20.03.2015 Views

Z fizyką w przyszłość

WSIP | Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych

WSIP | Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

1


1


Wstęp ............................................................................5<br />

1. Opis ruchu postępowego ....................................................... 7<br />

1.1. Elementy działań na wektorach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8<br />

1.2. Podstawowe pojęcia i wielkości fizyczne opisujące ruch .......................... 13<br />

1.3. Opis ruchu w jednowymiarowym układzie współrzędnych ...................... 28<br />

1.4. Opis ruchu w dwuwymiarowym układzie współrzędnych ....................... 52<br />

2. Siła jako przyczyna zmian ruchu ............................................... 65<br />

2.1. Klasyfikacja poznanych oddziaływań ........................................... 66<br />

2.2. Zasady dynamiki Newtona ..................................................... 68<br />

2.3. Ogólna postać drugiej zasady dynamiki ......................................... 82<br />

2.4. Zasada zachowania pędu dla układu ciał ........................................ 86<br />

2.5. Tarcie .......................................................................... 93<br />

2.6. Siły w ruchu po okręgu ........................................................ 101<br />

2.7. Opis ruchu w układach nieinercjalnych ......................................... 107<br />

3. Praca, moc, energia mechaniczna ............................................. 115<br />

3.1. Iloczyn skalarny dwóch wektorów .............................................. 116<br />

3.2. Praca i moc .................................................................... 117<br />

3.3. Energia mechaniczna. Rodzaje energii mechanicznej. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122<br />

3.4. Zasada zachowania energii mechanicznej. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126<br />

4. Zjawiska hydrostatyczne ..................................................... 143<br />

4.1. Ciśnienie hydrostatyczne. Prawo Pascala ....................................... 144<br />

4.2. Prawo Archimedesa ........................................................... 149<br />

4.3. Zastosowanie prawa Archimedesa do wyznaczania gęstości ..................... 153<br />

5. Pole grawitacyjne ............................................................ 157<br />

5.1. O odkryciach Kopernika i Keplera ............................................. 159<br />

5.2. Prawo powszechnej grawitacji ................................................. 162<br />

5.3. Pierwsza prędkość kosmiczna .................................................. 169<br />

5.4. Oddziaływania grawitacyjne w Układzie Słonecznym .......................... 172<br />

5.5. Natężenie pola grawitacyjnego ................................................. 175<br />

5.6. Praca w polu grawitacyjnym ................................................... 185<br />

5.7. Energia potencjalna ciała w polu grawitacyjnym ................................ 188<br />

5.8. Druga prędkość kosmiczna .................................................... 197<br />

5.9. Stan przeciążenia. Stany nieważkości i niedociążenia ............................200


6. Ruch postępowy i obrotowy bryły sztywnej .................................... 207<br />

6.1. Iloczyn wektorowy dwóch wektorów ........................................... 208<br />

6.2. Ruch obrotowy bryły sztywnej ..................................................210<br />

6.3. Energia kinetyczna bryły sztywnej ............................................. 215<br />

6.4. Przyczyny zmian ruchu obrotowego. Moment siły .............................. 220<br />

6.5. Moment pędu bryły sztywnej .................................................. 225<br />

6.6. Analogie występujące w opisie ruchu postępowego i obrotowego ................ 228<br />

6.7. Złożenie ruchu postępowego i obrotowego – toczenie ........................... 229<br />

Aneks 1. Niepewności pomiarowe ............................................... 237<br />

A1.1. Wiadomości wstępne ......................................................... 238<br />

A1.2. Niepewności pomiarów bezpośrednich (prostych) ............................ 240<br />

A1.3. Niepewności pomiarów pośrednich (złożonych) .............................. 250<br />

A1.4. Graficzne przedstawianie wyników pomiarów wraz z ich niepewnościami ..... 256<br />

A1.5. Dopasowanie prostej do wyników pomiarów ................................. 257<br />

Aneks 2. Doświadczenia ....................................................... 261<br />

A2.1. Poznajemy rozkład normalny (rozkład Gaussa) ............................... 262<br />

A2.2. Wyznaczamy wartość przyspieszenia w ruchu jednostajnie przyspieszonym . . . 265<br />

A2.3. Badamy ruch po okręgu ..................................................... 268<br />

A2.4. Wyznaczamy współczynnik tarcia kinetycznego .............................. 270<br />

A2.5. Sprawdzamy drugą zasadę dynamiki dla ruchu obrotowego ................... 272<br />

A2.6. Badamy spadanie swobodne; wyznaczamy wartość przyspieszenia<br />

ziemskiego .................................................................. 276<br />

Odpowiedzi do zadań rachunkowych ........................................... 279<br />

Stałe fizyczne .................................................................. 291<br />

Skorowidz .................................................................... 293<br />

Źródła ilustracji i fotografii. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296<br />

Uwaga!<br />

Rozwiązań zadań nie zapisuj w podręczniku.


Uczenie się fizyki to wielka, intelektualna przygoda. Nie musimy Cię o tym przekonywać, skoro<br />

wybrałaś (wybrałeś) fizykę w zakresie rozszerzonym. To mądry i rozsądny wybór.<br />

GRATULUJEMY!<br />

Mamy nadzieję, że ten podręcznik będzie dla Ciebie prawdziwym wsparciem w solidnym<br />

przygotowaniu do egzaminu maturalnego. Zachęcamy Cię do wytrwałej, systematycznej pracy<br />

nad <strong>fizyką</strong>. Rzetelna wiedza i umiejętności zdobyte w szkole pomogą Ci osiągnąć sukces na<br />

studiach ścisłych lub technicznych, a w przyszłości ułatwią zdobycie ciekawej i dobrze wynagradzanej<br />

pracy.<br />

Życzymy powodzenia!<br />

Autorki


Spis tematów:<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Zjawiska<br />

<br />

hydrostatyczne


144<br />

<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />

<br />

<br />

Właściwości cieczy badamy zwykle, uwzględniając siłę przyciągania ziemskiego, co ma<br />

istotny wpływ na zachowanie cieczy. Jak wiesz, ciecze nie mają sprężystości postaci,<br />

w związku z czym przyjmują kształt naczynia, w którym się znajdują.<br />

Działanie siły ciężkości powoduje, że ciecze wypełniają dolną część naczynia, a ich<br />

powierzchnia swobodna jest pozioma i płaska – z wyjątkiem menisku 1 przy ściankach.<br />

Po ustaniu ruchu cieczy związanego z jej przepływem (np. podczas nalewania do naczynia)<br />

ciecz jest w stanie równowagi. W tym stanie ciecz o danej objętości ma najmniejszą<br />

energię potencjalną.<br />

W szerokim zakresie temperatur i ciśnień ciecze zachowują w przybliżeniu stałą objętość,<br />

ponieważ są mało ściśliwe.<br />

Jedną z pierwszych wielkości fizycznych, które poznałeś, ucząc się fizyki, jest ciśnienie.<br />

Przypomnijmy, że:<br />

-<br />

<br />

S<br />

p<br />

F<br />

S<br />

nacisku<br />

F N<br />

<br />

Ciśnienie informuje nas, jaka jest wartość siły nacisku działającej na jednostkę powierzchni.<br />

Jednostką ciśnienia jest paskal (1 Pa).<br />

N<br />

[ p] 1Pa1 m<br />

2<br />

1<br />

Menisk to zakrzywienie powierzchni cieczy przy ściankach naczynia spowodowane różnicą między wartościami<br />

sił wzajemnego przyciągania cząsteczek cieczy i wzajemnego oddziaływania cząsteczek cieczy<br />

z cząsteczkami substancji, z której zbudowane jest naczynie.


