Z fizyką w przyszłość
WSIP | Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych
WSIP | Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych
- TAGS
- fizyka
- przypomnij
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1
1
Wstęp ............................................................................5<br />
1. Opis ruchu postępowego ....................................................... 7<br />
1.1. Elementy działań na wektorach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8<br />
1.2. Podstawowe pojęcia i wielkości fizyczne opisujące ruch .......................... 13<br />
1.3. Opis ruchu w jednowymiarowym układzie współrzędnych ...................... 28<br />
1.4. Opis ruchu w dwuwymiarowym układzie współrzędnych ....................... 52<br />
2. Siła jako przyczyna zmian ruchu ............................................... 65<br />
2.1. Klasyfikacja poznanych oddziaływań ........................................... 66<br />
2.2. Zasady dynamiki Newtona ..................................................... 68<br />
2.3. Ogólna postać drugiej zasady dynamiki ......................................... 82<br />
2.4. Zasada zachowania pędu dla układu ciał ........................................ 86<br />
2.5. Tarcie .......................................................................... 93<br />
2.6. Siły w ruchu po okręgu ........................................................ 101<br />
2.7. Opis ruchu w układach nieinercjalnych ......................................... 107<br />
3. Praca, moc, energia mechaniczna ............................................. 115<br />
3.1. Iloczyn skalarny dwóch wektorów .............................................. 116<br />
3.2. Praca i moc .................................................................... 117<br />
3.3. Energia mechaniczna. Rodzaje energii mechanicznej. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122<br />
3.4. Zasada zachowania energii mechanicznej. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126<br />
4. Zjawiska hydrostatyczne ..................................................... 143<br />
4.1. Ciśnienie hydrostatyczne. Prawo Pascala ....................................... 144<br />
4.2. Prawo Archimedesa ........................................................... 149<br />
4.3. Zastosowanie prawa Archimedesa do wyznaczania gęstości ..................... 153<br />
5. Pole grawitacyjne ............................................................ 157<br />
5.1. O odkryciach Kopernika i Keplera ............................................. 159<br />
5.2. Prawo powszechnej grawitacji ................................................. 162<br />
5.3. Pierwsza prędkość kosmiczna .................................................. 169<br />
5.4. Oddziaływania grawitacyjne w Układzie Słonecznym .......................... 172<br />
5.5. Natężenie pola grawitacyjnego ................................................. 175<br />
5.6. Praca w polu grawitacyjnym ................................................... 185<br />
5.7. Energia potencjalna ciała w polu grawitacyjnym ................................ 188<br />
5.8. Druga prędkość kosmiczna .................................................... 197<br />
5.9. Stan przeciążenia. Stany nieważkości i niedociążenia ............................200
6. Ruch postępowy i obrotowy bryły sztywnej .................................... 207<br />
6.1. Iloczyn wektorowy dwóch wektorów ........................................... 208<br />
6.2. Ruch obrotowy bryły sztywnej ..................................................210<br />
6.3. Energia kinetyczna bryły sztywnej ............................................. 215<br />
6.4. Przyczyny zmian ruchu obrotowego. Moment siły .............................. 220<br />
6.5. Moment pędu bryły sztywnej .................................................. 225<br />
6.6. Analogie występujące w opisie ruchu postępowego i obrotowego ................ 228<br />
6.7. Złożenie ruchu postępowego i obrotowego – toczenie ........................... 229<br />
Aneks 1. Niepewności pomiarowe ............................................... 237<br />
A1.1. Wiadomości wstępne ......................................................... 238<br />
A1.2. Niepewności pomiarów bezpośrednich (prostych) ............................ 240<br />
A1.3. Niepewności pomiarów pośrednich (złożonych) .............................. 250<br />
A1.4. Graficzne przedstawianie wyników pomiarów wraz z ich niepewnościami ..... 256<br />
A1.5. Dopasowanie prostej do wyników pomiarów ................................. 257<br />
Aneks 2. Doświadczenia ....................................................... 261<br />
A2.1. Poznajemy rozkład normalny (rozkład Gaussa) ............................... 262<br />
A2.2. Wyznaczamy wartość przyspieszenia w ruchu jednostajnie przyspieszonym . . . 265<br />
A2.3. Badamy ruch po okręgu ..................................................... 268<br />
A2.4. Wyznaczamy współczynnik tarcia kinetycznego .............................. 270<br />
A2.5. Sprawdzamy drugą zasadę dynamiki dla ruchu obrotowego ................... 272<br />
A2.6. Badamy spadanie swobodne; wyznaczamy wartość przyspieszenia<br />
ziemskiego .................................................................. 276<br />
Odpowiedzi do zadań rachunkowych ........................................... 279<br />
Stałe fizyczne .................................................................. 291<br />
Skorowidz .................................................................... 293<br />
Źródła ilustracji i fotografii. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296<br />
Uwaga!<br />
Rozwiązań zadań nie zapisuj w podręczniku.
Uczenie się fizyki to wielka, intelektualna przygoda. Nie musimy Cię o tym przekonywać, skoro<br />
wybrałaś (wybrałeś) fizykę w zakresie rozszerzonym. To mądry i rozsądny wybór.<br />
GRATULUJEMY!<br />
Mamy nadzieję, że ten podręcznik będzie dla Ciebie prawdziwym wsparciem w solidnym<br />
przygotowaniu do egzaminu maturalnego. Zachęcamy Cię do wytrwałej, systematycznej pracy<br />
nad <strong>fizyką</strong>. Rzetelna wiedza i umiejętności zdobyte w szkole pomogą Ci osiągnąć sukces na<br />
studiach ścisłych lub technicznych, a w przyszłości ułatwią zdobycie ciekawej i dobrze wynagradzanej<br />
pracy.<br />
Życzymy powodzenia!<br />
Autorki
Spis tematów:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Zjawiska<br />
<br />
hydrostatyczne
144<br />
<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />
<br />
<br />
Właściwości cieczy badamy zwykle, uwzględniając siłę przyciągania ziemskiego, co ma<br />
istotny wpływ na zachowanie cieczy. Jak wiesz, ciecze nie mają sprężystości postaci,<br />
w związku z czym przyjmują kształt naczynia, w którym się znajdują.<br />
Działanie siły ciężkości powoduje, że ciecze wypełniają dolną część naczynia, a ich<br />
powierzchnia swobodna jest pozioma i płaska – z wyjątkiem menisku 1 przy ściankach.<br />
Po ustaniu ruchu cieczy związanego z jej przepływem (np. podczas nalewania do naczynia)<br />
ciecz jest w stanie równowagi. W tym stanie ciecz o danej objętości ma najmniejszą<br />
energię potencjalną.<br />
W szerokim zakresie temperatur i ciśnień ciecze zachowują w przybliżeniu stałą objętość,<br />
ponieważ są mało ściśliwe.<br />
Jedną z pierwszych wielkości fizycznych, które poznałeś, ucząc się fizyki, jest ciśnienie.<br />
Przypomnijmy, że:<br />
-<br />
<br />
S<br />
p<br />
F<br />
S<br />
nacisku<br />
F N<br />
<br />
Ciśnienie informuje nas, jaka jest wartość siły nacisku działającej na jednostkę powierzchni.<br />
Jednostką ciśnienia jest paskal (1 Pa).<br />
N<br />
[ p] 1Pa1 m<br />
2<br />
1<br />
Menisk to zakrzywienie powierzchni cieczy przy ściankach naczynia spowodowane różnicą między wartościami<br />
sił wzajemnego przyciągania cząsteczek cieczy i wzajemnego oddziaływania cząsteczek cieczy<br />
z cząsteczkami substancji, z której zbudowane jest naczynie.
