliπta otpada, luke, plaæe i dr. b) Bioloπka raznolikost: zaπtita æivotnih zajednica i/ili pojedinih vrsta (metode, postupci, prijedlozi), napori za oËuvanje bioloπke raznolikosti, zaustavljanje procesa odumiranja biljnih i æivotinjskih vrsta, autohtone biljne i æivotinjske vrste odreappleenoga podruËja, praÊenje populacije pojedinih vrsta, ispitivanje javnoga miπljenja o ugroæenim i zaπtiÊenim vrstama i dr. c) SpomeniËka baπtina: ureappleivanje spomenika kulture nacionalnoga i mjesnog znaËenja, sakralnih spomenika, muzejskih i galerijskih zbirki, zaviËajnih zbirki, knjiænica i Ëitaonica, razliËitih klubova i dr. d) Gospodarstvo, stanovniπtvo i okoliπ: udio pojedinih gospodarskih grana na odreappleenome podruËju i njihov utjecaj na okoliπ (tlo, zrak, voda, fito i zoocenoze); ispitivanje kakvoÊe voda, tla i zraka; poljodjelstvo i sredstva za zaπtitu biljaka; ekoloπka poljoprivreda-moguÊnosti primjene u Republici Hrvatskoj-prednosti; abiotiËki i biotiËki Ëimbenici u biocenozi; izvori energije i njihov utjecaj na okoliπ; alternativni izvori energije-moguÊnosti primjene u Republici Hrvatskoj; primjena novih tehnologija; utjecaj prometa na okoliπ; ekoloπke katastrofe-uzroci i posljedice; postupanje s otpadom u πkoli, mjestu, opÊini, æupaniji i dr. Rad na izabranome podruËju treba prikazati samo plakatom (opisom i fotografijom)-nije potreban prikaz u pisanom obliku niti videozapis. Prezentacija u PowerPointu moguÊa je samo ako je rad pohvaljen i odabran za javno prikazivanje. Upute za izradu plakata ∑ Plakat je hamer ili sliËan papir veliËine A-1 (oko 1 x 0.8 m). ∑ Plakat je kreativni prikaz uËenikova rada i sastavljen je od triju dijelova: istraæili smo-uradili smopredlaæemo. ∑ Na vrhu plakata velikim slovima oznaËava se naslov rada. Naslov treba biti πto kraÊi, bez uporabe sinonima. Ispod naslova, manjim se slovima upisuju: imena uËenika i razred, πkola, nadnevak, razina, mjesto odræavanja natjecanja te ime mentora. Osim opisanoga naslova i podnaslova, cijeli plakat treba sadræavati tri jasno uoËljive cjeline istaknute velikim slovima: ∑ Istraæili smo... 247
∑ Uradili smo... ∑ Predlaæemo... Svaka cjelina mora sadræavati tekst, jasno i pregledno napisan i na cijelom plakatu raπËlanjen na logiËki povezana poglavlja. Osim teksta treba priloæiti ilustrativni materijal koji mora biti racionalno izabran. Ukoliko se radu prilaæe foto-dokumentacija, fotografije moraju dokumentirati samo bitne rezultate istraæivanja. Crteæi moraju biti uredni te sadræavati legendu u kojoj se oznaËuje πto predstavlja pojedini dio crteæa. Sve tablice i grafikoni moraju biti jasni, pregledni i odgovarajuÊe obiljeæeni (obrazloæenje i numeriËki redoslijed). Istraæili smo... tekstom ukratko predstaviti podruËje iz kojega je napravljen rad; opisuje se uoËeni problem i postavlja cilj rada; priprema uËenika (materijal koji se rabio u praktiËnom radu kao i postupci rada-metode.) Uradili smo... u tekstu se opisuju dobiveni rezultati; tekst se poziva na priloæene ilustracije; u prvom je planu ilustrativni materijal kao dokaz konkretnoga uËeniËkoga rada na uoËenom problemu (istraæivanju, akciji, projektu i dr.). Predlaæemo... ukratko iznijeti glavne zakljuËke rada, moguÊa je i samostalna analiza, objaπnjenje postignutih rezultata te prijedlozi za buduÊu akciju. Prilikom razgledavanja plakata jedan uËenik iz ekipe predstavlja rad povjerenstvu i odgovara na pitanja (razgovor s uËenikom ne smije biti dulji od 5 minuta). Prilikom ocjenjivanja