145<br />

Siłę nacisku, którą ciecz działa na dno i ścianki naczynia oraz powierzchnie ciał w niej<br />

zanurzonych, nazywamy siłą parcia hydrostatycznego P , a ciśnienie cieczy – ciśnieniem<br />

hydrostatycznym p.<br />

P<br />

p (4.1)<br />

S<br />

Wzór pozwalający obliczyć ciśnienie słupa cieczy o wysokości<br />

h (rys. 4.2) można łatwo wyprowadzić, korzystając z definicji<br />

ciśnienia i definicji gęstości <br />

oraz uwzględ niając<br />

m<br />

V <br />

fakt, że wartość siły parcia, którą ciecz działa w tym przypadku<br />

na dno naczynia, jest równa wartości jej ciężaru.<br />

h<br />

P mg cVg<br />

p <br />

c<br />

gh (4.2)<br />

S S S<br />

gdzie:<br />

S<br />

h – to wysokość słupa cieczy nad poziomem, na którym mierzymy<br />

ciśnienie,<br />

c<br />

– gęstość cieczy.<br />

P<br />

<br />

<br />

Korzystając ze wzoru (4.2), można obliczyć w przybliżeniu zmianę ciśnienia atmosferycznego<br />

p, która zachodzi przy niewielkiej zmianie wysokości h. Za gęstość należy<br />

podstawić średnią gęstość powietrza, gdyż jego gęstość maleje wraz ze wzrostem odległości<br />

od powierzchni Ziemi. Przy zmianie tej wysokości o niewielkie h (tak niewielkie, że <br />

można uważać za stałe) ciśnienie gazu zmienia się o<br />

p = − gh (4.3)<br />

Znak „–” oznacza, że ciśnienie maleje wraz ze wzrostem wysokości. Jeśli rozważamy<br />

wysokości małe w porównaniu z promieniem Ziemi, to wartość g możemy uważać za stałą.<br />

Do obliczenia ciśnienia hydrostatycznego wybraliśmy naczynie w kształcie walca<br />

(rys. 4.2), ponieważ w takim przypadku wartości sił parcia cieczy na dno naczynia i ciężaru<br />

cieczy są jednakowe. Wartość siły parcia na dno naczynia o dowolnym kształcie możemy<br />

obliczyć, przekształcając wzór (4.1):<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />

P = p · S = ghS


146<br />

<br />

Jeśli ściany boczne naczynia nie są prostopadłe do jego dna (rys. 4.3, rys. 4.4), to wartość<br />

siły parcia cieczy na dno nie jest równa wartości jej ciężaru.<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />

S<br />

P<br />

<br />

h<br />

S<br />

P<br />

<br />

W naczyniu rozszerzającym się ku górze (rys. 4.3) parcie cieczy na dno ma wartość<br />

równą:<br />

P = pS = ghS = gV<br />

gdzie V = hS jest objętością walcowatego słupa cieczy, mniejszą od objętości V’ cieczy<br />

w naczyniu (rys. 4.3).<br />

Ponieważ ciężar cieczy ma wartość mg = V’g, a V < V’, więc<br />

P < mg<br />

Przeprowadzając analogiczne rozumowanie, sprawdź, że w naczyniach zwężających<br />

się ku górze (rys. 4.4)<br />

P > mg<br />

Różnica siły parcia i ciężaru cieczy związana jest z działaniem ścianek naczynia na<br />

znajdującą się w nim ciecz.<br />

Parcia słupów cieczy o gęstości i takiej samej wysokości h, wywierane w naczyniach<br />

na ich dna o takiej samej powierzchni S (rys. 4.5), są jednakowe niezależnie od kształtu<br />

tych naczyń.<br />

<br />

h


147<br />

Zjawisko to nazywamy paradoksem hydrostatycznym (chociaż jest zgodne z prawami<br />

fizyki), ponieważ mylnie można byłoby sądzić, że parcie cieczy na dno naczynia będzie tym<br />

większe, im więcej cieczy będzie w naczyniu.<br />

Podstawowym prawem hydrostatyki jest prawo Pascala, słuszne także dla gazów.<br />

Brzmi ono:<br />

-<br />

<br />

To dodatkowe, jednakowe w każdym<br />

punkcie cieczy ciśnienie dodaje się do odpowiedniego<br />

ciśnienia hydrostatycznego.<br />

Słuszność prawa Pascala demonstruje się<br />

zwykle za pomocą kolby szklanej z małymi<br />

otworkami (rys. 4.6). Po nalaniu do niej wody<br />

obserwujemy, że woda wycieka przez otworki.<br />

Jeśli naciśniemy tłoczek, zauważymy, że woda<br />

będzie wylewać się ze wszystkich otworków<br />

<br />

tym silniejszym strumieniem, im siła, którą<br />

zadziałamy na ciecz za pośrednictwem tłoczka, będzie większa.<br />

Z prawa Pascala korzystamy, budując prasy hydrauliczne, podnośniki, a także hamulce.<br />

Wszystkie te urządzenia działają na tej samej zasadzie.<br />

Rozważmy naczynie wypełnione cieczą (np. płynem hamulcowym) i zamknięte dwoma<br />

tłokami o różnych powierzchniach (rys. 4.7), przy czym S 1<br />

S 2<br />

. Działając siłą F 1<br />

na<br />

F1<br />

tłoczek o powierzchni S 1<br />

, wytwarzamy w cieczy dodatkowe ciśnienie p .<br />

S<br />

F 1<br />

S 1 S 2<br />

S 1<br />

F 1<br />

F 1<br />

S 1<br />

S 1<br />

F 1<br />

<br />

Na wybraną w dowolnym miejscu powierzchnię S 1<br />

(przy pominięciu siły przyciągania<br />

ziemskiego) będzie działać ze strony cieczy (zgodnie z prawem Pascala) siła o wartości F 1<br />

.<br />

Na powierzchnię S 2<br />

(n razy większą od S 1<br />

) będzie działać siła o wartości F 2<br />

= n · S 1<br />

, bo<br />

1<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM


148<br />

<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />

F1 nF1 F2<br />

F1 F2<br />

p zatem <br />

S1 S2 S2<br />

S1 S2<br />

Kierowca samochodu, naciskając na pedał hamulca sprzężony z niewielką powierzchnią<br />

tłoka S 1<br />

, sprawia, że na klocki hamulcowe działa za pośrednictwem układu hamulcowego<br />

odpowiednio większa siła, powodując hamowanie samochodu.<br />

Warunkiem równowagi cieczy w naczyniach połączonych (rys. 4.8) jest równość ciśnień<br />

(mierzonych przy wspólnym dnie) we wszystkich ramionach.<br />

h w<br />

h o<br />

a) b)<br />

<br />

Wyobraźmy sobie, że z lewego ramienia U-rurki (rys. 4.8a) usunęliśmy słup wody<br />

o pewnej wysokości h w<br />

i zastąpiliśmy go słupem (niemieszającej się z wodą) cieczy o innej<br />

gęstości, np. oleju, tak aby wysokość słupa wody w prawym ramieniu nie uległa zmianie<br />

(rys. 4.8b). Skoro równowaga została zachowana, to oznacza, że ciśnienie słupa oleju o wysokości<br />

h o<br />

jest równe ciśnieniu słupa wody o wysokości h w<br />

:<br />

o<br />

hw<br />

o<br />

h o<br />

g = w<br />

h w<br />

g lub <br />

w<br />

ho<br />

Na podstawie tego wzoru możemy (znając gęstość wody) wyznaczyć nieznaną gęstość<br />

innej cieczy.<br />

<br />

1. Gdy mały tłok prasy hydraulicznej przesuwa się w dół o h = 0,2 m, duży tłok<br />

podnosi się o H = 0,01 m. Oblicz wartość siły, którą prasa działa na ściskane<br />

w niej ciało, wiedząc, że na mały tłok działa siła o wartości F 1<br />

= 500 N.<br />

2. Do naczyń połączonych w kształcie litery U wlano<br />

rtęć (rys. 4.9). Następnie do jednego ramienia rurki<br />

nalano oliwy, której słupek miał wysokość H = 20 cm.<br />

Do drugiego ramienia naczynia wlano wodę. Powierzchnia<br />

styku rtęci z oliwą i wodą w obu ramionach<br />

znajduje się na jednakowym poziomie, gdy wysokość<br />

słupa wody wynosi h = 18 cm. Oblicz gęstość<br />

H<br />

h<br />

oliwy ( w<br />

= 1000 kg/m 3 ).<br />

<br />

h w<br />

oliwa<br />

r<br />

t ę ć<br />

woda


149<br />

<br />

Załóżmy, że w cieczy o gęstości c<br />

zanurzyliśmy ciało, dla uproszczenia przyjmując, że ma<br />

ono kształt prostopadłościanu (rys. 4.10). Nie będziemy chwilowo rozpatrywać wszystkich<br />

sił działających na to ciało, a jedynie te, których źródłem jest ciecz.<br />

h 2<br />

P 2 p 1<br />

H<br />

p 2<br />

P 1<br />

S<br />

<br />

Górna powierzchnia ciała znajduje się na głębokości h 1<br />

. Ciśnienie hydrostatyczne cieczy<br />

na tej głębokości jest równe<br />

p 1<br />

= h 1<br />

c<br />

g<br />

gdzie c<br />

to gęstość cieczy.<br />

Na górną powierzchnię prostopadłościanu działa więc siła parcia cieczy o wartości<br />