145<br />
Siłę nacisku, którą ciecz działa na dno i ścianki naczynia oraz powierzchnie ciał w niej<br />
zanurzonych, nazywamy siłą parcia hydrostatycznego P , a ciśnienie cieczy – ciśnieniem<br />
hydrostatycznym p.<br />
P<br />
p (4.1)<br />
S<br />
Wzór pozwalający obliczyć ciśnienie słupa cieczy o wysokości<br />
h (rys. 4.2) można łatwo wyprowadzić, korzystając z definicji<br />
ciśnienia i definicji gęstości <br />
oraz uwzględ niając<br />
m<br />
V <br />
fakt, że wartość siły parcia, którą ciecz działa w tym przypadku<br />
na dno naczynia, jest równa wartości jej ciężaru.<br />
h<br />
P mg cVg<br />
p <br />
c<br />
gh (4.2)<br />
S S S<br />
gdzie:<br />
S<br />
h – to wysokość słupa cieczy nad poziomem, na którym mierzymy<br />
ciśnienie,<br />
c<br />
– gęstość cieczy.<br />
P<br />
<br />
<br />
Korzystając ze wzoru (4.2), można obliczyć w przybliżeniu zmianę ciśnienia atmosferycznego<br />
p, która zachodzi przy niewielkiej zmianie wysokości h. Za gęstość należy<br />
podstawić średnią gęstość powietrza, gdyż jego gęstość maleje wraz ze wzrostem odległości<br />
od powierzchni Ziemi. Przy zmianie tej wysokości o niewielkie h (tak niewielkie, że <br />
można uważać za stałe) ciśnienie gazu zmienia się o<br />
p = − gh (4.3)<br />
Znak „–” oznacza, że ciśnienie maleje wraz ze wzrostem wysokości. Jeśli rozważamy<br />
wysokości małe w porównaniu z promieniem Ziemi, to wartość g możemy uważać za stałą.<br />
Do obliczenia ciśnienia hydrostatycznego wybraliśmy naczynie w kształcie walca<br />
(rys. 4.2), ponieważ w takim przypadku wartości sił parcia cieczy na dno naczynia i ciężaru<br />
cieczy są jednakowe. Wartość siły parcia na dno naczynia o dowolnym kształcie możemy<br />
obliczyć, przekształcając wzór (4.1):<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />
P = p · S = ghS
146<br />
<br />
Jeśli ściany boczne naczynia nie są prostopadłe do jego dna (rys. 4.3, rys. 4.4), to wartość<br />
siły parcia cieczy na dno nie jest równa wartości jej ciężaru.<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />
S<br />
P<br />
<br />
h<br />
S<br />
P<br />
<br />
W naczyniu rozszerzającym się ku górze (rys. 4.3) parcie cieczy na dno ma wartość<br />
równą:<br />
P = pS = ghS = gV<br />
gdzie V = hS jest objętością walcowatego słupa cieczy, mniejszą od objętości V’ cieczy<br />
w naczyniu (rys. 4.3).<br />
Ponieważ ciężar cieczy ma wartość mg = V’g, a V < V’, więc<br />
P < mg<br />
Przeprowadzając analogiczne rozumowanie, sprawdź, że w naczyniach zwężających<br />
się ku górze (rys. 4.4)<br />
P > mg<br />
Różnica siły parcia i ciężaru cieczy związana jest z działaniem ścianek naczynia na<br />
znajdującą się w nim ciecz.<br />
Parcia słupów cieczy o gęstości i takiej samej wysokości h, wywierane w naczyniach<br />
na ich dna o takiej samej powierzchni S (rys. 4.5), są jednakowe niezależnie od kształtu<br />
tych naczyń.<br />
<br />
h
147<br />
Zjawisko to nazywamy paradoksem hydrostatycznym (chociaż jest zgodne z prawami<br />
fizyki), ponieważ mylnie można byłoby sądzić, że parcie cieczy na dno naczynia będzie tym<br />
większe, im więcej cieczy będzie w naczyniu.<br />
Podstawowym prawem hydrostatyki jest prawo Pascala, słuszne także dla gazów.<br />
Brzmi ono:<br />
-<br />
<br />
To dodatkowe, jednakowe w każdym<br />
punkcie cieczy ciśnienie dodaje się do odpowiedniego<br />
ciśnienia hydrostatycznego.<br />
Słuszność prawa Pascala demonstruje się<br />
zwykle za pomocą kolby szklanej z małymi<br />
otworkami (rys. 4.6). Po nalaniu do niej wody<br />
obserwujemy, że woda wycieka przez otworki.<br />
Jeśli naciśniemy tłoczek, zauważymy, że woda<br />
będzie wylewać się ze wszystkich otworków<br />
<br />
tym silniejszym strumieniem, im siła, którą<br />
zadziałamy na ciecz za pośrednictwem tłoczka, będzie większa.<br />
Z prawa Pascala korzystamy, budując prasy hydrauliczne, podnośniki, a także hamulce.<br />
Wszystkie te urządzenia działają na tej samej zasadzie.<br />
Rozważmy naczynie wypełnione cieczą (np. płynem hamulcowym) i zamknięte dwoma<br />
tłokami o różnych powierzchniach (rys. 4.7), przy czym S 1<br />
S 2<br />
. Działając siłą F 1<br />
na<br />
F1<br />
tłoczek o powierzchni S 1<br />
, wytwarzamy w cieczy dodatkowe ciśnienie p .<br />
S<br />
F 1<br />
S 1 S 2<br />
S 1<br />
F 1<br />
F 1<br />
S 1<br />
S 1<br />
F 1<br />
<br />
Na wybraną w dowolnym miejscu powierzchnię S 1<br />
(przy pominięciu siły przyciągania<br />
ziemskiego) będzie działać ze strony cieczy (zgodnie z prawem Pascala) siła o wartości F 1<br />
.<br />
Na powierzchnię S 2<br />
(n razy większą od S 1<br />
) będzie działać siła o wartości F 2<br />
= n · S 1<br />
, bo<br />
1<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM
148<br />
<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />
F1 nF1 F2<br />
F1 F2<br />
p zatem <br />
S1 S2 S2<br />
S1 S2<br />
Kierowca samochodu, naciskając na pedał hamulca sprzężony z niewielką powierzchnią<br />
tłoka S 1<br />
, sprawia, że na klocki hamulcowe działa za pośrednictwem układu hamulcowego<br />
odpowiednio większa siła, powodując hamowanie samochodu.<br />
Warunkiem równowagi cieczy w naczyniach połączonych (rys. 4.8) jest równość ciśnień<br />
(mierzonych przy wspólnym dnie) we wszystkich ramionach.<br />
h w<br />
h o<br />
a) b)<br />
<br />
Wyobraźmy sobie, że z lewego ramienia U-rurki (rys. 4.8a) usunęliśmy słup wody<br />
o pewnej wysokości h w<br />
i zastąpiliśmy go słupem (niemieszającej się z wodą) cieczy o innej<br />
gęstości, np. oleju, tak aby wysokość słupa wody w prawym ramieniu nie uległa zmianie<br />
(rys. 4.8b). Skoro równowaga została zachowana, to oznacza, że ciśnienie słupa oleju o wysokości<br />
h o<br />
jest równe ciśnieniu słupa wody o wysokości h w<br />
:<br />
o<br />
hw<br />
o<br />
h o<br />
g = w<br />
h w<br />
g lub <br />
w<br />
ho<br />
Na podstawie tego wzoru możemy (znając gęstość wody) wyznaczyć nieznaną gęstość<br />
innej cieczy.<br />
<br />
1. Gdy mały tłok prasy hydraulicznej przesuwa się w dół o h = 0,2 m, duży tłok<br />
podnosi się o H = 0,01 m. Oblicz wartość siły, którą prasa działa na ściskane<br />
w niej ciało, wiedząc, że na mały tłok działa siła o wartości F 1<br />
= 500 N.<br />
2. Do naczyń połączonych w kształcie litery U wlano<br />
rtęć (rys. 4.9). Następnie do jednego ramienia rurki<br />
nalano oliwy, której słupek miał wysokość H = 20 cm.<br />
Do drugiego ramienia naczynia wlano wodę. Powierzchnia<br />
styku rtęci z oliwą i wodą w obu ramionach<br />
znajduje się na jednakowym poziomie, gdy wysokość<br />
