Ù٠بÙاÙا بÙت اÙعائÙØ© ÙاÙÙط٠باÙخارج - Saudi Arabian Cultural Mission
Ù٠بÙاÙا بÙت اÙعائÙØ© ÙاÙÙط٠باÙخارج - Saudi Arabian Cultural Mission
Ù٠بÙاÙا بÙت اÙعائÙØ© ÙاÙÙط٠باÙخارج - Saudi Arabian Cultural Mission
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
العدد • 194 جامدي الثاين / شعبان 1432 ه<br />
AL-MUBTAATH<br />
Issue 194 • May / July 2011<br />
الملحقية الثقافية منارة حضارية وثقافية في أمريكا<br />
ومبناها بيت العائلة والوطن بالخارج
عدسة المبتعث<br />
املبتعث يزيد عبد العزيز
AL-MUBTAATH MAGAZINE<br />
املشرف العام<br />
د. محمد بن عبد اهلل العيسى<br />
رئيس التحرير<br />
د. موضي بنت عبد اهلل اخللف<br />
نائب رئيس التحرير<br />
محمد محمود معاطي<br />
أسرة حترير هذا العدد<br />
من امللحقية :<br />
د. سمر السقاف<br />
د. فاطمة السليم<br />
د.أنس اخلضراء<br />
من الطالب<br />
فاطمة املوسوي<br />
عبد اهلل العلوان<br />
فراج الرشيدي<br />
اإلخراج الفني<br />
ITC GROUP LLC<br />
الطباعة<br />
جراى جرافيك<br />
كلمة العدد<br />
مبنى الملحقية الجديد .. بيت العائلة<br />
مالذ المبتعث في الغربة ونموذج<br />
الوطن الذي ننتمي إليه<br />
حينام نحتفل باملبنى الجديد للملحقية فنحن النحتفل بالشكل املعامري أو بروعة التصميم<br />
بقدر ما نحتفل بامللحقية ككيان ومؤسسة ومعلم ثقايف وحضاري .. وحينام يفتتح هذا<br />
املبنى فال يعني ذلك اإلفتتاح بداية جديدة أو رحلة جديدة أو تغيري يف املسار .. نحن نحتفل<br />
بامللحقية وبنائها الجديد من منطلق الرتاكم التاريخي ومنو الخربات والتجارب وتصاعد<br />
اإلنجازات .<br />
وحينام نحتفل بهذا املبنى فنحن نحتفل بالهوية الثقافية التي تتمثل يف هذا املبنى خاصة<br />
أننا حينام إنتقلنا من مبنى ووترجيت عىل الرغم من عراقته وتاريخه يف الحياة السياسية<br />
األمريكية وشهرته العاملية كنا نبحث عن تلك الهوية التي مل تكن تتوفر لنا يف مبنى يختزن<br />
يف ذاكرته وواقعه ثقافات مختلفة ومؤسسات متباينة يف طبيعة عملها .. كان يف مبنى ووتر<br />
جيت سفارات وملحقيات أجنبية وعربية وكانت بها مكاتب للمحاماة وعيادات لألطباء<br />
ورواد للفنادق .. كانت هناك مالمح مختلفة تترسب عرب هذا املبنى إىل هويتنا .. اآلن أصبح<br />
لنا مبنى خاصا يرتفع ويرفرف عليه علم بالدنا .. اآلن اصبح ملبتعثينا ومبتعثاتنا مكانا للم<br />
الشمل ونافذة تطل عىل املجتمع األمرييك بثقافة اململكة وتراثها الخالص .<br />
مل يعد هناك لبس يف األلوان أو املعاين .. نحن هنا يف منطقة فريفاكس بالقرب من العاصمة<br />
األمريكية منارس دورنا الثقايف والتعليمي بكل مستويات التواصل ومبختلف أدواته .. مع<br />
الجامعة واملؤسسة العلمية نتواصل ومع املؤسسات الثقافية والفنية نتبادل الحوار .. ومع<br />
مبتعثينا ومبتعثاتنا نواصل مسرية العطاء يف الداخل والخارج .. غايتنا يف الخارج أن نؤكد<br />
عىل طبيعتنا السمحة املساملة وعىل شخصيتنا وثقافتنا وعىل سعينا الدائم وتواصلنا املستمر<br />
لتضييق الهوة يف رصاع الحضارات ولتذويب عقد الخالف فيام نسعى إليه لدعم مسرية<br />
التفاهم بني الشعوب .<br />
أما غاية الداخل فهي معروفة وواضحة فهذا املبنى هو مبثابة بيت العائلة الذي يضم بني<br />
أركانه أبنائه بكافة مستوياتهم األكادميية وتخصصاتهم العلمية ومختلف ثقافاتهم .<br />
مبتعث<br />
Chairman of the Board<br />
Dr. Mohammed Abdullah Al<br />
Eissa<br />
Editor -in-Chief<br />
Dr. Mody Abdullah Al Khalaf<br />
Deputy Chief Editor<br />
Mr. Mohamed Mahmoud<br />
Maaty<br />
Editors for this Issue<br />
SACM<br />
Dr. Samar Alsaggaf<br />
Dr. Fatma Al Seleem<br />
Dr. Ons Alkhadra<br />
Students<br />
Fatima Al Mousawi<br />
Abdullah Al Alwan<br />
Farraj AlRashidi<br />
Art work Directing &<br />
production<br />
ITC GROUP LLC<br />
Printing<br />
Gray Graphics, Inc
www.savola.com<br />
4 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
في هذا العدد<br />
8<br />
ملف العدد<br />
وطنا واحد .. حملة شباب اململكة يف<br />
أمريكا تؤكد عىل الوحدة الوطنية<br />
014 امللحقية الثقافية منارة للعلم والثقافة<br />
020 هنيئا ملبتعثينا وملحقيتنا مبناها الجديد<br />
026 مبنى امللحقية معلم حضاري ثقايف<br />
028 الجامل املعامري يتسق مع التقنية الحديثة مببنى امللحقية الجديد<br />
108<br />
74<br />
52<br />
34<br />
22<br />
092 نادي بتسربج يلتقي بوفد امللحقية<br />
094 نادي جامعة الفرين يواصل تألقه<br />
099 وفد جامعة اإلمام يف كاربونديل<br />
100 حكاية أول مبتعث يف أالسكا<br />
لوحة الشرف<br />
106 مركز تنمية القيادات تختار املبتعث السعودي أسامة عرشي<br />
107 الكثريي يفوز بجائزة املفتاح الذهبي الفخرية بأمريكا<br />
108 اإلعاقة حافز ملهم وشاهر املرزوقي يعيش بني<br />
أحضان الطب والهندسة<br />
109 طبيبا األسنان عيل الغامدي وأحمد القحطاين<br />
يفوزا بجائزة التميز البحثي<br />
110 مشاري الرسيحي .. بطل تراجيدي يف زمن الواقع<br />
.. ضحى بحياته من أجل صبي أمرييك<br />
األسرة والمجتمع<br />
115 علموا أبناءكم التميز<br />
آخر الكالم<br />
118 منوذج لإلنفتاح العقيل<br />
110<br />
كتاب العدد<br />
022 قراءة يف سوسيولوجيا املباين واألماكن<br />
029 رسالة من أب غيور إلبنه املبتعث<br />
كنت مبتعثا .. شخصية العدد<br />
034 عبد العزيز السبيل فارس اليرتجل عن<br />
جواده إال إللتقاط األنفاس<br />
ثقافة وفنون<br />
039 الحدود للحزن يانورة<br />
040 زهري طولة فنان تشكييل ذو بصمة خاصة<br />
من أميركا<br />
046 »مجد الصباح« فيلم كوميدي يؤرش لرتاجع<br />
اإلقبال الشعبي عىل الربامج الجادة<br />
052 بني لنكولن وونستون ترششل رصاع حول<br />
جنسية أوباما<br />
060 حكايات وأساطري األطفال تصنع الواقع<br />
مبتعثونا<br />
072 سجل يا تاريخ<br />
078 قصة الحلم الذي تحقق بعد أربعة وعرشين عاما<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 5 2011
إفتتاحية العدد<br />
امللحق الثقايف السعودي بأمريكا<br />
املرشف العام عىل مجلة املبتعث<br />
د. محمد بن عبد الله العيىس<br />
بوابة المستقبل مفتوحة أمام خريجينا<br />
فهلموا إلى العمل<br />
للعام الرابع عىل التوايل ونحن نحتفل بتخريج دفعات من برنامج خادم الحرمني الرشيفني امللك<br />
عبد الله بن عبد العزيز لإلبتعاث الخارجي ويف كل عام نتطلع للمزيد من الخريجني مبتعثني<br />
ومبتعثات .. فالسنبلة قد بدأت مثارها تنضج وتتضاعف بحول الله وآن لها القطاف ليك تستفيد<br />
بها بالدنا ويستمد منها مجتمعنا عافيته وقوته يف سبيل التطور .<br />
ولقد حرصت امللحقية منذ أن بدأت فكرة التكريم واإلحتفال بالخريجني عىل مدى السنوات<br />
األربع املاضية أن يقام هذا اإلحتفال عىل شكل مهرجان يتسم بتنوعه وتعدد أغراضه ودوافعه<br />
.. فهو مهرجان ثقايف يعد إلستقطاب نخبة املجتمع األمرييك يف مجايل التعليم والثقافة ويفتح<br />
املجال للمواطن األمرييك ليك يتعرف عىل ثقافة بالدنا وتراثها مبا يضمه من معارض ولوحات فنية<br />
وعروض مرسحية ومطبوعات تاريخية وثقافية وإعالمية .. وهو أيضا مهرجان للتوظيف يخصص<br />
أحد أيامه ليوم املهنة من منطلق بسيط وسهل لكنه يحمل بني طياته مغزى كبريا فغايتنا ونحن<br />
نحتفل بخريجينا ونودعهم بعد أن حققت امللحقية غايتها وإرشافها عليهم أن نضيئ لهم شمعة<br />
يف الطريق نحو املستقبل وأن نأخذ بأيديهم نحو بوابة العمل والتوظيف فنقدم لهم خيارات<br />
عدة ليك يختاروا منها مايطمحون .. ولقد حرصنا عىل إنشاء هذه البوابة منذ سنوات وبدأناها<br />
بفرص العمل داخل الجامعات خاصة تلك الجامعات الناشئة باململكة آملني دعمها بتلك العقول<br />
الشابة يف مختلف تخصصاتها واليوم ويف هذا العام بالتحديد تفتح البوابة مرصاعيها لفرص أكرب<br />
من الخيارات ومساحة أكرب يف فرص العمل والتوظيف بعد أن دعت إليها باإلضافة إىل الجامعات<br />
السعودية كافة نخبة من أكرب الرشكات واملؤسسات السعودية يف القطاعني العام والخاص ..<br />
مايزيد عن 150 رشكة مدعوة ليوم املهنة هذا اليوم الذي يعد يف حد ذاته مهرجانا للتوظيف .<br />
وإذا كنا نحتفل بالخريجني ونكرمهم يف كل عام بإعتباره مهرجانا أصيال تقام يف إطاره تلك<br />
الفعاليات فاليجب أن ننىس رصح امللحقية وبناؤها الجديد الذي يقف شامخا متشحا بهوية<br />
اململكة محافظا عىل مالمحها كمعلم ثقايف وحضاري سعودي يف الواليات املتحدة .. ففي مناسبة<br />
اإلحتفال بالخريجني نحتفل أيضا بإفتتاح هذا املبنى وبهويته وبدوره املستمر عرب السنني يف<br />
اإلرتقاء مبسرية اإلبتعاث والتطور .<br />
6 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
مبنانا الجديد وطن لنا ولطالبنا في<br />
غربتنا<br />
عىل مدى األسابيع القليلة املاضية قبل أن ننتقل ملبنانا الجديد يف فريفاكس وأنا أستعد لنقل متعلقات<br />
مكتبي وارشف عىل بقية املوظفني التابعني يل وهم يرتبون لنقل ملفات اإلدارة إنتابتني أحاسيس<br />
مختلطة .. أولها ذكريات األيام األوىل يوم أن بدأت عميل بامللحقية الثقافية يف سبتمرب عام .. 2008 اذكر<br />
