수원 내일신문1066호
수원내일신문은 매주 월요일에 발행됩니다.교육생황보건의 정보가 가득합니다. 많은 관심부탁드립니다. 단신,광고 문의는 naeilads@gmail.com
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교육 29<br />
<strong>수원</strong>내일신문|2015. 3. 29|1066호<br />
공부 스트레스에 힘들어 하는 아이들 2<br />
특목고는 비법이다<br />
김병민 원장<br />
HB 두뇌학습클리닉<br />
문의<br />
031-205-6466<br />
공부를 힘들어 하는 아이들이 어릴 때<br />
발달 과정이 늦었다면, 머리를 사용하<br />
는 두뇌신경 회로의 속도가 느리게 연결<br />
되어 있다는 걸 알아야 한다. 빠르게 두<br />
뇌를 작동하게 하는 새로운 신경회로 접<br />
속 방법을 찾아야 근본 해결책이 될 수<br />
있다.<br />
책 읽기 힘들어하면 난독증일 수도<br />
또한 글 읽기와 책 보기가 힘들다면 난<br />
독증일 가능성이 있다. 난독증은 글을 이<br />
해하는 두뇌 기능이 떨어져 해독을 할 수<br />
없기 때문에 읽기도 어려우며, 읽는다고<br />
하더라도 이해력이 떨어지게 된다. 그로<br />
인해 당연히 학습 장애가 생기게 된다.<br />
아이가 글을 보고 인식하는 시지각 기<br />
능이 저하된 경우에는 글자에 집중하기<br />
도 힘들며, 글자를 연결해서 응시하기가<br />
어려워져 책을 읽어 달라고는 하지만 스<br />
스로 읽지는 못하는 모습을 보이게 된다.<br />
공부를 할 때 또래와 같은 양의 학습인<br />
데 해내는 시간이 2배, 3배 이상 걸린다<br />
면 원인은 두뇌 정보 처리 속도가 떨어지<br />
기 때문이다. 이런 아이들은 대부분의 생<br />
활이 굼뜨며 적극성을 띄지 못하고 게으<br />
르게 보이는 경우가 많다.<br />
ADHD는 신경호르몬 도파민 결핍증<br />
또한 한 반에 2명 정도는 있다고 알려<br />
진 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 아<br />
이들은 대표적인 증상으로 산만하며 집<br />
중시간이 짧거나 집중을 못하는 특징이<br />
있다.<br />
부모들은 어리니까, 남자니까 하며 애<br />
써 자위하지만 시간이 지나도 나아지지<br />
않으며, 계획적이지 못하고 뭐든 잘 잃어<br />
버리는 걸 반복하는 특징이 있다. 이것은<br />
두뇌의 신경 호르몬인 도파민 결핍 증상<br />
으로 나타나는데, 나이가 들어도 잘 낫지<br />
않으며 성인기까지 지속된다고 학계에<br />
보고 되고 있다.<br />
이 같은 다양한 두뇌 기능 저하로 인해<br />
뭔가를 해내지 못하고, 그로 인해 주변으<br />
로부터 부정적 말을 반복해서 듣다보면<br />
심리적 위축으로 인해 스트레스 증상인<br />
두통, 어지럼증 등 신체적 증상과 더불어<br />
불안, 불면증, 건망증 등 정신적 질환을<br />
보이게 된다.<br />
더 나아가 심리적으로 자존감이 낮은<br />
아이가 되어 매사에 자신감 없는 태도를<br />
보이게 되고 동기가 없는 무능한 모습도<br />
보이게 된다.<br />
아이들의 학습장애는 다양한 영역들의<br />
문제로 나타나기 때문에 겉으로 알기가<br />
어렵다. 뇌 과학적으로 특화된 다양한 검<br />
사를 통해 원인을 찾아내면 치료 또한 쉽<br />
게 될 수 있다.<br />
김학수 원장<br />
텝스홀릭<br />
김학수 영어학원<br />
문의<br />
031-273-8205<br />
특목고에 합격하는 비법이 있을까?<br />
대부분의 특목고 응시생들은 내신 영<br />
어는 거의 원하는 요구 조건을 충족시키<br />
는 경우가 대다수이다. 2015년 경기외고<br />
입학 요강을 보면, 총 214명을 선발하는<br />
전형의 이름이 바로 ‘자기 주도 학습 전<br />
형’이다. 자기주도적인 학습 능력을 갖춘<br />
학생을 선발하는 것이 목적인 것이다. 1<br />
차 전형은 영어 내신(160점)으로 2배수<br />
를 선발한다. 그리고 2차 전형에서는 ‘자<br />
기 소개서’, ‘교사 추천서’, ‘생활기록부’<br />
를 기반으로 ‘서류와 면접’을 실시하게 된<br />
다. 최종 선발은 1단계와 2단계를 합산하<br />
여 최종합격자를 선발하게 된다. 특목고<br />
평균 경쟁률이 2.5대 1이기 때문에 응시<br />
자들의 대부분이 1단계는 거의 통과하는<br />
셈이다. 그래서 2단계의 서류와 면접 전<br />
형이 중요하게 된다.<br />
비법1 : 2단계 전형이 핵심이다<br />
‘자기 소개서’, ‘교사 추천서’, ‘생활기록<br />
부’, 그리고 ‘면접’으로 이루어지는 2단계<br />
에서는 가장 중요한 것은 학생에 대한 종<br />
합적인 평가이다. 자기주도 학습과 인성<br />
특목고 자기소개서 : 나의 꿈과 끼 인성 (1500자 이내)<br />
○ 자기주도적 학습: 본인이 스스로 학습계획을 세우<br />
고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 학교<br />
특성과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고<br />
등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를<br />
살리기 위한 활동계획 및 고등학교 졸업 후 진로계<br />
획에 관하여 구체적으로 기술하십시오.<br />
○ 본인의 인성(배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수<br />
등)을 나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배<br />
우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.<br />
의 두 가지 키워드로 표현되는 2단계에<br />
서는 단순한 주장이 아닌, ‘증거 기반의<br />
평가’라는 것이다. 그 증거가 바로 생활기<br />
록부, 교사 추천서, 자기 소개서인 것이<br />
다. 이 중에서 가장 강력한 증거가 바로<br />
생활기록부이다. 생활기록부는 단기간<br />
에 급조되는 것이 아닌 응시생의 중학교<br />
전과정의 ‘핵심 증명서’이기 때문이다.<br />
비법2 : 자료 기반의 종합적인 평가이다<br />
또한, 교사 추천서와 자기 소개서는 생<br />
활기록부를 기반으로 쓰여지게 된다. 잠<br />
재력과 노력이 좌우명이라는 자기 소개<br />
서는 생활기록부의 꾸준한 학습의 성과<br />
를 증거로 작성이 되는 것이다. 아무리<br />
좋은 자기 소개서나 교사추천서라 할지<br />
라도 학생과 맞지 않는 인위적인 이야기<br />
나 가공된 잠재성의 자료들은 ‘약이 아닌<br />
독’이 되는 이유이다. 자기 소개서와 교<br />
사 추천서의 내용의 일관성, 생활기록부<br />
와의 일관성, 그리고 실제 면접에서 논리<br />
적이고, 자신감 있는 자기 표현 능력들이<br />
모두 합쳐져서 최종합격을 만들어 내게<br />
되는 것이다.<br />
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