słupa wody wynosi h = 18 cm. Oblicz gęstość<br />
H<br />
h<br />
oliwy ( w<br />
= 1000 kg/m 3 ).<br />
<br />
h w<br />
oliwa<br />
r<br />
t ę ć<br />
woda
149<br />
<br />
Załóżmy, że w cieczy o gęstości c<br />
zanurzyliśmy ciało, dla uproszczenia przyjmując, że ma<br />
ono kształt prostopadłościanu (rys. 4.10). Nie będziemy chwilowo rozpatrywać wszystkich<br />
sił działających na to ciało, a jedynie te, których źródłem jest ciecz.<br />
h 2<br />
P 2 p 1<br />
H<br />
p 2<br />
P 1<br />
S<br />
<br />
Górna powierzchnia ciała znajduje się na głębokości h 1<br />
. Ciśnienie hydrostatyczne cieczy<br />
na tej głębokości jest równe<br />
p 1<br />
= h 1<br />
c<br />
g<br />
gdzie c<br />
to gęstość cieczy.<br />
Na górną powierzchnię prostopadłościanu działa więc siła parcia cieczy o wartości<br />
P 1<br />
= p 1<br />
S = h 1<br />
c<br />
g S<br />
zwrócona w dół.<br />
Dolna powierzchnia znajduje się na głębokości h 2<br />
, gdzie panuje ciśnienie p 2<br />
. Na tę<br />
powierzchnię działa siła parcia cieczy P 2 o wartości:<br />
P 2<br />
= p 2<br />
S = h 2<br />
c<br />
g S<br />
zwrócona w górę. Ich wypadkowa F A („A” na cześć Archimedesa) o kierunku pionowym<br />
i zwrocie w górę ma wartość<br />
F A<br />
= P 2<br />
− P 1<br />
= h 2<br />
c<br />
g S − h 1<br />
c<br />
g S = c<br />
g S(h 2<br />
− h 1<br />
)<br />
Zauważ (rys. 4.10), że h 2<br />
− h 1<br />
= H jest wysokością ciała. Stąd<br />
F A<br />
= c<br />
g SH<br />
czyli<br />
F A<br />
= c<br />
gV<br />
gdzie:<br />
V – jest objętością ciała zanurzonego w cieczy,<br />
c<br />
– gęstością cieczy.<br />
h 1<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM
150<br />
<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />
Iloczyn c<br />
gV pozornie nie ma żadnego sensu fizycznego. Zauważmy jednak, że objętość<br />
V ciała zanurzonego w cieczy jest równa objętości wypartej cieczy. Iloczyn c<br />
gV jest<br />
więc równy wartości ciężaru cieczy wypartej przez to ciało. Wypadkowa sił działających<br />
na przednią i tylną powierzchnię prostopadłościanu oraz obie powierzchnie boczne jest<br />
równa zeru, ponieważ każdemu elementowi powierzchni znajdującemu się na pewnej głębokości<br />
odpowiada identyczny element po przeciwnej stronie prostopadłościanu.<br />
Tak więc siła F A jest wypadkową siłą parcia, którą ciecz działa na zanurzone w niej<br />
ciało. Siłę tę nazywamy siłą wyporu.<br />
Na podstawie powyższego rozumowania możemy sformułować prawo Archimedesa.<br />
Brzmi ono:<br />
więc<br />
-<br />
<br />
F <br />
= V <br />
<br />
g<br />
<br />
<br />
V <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Wartość siły wyporu jest równa wartości ciężaru wypartej cieczy:<br />
V z<br />
= V wypartej cieczy<br />
c<br />
gV z<br />
= c<br />
gV wypartej cieczy<br />
= gm wypartej cieczy<br />
Przedstawiamy niżej trzy przypadki zachowania się ciała zanurzonego w cieczy. Do<br />
naczynia wypełnionego cieczą wkładamy kulki o różnej gęstości: (I) większej, (II) równej<br />
i (III) mniejszej od gęstości cieczy. Niech V oznacza objętość kulki, – jej gęstość, a c<br />
–<br />
gęstość cieczy. Gdy kulka znajduje się pod powierzchnią cieczy – puszczamy ją wolno. Na<br />
kulkę działają dwie siły: F c – siła ciężkości o wartości F c<br />
i F A<br />
– siła wyporu o wartości F A<br />
(siłę oporu cieczy pomijamy).<br />
I. Jeśli > c<br />
, to F c<br />
> F A<br />
, a więc wypadkowa<br />
sił F c<br />
i F F A<br />
A<br />
jest zwrócona w dół i<br />
kulka opada na dno naczynia, tonie<br />
(rys. 4.11a). Tam siła F F s<br />
1 (wypadkowa<br />
Fc<br />
FA<br />
) o wartości Fc − F A<br />
jest równoważona<br />
przez sprężystość dna i kulka<br />
F c<br />
F 1<br />
spoczywa (rys. 4.11b).<br />
a) b)
151<br />
II. Jeśli = c<br />
, to F c<br />
= F A<br />
, a więc wypadkowa sił działających na kulkę<br />
jest równa zeru i kulka pozostaje w miejscu, w którym została<br />
umieszczona, czyli pływa całkowicie zanurzona (rys. 4.12).<br />
Zauważ, że siła wyporu nie zależy od głębokości zanurzenia,<br />
F c<br />
więc miejsce to może być dowolne.<br />
<br />
III. Jeśli < c<br />
, to Fc<br />
F<br />
A, więc wypadkowa<br />
sił działających na kulkę jest<br />
‚<br />
F A<br />
F A<br />
zwrócona w górę i kulka porusza<br />
się w stronę powierzchni cieczy<br />
(rys. 4.13a). W chwili dotarcia do niej<br />
F c<br />
kulka zaczyna się wynurzać. Wów-<br />
F c<br />
czas objętość jej zanurzonej części<br />
a) b)<br />
zmniejsza się (maleje także objętość<br />
<br />
wypartej cieczy), a zatem siła wyporu<br />
maleje. Dzieje się tak do chwili, w której wartości sił wyporu i ciężaru kulki zrównają<br />
się. Wówczas kulka pływa swobodnie w cieczy częściowo w niej zanurzona (rys. 13b).<br />
F A<br />
= c<br />
gV zanurzonej części ciała<br />
= F c<br />
(4.4)<br />
Równość (4.4) jest warunkiem pływania ciała częściowo zanurzonego w cieczy o gęstości c<br />
.<br />
<br />
<br />
-<br />
<br />
<br />
h<br />
<br />
<br />
-<br />
<br />
<br />
F F 0<br />
F F<br />
A c A c<br />
<br />
gV <br />
= <br />
gV <br />
V<br />
zanurzonej częśsci tratwy<br />
V<br />
tratwy<br />
d<br />
= w<br />
V <br />
= zSV <br />
= hSS<br />
z d<br />
<br />
h <br />
w<br />
<br />
3<br />
d<br />
z h 0,2 m 0,12 m<br />
5<br />
w<br />
<br />
<br />
h<br />
F A<br />
F c<br />
<br />
F A<br />
z<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM
152<br />
<br />
Wyjaśnimy teraz, dlaczego okręty zbudowane w dużej części z metalu nie toną, mimo<br />
iż gęstość metalu jest większa od gęstości wody. W tym celu wyobraźmy sobie, że w wodzie<br />
pływa metalowa skorupa, jak pokazuje rysunek 4.15.<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />
F A<br />
F c<br />
<br />
Na skorupę działają dwie siły:<br />
• ciężar o wartości F = gV ,<br />
c m m<br />
• siła wyporu o wartości F = gV ,<br />
A w z<br />
gdzie<br />
V m<br />
– to objętość blachy metalowej, z której zbudowano skorupę,<br />
m<br />
– gęstość tego metalu,<br />
V z<br />
– objętość (zakreskowanej na rysunku) zanurzonej części równa objętości wypartej<br />
przez nią wody,<br />
w<br />
– gęstość wody.<br />
Skoro skorupa ani nie tonie, ani nie wypływa, działające na nią siły równoważą się<br />
wzajemnie:<br />
w<br />
gV z<br />
= m<br />
gV m<br />
Objętość V z<br />
jest wielokrotnie większa od objętości metalu, z którego zbudowano skorupę<br />
Vz Vm, więc równanie (warunek równowagi) jest spełnione, chociaż w m.<br />
Okręt nie tonie, mimo że materiał, z którego jest zbudowany, ma gęstość dużo większą<br />
od gęstości wody.