naglasak treba biti na konkretnom i kreativnom uËeniËkom radu kroz akciju ili projekt u πkoli ili izvan nje, kao i na iznesenom prijedlogu rjeπavanja uoËenoga problema. Takoappleer treba procijeniti doprinos rada u oblikovanju svijesti o vaænosti upoznavanja i zaπtite naπe prirodne i kulturne baπtine te podizanju opÊe razine ekoloπke svijesti. Æupanijsko povjerenstvo ocjenjuje radove prema njihovoj kvaliteti i vaænosti, samostalnosti uËeniËkoga rada te kakvoÊi prikaza. Prema navedenim podacima, maksimalan broj bodova je 30. Prema odluci æupanijskoga povjerenstva jedan ili viπe radova Istraæili smo-uradili smo-predlaæemo, koji se izdvajaju po izvornosti ili kvaliteti, mogu biti javno predstavljeni i pohvaljeni prije usmenoga dijela natjecanja svaki u trajanju od 5 minuta. Ocjena kvalitete plakata (do 10 bodova) Urednost i oprema plakata Kreativnost uËenika u izradi plakata (5) (5) Ocjena obraappleene radnje (do 15 bodova) Istraæili smo... (izbor teme, spoznaja problema) Uradili smo... (konkretan rad uËenika na obraappleenoj temi) Predlaæemo... (zakljuËak, miπljenje, prijedlozi za buduÊu akciju, projekti) (5) (5) (5) Doprinos podizanju razine ekoloπke svijesti kroz predstavljenu aktivnost uËenika (do 5 bodova) (5) 248
- Page 197 and 198: povjerenstva zajedniËki Êe ponovn
- Page 199 and 200: 9. Odabir natjecatelja za dræavno
- Page 201 and 202: po dvije voænje. Vrednuje se bolja
- Page 203 and 204: Za praktiËni dio zadatak za sve na
- Page 205 and 206: Prilog 3 Pravila natjecanja zrakopl
- Page 207 and 208: Mjerenje vremena leta (naputak za m
- Page 209 and 210: 1.2. Natjecatelji su uËenici osnov
- Page 211 and 212: sata nakon objavljivanja nesluæben
- Page 213 and 214: Dræavno natjecanje Na dræavnom na
- Page 215 and 216: LIK ∑ natjecanje-izloæba iz liko
- Page 217 and 218: Dræavno povjerenstvo ∑ provodi s
- Page 219 and 220: Natjecanje-izloæba uËenika srednj
- Page 221 and 222: generaciju 1., 2. i 3. nagradu) i p
- Page 223 and 224: 11. Organizirati i osposobiti prost
- Page 225 and 226: 8. Generacijsko vrednovanje (2., 3.
- Page 227 and 228: Izvadak iz Pravilnika hrvatskog nat
- Page 229 and 230: 49. glazbene sveËanosti hrvatske m
- Page 231 and 232: 3. Vladimir KranjËeviÊ, prof. Muz
- Page 233 and 234: 44. revija hrvatskoga filmskog i vi
- Page 235 and 236: 16. Radi popularizacije djeËjeg st
- Page 237 and 238: TehniËki podaci filma / videa prij
- Page 239 and 240: Prijavnica za boravak za troje djec
- Page 241 and 242: Na æupanijskom natjecanju sudjeluj
- Page 243 and 244: Ponovi li natjecateljska ekipa prek
- Page 245 and 246: Ministarstva znanosti, obrazovanja
- Page 247: iti mentor/-ica uËenika/-ice u kat
- Page 251 and 252: Prijedlog Ëlanova dræavnoga povje
- Page 253 and 254: edi i zdravoj prehrani, a temelji s
- Page 255 and 256: æupanije i puni naziv πkole (najb
- Page 257 and 258: Uvoappleenje programa GLOBE regulir
- Page 259 and 260: Smotra i natjecanje GLOBE πkola os
- Page 261 and 262: naznaËiti oËekivani rezultati. Na
- Page 263 and 264: Program smotre i natjecanja uËeni
- Page 265 and 266: Pravo sudjelovanja na regionalnim n
- Page 267 and 268: Natjecateljsku ekipu Ëine prijavlj
- Page 269 and 270: Smotra uËeniËkih zadruga Organiza
- Page 271 and 272: te æupanije temeljem uspjeha na æ
- Page 273 and 274: Sudionici smotre duæni su striktno
- Page 275 and 276: uËeniËkim se zadrugama dostavljaj
- Page 277 and 278: Prijave vrjednuju struËnjaci, a ka
- Page 279 and 280: 2. odabir izloæaka (reprezentativn