يف تلك األيام كم كنت متحمسة وقلقة يف نفس الوقت وأنا ابدأ العمل مبنصبي الجديد كمدير للشؤون<br />
الثقافية واإلجتامعية - كم كان يبدو يل هذا املكتب مثريا للرهبة والتحدي.<br />
أما عن موجة املشاعر الثانية فقد إختلجت بالعديد من الذكريات والتساؤالت لحاالت مختلفة من<br />
الطالب .. ما أن اقرأ أسامئهم عىل امللفات الضخمة للقضايا اإلجتامعية املتصلة بهم .. أشعر بالفضول<br />
.. واعود ليك أتصفحها وأنا أتساءل : ماذا يجري اآلن يف حياتهم ؟! .. من منهم إستطاع أن يتغلب عىل<br />
مشاكله املختلفة فصار أقوى بسببها .. ومن منهم من ترك مشاكله تعصف به وتعرتض طريق حياته<br />
ومستقبله األكادميي ؟<br />
و عىل الجانب اآلخر كان االطالع عىل امللفات الثقافية يثيرث بداخيل مشاعر مختلفة- إحساس بالفخر<br />
حول ماقدمناه معا .. منسوبو امللحقية والطالب .. إلعالم الناس هنا برسالتنا وبثقافتنا الغنية .. أحداث<br />
وفعاليات ساعدنا أو قمنا بتنظيمها غمرتني بذكرياتها فلم أستطع أن أواري إبتسامتي وأنا اتطلع لطالبنا<br />
بفخر وهم يأخذون دورهم ويشاركون يف الفعاليات الثقافية بزيهم السعودي حاملني راية التوحيد.<br />
اما آخر نوع من األحاسيس التي انتابتني الفضول والتتوق للذهاب إىل مكتبي الجديد.. فكلنا قد بدأ<br />
يشعر ان املبني القديم قد اصبح صغريا عىل امللحقية وعىل إحتياجاتها .. نعم .. كنت تواقة ملبنى أكرب<br />
وأكرث قدرة عىل تلبية احتياجاتنا وتقديم املزيد من الخصوصية بالنسبة لنا ولطالبنا .. ومل استطع اإلنتظار.<br />
مع كل تلك املشاعر املختلفة، أدركت كم أصبحت وظيفتي جزءا كبريا من حيايت .. فاملكتب مل يعد<br />
مجرد مكان للعمل فقط، بل بيتا أقيض فيه ساعات لقراءة رسائل الطالب واالجابة عىل استفساراتهم<br />
.. و مكان لالجتامع معهم ومع أصدقاء امللحقية أوااللتقاء بأشخاص جدد وبحث سبل تطوير خدماتنا<br />
قدر املستطاع.<br />
وقبل أيام قليلة من اإلنتقال، مررت عىل املبنى الجديد ورأيت علمنا الوطني يرفرف عاليا خفاقا .. ال<br />
أعرف كيف أصف لكم ذلك اإلحساس الجارف بالفخر الذي شعرت به .. من كان يصدق أنني سوف أرى<br />
راية التوحيد عالية فخورة يف منطقة سكنية بأحد األحياء االمريكية؟!<br />
بعد اإلنتقال، وما أن بدأنا نلتقي بطالبنا يف املبنى الجديد ، اتضحت يل حقيقة أكرب: أن امللحقية الثقافية<br />
ليست فقط بيت للعديد من منسويب امللحقية بل أيضا منزل عائليا لطالبنا ايضا .. فاملئات الذين جاءوا<br />
يف األسبوع األول ، جميعهم جاءوا وإبتساماتهم تتألق عىل وجوههم و ألسنتهم تلهج بعبارات التهنئة<br />
.. لقد بدوا سعداء وهم يستكشفون املبنى الجديد ويعلقون عىل مرافقه كمن يتجول يف منزل عائلته<br />
ألول مرة.<br />
نعم- هذا املبنى أو هذه امللحقية إمنا تشكل وطنا لطالبنا وهم بعيدون عن الوطن، ونحن هنا منثل<br />
العائلة واألرسة لهم وهم بعيدون عن أرسهم - وهذا دور نفتخر به دامئا، بغض النظر عن الجدران التي<br />
تحتوي مكاتبنا.. فأي مكان نحن فيه هو وطن لهم وقلوبنا ترحب بهم قبل مكاتبنا.<br />
رئيس التحرير<br />
د. مويض بنت عبد الله الخلف<br />
malkhalaf@sacm.org<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 7 2011
ملف العدد<br />
هيئة التحرير<br />
منذ أن بدأت رياح التغيري تعصف ببعض الدول العربية توقع البعض أن تغيريا ما سوف يحدث يف اململكة وأن أوضاعا كثرية سوف تتغري<br />
والغريب أن الذين كانوا يفرتضون هذا الفرض كانوا يبنون فرضياتهم عىل منطق العاصفة وليس عىل منطق الواقع فكل الذين شملهم<br />
التغيري العاصف كانت لهم أسبابهم ودوافعهم التي ال ميكن بأي حال من األحوال أن تنطبق عىل حالة املواطن السعودي الذي تحقق له<br />
الكثري من اآلمال يف مستقبل زاهر وآمن مل يتحقق للكثريين غريه يف تلك الدول .. والقياس دامئا يبنى عىل مدى قدرة الدولة لتلبية حاجات<br />
مجتمعها والحفاظ عىل كرامة اإلنسان واملواطن وفيها .. وشباب اإلنرتنيت نوعان أحدهام يعيش داخل الحجرات املغلقة فال يرى العامل إىل<br />
من خالل شاشة الكمبيوتر واآلخر تتاح له فرصة التجربة واإلحتكاك والتعايش والتجوال والتفاهم مع تلك الشعوب .. والميكن<br />
بأي حال أن تهب رياح التغيري عىل مجتمع مؤمن يف األساس بفكرة التغيري ويتعامل بها منذ سنني<br />
.. ويطور من أدائه وتقنياته لرخاء املجتمع ورفاهيته .<br />
ولقد بذلت اململكة العربية السعودية ومازلت تبذل جهودها من أجل اإلرتقاء باملواطن<br />
السعودي وتحقيق رفاهيته وتقديم كافة سبل الدعم له ومنها فرص اإلبتعاث التي تتاح لهم يف<br />
كل بلدان العامل وتتطرح من خالله بعدا ثقافيا هاما ميثل فيه املبتعث أو املبتعثة كسفري لبالده<br />
يف تلك البلدان ويرفع من شأنه بني زمالئه من غري السعوديني الذين اليقومون بهذا الدور الذي<br />
يقوم به املواطن السعودي يف الخارج .. وليس اإلبتعاث فقط هو ما نتحدث عنه .. فقد مضت<br />
دولتنا الحبيبة يف دعم كافة املؤسسات التعليمية والعلمية يف داخل اململكة وطورت من وسائلها<br />
الحديثة وزادت منها يك تتوسع رقعة التعليم العام والجامعي والعايل يف كافة أرجاء اململكة ..<br />
وال تدخر الدولة وسعا يف ربط العلم بسوق العمل وتأهيل املواطنني للقيام بدورهم يف مسرية<br />
التطور الحديث .. وهو يختلف كثريا عام يحدث يف بعض البلدان الشقيقة لنا .<br />
8 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
من هنا بدأ الحوار وبينام كان العامل ينتظر ردة فعل الشباب السعودي ويرتقب توجهه نحو الفيس بوك ظهرت الحملة التي أطلقها مجموعة من املبتعثني<br />
بالواليات املتحدة األمريكية عىل صفحة الفيس بوك تحت عنوان « وطننا واحد « تعبريا عن حبهم لخادم الحرمني الرشيفني امللك عبدالله بن عبد العزيز<br />
وتأكيدا عىل مبدأ الوحدة الوطنية لشعب اململكة العربية السعودية بكافة أطيافه ومختلف رشائحه ومكونات مجتمعه ومناطقه املختلفة وتدعو الحملة<br />
إىل زيادة الوعي بأهمية الوحدة الوطنية ومتاسك النسيج اإلجتامعي ألبناء الوطن وانتامئهم جميعا تحت مظلة واحدة ووطن واحد<br />
تضم هذه الحملة مجموعة خرية شبابنا من املبتعثني واملبتعثات من بينهم : شاكر عيل وأمل مننقاين وغادة الغنيم وعيل الغباري وبخيت الرشيدي وسعد<br />
الفليح<br />
وعىل صفحة الفيس بوك تم إنتاج وتصوير فيلم خاص بهذه الحملة التي شارك فيها نخب من املبتعثني واملبتعثات السعوديني والعديد من الفئات<br />
العمرية املختلفة من األطفال كام قام فريق اإلنتاج بتصوير أحداثها ورصد أنشطتها فضال عن تسجيل أغنية وطنية إختصت بها هذه املجموعة تحت<br />
عنوان « وطننا واحد « وهي من كلامت وألحان املبتعث نواف العتيبي وغناء ابن الوطن .. يقول مطلع األغنية :<br />
وطننا واحد يا ملك شعب ودين.. نسجد شكر لله رب العاملني.. لبيه يا قبلة جميع املسلمني<br />
نهتف بها وقلوبنا فخر وعزم<br />
وطنٌا واحد.. وطنٌا واحد.. وطنٌا واحد.. وطنٌا واحد<br />
وطنٌا واحد يا ملك شعب ودين<br />
وتعكس تلك األغنية غاية الحملة وأهدافها و تذكر الجميع بأنه مهام تعددت الفروقات واختلفت اآلراء و تنوعت األعراق والطوائف فهناك شئ أكرب<br />
من ذلك يجمعنا وهو الوطن الواحد .. فقد إتفقت أهداف وغايات هذه الحملة جميعها عىل الوطن الواحد .. فمهام إختلفنا ومهام تغريت املناطق<br />
وإختلفت القبائل وتعددت الطوائف وتنوعت الطموحات يبقى ذلك الوطن الواحد الذي اليختلف عليه إثنان .. ومهام تعاتبنا وإختلفت ألوان برشتنا<br />
وأعامرنا وأجناسنا سيظل الوطن واحدا يف القلب والوجدان والضمري ولن نختلف عليه أبدا .<br />
ويأمل فريق العمل املؤسس أن تحقق الحملة أهدافها السامية التي وضعت لها وأن تلقى تفاعال كبريا من قبل املجتمع السعودي وبني مواطنيه ملا فيه<br />
خري اململكة العربية السعودية بإذن الله وأن تؤكد عىل ذلك الواجب الذي عرب عنه املبتعثون واملبتعثات يف أمريكا تجاه وطنهم الواحد الذي ينتمون إليه.<br />
حيث اكد الطلبة القامئون عىل الحملة بأن ذلك العمل حينام يحمل أسامء أبناء الوطن املبتعثني والبمبتعثات بالخارج فإمنا يحمل يف ذاته رسالة رصيحة<br />
وواضحة لكل ابناء الوطن بكافة اطيافه ورشائحه وتقاسيمه ومناطقه بأننا مجتمع واحد .. يجمعنا حب املليك والوطن .. واالخاء الصادق.. وأن ذلك العمل<br />
حينام يؤكد عىل وحدة الوطن كحقيقة واقعة ورضورة حتمية ال تحمل أي لبث فإمنا يحمل يف ذلك تذكريا لكل أطياف املجتمع السعودي بأن التعددية<br />
والفروقات واالختالف يف اآلراء والتنوع يف األعراق والطوائف إمنا هي رضورة حتمية لزيادة متاسك النسيج اإلجتامعي والثقايف والفكري واإلرتقاء بهم يف<br />
إطار أكرب و أسمى ينبع من حب هذا الوطن الذي قدم لبنائه الكثري.<br />
ويأمل فريق العمل أن تجتذب الحملة أكرب عدد من مؤيديها ليس فقط يف صفوف املبتعثني واملبتعثات يف أنحاء العامل وإمنا أيضا من جميع أرجاء وطننا<br />
الغايل .. ويأمل فريق العمل أيضا أن تحقق الحملة أهدافها وأن تلقى التفاعل الكبري املنشود الذي تستحقه تقديرا وعرفانا لتلك األهداف السامية التي<br />
تهدف لتوحيد النسيج اإلجتامعي باإلنتامء نحو هذا الوطن الواحد .<br />
يف حملة الوطن الواحد تختلج املشاعر وتتعدد الروايات التي يتنافس فيها كل فرد وكل مواطن عىل حب الوطن وعىل الحفاظ عىل وحدته ومتاسكه تحت<br />
