ÐÐÐÐ - ÐÐ»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ ÑÑÑаниÑа - ÐдеÑÑкий ÐаÑÑоналÑний УнÑвеÑÑиÑÐµÑ ...
ÐÐÐÐ - ÐÐ»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ ÑÑÑаниÑа - ÐдеÑÑкий ÐаÑÑоналÑний УнÑвеÑÑиÑÐµÑ ...
ÐÐÐÐ - ÐÐ»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ ÑÑÑаниÑа - ÐдеÑÑкий ÐаÑÑоналÑний УнÑвеÑÑиÑÐµÑ ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ÌÎÂÀ ¹ 15<br />
â ðå÷åâîé ïðàêòèêå èõ ïîëîæåíèå ñòàíîâèòñÿ ðàíãîâûì. Êàíàë ñâÿçè ïðîïóñêàåò ìàêñèìàëüíîå<br />
êîëè÷åñòâî èíôîðìàöèè, åñëè îí ñîãëàñîâàí ñ êîäîì, ò.å. åñëè âðåìÿ, íåîáõîäèìîå äëÿ ïåðåäà-<br />
÷è êîäîâîãî çíàêà, ïðîïîðöèîíàëüíî ëîãàðèôìó åãî âåðîÿòíîñòè. Âåðîÿòíîñòíûå ñâÿçè ìåæäó<br />
ñëîâàìè óìåíüøàþò âðåìÿ ðåàêöèè íà ñëîâà â êîíòåêñòå è îáëåã÷àþò âûáîð íóæíîãî ïðîäîëæåíèÿ<br />
êàê ïðè ïîðîæäåíèè, òàê è ïðè âîñïðèÿòèè óñòíîãî âûñêàçûâàíèÿ.<br />
Ýôôåêò ïîðîæäåíèÿ ðå÷åâîãî âûñêàçûâàíèÿ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå ÿâëÿåòñÿ áîëåå ñëîæíûì<br />
â ïñèõîëèíãâèñòè÷åñêîì ñìûñëå, ÷åì âîîáùå îïåðàöèè, îïèñûâàåìûå òàêèìè ïîíÿòèÿìè,<br />
êàê íàâûê èëè óìåíèå. Ãîâîðÿ î ïîðîæäåíèè ðå÷åâîãî âûñêàçûâàíèÿ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå,<br />
ìåòîäèñòû ïðèøëè ê èäåå òàê íàçûâàåìîãî âòîðè÷íîãî óìåíèÿ. Ïî ìíåíèþ Â. Ë. Ñêàëêèíà, áîëåå<br />
ïîäõîäÿùèì ïñèõîëèíãâèñòè÷åñêèì òåðìèíîì äëÿ îïèñàíèÿ ôåíîìåíà âëàäåíèÿ ÿçûêîì<br />
âìåñòî âòîðè÷íîãî óìåíèÿ ÿâëÿåòñÿ èíîÿçû÷íî-ðå÷åâàÿ êîììóíèêàòèâíàÿ êîìïåòåíöèÿ [7: 23–24,<br />
30], êîòîðàÿ ïîíèìàåòñÿ êàê ñïîñîáíîñòü ê ñìûñëîêîäèðóþùåé è äåêîäèðóþùåé äåÿòåëüíîñòè è<br />
ïðîôåññèîíàëüíî-èíôîðìàöèîííîé îðèåíòèðîâêå â ñèòóàöèè îáùåíèÿ, îïèðàþùåéñÿ íà âåñü<br />
êîìïëåêñ çíàíèé, óìåíèé è íàâûêîâ è ïðåäïîëàãàþùåé ñîçíàòåëüíûé âûáîð è êîíñòðóèðîâàíèå<br />
íîâîãî íà îñíîâå ôðàçîâîãî êîíòóðà è ëåêñè÷åñêèõ åäèíèö, ñîñòàâëÿþùèõ îñíîâó äàííîãî<br />
ïîäúÿçûêà, àâòîìàòèçì è âîñïðîèçâåäåíèå ãîòîâîãî, ïîâòîðÿþùåãîñÿ, ðàíåå âñòðå÷àâøåãîñÿ è<br />
õðàíÿùåãîñÿ â ïàìÿòè ýëåìåíòà ïðîôåññèîíàëüíîé ðå÷è.<br />
Òàêèì îáðàçîì, ó÷åíèå Íîýìà Õîìñêîãî ñòàëî îäíèì èç êðàåóãîëüíûõ êàìíåé â èñòîðèè âîçíèêíîâåíèÿ<br />
êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêè è ðàçâèòèè ìíîãèõ äèñöèïëèí, â òîì ÷èñëå ìåòîäèêè<br />
ïðåïîäàâàíèÿ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ.<br />
1. Àëïàòîâ Â. Ì. Èñòîðèÿ ëèíãâèñòè÷åñêèõ ó÷åíèé. — Ì., 1998; Áåðåçèí Ô. Ì. Èñòîðèÿ ëèíãâèñòè÷åñêèõ ó÷åíèé. — Ì.,<br />
1975.<br />
2. Ãóðüÿíîâà Í. Â. Ïîíÿòèå ÿçûêà, çíàíèÿ ÿçûêà è îâëàäåíèÿ ýòèì çíàíèåì â êîíöåïöèè ÿçûêà è ìûøëåíèÿ Í. Õîìñêîãî<br />
// Ó÷¸í. çàï. Óëüÿíîâ. ãîñ. óí-òà. Ñåð.: Îáðàçîâàíèå. — Óëüÿíîâñê, 1999. — Âûï. 2. — Ñ. 182–191.<br />
3. Ãóðüÿíîâà Í. Â. Ñîâðåìåííàÿ ëèíãâèñòè÷åñêàÿ êîíöåïöèÿ Í. Õîìñêîãî: Àâòîðåô. äèñ. … êàíä. ôèëîë. íàóê: 10.02.19<br />
/ [Ìîñêîâñêèé ãîñ. ëèíãâèñòè÷åñêèé óí-ò]. — Ì., 1998.<br />
4. Êàïèøèí À. Å. “Ãåíåðàòèâíàÿ ëèíãâèñòèêà” Í. Õîìñêîãî // Èíîñòðàííûé ÿçûê â øêîëå. — 2002. — ¹ 2. — Ñ. 81–<br />
86.<br />
5. Ëèòâèíîâ Â. Ï. Ìûøëåíèå Íîàìà Õîìñêîãî: Êóðñ ëåêöèé / Ìåæäóíàðîäíàÿ àêàäåìèÿ áèçíåñà è áàíêîâñêîãî<br />
äåëà. — Òîëüÿòòè, 1999.<br />
6. Ðàäîìñêàÿ Ñ. Â. Îáó÷åíèå ìîíîëîãèçèðîâàíèþ ñ èñïîëüçîâàíèåì ðàçâåòâë¸ííûõ ñèíòàêñè÷åñêèõ ñòðóêòóð: äèñ. …<br />
êàíä. ïåä. íàóê: 13.00.02 [Îäåññêèé ïåäàãîãè÷.óí-ò]. — Îäåññà, 1996.<br />
7. Ñêàëêèí Â. Ë. Îñíîâû òåîðèè îáó÷åíèÿ óñòíîðå÷åâîé êîììóíèêàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè: Àâòîðåô. äèñ. … ä-ðà ïåä.<br />
íàóê: 13.00.03. — Ì., 1986.<br />
8. Õîìñêèé Í. ßçûê è ìûøëåíèå. — Ì.: Èçä. ÌÃÓ, 1972.<br />
S. V. Plotnitskaya<br />
N. CHOMSKY’S DOCTRINE IN FORMATION OF COGNITIVE LINGUISTICS<br />
The article deals with the role of N. Chomsky’s doctrine in history of cognitive linguistics formation; the analysis<br />
of main positions of his theory is given here.<br />
Key words: kernel structures, transformational grammar, multilevel syntactic constructions, linguistic competence.<br />
Ñ. Â. Ïëîòíèöüêà<br />
ÄÎÊÒÐÈÍÀ Í. ÕÎÌÑÜÊÎÃÎ Ó ÑÒÀÍÎÂËÅÍͲ ÊÎÃͲÒÈÂÍί ˲ÍòÑÒÈÊÈ<br />
Ñòàòòþ ïðèñâÿ÷åíî ðîë³ äîêòðèíè Í. Õîìñüêîãî ó ñòàíîâëåíí³ êîãí³òèâíî¿ ë³íãâ³ñòèêè. Ðîáîòà ì³ñòèòü<br />
àíàë³ç ãîëîâíèõ ïîëîæåíü éîãî òåîð³¿.<br />
Êëþ÷îâ³ ñëîâà: ÿäåðí³ ñòðóêòóðè, òðàíñôîðìàö³éíà ãðàìàòèêà, ðîçãàëóæåí³ ñèíòàêñè÷í³ ñòðóêòóðè,<br />
ë³íãâ³ñòè÷íà êîìïåòåíö³ÿ.<br />
50