P 1<br />

= p 1<br />

S = h 1<br />

c<br />

g S<br />

zwrócona w dół.<br />

Dolna powierzchnia znajduje się na głębokości h 2<br />

, gdzie panuje ciśnienie p 2<br />

. Na tę<br />

powierzchnię działa siła parcia cieczy P 2 o wartości:<br />

P 2<br />

= p 2<br />

S = h 2<br />

c<br />

g S<br />

zwrócona w górę. Ich wypadkowa F A („A” na cześć Archimedesa) o kierunku pionowym<br />

i zwrocie w górę ma wartość<br />

F A<br />

= P 2<br />

− P 1<br />

= h 2<br />

c<br />

g S − h 1<br />

c<br />

g S = c<br />

g S(h 2<br />

− h 1<br />

)<br />

Zauważ (rys. 4.10), że h 2<br />

− h 1<br />

= H jest wysokością ciała. Stąd<br />

F A<br />

= c<br />

g SH<br />

czyli<br />

F A<br />

= c<br />

gV<br />

gdzie:<br />

V – jest objętością ciała zanurzonego w cieczy,<br />

c<br />

– gęstością cieczy.<br />

h 1<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM


150<br />

<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />

Iloczyn c<br />

gV pozornie nie ma żadnego sensu fizycznego. Zauważmy jednak, że objętość<br />

V ciała zanurzonego w cieczy jest równa objętości wypartej cieczy. Iloczyn c<br />

gV jest<br />

więc równy wartości ciężaru cieczy wypartej przez to ciało. Wypadkowa sił działających<br />

na przednią i tylną powierzchnię prostopadłościanu oraz obie powierzchnie boczne jest<br />

równa zeru, ponieważ każdemu elementowi powierzchni znajdującemu się na pewnej głębokości<br />

odpowiada identyczny element po przeciwnej stronie prostopadłościanu.<br />

Tak więc siła F A jest wypadkową siłą parcia, którą ciecz działa na zanurzone w niej<br />

ciało. Siłę tę nazywamy siłą wyporu.<br />

Na podstawie powyższego rozumowania możemy sformułować prawo Archimedesa.<br />

Brzmi ono:<br />

więc<br />

-<br />

<br />

F <br />

= V <br />

<br />

g<br />

<br />

<br />

V <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Wartość siły wyporu jest równa wartości ciężaru wypartej cieczy:<br />

V z<br />

= V wypartej cieczy<br />

c<br />

gV z<br />

= c<br />

gV wypartej cieczy<br />

= gm wypartej cieczy<br />

Przedstawiamy niżej trzy przypadki zachowania się ciała zanurzonego w cieczy. Do<br />

naczynia wypełnionego cieczą wkładamy kulki o różnej gęstości: (I) większej, (II) równej<br />

i (III) mniejszej od gęstości cieczy. Niech V oznacza objętość kulki, – jej gęstość, a c<br />

–<br />

gęstość cieczy. Gdy kulka znajduje się pod powierzchnią cieczy – puszczamy ją wolno. Na<br />

kulkę działają dwie siły: F c – siła ciężkości o wartości F c<br />

i F A<br />

– siła wyporu o wartości F A<br />

(siłę oporu cieczy pomijamy).<br />

I. Jeśli > c<br />

, to F c<br />

> F A<br />

, a więc wypadkowa<br />

sił F c<br />

i F F A<br />

A<br />

jest zwrócona w dół i<br />

kulka opada na dno naczynia, tonie<br />

(rys. 4.11a). Tam siła F F s<br />

1 (wypadkowa<br />

Fc<br />

FA<br />

) o wartości Fc − F A<br />

jest równoważona<br />

przez sprężystość dna i kulka<br />

F c<br />

F 1<br />

spoczywa (rys. 4.11b).<br />

a) b)


151<br />

II. Jeśli = c<br />

, to F c<br />

= F A<br />

, a więc wypadkowa sił działających na kulkę<br />

jest równa zeru i kulka pozostaje w miejscu, w którym została<br />

umieszczona, czyli pływa całkowicie zanurzona (rys. 4.12).<br />

Zauważ, że siła wyporu nie zależy od głębokości zanurzenia,<br />

F c<br />

więc miejsce to może być dowolne.<br />

<br />

III. Jeśli < c<br />

, to Fc<br />

F<br />

A, więc wypadkowa<br />

sił działających na kulkę jest<br />

‚<br />

F A<br />

F A<br />

zwrócona w górę i kulka porusza<br />

się w stronę powierzchni cieczy<br />

(rys. 4.13a). W chwili dotarcia do niej<br />

F c<br />

kulka zaczyna się wynurzać. Wów-<br />

F c<br />

czas objętość jej zanurzonej części<br />

a) b)<br />

zmniejsza się (maleje także objętość<br />

<br />

wypartej cieczy), a zatem siła wyporu<br />

maleje. Dzieje się tak do chwili, w której wartości sił wyporu i ciężaru kulki zrównają<br />

się. Wówczas kulka pływa swobodnie w cieczy częściowo w niej zanurzona (rys. 13b).<br />

F A<br />

= c<br />

gV zanurzonej części ciała<br />

= F c<br />

(4.4)<br />

Równość (4.4) jest warunkiem pływania ciała częściowo zanurzonego w cieczy o gęstości c<br />

.<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

h<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

F F 0<br />

F F<br />

A c A c<br />

<br />

gV <br />

= <br />

gV <br />

V<br />

zanurzonej częśsci tratwy<br />

V<br />

tratwy<br />

d<br />

= w<br />

V <br />

= zSV <br />

= hSS<br />

z d<br />

<br />

h <br />

w<br />

<br />

3<br />

d<br />

z h 0,2 m 0,12 m<br />

5<br />

w<br />

<br />

<br />

h<br />

F A<br />

F c<br />

<br />

F A<br />

z<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM


152<br />

<br />

Wyjaśnimy teraz, dlaczego okręty zbudowane w dużej części z metalu nie toną, mimo<br />

iż gęstość metalu jest większa od gęstości wody. W tym celu wyobraźmy sobie, że w wodzie<br />

pływa metalowa skorupa, jak pokazuje rysunek 4.15.<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />

F A<br />

F c<br />

<br />

Na skorupę działają dwie siły:<br />

• ciężar o wartości F = gV ,<br />

c m m<br />

• siła wyporu o wartości F = gV ,<br />

A w z<br />

gdzie<br />

V m<br />

– to objętość blachy metalowej, z której zbudowano skorupę,<br />

m<br />

– gęstość tego metalu,<br />

V z<br />

– objętość (zakreskowanej na rysunku) zanurzonej części równa objętości wypartej<br />

przez nią wody,<br />

w<br />

– gęstość wody.<br />

Skoro skorupa ani nie tonie, ani nie wypływa, działające na nią siły równoważą się<br />

wzajemnie:<br />

w<br />

gV z<br />

= m<br />

gV m<br />

Objętość V z<br />

jest wielokrotnie większa od objętości metalu, z którego zbudowano skorupę<br />

Vz Vm, więc równanie (warunek równowagi) jest spełnione, chociaż w m.<br />

Okręt nie tonie, mimo że materiał, z którego jest zbudowany, ma gęstość dużo większą<br />

od gęstości wody.