عنوان « الوطن الحديدي كتبت أمل عبدالرحيم مننقاين مبتعثة الدكتوراة يف نظم املعلومات الصحية بجامعة بتسربج تقول :<br />
من طفولتي .. اسرتجع كلامت كانت ومازالت هي األقوى يف ذاكريت .. « يف اإلتحاد قوة« مقولة مشهورة لبطل األفالم املتحركة الرجل الحديدي« ..املنترص<br />
للخري دامئا والذي هو نتاج إلتحاد أنثى ورجل , كامل ومليس .<br />
ومن ذاكرة طفولتي ..أترجم تلك املعاين الجميلة وأقول يف مملكتنا الحبيبة اإلتحاد قوة بني بنات وأبناء هذا الوطن الواحد فوطننا واحد مبختلف املذاهب<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 9 2011<br />
مجلة
ملف العدد<br />
شاكر عيل<br />
واألصول والتوجهات الفكرية .. و اإلتحاد بني أفراده<br />
.. أناثا ورجاال .. صغارا وكبارا .. نواة لتكوين بنية<br />
قوية ضد كل ما يؤدي إىل زعزعة الوحدة الوطنية<br />
.. ومنعة وتحديا من أجل بناء مستقبل زاهر وتربية<br />
أجيال واعدة .<br />
وطنا واحد« .. رجل وأنثى .. مسمى وهدف ..<br />
لحملة أعضاؤها هم شباب وشابات اململكة العربية<br />
السعودية .. الصغار والكبار ... يف أرض الوطن أو يف<br />
بلد االغرتاب .. ورمبا هي لكل محب ومحبة ألرض<br />
الرسالة من جميع أصقاع العامل ... فنحن جميعا ..<br />
معا .. عقوال مفكرة .. وسواعد فتية قادرة عىل بناء<br />
الوطن الحديدي .. وطننا األوحد.<br />
أما غاده الغنيم وهي أيضا مبتعثة للدكتوراه ....<br />
فتقول تحت عنوان « بعيدا عن الوطن « :<br />
كلام ابتعدت عن أرض الوطن .. شعرت بذلك<br />
الحنني الذي يذكرين دامئا بالعمل من أجله والنضال<br />
لتطوره .. بالرغم من كرب مملكتنا وترامي أطرافها ..<br />
جمعتنا الغربة وميزت تجربة ابتعاثنا بشكل أكرث ..<br />
دراستنا بالخارج .. قربت املسافات وأزالت الكثري<br />
من املفاهيم الخاطئة التي نتجت عن بعد املناطق<br />
جغرافيا يف اململكة العربية السعودية .. كل منا ترك<br />
أهله وبلده واجتمعنا يف الغربة وتعلمنا عن وطننا<br />
اكرث .. وتعلمنا معنى وحدتنا ومدى قوتها .<br />
دراستي بالخارج من أجمل ما دللتني بها مملكتي<br />
الحبيبة .. ولها أدين بكل الحب والوالء .. فبالدراسة<br />
يف أكرث الجامعات تطورا نلت العلوم واملعارف ليك<br />
أرد بذلك الجميل عند عوديت ألرض الوطن وتطبيق<br />
ذلك العلم .. وتجربة الغربة واإلختالط بالثقافات<br />
األخرى .. أتاحت يل أن أتعلم عن اآلخر وأحرتمه<br />
وأتقبل رأيه وأستفيد منه وأفيده .. ومنها تعلمت<br />
أنه مهام اختلفت العادات .. ومهام اختلفت اآلراء<br />
أمل مننقاين<br />
.. يبقى حب الوطن الواحد هو ما يجمعنا .. وتبقى<br />
إنسانيتنا هي التي تدفعنا للبقاء والعمل .. فمن<br />
حب الوطن وحب األرض ننطلق جميعا يف شتى<br />
مناطق اململكة مبختلف لهجاتنا وثقافتنا وآرائنا<br />
لجعل البالد تساير ركب الدول املتقدمة .. بوحدتنا<br />
نكرب .. وبوالئنا لهذا الوطن الواحد نستمر.<br />
وتقول أماين مياين مبتعثة الدكتوراة بجامعة وايومنج<br />
تحت عنوان وطن واحد :<br />
عىل أرض الواقع .. تفصل الحواجز الطبيعية بني<br />
املناطق .. وتعيق التنقل من منطقة ألخرى .. وقد<br />
تعيق التواصل اإلجتامعي .. ولكن عىل الرغم من<br />
تلك الحواجز الطبيعية .. تتخطى الوحدة الوطنية<br />
كل تلك الحواجز .. تتخطى اختالف اللهجات ..<br />
واختالف الرتاث .. وتجمع الكل عىل حب واحد أال<br />
وهو حب الوطن.<br />
يف حب الوطن يتساوى الكبري والصغري .. الغني<br />
والفقري .. وأيضا يتساوى الرشق والغرب.. فقلوبنا<br />
تنبض بحب الوطن .. وتشدو برفعة الوطن ..<br />
ومهام اختلفت ثقافاتنا ودرجاتنا العلمية .. إال أننا<br />
جميعا نتساوى تحت شعار التوحيد .. شعار اململكة<br />
العربية السعودية.<br />
تغربنا جميعا .. وتحملنا الغربة .. وتحملنا البعد عن<br />
األهل والبعد عن الوطن .. لنعود بعد ذلك جميعا<br />
يدا واحدة .. تعمل لرفع شأن الوطن .. فنساهم يف<br />
جعله وطنا واحدا آمنا للجميع .. يتمتع يف رخاءه كل<br />
من يعيش فيه .. ويستظل بظله ويهنأ بالعيش فيه ..<br />
كل من يحمل له شيئا من الحب والوالء.<br />
وطني الحبيب .. أدامك الله لنا ذخرا .. وجعلك آمنا<br />
مستقرا .. يقوم عىل خدمتك شباب جعلوا شعارهم<br />
وطنا واحدا.<br />
أما عيل الغباري مبتعث الدكتوراه بجامعة آيوا<br />
غادة الغنيم<br />
فيقول تحت عنوان »معاين جميلة« يف الوطن<br />
الواحد:<br />
تتسابق الشعوب وتتنافس فيام بينها .. لتظهر للبقية<br />
متاسكها ووحدتها .. وذلك إميانا بأهمية ذلك وكونه<br />
عامال أساسيا لبقائها ودميومة إستقرارها .. وحينام<br />
نزور بلدان العامل .. نجد لكل شعب طريقته الخاصة<br />
يف إظهار عوامل الوحدة والتكاتف بني أبنائه .. كل<br />
عىل طريقته الخاصة .. فتختلف التعبريات والخطب<br />
.. وتتنوع مظاهر احتفاالتهم و أعراسهم الوطنية<br />
بتنوع ثقافاتهم وحضاراتهم .. ولكن هنالك يشء<br />
مل تختلف عليه األمم عرب آالف السنني منذ تاريخ<br />
نشأتها وقيامها وهي أهمية الوحدة الوطنية .. رغم<br />
تنوع لغاتها وثقافات وأعراق وديانات الساعني إىل<br />
هذه الوحدة.<br />
شعور الوطن الواحد والشعب الواحد شعور جميل<br />
.. يجعل صاحبه يزهو ويشدو به بني األمم متباهيا<br />
بوحدة شعبه الوطنية ومتاسكه رغم تعدد الثقافات<br />
واألعراق والعادات والتقاليد من مكان آلخر .. فهو<br />
مبعث إطمئنان ومدعى سكينة و ألفة ومحبة بني<br />
أبناء ذاك البلد أو ذاك .<br />
ومن هنا جاءت حملة وطنا واحد لتبلور تلك املشاعر<br />
واملعاين الجميلة .. وللتأكيد عىل أهميتها واعتبارها<br />
حصنا منيعا يلجأ إليه أي بلد عند املحن وعند وقوع<br />
املهالك بعد توفيق الله سبحانه عز وجل .<br />
وللمملكة العربية السعودية طبيعة خاصة ميزتها<br />
عن باقي األمم يف متازج شعبها .. من شاملها<br />
لجنوبها .. ومن رشقها لغربها .. والتقائهم بوسطها<br />
يف جو مفعم بروح املحبة و اإلخاء .. وروح املواطنة<br />
واإلنتامء لوطن واحد يعترب مظلتهم جميعا.<br />
وحملة وطنا واحد .. هي رغبة صادقة من أبناء هذا<br />
الوطن الواحد .. يف بالد اإلغرتاب لرؤية ديارهم يف<br />
10 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
عيل الغباري<br />
الوطن التي غابوا عنها تنعم باألمن والسكينة يف كل<br />
وقت وحني .. فكيف لصاحب الدار أن يهنأ له بال<br />
.. وتنام له طرفة عني .. وهو يرى ما يعكر صفو<br />
أصحاب ذلك الدار .. ويؤجج الفرقى بني أبنائه ..<br />
وهم يدعون مع إرشاقة كل صباح .. ومغيب كل<br />
يوم .. بأن يحفظ الله الوطن من كل رش ومكروه<br />
.. وأن يديم املحبة واإلخاء بني أهل ذلك الدار بإذن<br />
الله .. فيصدحون يف كل مقام ومقال ( وطنا واحد(.<br />
وعن وحدة الوطن والعالقة املمتدة يف لغة الجسد<br />
الواحد يتحدث بخيت الرشيدي املبتعث لدراسة<br />
الدكتوراه يف هندسة النانو يف كلمته تحت عنوان<br />
لغة الجسد الواحد فيقول :<br />
ما أروع هاتني الكلمتني التي تزهو بهام الروح التي<br />
تنتمي إىل وطن واحد .. رغم مصاعب الغربة األليمة<br />
.. وهموم الدراسة .. ليس لدينا إال يش واحد .. و<br />
هو الرجوع إىل وطننا وتحقيق أهدافنا وطموحاتنا .<br />
ما أروع هذا الشعور .. عندما تتنقل بني الواليات<br />
املتحدة األمريكية املختلفة .. وتأيت األقدار لتصادف<br />
شخصا لتسأله من أين أنت ؟ .. فيذكر بأنه من<br />
اململكة العربية السعودية أو بعبارة أخرى .. أنا<br />
سعودي.<br />
مل يقل يف بداية كالمه .. أنا من الشامل أو الجنوب<br />
أو الرشق أو الغرب بل قال<br />
أنا من اململكة العربية السعودية ..<br />
مبعنى أنا وأنت من وطن واحد .. فام أروعه من<br />
شعور تسبقه العاطفة والفخر بأننا ننتمي لوطن<br />
واحد.<br />
عند حضوري ألي محفل أو مناسبة علمية أو ثقافية<br />
فإنني أفخر شديد الفخر برؤيتي لهوالء املتفوقني و<br />
بخيت الرشيدي<br />
البارعني واملوهوبني من أبناء هذا الوطن .. والذين<br />
اتفقوا عىل مبدأ واحد .. و هو انتامئهم جميعا<br />
لوطن واحد.<br />
دام عزك عاليا وخفاقا ياوطني .. كيف ال .. و<br />
شعارك هو شعار األمة االسالمية .. كلمة التوحيد ..<br />
ال إله إال الله محمد رسول الله.<br />
بارك الله لنا فيك ياوطننا العزيز .. ونحن معك<br />
وفداك يدا بيد .. وأرواحنا وإن إختلفت فجسدها<br />
واحد .. هو أنت أيها الوطن .. فأنت الذي يجمع<br />
بني أفراد الشعب بكل طوائفه وانتامءاته املختلفة ..<br />
تحت وطن واحد .. مرددين جميعا .. وطنا واحدا.<br />
دمت بخري يا وطني العزيز .. مرفوعا براية التوحيد<br />
.. بجهود وسواعد أبناء وبنات هذا الوطن الواحد.<br />
وتحت عنوان رسالة اىل الوطن كتب مبتعث<br />
الدكتوراه سعد الفليح يقول<br />
تجربة اإلبتعاث .. تجربة ممتعة .. يختلط فيها<br />
املبتعث مبجتمعات مختلفة من ثقافات مختلفة<br />
… كام أن اإلبتعاث سمح ألبناء الوطن الواحد ان<br />
يحتكوا ببعضهم البعض .. و يكونوا صداقات رائعة<br />
.. املبتعثون الذين قد يختلفون يف خلفياتهم الدينية<br />
و أنسابهم و أعراقهم و أجناسهم جمعهم االنتامء<br />
لوطن واحد .. فصاحوا بأعىل الصوت وطنا واحد.<br />
هذه الحملة تحاول ان تلقي الضوء عىل مجتمعنا<br />
الصغري املتحد .. و تحاول أن تنقل تجربتنا يف الغربة<br />