153<br />
<br />
<br />
Korzystając z prawa Archimedesa, możemy wyznaczyć gęstość ciała stałego lub cieczy.<br />
Ciało stałe zawieszamy na siłomierzu i mierzymy wartość ciężaru F c<br />
tego ciała.<br />
x<br />
F s<br />
<br />
Następnie zanurzamy je w cieczy 2 o znanej gęstości c<br />
(np. w wodzie) i odczytujemy wskazanie<br />
F s<br />
siłomierza (rys. 4.16). Na ciało zanurzone w cieczy działają trzy siły:<br />
F c<br />
– ciężar ciała,<br />
F A – siła wyporu,<br />
F s – siła sprężystości sprężyny siłomierza.<br />
<br />
F F F<br />
F s<br />
+ F A<br />
− F c<br />
= 0<br />
s A c<br />
0<br />
F A<br />
F s<br />
= F c<br />
− F A<br />
czyli F s<br />
= F c<br />
− c<br />
Vg<br />
Zgodnie z trzecią zasadą dynamiki wartość siły, którą ciało działa na sprężynę siłomierza,<br />
jest także równa F s<br />
i tę wartość odczytaliśmy w pomiarze.<br />
Korzystając z danych uzyskanych w doświadczeniu, możemy obliczyć objętość V wypartej<br />
cieczy, równą objętości ciała:<br />
V<br />
c<br />
<br />
c<br />
F c<br />
F Fs<br />
g<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />
2<br />
Ciecz musi mieć gęstość mniejszą od gęstości ciała.
154<br />
<br />
Gęstość ciała x<br />
obliczamy z definicji gęstości:<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM<br />
m mc g Fc<br />
c<br />
<br />
x<br />
<br />
V F F F F<br />
c s c s<br />
Podobnie można wyznaczyć nieznaną gęstość cieczy ( c<br />
). Ciało pomocnicze, które<br />
tonie zarówno w wodzie, jak i w badanej cieczy, ważymy trzykrotnie:<br />
F c<br />
– wskazanie siłomierza, gdy ciało jest w powietrzu;<br />
F s1<br />
= F c<br />
− w<br />
gV – wskazanie siłomierza w przypadku, gdy ciało jest zanurzone w wodzie;<br />
F s2<br />
= F c<br />
− c<br />
gV – wskazanie siłomierza, gdy ciało jest zanurzone w badanej cieczy.<br />
Z powyższych równań obliczamy objętość ciała pomocniczego V i wyniki przyrównujemy:<br />
<br />
F F F F<br />
<br />
g g<br />
c s1 c s2<br />
w<br />
c<br />
skąd<br />
Fc<br />
F<br />
<br />
c<br />
F F<br />
1. Jednorodny sześcian pływa w rtęci, przy czym 1/5 część jego objętości jest zanurzona.<br />
Jeśli postawimy na nim drugi sześcian o takich samych wymiarach,<br />
to sześcian dolny zanurzy się do połowy swojej objętości. Oblicz gęstość drugiego<br />
sześcianu. Gęstość rtęci jest równa 13,6 · 10 3 kg/m 3 .<br />
2. Oblicz, jaka część objętości kry lodowej jest wynurzona nad powierzchnię<br />
wody. Gęstość lodu l<br />
= 900 kg/m 3 , a gęstość wody w<br />
= 1000 kg/m 3 .<br />
3. Wyjaśnij, dlaczego głębokość zanurzenia okrętu wypływającego z Amazonki<br />
na wody Atlantyku ulega zmianie.<br />
4. Piłka o masie 2 kg pływa w wodzie zanurzona do połowy. Oblicz wartość najmniejszej<br />
siły, którą trzeba nacisnąć piłkę, aby całkowicie zanurzyć ją w wodzie<br />
(g ≈ 10 m/s 2 ).<br />
5. Probówka o masie 0,015 kg ze śrutem o masie 0,035 kg zanurza się w wodzie<br />
o gęstości 1000 kg/m 3 do pewnej głębokości. Po wrzuceniu do pustej probówki<br />
ciężarka o masie 0,05 kg zanurza się ona do tej samej głębokości w innej cieczy.<br />
Oblicz gęstość tej cieczy.<br />
6. Areometr jest to zasklepiona na obu końcach rurka szklana, obciążona w dolnej<br />
części (aby pływała w pozycji pionowej) i posiadająca skalę, na której można<br />
odczytać gęstość cieczy.<br />
c<br />
s2<br />
s1<br />
<br />
w
155<br />
Ten sam areometr zanurzamy kolejno w cieczach o różnych gęstościach: 1<br />
i 2<br />
(rys. 4.17).<br />
1<br />
2<br />
h 1<br />
h 2<br />
<br />
Co można powiedzieć o:<br />
a) wartościach sił wyporu, jakimi te ciecze działają na areometr;<br />
b) gęstościach cieczy?<br />
7. W windzie poruszającej się ruchem jednostajnie przyspieszonym w górę zmierzono<br />
areometrem gęstość cieczy w szklance. Czy wynik pomiaru jest taki sam<br />
jak w windzie poruszającej się ruchem jednostajnym?<br />
Uzasadnij odpowiedź.<br />
8. Do wewnętrznej, pionowej, płaskiej ścianki naczynia przyklejono klocek. Naczynie<br />
wypełniono wodą tak, że klocek jest całkowicie zanurzony. Czy wypadkowa<br />
siła parcia wody na klocek jest zwrócona pionowo w górę? Uzasadnij<br />
odpowiedź.<br />
PRZYPOMNIJ SOBIE I UZUPEŁNIJ WIEDZĘ Z GIMNAZJUM
Spis tematów:<br />
5.1. O odkryciach Kopernika i Keplera<br />
5.2. Prawo powszechnej grawitacji<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
5.6. Praca w polu grawitacyjnym<br />
<br />
grawitacyjnym<br />
<br />
<br />
<br />
Pole<br />
<br />
grawitacyjne
162<br />
<br />
5.2. <br />
Kopernik i Kepler opisywali ruchy ciał niebieskich, ale nie analizowali przyczyn tych<br />
ruchów. Z dwóch istotnych pytań:<br />
• Jak poruszają się planety?<br />
• Dlaczego planety poruszają się po krzywoliniowych torach?<br />
odpowiadali tylko na pierwsze. Sądzili błędnie, zgodnie z panującym wówczas powszechnie<br />
przekonaniem, że inne prawa przyrody rządzą zjawiskami fizycznymi na Ziemi, a inne<br />
ruchem planet i gwiazd. Dopiero geniuszowi Newtona zawdzięczamy niezmiernie ważną<br />
hipotezę o jedności świata, w którym obowiązują jednakowe prawa przyrody. Takie same<br />
oddziaływania są odpowiedzialne za zachowanie ciał nie tylko na Ziemi, ale i we Wszechświecie.<br />
Zatem prawa fizyki sformułowane dla otaczających nas przedmiotów można stosować<br />
również do planet i gwiazd, obiektów, których nie możemy bezpośrednio badać<br />
w doświadczeniach.<br />
Korzystając z trzeciego prawa Keplera<br />
3<br />
r<br />
2<br />
T<br />
const<br />
Newton wywnioskował, że siła utrzymująca planety na orbitach powinna być odwrotnie<br />
proporcjonalna do kwadratu odległości planety od Słońca. Rozumowanie to było następujące:<br />
Aby planeta o masie m mogła poruszać się z prędkością po orbicie kołowej o promieniu<br />
r, musi na nią działać siła dośrodkowa o wartości<br />
m<br />
F= υ2<br />
r<br />
π<br />
gdzie υ= 2 r<br />
T , zatem mr<br />
F= 4 π<br />
2 2<br />
T<br />
Aby spełnione było trzecie prawo Keplera (T 2 ~ r 3 ), wartość siły działającej na planety<br />
musi być proporcjonalna do 1 2<br />
r . F ∼ 1 r<br />
2<br />
Myśl Newtona poszła dalej. Zwrócił on uwagę na to, że wpływ siły ciężkości, powodującej<br />
spadanie ciał na Ziemię, może rozciągać się daleko w przestrzeni. Księżyc obiega<br />
Ziemię, podobnie jak planety obiegają Słońce. Można zatem przypuścić, że siłą dośrod-
163<br />
kową w ruchu Księżyca jest po prostu siła ciężkości, której wartość jest odwrotnie proporcjonalna<br />
do kwadratu odległości od środka Ziemi. Obliczenia wykonane przez Newtona<br />
