МОВА - Главная страница - Одеський Національний Університет ...

ÏÈÒÀÍÍß ÃËÎÒÎÄÈÄÀÊÒÈÊÈ ² ÌÅÒÎÄÈÊÈ ÂÈÊËÀÄÀÍÍß ÌÎÂÈ
äàâàòåëÿ ñîñòîèò â îáó÷åíèè ëîãè÷åñêîé ïîñëåäîâàòåëüíîñòè â ïîñòðîåíèè òåêñòà áóäóùåãî
âûñòóïëåíèÿ. Êðîìå òîãî, ýôôåêòèâíîå ó÷åáíî-ïðîôåññèîíàëüíîå îáùåíèå ïðåäïîëàãàåò èñïîëüçîâàíèå
ñòàíäàðòíûõ ðå÷åâûõ êîíñòðóêöèé, êîòîðûå ïîìîãàþò âñòóïëåíèþ â êîììóíèêàöèþ:
óìåíèå ñïðîñèòü è ïåðåñïðîñèòü, îáðàòèòüñÿ ñ ïðîñüáîé, îòðåàãèðîâàòü íà êîììåíòàðèè è
âîïðîñû ïðåïîäàâàòåëÿ è àóäèòîðèè, óòî÷íèòü, êîíêðåòèçèðîâàòü ïðè íåîáõîäèìîñòè îñíîâíûå
òåçèñû, äàòü ïîëîæèòåëüíóþ è îòðèöàòåëüíóþ îöåíêó, âûðàçèòü ñâî¸ îòíîøåíèå è ò.ï. Îòñþäà
áîëüøîå çíà÷åíèå ïðèîáðåòàåò ðàáîòà íà çàíÿòèÿõ íàä ÿçûêîâûìè ñðåäñòâàìè îôîðìëåíèÿ âûñêàçûâàíèÿ.
Ôîðìèðîâàíèå óñòîé÷èâûõ ãðàììàòè÷åñêèõ íàâûêîâ óñòíîé ðå÷è âîçìîæíî ïðè èñïîëüçîâàíèè
ðàçëè÷íûõ âèäîâ ïðåäêîììóíèêàòèâíûõ óïðàæíåíèé: èìèòàöèîííûõ, ïîäñòàíîâî÷íûõ,
òðàíñôîðìàöèîííûõ è ðåïðîäóêòèâíûõ, êàæäîå èç êîòîðûõ âûïîëíÿåò ñâîþ ôóíêöèþ. Òàê,
èìèòàöèîííûå óïðàæíåíèÿ ôîðìèðóþò ÷óâñòâî ÿçûêîâîé ôîðìû äëÿ âûðàæåíèÿ ìûñëè, ïîäñòàíîâî÷íûå
óïðàæíåíèÿ, àêòèâèçèðóÿ ïðîöåññû ïàìÿòè è âíèìàíèÿ, ðàçâèâàþò ëîãè÷åñêîå
ìûøëåíèå, òðàíñôîðìàöèîííûå — îáó÷àþò âàðèàòèâíîñòè âûðàæåíèÿ ìûñëè, à ðåïðîäóêòèâíûå
ïðåäïîëàãàþò ïðîâåðêó óñâîåííîãî íà ïðåäûäóùèõ ýòàïàõ ðàáîòû.
Âàæíî îñîçíàâàòü, ÷òî îðãàíèçàöèÿ ïðåäëàãàåìîé ðàáîòû òðåáóåò íå òîëüêî ñîîòâåòñòâóþùåãî
òåõíè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ, íî è áîëüøèõ âðåìåííûõ è ýìîöèîíàëüíûõ çàòðàò ñî ñòîðîíû
ïðåïîäàâàòåëÿ.  òî æå âðåìÿ çàòðàòû âñåõ ïåðå÷èñëåííûõ ðåñóðñîâ ïîëíîñòüþ îêóïàþòñÿ, òàê
êàê â ðåçóëüòàòå íàøè ó÷àùèåñÿ ïðèîáðåòàþò:
– ïðîôåññèîíàëüíî çíà÷èìûå óìåíèÿ ïðîâåäåíèÿ óñïåøíîé ñîâðåìåííîé ïðåçåíòàöèè â ðåæèìå
Power Point èëè äðóãîì ðåæèìå;
– îïûò ðåàëèçàöèè ñîáñòâåííûõ òâîð÷åñêèõ ïðîåêòîâ;
– óìåíèå ðàáîòàòü â êîìàíäå;
– íàâûêè ýôôåêòèâíîãî äåëîâîãî è ìåæëè÷íîñòíîãî îáùåíèÿ ñ èñïîëüçîâàíèåì íåîáõîäèìûõ
äëÿ ýòîãî ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ.