.. و إتحادنا يف اإلبتعاث اىل الوطن األم.<br />
هذه الوحدة التي نلمسها يف غربتنا … إشارة اىل أن<br />
املستقبل سيكون أرقى و أجمل عندما نتحدث عن<br />
الوطن .. منتلئ شجنا وإحساسا بالعشق .. ونشعر<br />
مبالذنا يف الوطن وبهذا الدفء .. فتخرج التعليقات<br />
سعد الفليح<br />
عىل ألسنة املتابعني والقارئني عن هذه الحملة .. من<br />
بني هذه التعليقات ماكتبه عبد الله الحريب فوجدناه<br />
يقول :<br />
بارك الله يف شباب الوطن ويف كل من يساهم يف<br />
وحدته ويدافع عنه ويسعى لخريه. نحن يف حاجة<br />
ماسة خاصة يف هذه األوقات العصيبة التي متر بها<br />
املنطقة العربية إىل جهود جميع العقالء املخلصني<br />
من أبناء الوطن لتنمية روح اإلخاء واملودة والتعاون<br />
بني جميع مكونات هذا املجتمع إلجتياز هذه<br />
املرحلة الدقيقة بسالم وال شك أن الشباب مبا لهم<br />
من قدرة عىل إستعامل وسائل اإلتصاالت الحديثة<br />
بكافة أشكالها يتوقع منهم تسخري هذه الوسائل<br />
الحديثة لخدمة وطنهم ودعم وحدته والدفاع<br />
عنه من أي أخطار قد يتعرض لها سواء داخلية أو<br />
خارجية. أعتقد أن هذا هو عرص املبادرات الفردية<br />
والجامعية التي تنبع من حب الوطن يجب أن<br />
ال نبقى جامدين وننتظر من الدولة ومؤسساتها<br />
الرسمية القيام بكل شيئ, البد أن يساهم كل فرد<br />
حسب إستطاعته ويف املجال الذي يجيده لنكون<br />
جميعاً أفراداً منتجني وتكون مبادراتنا رافداً جديدا<br />
للجهد الرسمي وتفجرياً لطاقات الشباب وتوجيهها<br />
اإلتجاه الصحيح ليتم اإلستفادة منها ولضامن عدم<br />
إستغاللها من قبل املغرضني فتكون وباالً علينا<br />
جميعاً ويف املقابل ال بد عىل الجهات الرسمية من<br />
دعم الشباب ومبادراتهم وإعطائها التقدير الالزم.<br />
الشكر الجزيل لهؤالء الشباب عىل حسهم الوطني<br />
الرائع ونحن يف إنتظار املزيد من إبداعاتهم وأسأل<br />
الله لهم التوفيق يف دراستهم ويف كل عمل يقومون<br />
به.<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 11 2011<br />
مجلة
ملف العدد<br />
يستاهل أبو متعب<br />
بال ناد طاليب معتمد وبدون<br />
تجمعات طالبية رسمية<br />
تبنى مجموعة من الطالب<br />
السعوديني مبوافقة معهد<br />
اللغة ELS التابع لجامعة<br />
سنسنايت بوالية أوهايو<br />
األمريكية وأبناء الوطن الذين<br />
يواصلون دراستهم هناك<br />
طريقة عفوية يف التعبري عن<br />
أنفسهم وفرحتهم بشفاء خادم<br />
الحرمني الرشيفني وحبهم له<br />
وملا تبناه حفظه الله مؤخرا<br />
من قرارات سامية لصالح<br />
املواطن واإلنسان السعودي<br />
بوجه عام .. وإلهتاممه الخاص<br />
بأبنائه املبتعثني واملبتعثات<br />
السعوديني فأقاموا بجهودهم<br />
الذاتية والشخصية إحتفاال<br />
خاصا بهذه املناسبة<br />
شمل اإلحتفال العديد<br />
من النشاطات الثقافية<br />
واإلجتامعية التي تعرب عن<br />
اململكة وتراثها وثقافتها<br />
وعاداتها األصيلة وعن الرتابط<br />
القوي واملتني بني اململكة<br />
والواليات املتحدة األمريكية<br />
طوال تاريخ عالقتها وقام<br />
الطالب برفع الرايات وتجميل<br />
األماكن بالصور والزينات التي<br />
إمتألت بصور خادم الحرمني<br />
الرشيفني وشعارات اململكة<br />
طالل ظافر القحطاني<br />
معهد اللغة بجامعة سنسيناتي<br />
العربية السعودية تعبريا أصيال عن<br />
إبتهاجهم بشفائه وبقراراته امللكية<br />
الرصينة وتوصياته السامية من أجل<br />
خري البالد ومواطنيها كام قاموا<br />
بنحر أربع ذبائح وتوزيع الحلوى<br />
وإقامة حفل للغذاء إحتفاء بتلك<br />
املناسبة الغالية .<br />
حرض اللقاء عدد من أبناء الجاليات<br />
الخليجية والعربية و كذلك الطاقم<br />
التدرييس وعدد من الطالب<br />
األجانب الذين حرضوا للتهنئة<br />
ومشاركة أبناء الوطن فرحتهم<br />
وقد عرب منظموا االحتفال خالد<br />
املضيان و طالل القحطاين و مناور<br />
الشمري بأنهم مهام قدموا للتعبري<br />
12 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
عن مشاعرهم يعترب قليال فسعادتهم غامرة<br />
بشفاء خادم الحرمني الرشيفني وغبطتهم<br />
التوصف ما حملته األوامر امللكية األخرية من<br />
خري ألبناء اململكة العربية السعودية .<br />
-- دقيقه من وقتك الله يعطيك العافيه<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 13 2011
ملف العدد<br />
الملحقية الثقافية السعودية منارة<br />
للعلم والثقافة السعودية في أمريكا<br />
واملبنى اجلديد حدث يعكس هذه الرؤى<br />
بقلم: محمد معاطي<br />
تعد امللحقية الثقافية بأمريكا أحد العالمات املضيئة يف تاريخ التعليم واإلبتعاث السعودي للخارج واملعلم الثقايف الحقيقي الذي<br />
يطل بنوافذه وثقافته العربية عىل العامل األمرييك بوالياته املختلفة .<br />
مل تكن امللحقية مبسامها ومبناها أول الغيث وإمنا كانت أول املشوار يف رحلة اإلبتعاث نحو الغرب التي بدأت عام . 1947<br />
نستطيع أن نؤرخ ألوىل محطات اإلبتعاث يف اململكة مبرص وبالتحديد يف عام 1927 قبل أن يتم توحيد اململكة العربية السعودية<br />
عىل يد مؤسسها امللك عبدالعزيز رحمه الله .. وكانت مرص جهة االبتعاث للبعثة السعودية األوىل حينام إستقبلت أربعة عرش<br />
طالبا لتأهيلهم وتلبية إحتياجات اململكة للمعلمني وأصحاب املهن األخرى .. ولقد شجع نجاح تلك البعثات عىل تأسيس مدرسة<br />
تحضري البعثات مبكة املكرمة عام .. 1936 وقد إستمر اإلبتعاث يف مرص والدول العربية إىل حني أن إستقر الرأي عىل قرار تنويع<br />
اإلبتعاث وتخصيص نصف حصته لدول أوروبا وأمريكا .. فتوجهت أول بعثة مكونة من طالبني لدراسة الحقوق والعلوم السياسية<br />
يف سويرسا عام 1355ه ويف نفس السنة تم ابتعاث طالب واحد فقط إىل استنبول لدراسة الهندسة.<br />
ثم توايل إرسال البعثات إىل أوروبا وأمريكا بعد ذلك خصوصاً بعد أن تفجر النفط يف اململكة،<br />
وازدادت مواردها .<br />
فرضت فكرة اإلبتعاث نفسها عىل الواقع وأكدت حتميتها كأداة لتبادل الخربات ونقل<br />
املعلومات وتأهيل القدرات والتواصل الثقايف والفكري بني الشعوب .. وكان البد ليك يحدث<br />
ذلك يف أمريكا أن تتم هذه املنظومة يف إطار رسمي وإيجايب من العالقات بني اململكة<br />
والواليات املتحدة األمريكية .. وكانت هذه العالقات قد بدأت تجارية يف أول األمر إال أنها<br />
تطورت بعد ذلك يف إطار إتفاقية التعاون التي أبرمت بني البلدين عام 1946 فإشتملت أيضا<br />
عىل املجاالت الثقافية واملهنية والتدريبية وتبادل الطالب لتصبح أول إنطالقة رسمية نحو<br />
اإلبتعاث إىل أمريكا.<br />
14 14 مجلة املبتعث • • عدد عدد مايو مايو - - يوليو 2011
بدأت البعثات السعودية الرسمية إىل أمريكا<br />
عام 1947 م بنحو ثالثني طالبا كانوا قد حولوا<br />
من الجامعة األمريكية ببريوت للدراسة بجامعة<br />
تكساس الحكومية .. ويف عام 1951 تم إفتتاح<br />
أول مكتب ثقايف لإلرشاف عىل املبتعثني يف مدينة<br />
نيويورك وكان هذا املكتب تابعا ملندوبية اململكة<br />
باألمم املتحدة .. ولقد لعبت الزيادة يف أعداد<br />
املبتعثني وتطور إدارة اإلرشاف عليهم دورا كبريا<br />
يف التوجه نحو إستقالل املكتب عن املندوبية<br />
وتحويل تبعيته لوزارة املعارف التي كانت تختص<br />
بالتعليم يف ذلك الوقت .. ويف عام 1956 إستقل<br />
املكتب و أصبح يطلق عليه املكتب الثقايف<br />
السعودي بنيويورك .. وأسندت إدارته للدكتور<br />
عمر أبو خرضه رحمه الله ليصبح أول مستشار<br />
ثقايف سعودي بأمريكا وساعده يف اإلدارة األستاذ<br />
عبد العزيز املنقور بصفته أول ملحق ثقايف<br />
سعودي بأمريكا .<br />
وأستمر الحال بهذا املكتب حتى نهاية فرتة<br />
عمل الدكتور عمر أبو خرضه عام 1970 ليخلفه<br />
يف العمل بعد ذلك األستاذ عبد العزيز املنقور<br />
كملحق ثقايف وكان قد ألغي منصب املستشار<br />
الثقايف كمىس وظيفي إلدارة املكتب .. وأصبح<br />
امللحق الثقايف املسمى الوظيفي السائد منذ ذلك<br />
التاريخ .. يف عام 1975 وبعد أن استقر املكتب<br />
الثقايف ملدة أربعة وعرشين عاما مبدينة نيويورك<br />
تقرر إنتقاله إىل هيوسنت وتغري مسامه إىل املكتب<br />
التعليمي السعودي ملواجهة الزيادة املضطردة يف<br />
أعداد املبتعثني ولتبدأ مرحلة جديدة يف اإلبتعاث<br />
إىل أمريكا.<br />
عارصت تلك الفرتة أحداثا هامة وقرارات حاسمة ..<br />
من أهمها : إنتقال اإلرشاف عىل املكاتب الثقافية<br />
من وزارة املعارف إيل وزارة التعليم العايل وإنشاء<br />
املكاتب الفرعية كخيار إداري ملواجهة أعباء<br />
الزيادة يف أعداد املبتعثني وإستمرت تلك الفرتة<br />
لنحو عرش سنوات.<br />
عارص األستاذ عبد العزيز املنقور فرتة إنتقال<br />
املكتب من نيويورك إىل هيوسنت يف عام 1975<br />
وإستمر بها ملدة عام واحد ثم خلفه من بعده<br />
األستاذان غازي عبد الجواد وعبد الرحمن املازي<br />
وكانا قد كلفا بالقيام مبهام امللحق الثقايف بعد<br />
إنتهاء فرتة عمل األستاذ املنقور ملدة عامني ..<br />
ثم تعاقب عىل إدارة املكتب بهيوسنت بعد ذلك<br />
امللحقان التعليميان الدكتور رضا عيل كابيل يف عام<br />
1978 واألستاذ صبحي يحيى الحاريث عام 1980<br />
ومن بعدهام األستاذ عبد العزيز سليامن الفاضل<br />
امللحق التعليمي املكلف إبتداءا من عام 1984<br />