153<br />

<br />

<br />

Korzystając z prawa Archimedesa, możemy wyznaczyć gęstość ciała stałego lub cieczy.<br />

Ciało stałe zawieszamy na siłomierzu i mierzymy wartość ciężaru F c<br />

tego ciała.<br />

x<br />

F s<br />

<br />

Następnie zanurzamy je w cieczy 2 o znanej gęstości c<br />

(np. w wodzie) i odczytujemy wskazanie<br />

F s<br />

siłomierza (rys. 4.16). Na ciało zanurzone w cieczy działają trzy siły:<br />

F c<br />

– ciężar ciała,<br />

F A – siła wyporu,<br />

F s – siła sprężystości sprężyny siłomierza.<br />

<br />

F F F<br />

F s<br />

+ F A<br />

− F c<br />

= 0<br />

s A c<br />

0<br />

F A<br />

F s<br />

= F c<br />

− F A<br />

czyli F s<br />

= F c<br />

− c<br />

Vg<br />

Zgodnie z trzecią zasadą dynamiki wartość siły, którą ciało działa na sprężynę siłomierza,<br />

jest także równa F s<br />

i tę wartość odczytaliśmy w pomiarze.<br />

Korzystając z danych uzyskanych w doświadczeniu, możemy obliczyć objętość V wypartej<br />

cieczy, równą objętości ciała:<br />

V<br />

c<br />

<br />

c<br />

F c<br />

F Fs<br />

g<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />

2<br />

Ciecz musi mieć gęstość mniejszą od gęstości ciała.


154<br />

<br />

Gęstość ciała x<br />

obliczamy z definicji gęstości:<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />

m mc g Fc<br />

c<br />

<br />

x<br />

<br />

V F F F F<br />

c s c s<br />

Podobnie można wyznaczyć nieznaną gęstość cieczy ( c<br />

). Ciało pomocnicze, które<br />

tonie zarówno w wodzie, jak i w badanej cieczy, ważymy trzykrotnie:<br />

F c<br />

– wskazanie siłomierza, gdy ciało jest w powietrzu;<br />

F s1<br />

= F c<br />

− w<br />

gV – wskazanie siłomierza w przypadku, gdy ciało jest zanurzone w wodzie;<br />

F s2<br />

= F c<br />

− c<br />

gV – wskazanie siłomierza, gdy ciało jest zanurzone w badanej cieczy.<br />

Z powyższych równań obliczamy objętość ciała pomocniczego V i wyniki przyrównujemy:<br />

<br />

F F F F<br />

<br />

g g<br />

c s1 c s2<br />

w<br />

c<br />

skąd<br />

Fc<br />

F<br />

<br />

c<br />

F F<br />

1. Jednorodny sześcian pływa w rtęci, przy czym 1/5 część jego objętości jest zanurzona.<br />

Jeśli postawimy na nim drugi sześcian o takich samych wymiarach,<br />

to sześcian dolny zanurzy się do połowy swojej objętości. Oblicz gęstość drugiego<br />

sześcianu. Gęstość rtęci jest równa 13,6 · 10 3 kg/m 3 .<br />

2. Oblicz, jaka część objętości kry lodowej jest wynurzona nad powierzchnię<br />

wody. Gęstość lodu l<br />

= 900 kg/m 3 , a gęstość wody w<br />

= 1000 kg/m 3 .<br />

3. Wyjaśnij, dlaczego głębokość zanurzenia okrętu wypływającego z Amazonki<br />

na wody Atlantyku ulega zmianie.<br />

4. Piłka o masie 2 kg pływa w wodzie zanurzona do połowy. Oblicz wartość najmniejszej<br />

siły, którą trzeba nacisnąć piłkę, aby całkowicie zanurzyć ją w wodzie<br />

(g ≈ 10 m/s 2 ).<br />

5. Probówka o masie 0,015 kg ze śrutem o masie 0,035 kg zanurza się w wodzie<br />

o gęstości 1000 kg/m 3 do pewnej głębokości. Po wrzuceniu do pustej probówki<br />

ciężarka o masie 0,05 kg zanurza się ona do tej samej głębokości w innej cieczy.<br />

Oblicz gęstość tej cieczy.<br />

6. Areometr jest to zasklepiona na obu końcach rurka szklana, obciążona w dolnej<br />

części (aby pływała w pozycji pionowej) i posiadająca skalę, na której można<br />

odczytać gęstość cieczy.<br />

c<br />

s2<br />

s1<br />

<br />

w


155<br />

Ten sam areometr zanurzamy kolejno w cieczach o różnych gęstościach: 1<br />

i 2<br />

(rys. 4.17).<br />

1<br />

2<br />

h 1<br />

h 2<br />

<br />

Co można powiedzieć o:<br />

a) wartościach sił wyporu, jakimi te ciecze działają na areometr;<br />

b) gęstościach cieczy?<br />

7. W windzie poruszającej się ruchem jednostajnie przyspieszonym w górę zmierzono<br />

areometrem gęstość cieczy w szklance. Czy wynik pomiaru jest taki sam<br />

jak w windzie poruszającej się ruchem jednostajnym?<br />

Uzasadnij odpowiedź.<br />

8. Do wewnętrznej, pionowej, płaskiej ścianki naczynia przyklejono klocek. Naczynie<br />

wypełniono wodą tak, że klocek jest całkowicie zanurzony. Czy wypadkowa<br />

siła parcia wody na klocek jest zwrócona pionowo w górę? Uzasadnij<br />

odpowiedź.<br />

PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM


Spis tematów:<br />

5.1. O odkryciach Kopernika i Keplera<br />

5.2. Prawo powszechnej grawitacji<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

5.6. Praca w polu grawitacyjnym<br />

<br />

grawitacyjnym<br />

<br />

<br />

<br />

Pole<br />

<br />

grawitacyjne


162<br />

<br />

5.2. <br />

Kopernik i Kepler opisywali ruchy ciał niebieskich, ale nie analizowali przyczyn tych<br />

ruchów. Z dwóch istotnych pytań:<br />

• Jak poruszają się planety?<br />

• Dlaczego planety poruszają się po krzywoliniowych torach?<br />

odpowiadali tylko na pierwsze. Sądzili błędnie, zgodnie z panującym wówczas powszechnie<br />

przekonaniem, że inne prawa przyrody rządzą zjawiskami fizycznymi na Ziemi, a inne<br />

ruchem planet i gwiazd. Dopiero geniuszowi Newtona zawdzięczamy niezmiernie ważną<br />

hipotezę o jedności świata, w którym obowiązują jednakowe prawa przyrody. Takie same<br />

oddziaływania są odpowiedzialne za zachowanie ciał nie tylko na Ziemi, ale i we Wszechświecie.<br />

Zatem prawa fizyki sformułowane dla otaczających nas przedmiotów można stosować<br />

również do planet i gwiazd, obiektów, których nie możemy bezpośrednio badać<br />

w doświadczeniach.<br />

Korzystając z trzeciego prawa Keplera<br />

3<br />

r<br />

2<br />

T<br />

const<br />

Newton wywnioskował, że siła utrzymująca planety na orbitach powinna być odwrotnie<br />

proporcjonalna do kwadratu odległości planety od Słońca. Rozumowanie to było następujące:<br />

Aby planeta o masie m mogła poruszać się z prędkością po orbicie kołowej o promieniu<br />

r, musi na nią działać siła dośrodkowa o wartości<br />

m<br />

F= υ2<br />

r<br />

π<br />

gdzie υ= 2 r<br />

T , zatem mr<br />

F= 4 π<br />

2 2<br />

T<br />

Aby spełnione było trzecie prawo Keplera (T 2 ~ r 3 ), wartość siły działającej na planety<br />

musi być proporcjonalna do 1 2<br />

r . F ∼ 1 r<br />

2<br />

Myśl Newtona poszła dalej. Zwrócił on uwagę na to, że wpływ siły ciężkości, powodującej<br />

spadanie ciał na Ziemię, może rozciągać się daleko w przestrzeni. Księżyc obiega<br />

