2010 - Posao.ba
2010 - Posao.ba 2010 - Posao.ba
Istraživanje o edukativnim potrebama u BiH 2010 Na pitanje koliko sati dnevno bi trebala trajati edukacija, najviše ispitanika je odgovorilo da edukacija ne bi trebala trajati duže od sat vremena (40,4%). Oko 27% njih misli da bi edukacija trebala trajati od 1 do 2 sata, 19,5% od 2 do 3 sata, 10,6% od 3 do 5 sati. Najmanje sudionika u istraživanju odogovorilo je da bi edukacija trebala trajati 5 do 8 sati dnevno (2,3%), te više od 8 sati (0,3%). Što se tiče vremena i mjesta gdje bi se edukacija trebala odvijati, najviše ispitanika smatra da bi edukacija trebala biti tokom radnog vremena u prostorijama edukacijske ustanove – njih 8
Istraživanje o edukativnim potrebama u BiH 2010 47,6%. Oko 27% ispitanika smatra da bi se edukacija trbela odvijati nakon radnog vremena u prostorijama edukacijske ustanove, njih 14,3% misli da bi edukacija trebala biti vikendom, 6% ‐ radnim danom nakon radnog vremena u prostorijama kompanije i 4,6% ‐ za vrijeme radnog vremena u prostorijama kompanije. Ispitanici su istraživanju trebali izabrati faktore koje utiču na njihovu odluku prilikom odabira edukacijskog centra ili programa, s tim da je bilo moguće izabrati više faktora. Njih 16,4% reklo je da pri odabiru edukacijskog centra/programa gledaju kvalitet edukacijskog materijala, a 14,1% bi se odlučilo za određeni program ili centar ukoliko bi im to pružilo mogućnost za zaposlenje ili napredovanje. Međunarodno priznata diploma bitan je faktor pri odabiru edukacijske kuće/programa za 13,3% ispitanika, cijena programa za 12,6%, mogućnost kreiranja programa prema potrebama polaznika za 9,4%, te vrijeme održavanja predavanja za 9,2%. Sedam posto ispitanih izjavilo je da im je za odabir edukacijskog programa/kuće bitna velična grupe koja pohađa edukaciju, 5,2% tvrdi da je to mjesto održavanja edukacije, a za 4,9% bitna je preporuka drugih ljudi. Najmanje ispitanika tvrdi da im je za odabir edukacijske kuće/programa bitno prepoznatljivo ime predavača (4,5%) i prepoznatljiv obrazovni centar (3,4%). 9
- Page 2 and 3: Istraživanje o edukativnim potreba
- Page 4 and 5: Istraživanje o edukativnim potreba
- Page 6 and 7: Istraživanje o edukativnim potreba
- Page 10 and 11: Istraživanje o edukativnim potreba
- Page 12 and 13: Istraživanje o edukativnim potreba
- Page 14 and 15: Istraživanje o edukativnim potreba
- Page 16 and 17: Istraživanje o edukativnim potreba
- Page 18: Istraživanje o edukativnim potreba
Istraživanje o edukativnim potre<strong>ba</strong>ma u BiH <strong>2010</strong><br />
47,6%. Oko 27% ispitanika smatra da bi se edukacija trbela odvijati nakon radnog vremena u<br />
prostorijama edukacijske ustanove, njih 14,3% misli da bi edukacija tre<strong>ba</strong>la biti vikendom,<br />
6% ‐ radnim danom nakon radnog vremena u prostorijama kompanije i 4,6% ‐ za vrijeme<br />
radnog vremena u prostorijama kompanije.<br />
Ispitanici su istraživanju tre<strong>ba</strong>li izabrati faktore koje utiču na njihovu odluku prilikom odabira<br />
edukacijskog centra ili programa, s tim da je bilo moguće izabrati više faktora. Njih 16,4%<br />
reklo je da pri odabiru edukacijskog centra/programa gledaju kvalitet edukacijskog<br />
materijala, a 14,1% bi se odlučilo za određeni program ili centar ukoliko bi im to pružilo<br />
mogućnost za zaposlenje ili napredovanje. Međunarodno priznata diploma bitan je faktor pri<br />
odabiru edukacijske kuće/programa za 13,3% ispitanika, cijena programa za 12,6%,<br />
mogućnost kreiranja programa prema potre<strong>ba</strong>ma polaznika za 9,4%, te vrijeme održavanja<br />
predavanja za 9,2%. Sedam posto ispitanih izjavilo je da im je za odabir edukacijskog<br />
programa/kuće bitna velična grupe koja pohađa edukaciju, 5,2% tvrdi da je to mjesto<br />
održavanja edukacije, a za 4,9% bitna je preporuka drugih ljudi. Najmanje ispitanika tvrdi da<br />
im je za odabir edukacijske kuće/programa bitno prepoznatljivo ime predavača (4,5%) i<br />
prepoznatljiv obrazovni centar (3,4%).<br />
9
Change language