potwierdziły to przypuszczenie.<br />
Newton dokonał uogólnienia, stwierdzając, że wszystkie ciała przyciągają się wzajemnie,<br />
a siły działające między nimi nazwał siłami powszechnego ciążenia lub siłami<br />
grawitacji. Od czasów Newtona wiemy, że siła o tej samej naturze powoduje obieg planet<br />
wokół Słońca, Księżyca wokół Ziemi czy spadanie jabłka z drzewa.<br />
Jeśli znana na Ziemi siła ciężkości działająca na dowolne ciało ma taką samą naturę<br />
jak siła powszechnej grawitacji, to wartość siły grawitacji musi być wprost proporcjonalna<br />
do masy ciała, na które działa; wiadomo bowiem, że wartość siły, którą Ziemia przyciąga<br />
każde ciało, jest wprost proporcjonalna do jego masy m (współczynnik proporcjonalności<br />
wynosi g). Skoro jednak oddziaływanie jest zawsze wzajemne, to wartość siły, którą ciało<br />
o masie m działa na Ziemię, musi być proporcjonalna do masy Ziemi M. Ostatecznie<br />
więc wartość siły grawitacji, jaką działają na siebie wzajemnie dwa ciała o masach m 1<br />
i m 2<br />
,<br />
wyraża się wzorem<br />
F G mm 1 2<br />
g<br />
(5.1)<br />
2<br />
r<br />
Chcąc napisać wzór na wektor siły grawitacji, jaką ciało o masie m 2<br />
działa na ciało<br />
o masie m 1<br />
, należy obrać wektor r tak, jak na rysunku 5.6 i wartość tej siły pomnożyć<br />
<br />
r<br />
przez wektor jednostkowy<br />
r . F g1,2 F g2,1<br />
m 1 m 2<br />
<br />
F<br />
r<br />
Rys. 5.6<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
G mm r<br />
F G mm<br />
1 2<br />
1 2<br />
r<br />
=<br />
2 2<br />
=−<br />
2<br />
=−F<br />
r r<br />
r r<br />
g1,2 g ,1 g1,2<br />
Zapis taki zawiera informację, że wektor siły grawitacji leży na prostej przechodzącej<br />
przez oddziałujące z sobą dwa punkty materialne oraz pokazuje zwrot tego wektora.<br />
Wzór (5.1) stosuje się dla punktów materialnych. Dowolne dwa ciała można uznać<br />
za punkty materialne, gdy ich wzajemna odległość znacznie przekracza rozmiary każdego<br />
z tych ciał.<br />
Newton wykazał, że prawo powszechnej grawitacji (5.1) stosuje się także dla ciał o symetrii<br />
kulistej; w przypadku dwóch kul (o promieniach r 1<br />
i r 2<br />
) r oznacza odległość między<br />
ich środkami (r ≥ r 1<br />
+ r 2<br />
).
164<br />
<br />
Jeśli małe ciało o masie m znajduje się na powierzchni lub w pobliżu kuli, której masa<br />
wynosi M, a promień R (rys. 5.7), to na ciało działa siła grawitacji F o wartości takiej, jakby<br />
cała masa kuli skupiona była w jej środku.<br />
a) b)<br />
R<br />
r<br />
F<br />
m<br />
R<br />
r<br />
F<br />
m<br />
M<br />
Rys. 5.7<br />
M<br />
F<br />
2<br />
G Mm<br />
r<br />
Należy pamiętać, że jest tak wówczas, gdy rozkład masy w kuli jest sferycznie symetryczny;<br />
oznacza to, że kula musi być jednorodna (tj. w każdym punkcie musi mieć<br />
jednakową gęstość – rys. 5.7a) lub że warstwy o różnych gęstościach są rozmieszczone<br />
symetrycznie (rys. 5.7b).<br />
<br />
R<br />
<br />
R<br />
Rm-<br />
<br />
F<br />
Mm<br />
G R<br />
<br />
2<br />
4<br />
MM = VV<br />
R 3 <br />
3<br />
4 3<br />
Rm<br />
3 4<br />
FG Gm R<br />
2<br />
<br />
R 3<br />
F<br />
R<br />
m-
165<br />
We wzorze (5.1) G jest współczynnikiem proporcjonalności, który nosi nazwę stałej<br />
grawitacji. Jak wynika z pomiarów, wartość stałej grawitacji w SI w przybliżeniu wynosi:<br />
2<br />
−11<br />
N⋅m<br />
G= 6, 67⋅10 2<br />
= 6,<br />
67⋅10<br />
kg<br />
−11<br />
3<br />
m<br />
kg⋅s<br />
Oznacza to, że dwa punkty materialne, z których każdy ma masę 1 kg, znajdujące się<br />
w odległości od siebie równej 1 m, przyciągają się wzajemnie siłami grawitacji o wartości<br />
równej 6,67 · 10 −11 N. Wartość tej siły jest więc bardzo mała, trudna do wykrycia w przypadku<br />
ciał o niewielkich masach. Jednak gdy masa przynajmniej jednego z przyciągających<br />
się ciał jest wystarczająco duża, to siła grawitacji jest łatwo obserwowalna. Codziennie<br />
doświadczamy skutków działania sił grawitacji, pochodzących od naszej planety, zżyliśmy<br />
się z nimi i często nie zdajemy sobie sprawy, jak są one ważne dla naszej egzystencji.<br />
Łatwo zauważyć podobieństwo między prawem opisującym oddziaływanie elektrostatyczne<br />
między dwoma naelektryzowanymi ciałami punktowymi a prawem Newtona,<br />
opisującym oddziaływania grawitacyjne między punktami materialnymi. Zastanawiano<br />
się, czy jest to tylko formalne podobieństwo, czy istnieje jakiś głębszy związek między siłą<br />
elektrostatyczną a siłą grawitacyjną. Na razie nie wiemy, jaka jest odpowiedź na to pytanie.<br />
Nie wiemy także, jaka jest przyczyna oddziaływania grawitacyjnego i dlaczego siły<br />
grawitacyjne są zawsze siłami przyciągania. Wiemy tylko, że oddziaływanie grawitacyjne<br />
między dwiema naładowanymi cząstkami jest nieporównanie słabsze niż oddziaływanie<br />
elektrostatyczne między nimi.<br />
2<br />
Zadania<br />
1. Dwa satelity obiegają planetę po orbitach w kształcie okręgów (rys. 5.8). Oblicz<br />
stosunek okresów ruchu obiegowego tych satelitów (T 2<br />
/T 1<br />
).<br />
1<br />
2<br />
R<br />
R<br />
R<br />
Rys. 5.8
166<br />
<br />
2. Skorzystaj z prawa grawitacji i nie wykonując obliczeń, odpowiedz na pytanie:<br />
Ile razy wartość siły grawitacji, działającej na ciało znajdujące się na wysokości<br />
h = 2R nad powierzchnią Ziemi, jest mniejsza od wartości siły grawitacji, działającej<br />
na to ciało na powierzchni Ziemi?<br />
3. Na każdej planecie ciężar ciała można wyrazić jako iloczyn masy tego ciała<br />
i przyspieszenia, z jakim spadają ciała na tej planecie. Na planecie X dokonano<br />
pomiaru zależności F c<br />
(m) (rys. 5.9).<br />
F c (N)<br />
9<br />
6<br />
3<br />
0<br />
0 1 2 3<br />
m (kg)<br />
Rys. 5.9<br />
Oblicz wartość przyspieszenia na tej planecie.<br />
4. Korzystając z danych z tabeli (5.1), oblicz wartości sił grawitacji, jakie działałyby<br />
na ciebie na powierzchni Księżyca, Marsa, Saturna.<br />
Tabela 5.1<br />
<br />
<br />
<br />
(N)<br />
9,8<br />
1,6<br />
280,0<br />
Mars 3,8<br />
25,0<br />
9,0<br />
5. W pobliżu powierzchni Ziemi na ciało o masie 1 kg działa siła ciężkości o wartości<br />
10 N. Oblicz promień, który musiałaby mieć kula ołowiana, aby na jej<br />
powierzchni na ciało o masie 1 kg działała siła o takiej samej wartości. Gęstość<br />
ołowiu = 11,3 · 10 3 kg/m 3 .<br />
6. Oblicz wartość siły, którą przyciągają się dwie stykające się z sobą ołowiane kule<br />
o średnicy 2r = 1 m każda. Gęstość ołowiu = 11,3 · 10 3 kg/m 3 .