Ziemię, podobnie jak planety obiegają Słońce. Można zatem przypuścić, że siłą dośrod-


163<br />

kową w ruchu Księżyca jest po prostu siła ciężkości, której wartość jest odwrotnie proporcjonalna<br />

do kwadratu odległości od środka Ziemi. Obliczenia wykonane przez Newtona<br />

potwierdziły to przypuszczenie.<br />

Newton dokonał uogólnienia, stwierdzając, że wszystkie ciała przyciągają się wzajemnie,<br />

a siły działające między nimi nazwał siłami powszechnego ciążenia lub siłami<br />

grawitacji. Od czasów Newtona wiemy, że siła o tej samej naturze powoduje obieg planet<br />

wokół Słońca, Księżyca wokół Ziemi czy spadanie jabłka z drzewa.<br />

Jeśli znana na Ziemi siła ciężkości działająca na dowolne ciało ma taką samą naturę<br />

jak siła powszechnej grawitacji, to wartość siły grawitacji musi być wprost proporcjonalna<br />

do masy ciała, na które działa; wiadomo bowiem, że wartość siły, którą Ziemia przyciąga<br />

każde ciało, jest wprost proporcjonalna do jego masy m (współczynnik proporcjonalności<br />

wynosi g). Skoro jednak oddziaływanie jest zawsze wzajemne, to wartość siły, którą ciało<br />

o masie m działa na Ziemię, musi być proporcjonalna do masy Ziemi M. Ostatecznie<br />

więc wartość siły grawitacji, jaką działają na siebie wzajemnie dwa ciała o masach m 1<br />

i m 2<br />

,<br />

wyraża się wzorem<br />

F G mm 1 2<br />

g<br />

(5.1)<br />

2<br />

r<br />

Chcąc napisać wzór na wektor siły grawitacji, jaką ciało o masie m 2<br />

działa na ciało<br />

o masie m 1<br />

, należy obrać wektor r tak, jak na rysunku 5.6 i wartość tej siły pomnożyć<br />

<br />

r<br />

przez wektor jednostkowy<br />

r . F g1,2 F g2,1<br />

m 1 m 2<br />

<br />

F<br />

r<br />

Rys. 5.6<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

G mm r<br />

F G mm<br />

1 2<br />

1 2<br />

r<br />

=<br />

2 2<br />

=−<br />

2<br />

=−F<br />

r r<br />

r r<br />

g1,2 g ,1 g1,2<br />

Zapis taki zawiera informację, że wektor siły grawitacji leży na prostej przechodzącej<br />

przez oddziałujące z sobą dwa punkty materialne oraz pokazuje zwrot tego wektora.<br />

Wzór (5.1) stosuje się dla punktów materialnych. Dowolne dwa ciała można uznać<br />

za punkty materialne, gdy ich wzajemna odległość znacznie przekracza rozmiary każdego<br />

z tych ciał.<br />

Newton wykazał, że prawo powszechnej grawitacji (5.1) stosuje się także dla ciał o symetrii<br />

kulistej; w przypadku dwóch kul (o promieniach r 1<br />

i r 2<br />

) r oznacza odległość między<br />

ich środkami (r ≥ r 1<br />

+ r 2<br />

).


164<br />

<br />

Jeśli małe ciało o masie m znajduje się na powierzchni lub w pobliżu kuli, której masa<br />

wynosi M, a promień R (rys. 5.7), to na ciało działa siła grawitacji F o wartości takiej, jakby<br />

cała masa kuli skupiona była w jej środku.<br />

a) b)<br />

R<br />

r<br />

F<br />

m<br />

R<br />

r<br />

F<br />

m<br />

M<br />

Rys. 5.7<br />

M<br />

F<br />

2<br />

G Mm<br />

r<br />

Należy pamiętać, że jest tak wówczas, gdy rozkład masy w kuli jest sferycznie symetryczny;<br />

oznacza to, że kula musi być jednorodna (tj. w każdym punkcie musi mieć<br />

jednakową gęstość – rys. 5.7a) lub że warstwy o różnych gęstościach są rozmieszczone<br />

symetrycznie (rys. 5.7b).<br />

<br />

R<br />

<br />

R<br />

Rm-<br />

<br />

F<br />

Mm<br />

G R<br />

<br />

2<br />

4<br />

MM = VV<br />

R 3 <br />

3<br />

4 3<br />

Rm<br />

3 4<br />

FG Gm R<br />

2<br />

<br />

R 3<br />

F<br />

R<br />

m-


165<br />

We wzorze (5.1) G jest współczynnikiem proporcjonalności, który nosi nazwę stałej<br />

grawitacji. Jak wynika z pomiarów, wartość stałej grawitacji w SI w przybliżeniu wynosi:<br />

2<br />

−11<br />

N⋅m<br />

G= 6, 67⋅10 2<br />

= 6,<br />

67⋅10<br />

kg<br />

−11<br />

3<br />

m<br />

kg⋅s<br />

Oznacza to, że dwa punkty materialne, z których każdy ma masę 1 kg, znajdujące się<br />

w odległości od siebie równej 1 m, przyciągają się wzajemnie siłami grawitacji o wartości<br />

równej 6,67 · 10 −11 N. Wartość tej siły jest więc bardzo mała, trudna do wykrycia w przypadku<br />

ciał o niewielkich masach. Jednak gdy masa przynajmniej jednego z przyciągających<br />

się ciał jest wystarczająco duża, to siła grawitacji jest łatwo obserwowalna. Codziennie<br />

doświadczamy skutków działania sił grawitacji, pochodzących od naszej planety, zżyliśmy<br />

się z nimi i często nie zdajemy sobie sprawy, jak są one ważne dla naszej egzystencji.<br />

Łatwo zauważyć podobieństwo między prawem opisującym oddziaływanie elektrostatyczne<br />

między dwoma naelektryzowanymi ciałami punktowymi a prawem Newtona,<br />

opisującym oddziaływania grawitacyjne między punktami materialnymi. Zastanawiano<br />

się, czy jest to tylko formalne podobieństwo, czy istnieje jakiś głębszy związek między siłą<br />

elektrostatyczną a siłą grawitacyjną. Na razie nie wiemy, jaka jest odpowiedź na to pytanie.<br />

Nie wiemy także, jaka jest przyczyna oddziaływania grawitacyjnego i dlaczego siły<br />

grawitacyjne są zawsze siłami przyciągania. Wiemy tylko, że oddziaływanie grawitacyjne<br />

między dwiema naładowanymi cząstkami jest nieporównanie słabsze niż oddziaływanie<br />

elektrostatyczne między nimi.<br />

2<br />

Zadania<br />

1. Dwa satelity obiegają planetę po orbitach w kształcie okręgów (rys. 5.8). Oblicz<br />

stosunek okresów ruchu obiegowego tych satelitów (T 2<br />

/T 1<br />

).<br />

1<br />

2<br />

R<br />

R<br />

R<br />

Rys. 5.8


166<br />

<br />

2. Skorzystaj z prawa grawitacji i nie wykonując obliczeń, odpowiedz na pytanie:<br />

Ile razy wartość siły grawitacji, działającej na ciało znajdujące się na wysokości<br />

h = 2R nad powierzchnią Ziemi, jest mniejsza od wartości siły grawitacji, działającej<br />

na to ciało na powierzchni Ziemi?<br />

3. Na każdej planecie ciężar ciała można wyrazić jako iloczyn masy tego ciała<br />

i przyspieszenia, z jakim spadają ciała na tej planecie. Na planecie X dokonano<br />

pomiaru zależności F c<br />

(m) (rys. 5.9).<br />

F c (N)<br />

9<br />

6<br />

3<br />

0<br />

0 1 2 3<br />

m (kg)<br />

Rys. 5.9<br />

Oblicz wartość przyspieszenia na tej planecie.<br />

4. Korzystając z danych z tabeli (5.1), oblicz wartości sił grawitacji, jakie działałyby<br />

na ciebie na powierzchni Księżyca, Marsa, Saturna.<br />

Tabela 5.1<br />

<br />

<br />

<br />

(N)<br />

9,8<br />

1,6<br />

280,0<br />

Mars 3,8<br />

25,0<br />

9,0<br />

5. W pobliżu powierzchni Ziemi na ciało o masie 1 kg działa siła ciężkości o wartości<br />

10 N. Oblicz promień, który musiałaby mieć kula ołowiana, aby na jej<br />

powierzchni na ciało o masie 1 kg działała siła o takiej samej wartości. Gęstość<br />

ołowiu = 11,3 · 10 3 kg/m 3 .<br />

6. Oblicz wartość siły, którą przyciągają się dwie stykające się z sobą ołowiane kule<br />

o średnicy 2r = 1 m każda. Gęstość ołowiu = 11,3 · 10 3 kg/m 3 .