وحتى عام 1987.<br />
ولقد شهدت تلك الفرتة زيادة كبرية يف أعداد<br />
املبتعثني بلغت ذروتها يف عام 1980 إىل نحو ثالثة<br />
عرش ألف مبتعث وكان املكتب آن ذاك يبحث عن<br />
وسائل وحلول عملية وتقنية يف اإلدارة واإلرشاف<br />
عىل ذلك العدد الهائل من الطالب .. مام يؤرخ<br />
لبدء استخدام الحاسب اآليل وبداية التطور التقني<br />
واإلداري بامللحقية يف وقت مل يكن يتوفر ألية<br />
ملحقية أخرى ذلك والذي يعود الفضل إىل بداية<br />
اإلعتامد عليه لألستاذ املنقور امللحق الثقايف يف<br />
ذلك الوقت .<br />
ويعود الفضل للدكتور الكابيل يف إصداره مجلة<br />
املبتعث التي تصدرها امللحقية منذ ذلك الوقت<br />
وألكرث من ثالثة وثالثني عاما وكانت من قبل<br />
عبارة عن نرشة شهرية من مثان صفحات يصدرها<br />
مجموعة من الطالب بالنادي السعودي يف<br />
كاليفورنيا .. كام ينسب الفضل لألستاذ الحاريث<br />
لتبنيه وتشجيعه إنفتاح امللحقية عىل املؤسسات<br />
العلمية والتعليمية املحلية والدولية واإلشرتاك يف<br />
مؤمتراتها ومنها جمعية التعليميني الدوليني ( نافسا<br />
NAFSA: Association of International )<br />
Educators والتي تم تأسيسها عام 1948 بإسم<br />
الجمعية الوطنية للمرشفني عىل الطالب األجانب<br />
( نافسا ) Foreign National Association of<br />
Student Advisers وجمعية الدراسات الرشق<br />
أوسطية ( ميسا ) Studies The Middle East<br />
)Association (MESA وغريهام.<br />
وترصد تلك الفرتة محطات هامة جدا كان لها<br />
تأثريها وأنعكاستها اإليجابية ومازالت منها زيارة<br />
امللك فهد التاريخية يف يناير عام 1985 ومكرمته<br />
امللكية التي بلغت مليون دوالر والتي مهدت<br />
لتدشني فكرة العمل الطاليب وإنشاء األندية<br />
الطالبية السعودية بصورة رسمية .<br />
ومن هيوسنت عاصمة والية تكساس إنتقل املكتب<br />
التعليمي إىل العاصمة األمريكية واشنطن دي يس<br />
يف أواخر فرتة عمل األستاذ الفاضل يف عام 1987<br />
.. ويف نفس العام تسلم الدكتور حمد بن إبراهيم<br />
السلوم ( رحمه الله ) العمل ملحقا ثقافيا وإستمر<br />
فيه حتى عام . 1995<br />
ولقد صاحبت تلك الفرتة مرحلة انتقالية يف نظام<br />
عمل وإدارة املكاتب خصوصا بعد صدور األمر<br />
السامي بتغيري إسم املكاتب التعليمية وإعادة<br />
تسميتها إىل املكاتب الثقافية فضال عن إلغاء<br />
العمل باملكاتب الفرعية وضم أصولها للمكتب<br />
الرئييس .<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو -- يوليو 15 2011
ملف العدد<br />
ولقد منح امللحق الثقايف الصالحيات التى<br />
متكنه من تسيري العمل ومتثيل اململكة ووزارة<br />
التعليم العايل ىف كل ما يتعلق بالشؤون الثقافية<br />
والتعليمية مام يعد خطوة هامة يف تاريخ تطور<br />
امللحقية يف مجال اإلبتعاث واإلرشاف الدرايس عىل<br />
الطالب.<br />
ولقد عارصت تلك الفرتة نشاطا ملحوظا عىل<br />
املستويني التعليمي والثقايف فإهتمت امللحقية<br />
بالكتابة والنرش وباإلنتظام يف نرش املطبوعات<br />
والدوريات الثقافية ومنها التقرير الثقايف ومجلة<br />
املبتعث الشهريني كام إهتمت بوضع كثري من<br />
األدلة ومن أهمها قامئة الجامعات ودليل مراكز<br />
الدراسات العربية واإلسالمية والرشق أوسطية<br />
يف الجامعات األمريكية وغريها وبدعم مكتبة<br />
امللحقية الورقية ومكتبة األبحاث األلكرتونية<br />
ونظام امليكروفيش للمبتعثني كام إهتمت أيضا<br />
بدعم وإنشاء الكرايس العلمية بالجامعات<br />
األمريكية ومتويل بعض الربامج واملنح الدراسية<br />
واملراكز الخاصة بالدراسات العربية واإلسالمية<br />
وغري ذلك .<br />
ويعد معرض السعودية بني األمس واليوم الذي<br />
بدأ جوالته يف الواليات األمريكية يف منتصف عام<br />
1989 من أبرز األحداث الثقافية التي حدثت يف<br />
تلك الفرتة وكانت قد أحدثت تواصال كبريا مع<br />
املسؤولني واملواطنني األمريكيني العاديني داخل<br />
املجتمع األمرييك .<br />
ويف املجال الريايض خاض املنتخب السعودي<br />
تجربة هامة يف تاريخ الكرة السعودية ضمن<br />
تصفيات كأس العامل لكرة القدم التي أجريت<br />
يف الواليات املتحدة األمريكية عام 1994 وكانت<br />
السفارة وامللحقية قد إستعدتا لهذا املهرجان<br />
الرياض الكبري غري املسبوق .<br />
يف عام 1995 أسندت إدارة امللحقية الثقافية<br />
16 مجلة املبتعث • عدد مايو -- يوليو 2011
للدكتور مزيد إبراهيم املزيد .. ولقد مرت<br />
امللحقية الثقافية بأحداث كبرية ومحطات هامة<br />
عىل املستويني الثقايف والتعليمي طوال تلك الفرتة<br />
التي إستمرت نحو إثني عرش عاما عارصت خاللها<br />
أحداثا سياسية وثقافية وتعليمية هامة من أهمها<br />
أحداث الحادي عرش من سبتمرب والهجامت<br />
اإلرهابية عىل مدينتي نيويورك وواشنطن التي<br />
كانت لها إنعكاسات خطرية عىل إستقرار مبتعثينا<br />
ومبتعثاتنا وإستمرارهم يف الدراسة بالواليات<br />
املتحدة األمريكية وكانت هذه الهجامت قد أثرت<br />
بصورة عكسية عىل الواقع العريب يف املجتمع<br />
األمرييك ودفعت الكثريين من املبتعثني واملبتعثات<br />
إىل العودة إىل الوطن لفرتة أو للبحث عن أماكن<br />
أخرى للدراسة خارج أمريكا .. وإلتزمت امللحقية<br />
يف تلك الفرتة بإتخاذ اإلجراءات الالزمة لتأمني سفر<br />
الطالب وتحويل البعثة أو إنهائها ملن يرغبون يف<br />
ذلك .. وقد إستمر الحال عىل هذا الوضع نحو<br />
أربع سنوات عجاف توقفت امللحقية يف أثنائها<br />
عن مامرسة أنشطتها الحقيقية يف مجايل الثقافة<br />
والتعليم وذلك بسبب الجو السيايس السائد<br />
وتجميد الحسابات وتحويل األرصدة الخاصة<br />
باإلنفاق عىل منسويب امللحقية ومبتعثيها إىل بنوك<br />
أخرى خارج البالد .. إىل أن بدأت تعود األمور إىل<br />
نصابها تدريجيا خاصة بعد الزيارة التي قام بها إىل<br />
أمريكا عام 2005 خادم الحرمني الرشيفني امللك<br />
عبد الله بن عبد العزيز حينام كان وليا للعهد<br />
.. ليعلن عىل املأل اتفاق البلدين عىل رضورة<br />
تذليل العقبات أمام املواطنني السعوديني يف<br />
دخول الواليات املتحدة األمريكية وخاصة الطالب<br />
الذين يرغبون يف مواصلة تعليمهم بها .. وكان<br />
للبيان الصادر عن هذه الزيارة أثره اإليجايب عىل<br />
الجانبني فعىل الجانب السعودي صدرت موافقة<br />
املقام السامي عىل إبتعاث الطالب السعوديني<br />
ملواصلة دراستهم وبدأت إجراءات إبتعاثهم<br />
إىل الخارج .. أما بالنسبة للجانب األمرييك فقد<br />
تحرك املسؤولون يف دوائر وزارة الخارجية وأجهزة<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 17 2011<br />
مجلة
ملف العدد<br />
األمن والهجرة األمريكية وبذلوا مساعيهم من<br />
أجل إعادة جذب وتشجيع الطالب لإللتحاق<br />
بالجامعات األمريكية.<br />
وكان اإلعالن عن بدء برنامج خادم الحرمني<br />
الرشيفني امللك عبد الله بن عبد العزيز لإلبتعاث<br />
الخارجي والقرار السامي الصادر بشأنه يف الثاين<br />
والعرشين من شهر مايو عام 2005 أبرز القرارات<br />
التاريخية يف مجال التعليم واإلبتعاث باململكة<br />
حيث يؤرخ هذا القرار لبداية طفرة غري مسبوقة<br />
يف إبتعاث الطالب ملواصلة دراستهم الجامعية<br />
والعليا والحصول عىل درجات علمية تلبي<br />
حاجات سوق العمل ومتطلبات التنمية بأعداد<br />
مل يحدث مثلها يف تاريخ اإلبتعاث .. وقد بدأ<br />
هذا الربنامج بإستقطاب الدفعة األوىل التي بلغ<br />
عددها 5000 مبتعث ومبتعثة وبلغت يف تزايدها<br />
ومنوها طوال فرتة هذه اإلدارة إىل أن بلغت نحو<br />
12000 مبتعث ومبتعثة .<br />
وعىل الرغم من التداعيات السياسية التي<br />
إنعكست عىل تلك الفرتة إال أن امللحقية الثقافية<br />
إستطاعت خاللها أن تحقق الكثري من اإلنجازات<br />
الثقافية والتعليمية .. ومن بني هذه اإلنجازات ،<br />
معرض الفن التشكييل واللوحات الفنية املصاحبة<br />
لألمسية الشعرية التي قدمها صاحب السمو<br />
املليك األمري خالد الفيصل يف عام 1998 فلمس<br />
بريشته وكلامته وتر الحارضين وكانت ليلة ال<br />
تنىس بني عشاق الفن ومحبيه واملثقفني بصفة<br />
عامة يف واشنطن .. وكذلك الزيارة التي قام بها<br />
يف منتصف عام 1999 معايل الدكتور خالد بن<br />
محمد العنقري وزير التعليم العايل الواليات<br />
املتحدة األمريكية عىل رأس وفد من مدراء<br />
الجامعات لنحو إحدى عرشة جامعة أمريكية<br />
يف إطار العالقات الجامعية وإتفاقيات التعاون<br />
العلمي واألكادميي بني البلدين .. والزيارة الفنية<br />
التي قام بها الفنان املطرب محمد عبده إىل<br />
العاصمة األمريكية وغنائه عىل مرسح كنيدي<br />
سنرت الشهري .<br />
امللحقية الثقافية تستكمل مسريتها يف اإلبتعاث<br />
بتقنية متطورة وعالقات مبارشة مع الطالب<br />
وتواصل غري مسبوق مع املؤسسات العلمية<br />
والثقافية والشخصيات الفاعلة بني البلدين.<br />
يف السابع عرش من شهر يوليو عام 2007 م<br />
تسلم الدكتور محمد بن عبد الله العيىس مهام<br />
عمله ملحقا ثقافيا .. ومنذ اليوم األول بدأ يف<br />
تنفيذ إصالحاته وتطوير جهاز العمل بامللحقية<br />
مبا يتناسب مع عبء املسؤولية امللقاة عليها<br />
خاصة يف إطار الزيادة املتنامية ألعداد املبتعثني<br />