- Page 281 and 282: sudionika i naznakom programskim sk
- Page 283 and 284: Debata u osnovnoj i srednjoj πkoli
- Page 285 and 286: kvalitetu debatiranja i rad debatni
- Page 287 and 288: EUQUIZ Organizatori Ministarstvo va
- Page 289 and 290: Pravila natjecanja ∑ Natjecanje s
- Page 291 and 292: æupanijskih natjecanja. U sluËaju
- Page 293: ∑ http://www.europa.eu.int/comm/e
∑ Uradili smo...<br />
∑ Predlaæemo...<br />
Svaka cjelina mora sadræavati tekst, jasno i pregledno napisan i na cijelom plakatu raπËlanjen na logiËki<br />
pove<strong>za</strong>na poglavlja. Osim teksta treba priloæiti ilustrativni materijal koji mora biti racionalno i<strong>za</strong>bran.<br />
Ukoliko se radu prilaæe foto-dokumentacija, fotografije moraju dokumentirati samo bitne rezultate<br />
istraæivanja. Crteæi moraju biti uredni te sadræavati legendu u kojoj se oznaËuje πto predstavlja pojedini<br />
dio crteæa. Sve tablice i grafikoni moraju biti jasni, pregledni i odgovarajuÊe obiljeæeni (obrazloæenje i<br />
numeriËki redoslijed).<br />
Istraæili smo... tekstom ukratko predstaviti podruËje iz kojega je napravljen rad; opisuje se uoËeni<br />
problem i postavlja cilj rada; priprema uËenika (materijal koji se rabio u praktiËnom radu kao i postupci<br />
rada-metode.)<br />
Uradili smo... u tekstu se opisuju dobiveni rezultati; tekst se poziva na priloæene ilustracije; u prvom je<br />
planu ilustrativni materijal kao dokaz konkretnoga uËeniËkoga rada na uoËenom problemu (istraæivanju,<br />
akciji, projektu i dr.).<br />
Predlaæemo... ukratko iznijeti glavne <strong>za</strong>kljuËke rada, moguÊa je i samostalna anali<strong>za</strong>, objaπnjenje<br />
postignutih rezultata te prijedlozi <strong>za</strong> buduÊu akciju.<br />
Prilikom razgledavanja plakata jedan uËenik iz ekipe predstavlja rad povjerenstvu i odgovara na pitanja<br />
(razgovor s uËenikom ne smije biti dulji od 5 minuta).<br />
Prilikom ocjenjivanja naglasak treba biti na konkretnom i kreativnom uËeniËkom radu kroz akciju ili<br />
projekt u πkoli ili izvan nje, kao i na iznesenom prijedlogu rjeπavanja uoËenoga problema. Takoappleer treba<br />
procijeniti doprinos rada u oblikovanju svijesti o vaænosti upoznavanja i <strong>za</strong>πtite naπe prirodne i kulturne<br />
baπtine te podi<strong>za</strong>nju opÊe razine ekoloπke svijesti.<br />
Æupanijsko povjerenstvo ocjenjuje radove prema njihovoj kvaliteti i vaænosti, samostalnosti uËeniËkoga<br />
rada te kakvoÊi prika<strong>za</strong>. Prema navedenim podacima, maksimalan broj bodova je 30.<br />
Prema odluci æupanijskoga povjerenstva jedan ili viπe radova Istraæili smo-uradili smo-predlaæemo,<br />
koji se izdvajaju po izvornosti ili kvaliteti, mogu biti javno predstavljeni i pohvaljeni prije usmenoga dijela<br />
<strong>natjecanja</strong> svaki u trajanju od 5 minuta.<br />
Ocjena kvalitete plakata (do 10 bodova)<br />
Urednost i oprema plakata<br />
Kreativnost uËenika u izradi plakata<br />
(5)<br />
(5)<br />
Ocjena obraappleene radnje (do 15 bodova)<br />
Istraæili smo... (izbor teme, spoznaja problema)<br />
Uradili smo... (konkretan rad uËenika na obraappleenoj temi)<br />
Predlaæemo... (<strong>za</strong>kljuËak, miπljenje, prijedlozi <strong>za</strong> buduÊu akciju, projekti)<br />
(5)<br />
(5)<br />
(5)<br />
Doprinos podi<strong>za</strong>nju razine ekoloπke svijesti kroz predstavljenu aktivnost uËenika (do 5 bodova)<br />
(5)<br />
248
Change language