Ïðàêòè÷åñêèé îïûò èñïîëüçîâàíèÿ ïðåäëàãàåìîãî âèäà îáó÷åíèÿ ïîçâîëÿåò îòìåòèòü ñóùåñòâåííîå
ïîâûøåíèå óðîâíÿ àäàïòèâíîñòè èíîñòðàííûõ ñòóäåíòîâ, óìåíüøåíèå èëè ñíÿòèå
ñòðàõà âûñòóïëåíèÿ ïåðåä àóäèòîðèåé, çíà÷èòåëüíîå óñèëåíèå ìîòèâàöèè óãëóáë¸ííîãî èçó÷åíèÿ
ðóññêîãî ÿçûêà êàê îäíîãî èç ÿçûêîâ ñïåöèàëüíîñòè.
Òàêèì îáðàçîì, ñîâðåìåííûé ïðåïîäàâàòåëü ðóññêîãî ÿçûêà êàê èíîñòðàííîãî íå òîëüêî èññëåäóåò
ìîòèâàöèîííûå ïðîöåññû, íî è ó÷àñòâóåò â èõ ôîðìèðîâàíèè è ïîääåðæàíèè, àêòèâíî
âîâëåêàÿ ó÷àùèõñÿ â òâîð÷åñêèé ïðîöåññ. Ïðè ýòîì ìû íàñòàèâàåì íà òîì, ÷òî òîëüêî ïðåïîäàâàòåëü,
êîòîðûé ñàì ÿâëÿåòñÿ òâîð÷åñêîé ëè÷íîñòüþ, ñïîñîáåí âäîõíîâèòü ó÷àùèõñÿ è ñîîòâåòñòâóþùèì
îáðàçîì îðãàíèçîâàòü ó÷åáíûé ïðîöåññ.
1. Ãèëôîðä Äæ. Òðè ñòîðîíû èíòåëëåêòà / Ïåð. ñ àíãë. // Ïñèõîëîãèÿ ìûøëåíèÿ / Ïîä ðåä. À. Ì. Ìàòþøêèíà. — Ì.,
1985. — Ñ. 433–456.
2. Äæåé Ý. Ýôôåêòèâíàÿ ïðåçåíòàöèÿ. — Ì., 2004.
3. Äîáðîæàíñêàÿ Â. Â., Êèðøî Ñ. Ì. Êðåàòèâíûé ìåíåäæìåíò: Ó÷åá. ïîñîáèå. — Îäåññà, 2009.
4. Äðóæèíèí Â. Í. Ïñèõîëîãèÿ îáùèõ ñïîñîáíîñòåé. — ÑÏá., 2000.
5. Çèìíÿÿ È. À. Ïñèõîëîãèÿ îáó÷åíèÿ íåðîäíîìó ÿçûêó. — Ì., 1989.
6. Ìèòðîôàíîâà Î. Ä. Ïðîáëåìíîñòü è òåõíîëîãèè îáó÷åíèÿ // Ðóññêèé ÿçûê çà ðóáåæîì. — 1991. — ¹3. — Ñ. 88–91.
7. Îñíîâû ñîâðåìåííûõ êîíöåïöèé òâîð÷åñòâà è îäàðåííîñòè / Ïîä. ðåä. Ä. Ï. Áîãîÿâëåíñêîé. — Ì., 1997.
8. Tîrrànñå, Ellis Paul. Teaching creative and gifted learners // M. C. Wittrock (ed.), Handbook of Research on Teaching
(3rd edn). — Macmillan, 1986.
V. V. Dobrozhanska, S. M. Kirsho
DEVELOPMENT OF CREATIVE WORK: LINGVODIDAÑTIC ASPECT
The article is devoted to the problem of creative work development during lessons of the Russian language as
foreign using innovative educational technologies.
Key words: creative work development, innovative educational technologies of language study, interactive presentation.
223