واملبتعثات والتي بلغت حتى اآلن نحو 45232<br />
مبتعث ومبتعثة فضال عن مرافقيهم البالغ<br />
عددهم نحو 15000 مرافق.<br />
إتجهت امللحقية إىل إحداث تغيريات جوهرية<br />
شاملة يف نظام العمل اإلداري وإعطيت<br />
الصالحيات ملديري اإلدارات ورؤساء األقسام<br />
إلتخاذ القرارات الفورية الحاسمة يف األمور<br />
العاجلة والقضاء عىل الروتني اإلداري الذي تظهر<br />
عيوبه يف الكثري من اإلدارات املركزية كام أعيد<br />
تنظيم إدارة الحاسب اآليل والحكومة األلكرتونية<br />
ليك تتواكب وتؤدي دورها يف تحقيق التواصل<br />
املبارش مع الطالب والتفاعل معهم من أجل إنجاز<br />
متطلباتهم ألكرتونيا .. وأنشئت اللجان التي تعقد<br />
منتظمة بصفة دورية أسبوعية إلتخاذ القرارت<br />
الجامعية املتعلقة ببعثات الطالب وحياتهم<br />
الدراسية ومحاولة تذليل كافة العقبات يف حدود<br />
الصالحيات التي خولت امللحقية إلتخاذها ..<br />
ولقد أدت هذه التغيريات إىل رسعة انسياب<br />
العمل وأفسحت املجال للرقابة واملتابعة فأرتفع<br />
مستوى األداء وزادت معدالت اإلنجاز.<br />
وتشهد هذه الفرتة إتجاها ملموسا نحو سعودة<br />
العمل ودخول العنرص النسايئ السعودي يف<br />
اإلدارة ومشاركتها يف إتخاذ القرارات الهامة<br />
وإزدياد عدد املرشفني الدراسيني .. وبالنسبة<br />
للمبتعثني واملبتعثات فيتم التواصل معهم من<br />
خالل محاور عدة منها : الزيارات امليدانية<br />
التي تقوم بها امللحقية ومرشفيها الدراسيني يف<br />
أماكن الدراسة لإلطالع عىل األحوال الدراسية<br />
واإلجتامعية للمبتعثني واملبتعثات .. ومنها األندية<br />
الطالبية التي توسعت امللحقية فيها بشكل كبري<br />
فقد إزدادت عدد األندية وتضاعفت من نحو<br />
22 ناديا إىل أن بلغت حتى اآلن نحو 160 ناديا<br />
موزعا عىل نحو أربعني والية أمريكية ومتثل هذه<br />
األندية التي تقام تحت مظلة الجامعات التي<br />
يدرس فيها الطالب ووفق قوانينها همزة وصل<br />
بني امللحقية ومبتعثيها من جهة .. وبينها وبني<br />
إدارة الجامعة وأعضاء هيئة التدريس فيها من<br />
جهة أخرى .. ويف نفس الوقت تقوم بتأدية دورها<br />
يف التواصل الثقايف مع املجتمع األمرييك .. وقد تم<br />
تجسيد املعنى الحقيقي لتلك الرموز الطالبية من<br />
خالل تعاملهم والتعامل معهم كسفراء ميثلون<br />
اململكة العربية السعودية داخل الحرم الجامعي<br />
واملجتمع املحيط به .. أما املحور الثالث فقد<br />
رؤي بسبب الزيادة الهائلة يف أعداد املبتعثني<br />
واملبتعثات الرتكيز عىل أقسام متخصصة ملعالجة<br />
املشاكل اإلجتامعية والقضايا القانونية التي قد<br />
يتعرض لها الطالب فأفرد لها يف إدارة الشؤون<br />
الثقافية واإلجتامعية قسمني متخصصني لتحقيق<br />
هذا الغرض .<br />
ولقد نجحت امللحقية خالل الفرتة املاضية<br />
يف تذليل الكثري من الصعاب والعقبات التي<br />
قد تعرتض املبتعث أثناء دراسته فنجحت يف<br />
تطبيق التأمني الصحي الشامل عليه وعىل<br />
مرافقيه وإستطاعت أن تكثف تواصلها وإبرام<br />
تعاقداتها يف برامج طبية إلستيعاب أكرب عدد من<br />
مبتعثينا من األطباء ومازال التواصل مستمرا مع<br />
الجامعات ومعاهد اللغة اإلنجليزية التابعة لها<br />
وهناك برنامج زمني مكثف إلستقبال مندوبيهم<br />
ووفودهم ورؤساء الجامعات وأعضاء هيئات<br />
التدريس فيها .<br />
من أبرز إنجازات هذه الفرتة اإلحتفال السنوي<br />
بخريجي برنامج خادم الحرمني الرشيفني<br />
لإلبتعاث الخارجي وهو مبثابة اإلحتفال بقطف<br />
الثامر ملبتعثينا ومبتعثاتنا الذين أنهوا دراستهم<br />
وتخرجوا من جامعاتهم يف تخصصات علمية<br />
سعت اململكة لتأهيل أبنائها فيها .. وقد إلتزمت<br />
امللحقية بإقامة إحتفال هذا العام للعام الرابع<br />
عىل التوايل والذي ميثل مهرجانا ثقافية حقيقيا<br />
يدعى إليه كثري من الشخصيات الدبلوماسية<br />
واألكادميية واإلعالمية يف املجتمع األمرييك<br />
لحضور اليوم الثقايف املفتوح والتجول يف أرجاء<br />
معارضه ولوحاته وعروضه الفنية التي تعرب<br />
عن الرتاث والثقافة والفن السعودي كام يدعى<br />
إليه ايضا وفود الجامعات السعودية املختلفة<br />
ومايزيد عن 150 رشكة سعودية للمشاركة يف<br />
18 مجلة املبتعث • عدد مايو -- يوليو 2011
يوم املهنة .. وهو يوم تتيحه امللحقية ألبنائها<br />
الخريجني والخريجات كبوابة للتوظيف والعمل<br />
يف الطريق نحو املستقبل ويتم ذلك كله يف إطار<br />
تكريم الخريجني والخريجات الذين أصبح يتزايد<br />
عددهم من عام آلخر .<br />
وإنجازات امللحقية يف تلك الفرتة عديدة وكثرية<br />
وتسري يف إتجاهات مختلفة منها ماهو معتد<br />
مبراجعة التنظيم اإلداري وهيكلة ورقابة مستوى<br />
األداء الناتج عنه ومنها ماهو متصل بالطالب<br />
ووسائل تحسني الخدمة لهم ومنها ماهو ثقايف<br />
يهتم بالتواصل مع املجتمع األمرييك ومؤسساته<br />
ومنظامته املختلفة والتي تبدأ بزيارة الجامعات<br />
وتفقد أحوال املبتعثني فيها إىل املؤمترات الدولية<br />
كمؤمتر املجلس الوطني للعالقات العربية<br />
األمريكية ومؤمتر التعليميني الدوليني نافسا<br />
واملهرجان السنوي الذي يقيمه عمدة العاصمة<br />
مبشاركة السفارات وعنوانه باسبورت دي يس أو<br />
جواز سفر واشنطن وغريه كثري .<br />
ويعد أبرز اإلنجازات عىل اإلطالق هو ذلك البناء<br />
الجديد الذي تم تشييده واإلنتقال إليه مؤخرا<br />
ليكون معلام ثقافيا وحضاريا للمملكة العربية<br />
السعودية يف أمريكا .. وهو مبنى يعرب عن هويته<br />
وعن مالحه السعودية العربية اإلسالمية .<br />
مرت امللحقية طوال سنواتها يف أمريكا مبراحل<br />
متعددة وخطوات كثرية أصقلت إمكانياتها<br />
ومنحتها صفة املؤسسة الكبرية التي متارس<br />
أعاملها وشؤونها بكل الوسائل التقنية وأساليب<br />
اإلدارة العرصية الحديثة .. يف الواليات املتحدة<br />
األمريكية رشفت امللحقية أن تعيش أزهى أيامها<br />
برعاية مثانية سفراء أجالء مل يبخلوا عىل أبنائهم<br />
املبتعثني بالرعاية والدعم والنصح واملتابعة أولهم<br />
األستاذ سعد الفقيه ثم الشيخ عبد الله الخيال<br />
ثم معايل الشيخ إبراهيم السويل ثم معايل الشيخ<br />
عيل عيل رضا رحمهم الله .. ومن بعدهم معايل<br />
الشيخ فيصل الحجيالن ثم صاحبا السمو املليك<br />
األمري بندر بن سلطان واألمري تريك الفيصل ثم<br />
معايل األستاذ عادل بن أحمد الجبري .. جمعيهم<br />
كانوا ومازالو ميثلون الوطن ويشاركون يف صنع<br />
حضارته .. مل يبخل أي منهم عىل املبتعثني بوقت<br />
أو جهد أو دعم بل كانوا العني الساهرة الحامية<br />
التي تقف دامئا إىل جانب امللحقية الثقافية<br />
وترعى مبتعثيها .<br />
كل هذا الجهد وكل هذا العمل منذ نشأة<br />
اإلبتعاث وحتى اآلن .. ليس يف أمريكا وحدها<br />
وإمنا يف كافة أنحاء العامل .. ال ميكن بأي حال أن<br />
ينسب فقط لهؤالء الرجال الذين تحملوا بصدق<br />
وإخالص عبء اإلدارة يف أوقاتها الحرجة بل كان<br />
هناك لرعايتهم قمم من الرجال تحملوا عىل<br />
عاتقهم مسؤولية صنع األجيال .. ورسم سياسة<br />
التعليم واإلبتعاث برعاية ملكية خاصة وإهتامم<br />
ورؤية صائبة من أويل األمر<br />
فكانوا نعم الرشفاء<br />
املخلصني الذين أوفوا<br />
ماعاهدوا عليه .. عىل<br />
رأسهم معايل الدكتور<br />
خالد بن محمد العنقري<br />
وزير التعليم العايل<br />
الذي تحمل الجزء األكرب<br />
يف مسرية التعليم والتنمية<br />
ومن قبله وزيران<br />
سابقان ورائدان من<br />
رواد الفكر والعلم<br />
هام معايل الشيخ<br />
حسن آل الشيخ رحمه الله<br />
ومعايل الدكتور عبد العزيز الخويطر.<br />
كثرية تلك الذكريات العامرة والخرية واملؤثرة<br />
التي كانت تبزغ دامئا يف الرحلة الشاقة املليئة<br />
بالصعاب فتملؤنا باألمل بينام كانت عقارب<br />
الساعة دامئا تختزل املسافات برسعة الخطو نحو<br />
األمام .<br />
يهدينا إىل الطريق راعيا من رعاة أمتنا .. كان يف<br />
أول املشوار امللك عبد العزيز رحمه الله ومن<br />
بعده ملوك حافظوا عىل رسالته ورؤيته ألبناء<br />
أمته فتعاقبوا من أجل الخري والرخاء يتناوبون يف<br />
حمل املشاعل واآلن يحمل مشعل النور واألمل<br />
خادم الحرمني الرشيفني امللك عبد الله بن عبد<br />
العزيز حفظه الله<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 19 2011<br />
مجلة
ملف العدد<br />
هنيئا ملبتعثينا وملحقيتنا مبناها<br />
اجلديد<br />
تم بحمد الله وتوفيقه ثم بفضل دعم حكومتنا<br />
الرشيدة ممثلة بوزارة التعليم العايل وسفارة<br />
خادم الحرمني الرشيفني إنتقال امللحقية الثقافية<br />
السعودية بأمريكا من مبناها السابق بووتر جيت<br />
Watergate املستأجر بالعاصمة واشنطن إىل<br />
مبناها الجديد مبدينة فريفاكس Fairfax بوالية<br />
فرجينيا الذي يعد معلام معامريا وهندسيا<br />
د. مساعد العساف<br />
مساعد الملحق الثقافي للشؤون الفنية<br />
مدير مشروع مبنى الملحقية الجديد<br />
ولقد بذلت امللحقية وفريق التصميم كل ما<br />
ميكن للحصول عىل تصنيف LEED Silver<br />
للمبنى وهو تصنيف يدل عىل إستخدام أكرب<br />
قدر من التصاميم واملواد لتقليل إستهالك<br />
الطاقة واملياه والحد من تلويث البيئة علام بأن<br />
الحصول عىل أي درجة من تصنيف LEED<br />