167<br />
7. Odległość kulek o masach m = 1 kg jest równa 1 m (rys. 5.10). Oblicz wartość<br />
wypadkowej siły grawitacji, działającej na ciało o masie m 0<br />
= 1 g umieszczone<br />
kolejno w punktach P 1<br />
i P 2<br />
. Przerysuj rysunek do zeszytu i zaznacz wektory sił<br />
działających na to ciało, zachowując odpowiednie proporcje między ich wartościami.<br />
m<br />
P 1<br />
m<br />
P 2<br />
0,5 m 0,5 m 0,5 m<br />
Rys. 5.10<br />
8. Znajdź położenie punktu, w którym należałoby umieścić ciało, aby siły przyciągania<br />
pochodzące od Ziemi i Księżyca wzajemnie się równoważyły. Odległość<br />
środka Księżyca od środka Ziemi jest równa 3,84 · 10 8 m, a masa Księżyca<br />
stanowi 1/81 masy Ziemi.<br />
9. Odpowiedz na pytanie: Jakim ruchem z punktu widzenia obserwatora w układzie<br />
laboratoryjnym poruszają się dwa ciała, na które działają tylko siły wzajemnego<br />
oddziaływania grawitacyjnego. Uzasadnij odpowiedź.<br />
10. Współczesny Newtonowi poeta Alexander Pope wyraził podziw dla niezwykłego<br />
umysłu uczonego słowami:<br />
„Natura i prawa natury skryte były w ciemności,<br />
Bóg rzekł »Niech będzie Newton« i wszystko stało się światłem”.<br />
Wyjaśnij sens podanego wyżej tłumaczenia epitafium umieszczonego na grobie<br />
Newtona w opactwie westminsterskim.<br />
<br />
<br />
Dotychczas, mówiąc o masie ciała, nie rozróżnialiśmy wyraźnie dwóch rodzajów mas.<br />
Jednakże bardzo uważny czytelnik mógłby spostrzec, że w dotychczasowych podręcznikach<br />
fizyki były prezentowane dwa różne podejścia do pojęcia masy. Pierwsze podejście<br />
ma miejsce wtedy, gdy mówimy o masie ciała w związku z siłą przyciągania tego ciała<br />
przez Ziemię. Wówczas porównujemy masy ciał, porównując siły grawitacji, jakimi Ziemia<br />
działa na te ciała (bo wartość siły grawitacji jest wprost proporcjonalna do masy ciała,<br />
na które działa ta siła). Ten rodzaj masy to masa grawitacyjna. Inaczej mówiąc, masa<br />
grawitacyjna ciała decyduje o tym, jak silnie to ciało jest grawitacyjnie przyciągane przez<br />
inne ciało. Gdyby te same ciała przenieść na Księżyc, byłyby one tam przyciągane innymi
168<br />
<br />
siłami grawitacji niż na Ziemi, ale siły grawitacji byłyby tam także wprost proporcjonalne<br />
do mas grawitacyjnych tych ciał. W prawie powszechnego ciążenia występują więc masy<br />
grawitacyjne.<br />
Przy okazji omawiania zasad dynamiki Newtona wprowadzono masę bezwładną. Jest<br />
ona związana z inną własnością ciał, zwaną bezwładnością. Ciała mają różne bezwładności,<br />
jeśli pod działaniem sił o takich samych wartościach (natura tych sił nie jest wcale<br />
istotna!) uzyskują różne co do wartości przyspieszenia. To ciało, które uzyskuje mniejsze<br />
przyspieszenie, ma większą bezwładność, a więc także większą masę bezwładną. Masy<br />
bezwładne ciał występują w prawach dynamiki i w zasadzie zachowania pędu.<br />
Masy: grawitacyjną i bezwładną uznajemy za jednakowe. Nie będziemy więc przy symbolu<br />
m pisać żadnych znaczków i nazwy „masa” będziemy używać dla obu tych wielkości.<br />
Z punktu widzenia fizyki współczesnej równoważność masy grawitacyjnej i bezwładnej<br />
ma podstawowe znaczenie; stanowiła ważny krok na drodze do powstania ogólnej<br />
teorii względności.
169<br />
<br />
Aby opisać ruch ciała w dużej odległości od Ziemi, musimy uwzględnić fakt, że siła grawitacji<br />
maleje wraz z kwadratem odległości od środka Ziemi.<br />
Dość łatwo można opisać przypadek ruchu ciała wokół Ziemi po orbicie kołowej, której<br />
środek znajduje się w środku Ziemi. Do utrzymania ciała na orbicie niezbędne jest<br />
m<br />
działanie siły dośrodkowej o wartości F =<br />
υ2<br />
υ<br />
r<br />
r<br />
m<br />
zwróconej stale do środka okręgu (gdzie jest<br />
planeta<br />
szybkością ruchu, a r promieniem okręgu).<br />
Taka siła działa np. na planety obiegające Słońce<br />
F g<br />
(po torach, które można w przybliżeniu uważać<br />
za okręgi), Księżyc i sztuczne satelity obiegające<br />
Ziemię. Rolę siły dośrodkowej odgrywa w tych<br />
przypadkach siła grawitacji (rys. 5.11).<br />
M<br />
F g<br />
= F r<br />
czyli<br />
GMm m<br />
= υ<br />
2<br />
r r<br />
2<br />
2 r = GM<br />
Rys. 5.11<br />
υ= GM r<br />
(5.2)<br />
Zatem dla każdej odległości r od środka ciała centralnego o masie M można dobrać<br />
prędkość o takiej wartości, aby ruch odbywał się po orbicie kołowej o promieniu r. Oznacza<br />
to, że siła grawitacji wystarcza jedynie do zakrzywiania toru ciała poruszającego się po<br />
okręgu, a nie zmienia wartości prędkości.<br />
Jeśli satelita Ziemi poruszałby się po okręgu tuż nad jej powierzchnią, to promień okręgu<br />
r byłby w przybliżeniu równy promieniowi Ziemi (R Z<br />
). W takim przypadku wartość<br />
prędkości, którą trzeba byłoby mu nadać w kierunku poziomym, byłaby równa:<br />
υ I<br />
= GM R Z<br />
Z<br />
(5.3)
170<br />
<br />
Jest to wartość tzw. pierwszej prędkości kosmicznej dla Ziemi.<br />
Podstawiając wartości liczbowe: GM Z<br />
= 3,98 · 10 14 m 3 /s 2 oraz R Z<br />
= 6,37 · 10 6 m, otrzymujemy<br />
3 m km<br />
υ I<br />
≈7910 , ⋅ ≈79<br />
,<br />
s s<br />
-<br />
-<br />
<br />
Ze względu na obecność atmosfery satelita musi krążyć nad Ziemią na wysokości h<br />
(rys. 5.12), równej co najmniej 160 km, aby nie działały na niego siły oporu powietrza.<br />
<br />
h<br />
F<br />
Rys. 5.12<br />
W celu obliczenia jego szybkości musimy do wzoru (5.3) w miejsce R Z<br />
wstawić<br />
r = R Z<br />
+ h. Tylko nieznacznie zmniejszy to wyliczoną przez nas wartość prędkości I<br />
, bo<br />
siła grawitacji jest tam nieznacznie mniejsza, jak pokazano w przykładzie 5.2.<br />
<br />
h<br />
m-<br />
hb<br />
R Z<br />
= 6,37 · 10 6 <br />
h:<br />
GMZm<br />
F <br />
( R h)<br />
h 2<br />
Z
171<br />
<br />
GMZm<br />
F <br />
R<br />
p 2<br />
Z<br />
2<br />
F <br />
<br />
p<br />
Fh Fp RZ<br />
h<br />
b 1<br />
1<br />
F F R <br />
h h Z<br />
<br />
6 6<br />
2 2<br />
6,3710 0,1610 6,53<br />
b 1 10,051 b5,1%<br />
6<br />
6,3710 6,37<br />
<br />
<br />
F p<br />
i F h<br />
<br />
Zadania<br />
1. Masa Marsa M = 6,42 · 10 23 kg, a średni promień R = 3,4 · 10 6 m. Oblicz wartość<br />
pierwszej prędkości kosmicznej dla tej planety.<br />
2. Satelita poruszający się w płaszczyźnie równika z prędkością kątową równą<br />
prędkości kątowej Ziemi w jej ruchu obrotowym wokół własnej osi nosi nazwę<br />
satelity geostacjonarnego. Oblicz:<br />
a) promień orbity,<br />
b) wartość prędkości liniowej<br />
satelity geostacjonarnego. Przyjmij, że GM Z<br />
= 4 · 10 14 Nm 2 /kg.<br />
3. Jeśli masz dostęp do Internetu, znajdź aplet Góra Newtona Waltera Fendta.<br />
a) Uruchom program. Zaobserwuj ruch pocisku wystrzelonego poziomo (tuż<br />
nad Ziemią) z prędkościami o wartościach w zakresie 0 < ≤ I<br />
.<br />
b) Oblicz szybkość ’, którą trzeba nadać pociskowi wystrzelonemu poziomo<br />
z góry o wysokości 1233 km, aby okrążał Ziemię po orbicie kołowej.<br />
Następnie uruchom program i zaobserwuj ruch pocisku po nadaniu mu<br />
szybkości ≤ ’.