167<br />

7. Odległość kulek o masach m = 1 kg jest równa 1 m (rys. 5.10). Oblicz wartość<br />

wypadkowej siły grawitacji, działającej na ciało o masie m 0<br />

= 1 g umieszczone<br />

kolejno w punktach P 1<br />

i P 2<br />

. Przerysuj rysunek do zeszytu i zaznacz wektory sił<br />

działających na to ciało, zachowując odpowiednie proporcje między ich wartościami.<br />

m<br />

P 1<br />

m<br />

P 2<br />

0,5 m 0,5 m 0,5 m<br />

Rys. 5.10<br />

8. Znajdź położenie punktu, w którym należałoby umieścić ciało, aby siły przyciągania<br />

pochodzące od Ziemi i Księżyca wzajemnie się równoważyły. Odległość<br />

środka Księżyca od środka Ziemi jest równa 3,84 · 10 8 m, a masa Księżyca<br />

stanowi 1/81 masy Ziemi.<br />

9. Odpowiedz na pytanie: Jakim ruchem z punktu widzenia obserwatora w układzie<br />

laboratoryjnym poruszają się dwa ciała, na które działają tylko siły wzajemnego<br />

oddziaływania grawitacyjnego. Uzasadnij odpowiedź.<br />

10. Współczesny Newtonowi poeta Alexander Pope wyraził podziw dla niezwykłego<br />

umysłu uczonego słowami:<br />

„Natura i prawa natury skryte były w ciemności,<br />

Bóg rzekł »Niech będzie Newton« i wszystko stało się światłem”.<br />

Wyjaśnij sens podanego wyżej tłumaczenia epitafium umieszczonego na grobie<br />

Newtona w opactwie westminsterskim.<br />

<br />

<br />

Dotychczas, mówiąc o masie ciała, nie rozróżnialiśmy wyraźnie dwóch rodzajów mas.<br />

Jednakże bardzo uważny czytelnik mógłby spostrzec, że w dotychczasowych podręcznikach<br />

fizyki były prezentowane dwa różne podejścia do pojęcia masy. Pierwsze podejście<br />

ma miejsce wtedy, gdy mówimy o masie ciała w związku z siłą przyciągania tego ciała<br />

przez Ziemię. Wówczas porównujemy masy ciał, porównując siły grawitacji, jakimi Ziemia<br />

działa na te ciała (bo wartość siły grawitacji jest wprost proporcjonalna do masy ciała,<br />

na które działa ta siła). Ten rodzaj masy to masa grawitacyjna. Inaczej mówiąc, masa<br />

grawitacyjna ciała decyduje o tym, jak silnie to ciało jest grawitacyjnie przyciągane przez<br />

inne ciało. Gdyby te same ciała przenieść na Księżyc, byłyby one tam przyciągane innymi


168<br />

<br />

siłami grawitacji niż na Ziemi, ale siły grawitacji byłyby tam także wprost proporcjonalne<br />

do mas grawitacyjnych tych ciał. W prawie powszechnego ciążenia występują więc masy<br />

grawitacyjne.<br />

Przy okazji omawiania zasad dynamiki Newtona wprowadzono masę bezwładną. Jest<br />

ona związana z inną własnością ciał, zwaną bezwładnością. Ciała mają różne bezwładności,<br />

jeśli pod działaniem sił o takich samych wartościach (natura tych sił nie jest wcale<br />

istotna!) uzyskują różne co do wartości przyspieszenia. To ciało, które uzyskuje mniejsze<br />

przyspieszenie, ma większą bezwładność, a więc także większą masę bezwładną. Masy<br />

bezwładne ciał występują w prawach dynamiki i w zasadzie zachowania pędu.<br />

Masy: grawitacyjną i bezwładną uznajemy za jednakowe. Nie będziemy więc przy symbolu<br />

m pisać żadnych znaczków i nazwy „masa” będziemy używać dla obu tych wielkości.<br />

Z punktu widzenia fizyki współczesnej równoważność masy grawitacyjnej i bezwładnej<br />

ma podstawowe znaczenie; stanowiła ważny krok na drodze do powstania ogólnej<br />

teorii względności.


169<br />

<br />

Aby opisać ruch ciała w dużej odległości od Ziemi, musimy uwzględnić fakt, że siła grawitacji<br />

maleje wraz z kwadratem odległości od środka Ziemi.<br />

Dość łatwo można opisać przypadek ruchu ciała wokół Ziemi po orbicie kołowej, której<br />

środek znajduje się w środku Ziemi. Do utrzymania ciała na orbicie niezbędne jest<br />

m<br />

działanie siły dośrodkowej o wartości F =<br />

υ2<br />

υ<br />

r<br />

r<br />

m<br />

zwróconej stale do środka okręgu (gdzie jest<br />

planeta<br />

szybkością ruchu, a r promieniem okręgu).<br />

Taka siła działa np. na planety obiegające Słońce<br />

F g<br />

(po torach, które można w przybliżeniu uważać<br />

za okręgi), Księżyc i sztuczne satelity obiegające<br />

Ziemię. Rolę siły dośrodkowej odgrywa w tych<br />

przypadkach siła grawitacji (rys. 5.11).<br />

M<br />

F g<br />

= F r<br />

czyli<br />

GMm m<br />

= υ<br />

2<br />

r r<br />

2<br />

2 r = GM<br />

Rys. 5.11<br />

υ= GM r<br />

(5.2)<br />

Zatem dla każdej odległości r od środka ciała centralnego o masie M można dobrać<br />

prędkość o takiej wartości, aby ruch odbywał się po orbicie kołowej o promieniu r. Oznacza<br />

to, że siła grawitacji wystarcza jedynie do zakrzywiania toru ciała poruszającego się po<br />

okręgu, a nie zmienia wartości prędkości.<br />

Jeśli satelita Ziemi poruszałby się po okręgu tuż nad jej powierzchnią, to promień okręgu<br />

r byłby w przybliżeniu równy promieniowi Ziemi (R Z<br />

). W takim przypadku wartość<br />

prędkości, którą trzeba byłoby mu nadać w kierunku poziomym, byłaby równa:<br />

υ I<br />

= GM R Z<br />

Z<br />

(5.3)


170<br />

<br />

Jest to wartość tzw. pierwszej prędkości kosmicznej dla Ziemi.<br />

Podstawiając wartości liczbowe: GM Z<br />

= 3,98 · 10 14 m 3 /s 2 oraz R Z<br />

= 6,37 · 10 6 m, otrzymujemy<br />

3 m km<br />

υ I<br />

≈7910 , ⋅ ≈79<br />

,<br />

s s<br />

-<br />

-<br />

<br />

Ze względu na obecność atmosfery satelita musi krążyć nad Ziemią na wysokości h<br />

(rys. 5.12), równej co najmniej 160 km, aby nie działały na niego siły oporu powietrza.<br />

<br />

h<br />

F<br />

Rys. 5.12<br />

W celu obliczenia jego szybkości musimy do wzoru (5.3) w miejsce R Z<br />

wstawić<br />

r = R Z<br />

+ h. Tylko nieznacznie zmniejszy to wyliczoną przez nas wartość prędkości I<br />

, bo<br />

siła grawitacji jest tam nieznacznie mniejsza, jak pokazano w przykładzie 5.2.<br />