يزيد من قيمة املبنى ويخفض من تكلفة<br />
وتكنولوجيا .<br />
بدأ تصميم املبنى يف شهر أغسطس من عام<br />
2008 بعد إختيار اإلستشاري املعامري دافيز كارتر<br />
سكوت Davis Carter Scott لتصميم املبنى<br />
وإستغرق إستكامل التصاميم املعامرية والهندسية<br />
والحصول عىل التصاريح الالزمة حوايل عاما كامال<br />
وشملت الجهات املسؤولة عن التصاريح وزارة<br />
الخارجية األمريكية ومقاطعة فريفاكس وإدارة<br />
املواصالت بوالية فرجينيا وغريها .<br />
تشغيله وصيانته .<br />
ومن العوامل التي تؤهل املبنى للحصول عىل<br />
هذا التصنيف ماييل :<br />
1 إستخدام دهانات ومواد غراء ال تصدر<br />
أبخرة كيميائية بقدر اإلمكان .<br />
2 ترشيد إستهالك املياه باملبنى<br />
3 التحكم باإلضاءة آليا .<br />
4 وجود نظام للتحكم اآليل لكافة أنظمة<br />
املبنى خاصة نظام التكييف.<br />
5 إستخدام أنظمة تكييف ذات كفاءة عالية<br />
جدا .<br />
6 إستخدام أكرب قدر من املواد املعاد تصنيعها<br />
)Recycled( وخاصة األخشاب<br />
7 إستخدام الرتبة والصخور الناتجة من<br />
الحفريات يف مشاريع أخرى.<br />
ويشمل تصميم املبنى مركز تقنية املعلومات<br />
وهو مزود بأحدث األجهزة وقد صمم ليك<br />
يستوعب التوسعات املستقبلية .. ويحوي<br />
20 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
أنظمة الحكومة األلكرتونية واألنظمة املالية<br />
واإلدارية وكذلك تسجيل املكاملات الهاتفية و<br />
تسجيل الحضور واإلنرصاف للموظفني .<br />
كام يحوي املبنى نظام Audio-Visual<br />
ذو خصائص ومرونة عالية .. وجهزت غرف<br />
اإلجتامعات بأنظمة اإلجتامعات عن بعد<br />
. Video-Conferencing<br />
ويتكون املبنى من خمسة أدوار بإرتفاع<br />
إجاميل يبلغ 75 قدما إضافة إىل ثالثة أدوار<br />
ملواقف السيارات تحت األرض تبلغ مساحاتها<br />
اإلجاملية 112000 قدما مربعا.<br />
وباإلضافة إىل املكاتب وقاعات اإلجتامعات<br />
يحتوي املبنى عىل قاعة محارضات تتسع<br />
ملائة وعرشين شخصا وهي مزودة بأحدث<br />
أنظمة العرض واإلجتامع عن بعد Video-<br />
.Conferencing وكذلك قاعة إحتفاالت<br />
متعددة األغراض ومطعم يتسع لحوايل 75<br />
شخصا .. إستغرق تنفيذ املبنى حوايل 18 شهرا<br />
إبتداءا من شهر سبتمرب عام . 2009<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 21 2011
كتاب العدد<br />
قراءة في سوسيولوجيا<br />
المباني واألماكن<br />
بمناسبة انتقال الملحقية<br />
الثقافية الى المبنى الجديد<br />
د. فاطمة عبداهلل السليم<br />
كانت عملية انتقال امللحقية الثقافية السعودية من<br />
املبنى القديم يف العاصمة األمريكية يف واشنطن دي<br />
يس اىل املبنى الجديد يف مدينة فيينا بوالية فرجينيا<br />
واحدة من الخربات املثرية يف حياة الغالبية العظمى<br />
من موظفي امللحقية . وبهذه املناسبة فكرت يف كتابة<br />
موضوع عن اإلنتقال من مبنى اىل آخر أرشك فيه قرايئ<br />
األعزاء بهذه املناسبة .<br />
والحقيقة أن الكتابة عن انتقال مقر العمل من<br />
مكان اىل آخر ، ومن مبنى اىل آخر ال يستدعي كثريا<br />
من األفكار واملعاين ، فام عىس أن يُكتب حول هذا<br />
املوضوع ؟ .. وما هي األفكار التي ميكن أن تقال<br />
بهذا الشأن؟ .. ومن هنا استغرقني التفكري يف تجميع<br />
عنارص هذا املوضوع وقتاً من الزمن كدتُ أفقد األمل<br />
يف بعض األحيان يف إمكانية كتابة شيىء مهم ميكن أن<br />
يستوعبه مقال . ولكن ، يف ظهر يوم جميل خرجت<br />
فيه يف اسرتاحة الغداء وقت الظهرية للتنزه بجانب<br />
نهر بوتوماك الذي يفصل بني ضفتيه بني واشنطن دي<br />
يس ووالية فرجينيا ، وجلست عىل رصيف النهر ذو<br />
االخشاب املرصوصة مع بعضها واطلقت عنان الفكر<br />
مع رسيان مياه النهر املتدفقة نحو الرشق ، وهبطت<br />
بجانبي عدد من طيور نورس البحر البيضاء وكأنها<br />
هاتف ينادي الفكر من منآه البعيد ، وهذه هي أفكار<br />
هذا املوضوع تهبط يف مدارج وعيي وتنتظم يف هذا<br />
املقال املتواضع الذي تقرؤون .<br />
ولعيل ابدأ املقال بالرتحال عرب التاريخ . فمن املعلوم<br />
من الناحية التاريخية ، أن بداية ظهور املباين يرجع<br />
اىل حوايل عرشة آالف سنة ، اىل الفرتة التي بدأت فيها<br />
البوادر األوىل الكتشاف الزراعة وتدجني الحيوان، وهي<br />
الفرتة التي بدأ فيها االنسان بالهجر التدريجي ألسلوب<br />
الحياة املتنقل، والذي كان يعتمد فيه اإلنسان عىل<br />
الجمع واإللتقاط ملا توفره الطبيعة من موارد غذائية<br />
من نباتات وفاكهة وجذور ودرنيات، كام كان اإلنسان<br />
يعتمد عىل حياة الرعي بعد تدجني الحيوان ، فظهرت<br />
حياة البداوة تاريخياً قبل ظهور الزراعة ، وكانت<br />
البداوة تقتيض البحث الدائب والتنقل املستمر عن<br />
املاء واملرعى .<br />
وعرف االنسان القديم يف مرحلة البداوة أنواعاً من<br />
البيوت املتنقلة ، أشهرها الخيمة وبيت الشعر كام<br />
عند البدو العرب وعند بدو منشوريا يف اواسط آسيا<br />
وبدو البوشمن يف صحراء كلهاري ويف أجزاء واسعة من<br />
أفريقيا ، كام كانت خيمة التيبي Teepee أهم ما<br />
مييز بيوت السكان األصليني يف أمريكا وكندا.<br />
ولعل اكتشاف االنسان للزراعة أرغمه عىل االستقرار<br />
بجانب املزروعات التي تحتاج اىل سقيا وعناية يومية<br />
عىل مدار العام . كام أدى اكتشاف الزراعة ليس فقط<br />
اىل استقرار االنسان عىل مدار العام ، ولكن أيضاً اىل<br />
منو نوع من نظام املقايظة والتبادل السلعي barter<br />
Method مع الجامعات األخرى ، وبدأت كذلك بوادر<br />
منو امللكيات الفردية ، وظهور نظم بسيطة من االنتاج<br />
االقتصادي ، وبداية تعقد وتطور االنتاج التكنولوجي<br />
واستخدام االنسان لألدوات يف ذلك الزمن .<br />
ترافق ظهور الزراعة ، والتي اعتربت من الناحية<br />
التاريخية ثورة حقيقية عىل اساليب الحياة املتنقلة التي<br />
كانت سائدة لحقب طويلة من الزمن القديم ، ترافق<br />
مع ظهور أول اشكال املباين املستقرة . وقد ظهرت<br />
أول هذه املباين عىل شكل بيوت طينية يف منطقة<br />
الهالل الخصيب ( ما يعرف اليوم بالعراق وأجزاء من<br />
سوريا( . وكانت هذه البيوت عبارة عن بيوت طينية<br />
بسيطة تُستغل يف بنائها موارد البيئة الطبيعية املتوفرة<br />
يف املكان كالطمي والصلصال والطني والحجر وبعض<br />
األخشاب . وكانت البيوت تعتمد يف بنائها عىل اللنب<br />
، واللبنة عبارة عن خلطة من الطني اللزج الذي كان<br />
يُستخرج من ضفاف االنهار ، يضاف اليه مقدار بسيط<br />
من الرمل أو الحصباء وبعض القش ثم يضاف اليه<br />
املاء مبقدار يكفي لتكوين خلطة متامسكة من الطني<br />
. وبعد قولبة اللنب يتم تجفيفه يف أشعة الشمس<br />
ثم نقله اىل مكان البناء . وكانت هذه البيوت ذات<br />
أساسات حجرية تحميها من عوامل النحت الطبيعي<br />
بسبب الرطوبة والسيول. وكانت تسقف بأخشاب يتم<br />
رصّ ها عىل السقف وتستكملُ بطبقة من الطني للحامية<br />
من ترسّب السيول اىل الداخل . والغالبية من املباين<br />
القدمية – كام كان يعتقد- تخلو من النوافذ ، كام يخلو<br />
معظمها من األبواب ، ويُكتفى للدخول اىل املنزل<br />
بفتحة يف الجدار ترتك خالية دون باب .<br />
ومع استقرار االنسان يف جامعات صغرية بجانب<br />
املزروعات ( القمح كان يف مقدمة الحبوب التي<br />
اكتشفت يف ذلك الوقت( بنى االنسان مجموعات<br />
صغرية متالصقة من البيوت . وقد أدى تجمع عدد من<br />
البيوت اىل تكوين قرية ، وما لبثت القرية أن اتخذت<br />
بعد ذلك سامتاً سيوسيولوجية متايزت فيها عن بقية<br />
التجمعات البرشية كان أهمها وجود مبنى كبري إلمارة<br />
القرية ، ومبنى آخر كدار للعبادة ، مع وجود اسواق<br />
بدائية صغريه يتبادل فيها الناس منتجاتهم الزراعية<br />
بشكل يومي . وما لبثت القرى أن تناثرت هنا وهناك<br />
حول املساحات املزروعة. ومع النمو السكاين املتزايد<br />
واضطراد حركة التبادل التجاري بني القرى تحولت<br />
بعض القرى اىل بلدات Towns ثم منت هذه البلدات<br />
اىل مدن. ومتيزت املدن التي منت بفعل حركة التجارة ،<br />
أو بسبب كونها مراكز سياسية ، أو مراىفء بحرية بكرثة<br />
املباين وتنوعها ، وبوجود حركة مواصالت ملحوظة ،<br />
22 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
وبازدياد عدد الخدمات وتنوعها يف هذه املدن .<br />
وما مييز املباين يف معظم دول العامل القديم - مرحلة ما<br />
قبل الحداثة االوربية – كان متايزها الواضح من ناحية<br />
الطراز املعامري ، واختالف أسلوب البناء الهنديس<br />
فيها ، وتنوعها من جانب املواد املستخدمة يف البناء<br />
، ونوعية الزخارف واساليب التجميل الخارجي التي<br />
طبعت كثري من املباين املميزة يف ذلك الوقت . ولعله<br />
يخطر بالذهن أشهر األبنية الهندسية يف العامل القديم<br />
، كاألهرامات املرصية ، واالهرامات املكسيكية ، وبرج<br />
بابل يف العراق ، وبرج بيزا يف ايطاليا، وتاج محل يف<br />
الهند، وقرص الحمراء يف االندلس ومسجد آياصوفيا يف<br />
تركيا وسور الصني العظيم وغريها كثري.<br />
ولعل ذكر التاميز العمراين الواضح ألبنية ما قبل<br />
الحداثة يقود الذهن اىل االختالفات الوظيفية<br />
الواسعة التي يُبنى كل بناء من أجل تحقيقها. فعدا<br />