Spis tematów:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ANEKS 1<br />
Niepewności<br />
pomiarowe
238<br />
<br />
<br />
Fizycy opisują otaczający nas świat, formułując prawa fizyczne, którym podlegają obserwowane<br />
zjawiska i procesy. Do słownego lub matematycznego zapisu tych praw stosuje się<br />
wielkości fizyczne. Wielkości fizyczne to cechy lub właściwości (obiektów, zjawisk, procesów),<br />
które można mierzyć i wyrażać ilościowo, np. masa, czas, temperatura, natężenie<br />
prądu, współczynnik załamania światła, przyspieszenie grawitacyjne itp. Do pomiaru<br />
niektórych z tych wielkości skonstruowano odpowiednie przyrządy. Na przykład masę<br />
wyznaczamy za pomocą wagi, czas mierzymy zegarkiem lub stoperem, temperaturę – termometrem,<br />
natężenie prądu – amperomierzem. Są to tzw. pomiary proste, bezpośrednie.<br />
Wielkości fizyczne, których nie możemy zmierzyć bezpośrednio, gdyż nie istnieją<br />
odpowiednie przyrządy, wyznaczamy pośrednio, wykorzystując związek tych wielkości<br />
z innymi wielkościami fizycznymi, które można zmierzyć bezpośrednio. Na przykład wartość<br />
przyspieszenia ziemskiego g możemy wyznaczyć, mierząc długość l i okres drgań T<br />
wahadła matematycznego, a następnie obliczając wartość g z zależności okresu drgań T<br />
l<br />
wahadła od jego długości l i przyspieszenia ziemskiego g: T =2π . Wyznaczanie wielkości<br />
fizycznej nazywamy wówczas pomiarem złożonym lub pośrednim.<br />
g<br />
Pomiar bezpośredni to porównanie mierzonej wielkości ze wzorcem przyjętym za<br />
jednostkę. Wzorce wielu wielkości fizycznych zmieniają się w miarę rozwoju nauki. Przykładem<br />
mogą być zmiany wzorców długości. W odległych czasach jednostki długości<br />
wywodzono od przeciętnych rozmiarów ciała ludzkiego (cal był długością ostatniej kości<br />
kciuka, stopa – długością stopy, jard – długością ręki dorosłego mężczyzny, łokieć – długością<br />
przedramienia dorosłego człowieka). Nie były one z sobą porównywalne (łokieć łokciowi<br />
nierówny). Ustalono zatem uniwersalną miarę długości – metr (<br />
1<br />
10 000 000 część<br />
długości ćwiartki południka zerowego). Długość wzorcowa została zaznaczona na modelu<br />
(wykonanym ze stopu platyny i irydu), który przechowywany jest w Sèvres (czyt. Se:wr)<br />
pod Paryżem. Obecnie stosuje się jeszcze inny wzorzec metra – jest to droga przebyta<br />
1<br />
w próżni przez światło w czasie<br />
sekundy. Podobnym udoskonaleniom podlegał<br />
również np. wzorzec czasu.<br />
299 792 458<br />
Wynikiem porównania mierzonej wielkości ze wzorcem jest liczba wyrażona w odpowiednich<br />
jednostkach. Niestety, żadnej wielkości fizycznej nie możemy zmierzyć dokładnie.<br />
Możemy wyznaczyć jedynie przedziały, w których wartości mierzonych wielkości<br />
fizycznych są najprawdopodobniej zawarte. Mówimy, że wynik każdego pomiaru jest<br />
zawsze obarczony niepewnością pomiarową.<br />
Wyniki pomiarów zapisujemy w postaci: x ± x, gdzie:<br />
x – najbardziej prawdopodobna wartość wielkości mierzonej,<br />
x – niepewność pomiaru.
239<br />
Odstępstwa wyników pomiarów od wartości najbardziej prawdopodobnych nie wynikają<br />
z błędnego postępowania osób wykonujących pomiary. Źródłem tych niepewności są:<br />
• <br />
naturalna niedoskonałość zmysłów człowieka, którymi posługujemy się w trakcie wykonywania<br />
pomiarów,<br />
• <br />
• <br />
• <br />
niedoskonałość przyrządów pomiarowych,<br />
naturalna zmienność mierzonych obiektów,<br />
niemożność uwzględnienia wszystkich czynników wpływających na wynik pomiaru.<br />
Wnikliwa analiza przyczyn występowania niepewności pomiarowych prowadzi do<br />
wniosku, że niepewności pomiarowe są naturalnym elementem procesu wykonywania<br />
pomiarów i nie ma możliwości ich wyeliminowania. Możemy jedynie dążyć do ich<br />
minimalizacji.<br />
Podczas wykonywania pomiaru eksperymentator może popełnić pomyłkę, np. przestawić<br />
cyfry w wyniku i odczytać 27 zamiast 72, źle ustawić zakres mierników elektrycznych,<br />
itp. Mówimy wtedy, że popełnił błąd gruby. Wynik pomiaru obarczony błędem grubym<br />
należy odrzucić. Identyfikowanie (rozpoznawanie) takich wyników nie jest jednak łatwe.<br />
Systematyczne zawyżanie lub zaniżanie wyników, którego źródłem mogą być: przyrządy<br />
pomiarowe (np. „rozciągnięta” taśma miernicza), warunki, w których przeprowadzamy<br />
pomiar (np. zbyt wysoka temperatura), metoda pomiarowa, nieuwzględnienie czynników<br />
wpływających na wynik (np. wilgotności, ciśnienia atmosferycznego) lub eksperymentator,<br />
to popełnianie błędu systematycznego. Cechą charakterystyczną błędów, w odróżnieniu<br />
od niepewności, jest możliwość ich wyeliminowania. Jak zatem eliminować błędy? Podstawowe<br />
rady są następujące:<br />
• <br />
• <br />
• <br />
eksperyment powinno wykonywać kilku niezależnych eksperymentatorów,<br />
do wykonywania pomiarów należy używać kilku przyrządów danego rodzaju,<br />
o ile to możliwe, do wyznaczania danej wielkości zaleca się stosować różne metody<br />
pomiarowe (np. wyznaczanie wartości przyspieszenia ziemskiego z pomiaru czasu<br />
swobodnego spadania ciała ze znanej wysokości lub z pomiaru okresu drgań i długości<br />
wahadła matematycznego).<br />
Jeśli pomiary wykonujemy z zachowaniem wymienionych rygorów, możemy przypuszczać<br />
z dużym prawdopodobieństwem, że błędy systematyczne nie dominują nad<br />
niepewnościami. Możemy zatem przystąpić do szacowania niepewności pomiarowych.