<br />

h<br />

m-<br />

hb<br />

R Z<br />

= 6,37 · 10 6 <br />

h:<br />

GMZm<br />

F <br />

( R h)<br />

h 2<br />

Z


171<br />

<br />

GMZm<br />

F <br />

R<br />

p 2<br />

Z<br />

2<br />

F <br />

<br />

p<br />

Fh Fp RZ<br />

h<br />

b 1<br />

1<br />

F F R <br />

h h Z<br />

<br />

6 6<br />

2 2<br />

6,3710 0,1610 6,53<br />

b 1 10,051 b5,1%<br />

6<br />

6,3710 6,37<br />

<br />

<br />

F p<br />

i F h<br />

<br />

Zadania<br />

1. Masa Marsa M = 6,42 · 10 23 kg, a średni promień R = 3,4 · 10 6 m. Oblicz wartość<br />

pierwszej prędkości kosmicznej dla tej planety.<br />

2. Satelita poruszający się w płaszczyźnie równika z prędkością kątową równą<br />

prędkości kątowej Ziemi w jej ruchu obrotowym wokół własnej osi nosi nazwę<br />

satelity geostacjonarnego. Oblicz:<br />

a) promień orbity,<br />

b) wartość prędkości liniowej<br />

satelity geostacjonarnego. Przyjmij, że GM Z<br />

= 4 · 10 14 Nm 2 /kg.<br />

3. Jeśli masz dostęp do Internetu, znajdź aplet Góra Newtona Waltera Fendta.<br />

a) Uruchom program. Zaobserwuj ruch pocisku wystrzelonego poziomo (tuż<br />

nad Ziemią) z prędkościami o wartościach w zakresie 0 < ≤ I<br />

.<br />

b) Oblicz szybkość ’, którą trzeba nadać pociskowi wystrzelonemu poziomo<br />

z góry o wysokości 1233 km, aby okrążał Ziemię po orbicie kołowej.<br />

Następnie uruchom program i zaobserwuj ruch pocisku po nadaniu mu<br />

szybkości ≤ ’.


Spis tematów:<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

ANEKS 1<br />

Niepewności<br />

pomiarowe


238<br />

<br />

<br />

Fizycy opisują otaczający nas świat, formułując prawa fizyczne, którym podlegają obserwowane<br />

zjawiska i procesy. Do słownego lub matematycznego zapisu tych praw stosuje się<br />

wielkości fizyczne. Wielkości fizyczne to cechy lub właściwości (obiektów, zjawisk, procesów),<br />

które można mierzyć i wyrażać ilościowo, np. masa, czas, temperatura, natężenie<br />

prądu, współczynnik załamania światła, przyspieszenie grawitacyjne itp. Do pomiaru<br />

niektórych z tych wielkości skonstruowano odpowiednie przyrządy. Na przykład masę<br />

wyznaczamy za pomocą wagi, czas mierzymy zegarkiem lub stoperem, temperaturę – termometrem,<br />

natężenie prądu – amperomierzem. Są to tzw. pomiary proste, bezpośrednie.<br />

Wielkości fizyczne, których nie możemy zmierzyć bezpośrednio, gdyż nie istnieją<br />

odpowiednie przyrządy, wyznaczamy pośrednio, wykorzystując związek tych wielkości<br />

z innymi wielkościami fizycznymi, które można zmierzyć bezpośrednio. Na przykład wartość<br />

przyspieszenia ziemskiego g możemy wyznaczyć, mierząc długość l i okres drgań T<br />

wahadła matematycznego, a następnie obliczając wartość g z zależności okresu drgań T<br />

l<br />

wahadła od jego długości l i przyspieszenia ziemskiego g: T =2π . Wyznaczanie wielkości<br />

fizycznej nazywamy wówczas pomiarem złożonym lub pośrednim.<br />

g<br />

Pomiar bezpośredni to porównanie mierzonej wielkości ze wzorcem przyjętym za<br />

jednostkę. Wzorce wielu wielkości fizycznych zmieniają się w miarę rozwoju nauki. Przykładem<br />

mogą być zmiany wzorców długości. W odległych czasach jednostki długości<br />

wywodzono od przeciętnych rozmiarów ciała ludzkiego (cal był długością ostatniej kości<br />

kciuka, stopa – długością stopy, jard – długością ręki dorosłego mężczyzny, łokieć – długością<br />

przedramienia dorosłego człowieka). Nie były one z sobą porównywalne (łokieć łokciowi<br />

nierówny). Ustalono zatem uniwersalną miarę długości – metr (<br />

1<br />

10 000 000 część<br />

długości ćwiartki południka zerowego). Długość wzorcowa została zaznaczona na modelu<br />

(wykonanym ze stopu platyny i irydu), który przechowywany jest w Sèvres (czyt. Se:wr)<br />

pod Paryżem. Obecnie stosuje się jeszcze inny wzorzec metra – jest to droga przebyta<br />

1<br />

w próżni przez światło w czasie<br />

sekundy. Podobnym udoskonaleniom podlegał<br />

również np. wzorzec czasu.<br />

299 792 458<br />

Wynikiem porównania mierzonej wielkości ze wzorcem jest liczba wyrażona w odpowiednich<br />

jednostkach. Niestety, żadnej wielkości fizycznej nie możemy zmierzyć dokładnie.<br />

Możemy wyznaczyć jedynie przedziały, w których wartości mierzonych wielkości<br />

fizycznych są najprawdopodobniej zawarte. Mówimy, że wynik każdego pomiaru jest<br />

zawsze obarczony niepewnością pomiarową.<br />

Wyniki pomiarów zapisujemy w postaci: x ± x, gdzie:<br />

x – najbardziej prawdopodobna wartość wielkości mierzonej,<br />

x – niepewność pomiaru.


239<br />

Odstępstwa wyników pomiarów od wartości najbardziej prawdopodobnych nie wynikają<br />

z błędnego postępowania osób wykonujących pomiary. Źródłem tych niepewności są:<br />

• <br />

naturalna niedoskonałość zmysłów człowieka, którymi posługujemy się w trakcie wykonywania<br />

pomiarów,<br />

• <br />

• <br />

• <br />

niedoskonałość przyrządów pomiarowych,<br />

naturalna zmienność mierzonych obiektów,<br />

niemożność uwzględnienia wszystkich czynników wpływających na wynik pomiaru.<br />

Wnikliwa analiza przyczyn występowania niepewności pomiarowych prowadzi do<br />

wniosku, że niepewności pomiarowe są naturalnym elementem procesu wykonywania<br />

pomiarów i nie ma możliwości ich wyeliminowania. Możemy jedynie dążyć do ich<br />

minimalizacji.<br />

Podczas wykonywania pomiaru eksperymentator może popełnić pomyłkę, np. przestawić<br />

cyfry w wyniku i odczytać 27 zamiast 72, źle ustawić zakres mierników elektrycznych,<br />

itp. Mówimy wtedy, że popełnił błąd gruby. Wynik pomiaru obarczony błędem grubym<br />

należy odrzucić. Identyfikowanie (rozpoznawanie) takich wyników nie jest jednak łatwe.<br />

Systematyczne zawyżanie lub zaniżanie wyników, którego źródłem mogą być: przyrządy<br />

pomiarowe (np. „rozciągnięta” taśma miernicza), warunki, w których przeprowadzamy<br />

pomiar (np. zbyt wysoka temperatura), metoda pomiarowa, nieuwzględnienie czynników<br />

wpływających na wynik (np. wilgotności, ciśnienia atmosferycznego) lub eksperymentator,<br />

to popełnianie błędu systematycznego. Cechą charakterystyczną błędów, w odróżnieniu<br />

od niepewności, jest możliwość ich wyeliminowania. Jak zatem eliminować błędy? Podstawowe<br />

rady są następujące:<br />

• <br />

• <br />

• <br />

eksperyment powinno wykonywać kilku niezależnych eksperymentatorów,<br />

do wykonywania pomiarów należy używać kilku przyrządów danego rodzaju,<br />

o ile to możliwe, do wyznaczania danej wielkości zaleca się stosować różne metody<br />

pomiarowe (np. wyznaczanie wartości przyspieszenia ziemskiego z pomiaru czasu<br />

swobodnego spadania ciała ze znanej wysokości lub z pomiaru okresu drgań i długości<br />

wahadła matematycznego).<br />

Jeśli pomiary wykonujemy z zachowaniem wymienionych rygorów, możemy przypuszczać<br />

z dużym prawdopodobieństwem, że błędy systematyczne nie dominują nad<br />

niepewnościami. Możemy zatem przystąpić do szacowania niepewności pomiarowych.


Spis tematów:<br />

<br />

Gaussa)<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

ANEKS 2<br />

Doświadczenia


276<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

W doświadczeniu wyznaczamy wartość przyspieszenia<br />

ziemskiego, mierząc czas swobodnego spadania<br />

ciał z odpowiednio dobranych wysokości.<br />

Spis przyrządów i materiałów: cienki sznurek<br />

lub gruba nitka o długości około 2 m, 5 nakrętek<br />

do śrub lub plastelina, komputer z kartą dźwiękową<br />

i mikrofonem, darmowy program Oscyloskop<br />

dostępny w Internecie.<br />

Kolejne fazy doświadczenia:<br />

• <br />

Na sznurku przywiązujemy nakrętki (lub<br />

przylepiamy kulki z plasteliny) kolejno w odległościach<br />

od siebie pozostających w stosunku<br />

1:3:5:7, np. 10 cm, 30 cm, 50 cm, 70 cm<br />

(rys. A2.5).<br />

• <br />

Chwytamy sznurek za koniec tak, by swobodnie<br />

zwisał, a pierwsza nakrętka (kulka) dotykała<br />

podłogi.<br />

• <br />

Puszczamy sznurek i rejestrujemy za pomocą<br />

komputera (z dołączonym mikrofonem i z uruchomionym<br />

programem Oscyloskop) stuknięcia<br />

upadających na podłogę nakrętek lub plastelinowych<br />

kulek; dla wzmocnienia dźwięku<br />

można pod upadające nakrętki lub kulki podstawić<br />

pudełko kartonowe. Mierzymy odstępy<br />

czasu między kolejnymi stuknięciami.<br />

(Stuknięcia rejestrowane są przez komputer<br />

jako „piki” na wykresie. Za pomocą znaczników<br />

czasu odczytujemy odstępy czasu – odległość<br />

na osi czasu – pomiędzy „pikami” odpowiadającymi<br />

uderzeniom kolejnych nakrętek<br />

o podłogę.)<br />

<br />

70 cm<br />

50 cm<br />

30 cm<br />

10 cm


277<br />

Nakrętki uderzają w podłogę w równych odstępach czasu, gdyż poruszają się ruchem<br />

jednostajnie przyspieszonym (wykaż to, wykonując odpowiednie obliczenie), a drogi<br />

przebyte przez ciało w ruchu jednostajnie przyspieszonym w kolejnych, jednakowych<br />

odstępach czasu mają się do siebie jak 1:3:5:7.<br />

• <br />

Znając odstępy czasu pomiędzy uderzeniami w podłogę kolejnych nakrętek oraz odległości<br />

pomiędzy nakrętkami na sznurku, możemy obliczyć wartość przyspieszenia,<br />

z którym poruszały się nakrętki (wartość przyspieszenia ziemskiego), wraz z niepewnością.<br />

• <br />

Opracuj metodę wyznaczenia (obliczenia) wartości przyspieszenia ziemskiego i wykonaj<br />

odpowiednie obliczenia.


290<br />

<br />

<br />

(wartości przybliżone)<br />

<br />

<br />

Wartość przyspieszenia ziemskiego<br />

m<br />

g 10 s<br />

2<br />

Stała grawitacji<br />

G6,6710<br />

11<br />

Nm<br />

2<br />

kg<br />

2<br />

Promień Ziemi RZ 6370 km<br />

Masa Ziemi<br />

M<br />

24<br />

Z<br />

610 kg<br />

Odległość Ziemia – Księżyc<br />

d<br />

8<br />

3,8410 m<br />

Masa Słońca<br />

30<br />

MS 210 kg<br />

Promień Słońca<br />

5<br />

RS 7 10 km<br />

8<br />

Jednostka astronomiczna 1 AU1,510 km<br />

Wartość pierwszej prędkości kosmicznej dla Ziemi<br />

Wartość drugiej prędkości kosmicznej dla Ziemi<br />

Liczba Avogadro<br />

Objętość molowa gazu doskonałego w warunkach<br />

normalnych<br />

Stała gazowa<br />

Stała Boltzmana<br />

km<br />

7,9<br />

I<br />

s<br />

km<br />

II<br />

11,2 s<br />

N 610<br />

A<br />

23<br />

3<br />

V 22, 4 dm<br />

1<br />

mol<br />

J<br />

R8,31 mol K<br />

k1, 410<br />

23 J<br />

K<br />

Ciśnienie atmosferyczne normalne p0 101<br />

325 Pa


291<br />

<br />

<br />

Temperatura zera absolutnego T0 0 K ( 273C)<br />

Współczynnik w prawie Coulomba<br />

Ładunek elementarny<br />

Masa protonu<br />

k<br />

910<br />

9<br />

Nm<br />

2<br />

C<br />

e = 1,6 . 10 –19 C<br />

27<br />

m p<br />

1,710 kg<br />

2<br />

Masa neutronu<br />

27<br />

m n<br />

1,710 kg<br />

Masa elektronu<br />

Wartość prędkości światła w próżni<br />

Przenikalność elektryczna próżni<br />

Przenikalność magnetyczna próżni<br />

Stała Plancka<br />

Stała Rydberga<br />

31<br />

m e<br />

910 kg<br />

8<br />

m<br />

c310 s<br />

C<br />

Nm<br />

2<br />

12<br />

0<br />

8,910<br />

2<br />

<br />

1,2510<br />

N<br />

A<br />

6<br />

0 2<br />

h <br />

34<br />

6,62 10 J s<br />

7<br />

1<br />

R10 m


296<br />

<br />

<br />

Okładka: (skok na bungee nad fiordem) Vitalii Nesterchuk/Shutterstock.com, (satelita) Cristi<br />

Matei/Shutterstock.com, (karuzela) pdesign/Fotolia.com<br />

Tekst główny: s. 6–7 (pociąg) Oleksiy Mark/Shutterstock.com; s. 64–65 (skok na bungee nad<br />

fiordem) Vitalii Nesterchuk/Shutterstock.com; s. 105 (doświadczenie ze szklanką i kulką) Zam-<br />

Kor; s. 114–115 (szyby naftowe) ssuaphotosSergiy/Shutterstock.com; s. 142–143 (atomowa łódź<br />

podwodna) Andrea Danti/Shutterstock.com; s. 156–157 (satelita) Cristi Matei/Shutterstock.com;<br />

s. 159 (strona tytułowa De revolutionibus) reprodukcja, (układ geocentryczny) Grzegorz Petka;<br />

s. 160 (układ heliocentryczny) reprodukcja; s. 206–207 (karuzela) pdesign/Fotolia.com; s. 236–237<br />

(grafika w kolorze czerwonym) vlastas/Shutterstock.com; s. 260–261 (grafika z wagą) Creations/<br />

Shutterstock.com; s. 278–279 (satelita) Cristi Matei/Shutterstock.com, (pociąg) Oleksiy Mark/<br />

Shutterstock.com, (skok na bungee nad fiordem) Vitalii Nesterchuk/Shutterstock.com, (atomowa<br />

łódź podwodna) Andrea Danti/Shutterstock.com<br />

Pozostałe ilustracje: Katarzyna Mentel<br />

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że podjęły starania mające na celu dotarcie do<br />

właścicieli i dysponentów praw autorskich wszystkich zamieszczonych utworów. Wydawnictwa<br />

Szkolne i Pedagogiczne, przytaczając w celach dydaktycznych utwory lub fragmenty, postępują<br />

zgodnie z art. 29 ustawy o prawie autorskim. Jednocześnie Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne<br />

oświadczają, że są jedynym podmiotem właściwym do kontaktu autorów tych utworów lub innych<br />

podmiotów uprawnionych w wypadkach, w których twórcy przysługuje prawo do wynagrodzenia.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!