Spis tematów:<br />
<br />
Gaussa)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ANEKS 2<br />
Doświadczenia
276<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
W doświadczeniu wyznaczamy wartość przyspieszenia<br />
ziemskiego, mierząc czas swobodnego spadania<br />
ciał z odpowiednio dobranych wysokości.<br />
Spis przyrządów i materiałów: cienki sznurek<br />
lub gruba nitka o długości około 2 m, 5 nakrętek<br />
do śrub lub plastelina, komputer z kartą dźwiękową<br />
i mikrofonem, darmowy program Oscyloskop<br />
dostępny w Internecie.<br />
Kolejne fazy doświadczenia:<br />
• <br />
Na sznurku przywiązujemy nakrętki (lub<br />
przylepiamy kulki z plasteliny) kolejno w odległościach<br />
od siebie pozostających w stosunku<br />
1:3:5:7, np. 10 cm, 30 cm, 50 cm, 70 cm<br />
(rys. A2.5).<br />
• <br />
Chwytamy sznurek za koniec tak, by swobodnie<br />
zwisał, a pierwsza nakrętka (kulka) dotykała<br />
podłogi.<br />
• <br />
Puszczamy sznurek i rejestrujemy za pomocą<br />
komputera (z dołączonym mikrofonem i z uruchomionym<br />
programem Oscyloskop) stuknięcia<br />
upadających na podłogę nakrętek lub plastelinowych<br />
kulek; dla wzmocnienia dźwięku<br />
można pod upadające nakrętki lub kulki podstawić<br />
pudełko kartonowe. Mierzymy odstępy<br />
czasu między kolejnymi stuknięciami.<br />
(Stuknięcia rejestrowane są przez komputer<br />
jako „piki” na wykresie. Za pomocą znaczników<br />
czasu odczytujemy odstępy czasu – odległość<br />
na osi czasu – pomiędzy „pikami” odpowiadającymi<br />
uderzeniom kolejnych nakrętek<br />
o podłogę.)<br />
<br />
70 cm<br />
50 cm<br />
30 cm<br />
10 cm
277<br />
Nakrętki uderzają w podłogę w równych odstępach czasu, gdyż poruszają się ruchem<br />
jednostajnie przyspieszonym (wykaż to, wykonując odpowiednie obliczenie), a drogi<br />
przebyte przez ciało w ruchu jednostajnie przyspieszonym w kolejnych, jednakowych<br />
odstępach czasu mają się do siebie jak 1:3:5:7.<br />
• <br />
Znając odstępy czasu pomiędzy uderzeniami w podłogę kolejnych nakrętek oraz odległości<br />
pomiędzy nakrętkami na sznurku, możemy obliczyć wartość przyspieszenia,<br />
z którym poruszały się nakrętki (wartość przyspieszenia ziemskiego), wraz z niepewnością.<br />
• <br />
Opracuj metodę wyznaczenia (obliczenia) wartości przyspieszenia ziemskiego i wykonaj<br />
odpowiednie obliczenia.
290<br />
<br />
<br />
(wartości przybliżone)<br />
<br />
<br />
Wartość przyspieszenia ziemskiego<br />
m<br />
g 10 s<br />
2<br />
Stała grawitacji<br />
G6,6710<br />
11<br />
Nm<br />
2<br />
kg<br />
2<br />
Promień Ziemi RZ 6370 km<br />
Masa Ziemi<br />
M<br />
24<br />
Z<br />
610 kg<br />
Odległość Ziemia – Księżyc<br />
d<br />
8<br />
3,8410 m<br />
Masa Słońca<br />
30<br />
MS 210 kg<br />
Promień Słońca<br />
5<br />
RS 7 10 km<br />
8<br />
Jednostka astronomiczna 1 AU1,510 km<br />
Wartość pierwszej prędkości kosmicznej dla Ziemi<br />
Wartość drugiej prędkości kosmicznej dla Ziemi<br />
Liczba Avogadro<br />
Objętość molowa gazu doskonałego w warunkach<br />
normalnych<br />
Stała gazowa<br />
Stała Boltzmana<br />
km<br />
7,9<br />
I<br />
s<br />
km<br />
II<br />
11,2 s<br />
N 610<br />
A<br />
23<br />
3<br />
V 22, 4 dm<br />
1<br />
mol<br />
J<br />
R8,31 mol K<br />
k1, 410<br />
23 J<br />
K<br />
Ciśnienie atmosferyczne normalne p0 101<br />
325 Pa
291<br />
<br />
<br />
Temperatura zera absolutnego T0 0 K ( 273C)<br />
Współczynnik w prawie Coulomba<br />
Ładunek elementarny<br />
Masa protonu<br />
k<br />
910<br />
9<br />
Nm<br />
2<br />
C<br />
e = 1,6 . 10 –19 C<br />
27<br />
m p<br />
1,710 kg<br />
2<br />
Masa neutronu<br />
27<br />
m n<br />
1,710 kg<br />
Masa elektronu<br />
Wartość prędkości światła w próżni<br />
Przenikalność elektryczna próżni<br />
Przenikalność magnetyczna próżni<br />
Stała Plancka<br />
Stała Rydberga<br />
31<br />
m e<br />
910 kg<br />
8<br />
m<br />
c310 s<br />
C<br />
Nm<br />
2<br />
12<br />
0<br />
8,910<br />
2<br />
<br />
1,2510<br />
N<br />
A<br />
6<br />
0 2<br />
h <br />
34<br />
6,62 10 J s<br />
7<br />
1<br />
R10 m
296<br />
<br />
<br />
Okładka: (skok na bungee nad fiordem) Vitalii Nesterchuk/Shutterstock.com, (satelita) Cristi<br />
Matei/Shutterstock.com, (karuzela) pdesign/Fotolia.com<br />
Tekst główny: s. 6–7 (pociąg) Oleksiy Mark/Shutterstock.com; s. 64–65 (skok na bungee nad<br />
fiordem) Vitalii Nesterchuk/Shutterstock.com; s. 105 (doświadczenie ze szklanką i kulką) Zam-<br />
Kor; s. 114–115 (szyby naftowe) ssuaphotosSergiy/Shutterstock.com; s. 142–143 (atomowa łódź<br />
podwodna) Andrea Danti/Shutterstock.com; s. 156–157 (satelita) Cristi Matei/Shutterstock.com;<br />
s. 159 (strona tytułowa De revolutionibus) reprodukcja, (układ geocentryczny) Grzegorz Petka;<br />
s. 160 (układ heliocentryczny) reprodukcja; s. 206–207 (karuzela) pdesign/Fotolia.com; s. 236–237<br />
(grafika w kolorze czerwonym) vlastas/Shutterstock.com; s. 260–261 (grafika z wagą) Creations/<br />
Shutterstock.com; s. 278–279 (satelita) Cristi Matei/Shutterstock.com, (pociąg) Oleksiy Mark/<br />
Shutterstock.com, (skok na bungee nad fiordem) Vitalii Nesterchuk/Shutterstock.com, (atomowa<br />
łódź podwodna) Andrea Danti/Shutterstock.com<br />
Pozostałe ilustracje: Katarzyna Mentel<br />
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że podjęły starania mające na celu dotarcie do<br />
właścicieli i dysponentów praw autorskich wszystkich zamieszczonych utworów. Wydawnictwa<br />
Szkolne i Pedagogiczne, przytaczając w celach dydaktycznych utwory lub fragmenty, postępują<br />
zgodnie z art. 29 ustawy o prawie autorskim. Jednocześnie Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne<br />
oświadczają, że są jedynym podmiotem właściwym do kontaktu autorów tych utworów lub innych<br />
podmiotów uprawnionych w wypadkach, w których twórcy przysługuje prawo do wynagrodzenia.