عن املنازل والقصور التي بنيت من أجل سكن الناس<br />
فيها ومامرسة حياتهم اليومية فيها، نجد أن االهرامات<br />
املرصية كانت نوعاً من املقابر الفرعونية املقدسة ،<br />
وكانت االهرامات املكسيكية نوعاً من دور العبادة<br />
، وكانت األبراج نوعا من األبنية العالية التي متيزت<br />
بارتفاعها الكبري مقارنة باالبنية او األرايض املحيطة بها،<br />
وكانت تستخدم ألغراض دفاعية يف أغلب األحيان ،<br />
كام كانت األسوار والحصون والقالع مبان ذات وظيفة<br />
حربية دفاعية أيضاً .<br />
وهكذا فإن شكل البناء الخارجي وتقسيامته الداخلية<br />
كعدد الغرف واالحواش واالفنية واالروقة وارتفاع<br />
األدوار، ونوع الزخارف الخارجية ، وأحيانا طبيعة<br />
املواد التي يشاد منها البناء يشري بوضوح اىل وظيفة<br />
البناء األساسية التي بني من أجلها. فمن السهل متييز<br />
الكنيسة أو املسجد ، ومتييز العامئر السكنية ، أو مقر<br />
الرشكات التجارية ، أو مقر الحكومة أو املتاحف أو<br />
الحصون والقالع وغريها من خالل الطابع املعامري<br />
الخارجي الذي يعرب عن وظيفة املبنى .<br />
وما ميكن أن يذكر هنا هو أن املباين يف زمن ما قبل<br />
الحداثة كانت جميعها تقريباً تبنى من مواد توفرها<br />
البيئة الطبيعية املحيطة ، فاملناطق الزراعية يف منطقة<br />
نجد مثالً تُبنى بيوتها من الطني والخشب وتسقف<br />
بسعف النخيل، أما املناطق الجبلية يف شبه الجزيرة<br />
العربية فكانت تُبنى بيوتها من الحجر ، واملناطق<br />
املتاخمة لالنهار يف العراق والشام وأجزاء كبرية من<br />
مناطق امريكا الجنوبية تُبنى بيوتها من الطني واآلجر<br />
، ويبني اليابانيون واالوربيون بيوتهم من الخشب ،<br />
وتسقف بالخشب أو بأنواع من القش الغليظ . ويبنى<br />
اإلنويت ( Inuit هكذا يحب األسكيمو أن يطلق عليهم<br />
كاسم بديل عن األسكيمو( بيوتهم من قوالب الثلج .<br />
ورغم التغيريات الكبرية التي طرأت عىل املباين يف فرتة<br />
ما بعد الحداثة كتغري التقنيات املستخدمة يف البناء<br />
وكذلك األسس الهندسية لألبنية ، إال أن ذلك مل يؤدِ اىل<br />
تغري يُذكر يف الوظائف األساسية التي كانت ومازالت<br />
تقوم بها املباين منذ عرشة آالف عام وحتى الوقت<br />
الحارض. إذ أن أهم الوظائف التي تقوم بها املباين هو<br />
توفريالحامية لإلنسان الساكن فيها ضد العوامل البيئية<br />
الخارجية، وأهمها الحامية من تقلبات الطقس كاملطر<br />
والثلوج والربد وأشعة الشمس، والحامية ضد هجوم<br />
الحيوانات الضارية، أو الرياح العاتية، أو هوام األرض<br />
الزاحفة، كام تستهدف املباين الحفاظ عىل خصوصيات<br />
الناس الساكنني فيها ضد فضول اآلخرين وتوفري أشكال<br />
من الراحة واالستقرار لإلنسان يف هذه املباين .<br />
وبعد الدخول يف عرص الحداثة وما بعد الحداثة ، صار<br />
أهم ما مييز العرص الحديث هو ان هندسة املباين<br />
تجاوزت مجرد الدراسة العلمية للمباين يف الرتكيز عىل<br />
املتطلبات الهندسية لالبنية وطبيعة املواد املستخدمة<br />
اىل تطور فائق يف طبيعة املعادالت الفيزيائية وتعقد<br />
األسس الرياضية التي تستخدم يف هندسة البناء.<br />
فأصبح علم عامرة املباين مبحثاً هندسياً شديد التاميز<br />
والتعقيد . وقد أدى هذا التطور العلمي الكبري يف<br />
علم هندسة املباين اىل استخدام مواد شديدة الخفة<br />
والصالبة وعىل قدر كبري من التحمل كمواد أساسية<br />
يف تشييد االبنية الحديثة ، وقد ساعد ذلك عىل ظهور<br />
أبنية شاهقة اإلرتفاع متتد سامقة نحو السامء لعدة<br />
عرشات أو مئات من االمتار . كام تتميز كثري من املباين<br />
الشاهقة بتصميامت هندسية خاصة تجعلها مقاومة<br />
للرياح والهزات األرضية وعىل مقدار من الثبات<br />
واالستقرار عىل سطح األرض.<br />
هذه األبنية السامقة نحو السامء تعترب سمة أساسية<br />
من سامت تحرض املدن يف العرص الحديث . ومل يشهد<br />
العامل القديم بكل حضاراته منواً متكاثفاً للمباين يف<br />
تجمعات مرتوبوليتانية ، او يف ارتفاعات عالية كام<br />
تشهدها مدن اليوم . ورغم هذه الثورة الهائلة يف طرز<br />
هندسة املباين وارتباطها بالعلم والرياضيات الحديثة ،<br />
اال أنها تعترب أكرث فروع العلم الحديث خضوعاً لقوانني<br />
الطبيعة الثابتة كقوانني الجاذبية والكثافة واملرونة<br />
والوزن والكتلة واملساحة وغريها من قوانني تكيفت<br />
هذه املباين مع متطلباتها دون مقاومة تذكر. كام أن<br />
املالحظة املستخلصة للسمة الرئيسية التي تطبع غالبية<br />
املباين يف العرص الحديث هو التشابه حد التطابق يف<br />
نوعية مواد البناء ويف الطرز الهندسية االساسية التي<br />
تحكم غالبية هذه االبنية . فمثال ، حني نسري يف شوارع<br />
واشنطن أو نيويورك او طوكيو أو الرياض أو ديب أو<br />
سنغافورة أو سان فرانسيسكو ال نكاد نلحظاً اختالفاً<br />
كبرياً بني هذه املباين .<br />
يضاف اىل هذه املالحظة مالحظة أخرى وهي أن<br />
الحداثة Modernity قد قضت عىل كثري من أشكال<br />
العامرة التقليدية التي كانت سائدة حول العامل . كام<br />
أن كثريا من طرز البناء وأشكال املباين التقليدية حول<br />
العامل قد انقرضت ، أو هي يف سبيلها اىل االنقراض<br />
. وقد حل محلها أبنية شديدة التشابه من الناحية<br />
الخارجية ومتطابقة يف نوعية مواد البناء املستخدمة<br />
فيها . ويكفي للتدليل عىل ذلك أن غالبية الطرز<br />
التقليدية لبناء البيوت واملساكن يف اململكة قد<br />
انقرضت ، فال نجد بيوتاً يف الرياض تبنى بالطني أو<br />
اآلجر ، وال نجد بيوتاً يف عسري تبنى من الحجر املحيل ،<br />
وال نجد أبنية حجرية كتلك البيوت التقليدية يف قلب<br />
مدينة جدة ، وقد حل محل ذلك أشكاالً متشابهة<br />
من الفلل الحديثة واملباين أو العامرات ذات الطابع<br />
الخارجي شديد التامثل . نحن نسري يف شوارع الرياض<br />
أو جدة أو املدينة أو عنيزة أو الكويت أو القاهرة<br />
أو تونس أو الرباط تجد أشكاالً متشابهة من البيوت<br />
واملباين.<br />
ورغم تأكيد الحضارة االوربية واألمريكية عىل وجه<br />
التحديد عىل قيم الفردية Individualismوالتاميز<br />
الشخيص اال أن ذلك مل ينعكس قط عىل طرز أو<br />
وظائف املباين . وظل اآلوربيون واالمريكيون حتى<br />
هذه الساعة يبنون عامئر تشبه الشقق فيها خاليا<br />
النحل ، ومازالت محالت األثاث املنزيل تسوق أشكاالً<br />
وانواعاً متشابهة من األثاث رغم االختالفات الطفيفة<br />
يف الطراز الخارجي أو نوعية املواد املستخدمة ، اال أن<br />
التجانس ال التاميز هو ما مييز الشطر األكرب من وجوه<br />
حياة اليوم .<br />
تتميز املباين يف العامل الحديث اليوم بقدرتها الفائقة<br />
عىل استيعاب عدة مئات أو آالف من البرش يف نفس<br />
املكان يف آن واحد . تحوي بعض العامئر الشاهقة يف<br />
نيويورك وشيكاغو عدة آالف من الناس الذين يقيمون<br />
ويعملون يف هذه األبنية . هذه الظاهرة يف تجميع<br />
عدة آالف من البرش يف مكان واحد هي مشهد من<br />
مشاهد العرص الحديث التي مل يوجد لها نظري قط<br />
يف فرتات تاريخية سابقة. وقد أدى هذا االستيعاب<br />
البرشي منقطع النظري لهذه املباين اىل ظهور أشكال من<br />
التعقيد يف حياة الناس داخل املدن ، سواء يف أشكال<br />
املواصالت أو الحصول عىل الخدمات أو أشكال التواصل<br />
االجتامعي اوغريها. وقد أدى أيضا هذا االستيعاب<br />
البرشي الهائل للمباين يف املدن الحديثة اىل ظهور ما<br />
يعرف باملناطق املرتوبوليتانية ،Metropolitan Areas<br />
وهي عبارة عن تجمع كبري لعدة مناطق حرضية كانت<br />
متاميزة يف الزمن السابق ولكنها ظلت تنمو بشكل<br />
مضطرد حتى تالصقت مع بعضها وتداخلت حتى ال<br />
ميكن التمييز بينها بخط فاصل مميز.<br />
وقد وفرت طبيعة املباين يف العرص الحديث وقدرتها<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 23 2011
كتاب العدد<br />
الثقافيةconformity <strong>Cultural</strong><br />
االستيعابية فرصة السكن املريح مع توفر الخدمات<br />
االساسية لعدد كبري من الناس . اال أنه من الناحية<br />
السوسيولوجية ، فإن ظهور املباين ذات االستيعاب<br />
البرشي العايل قد أدى أىل ارتفاع مضطرد بنسب<br />
الجرمية ، كام أدى اىل ارتفاع ملحوظ يف أمراض الحداثة<br />
وأهمها الكآبة واالغرتاب النفيس واالدمان واالنتحار ،<br />
ويف الجانب االجتامعي أدى تكدس الناس يف املدن اىل<br />
فقدان الثقة بني الناس يف تعاملهم مع بعض، وفقدان<br />
القدرة عىل التواصل االجتامعي البسيط ، وأدى ذلك<br />
اىل ظهور تيارات فكرية طبعت كثري من سامت<br />
الشخصية يف العرص الحديث ، كام أثرت بشكل كبري<br />
عىل املنتجات الثقافية املرتافقة معها والتي مل تكن<br />
موجودة يف زمن ما قبل الحداثة.<br />
واملباين من الناحية الخارجية رغم تشابهها الكبري يف<br />
املظهر الخارجي ، وتطابقها يف نوعية املواد املستخدمة<br />
يف البناء اال أن لها اختالفاتها فيام يخص سامتها الجاملية<br />
الخارجية . ورغم أن إدراك الجامل هو مسألة نسبية<br />
تختلف من شخص اىل آخر ، ومن مضمون ثقايف اىل<br />
آخر ، اال أنه ميكن القول أن هناك مبان جميلة وأخرى<br />
قبيحة . ويعتمد جامل املبنى يف شكله الخارجي عىل<br />
مدى تناغمه وانسجامه مع البيئة املحيطة به ، وكذلك<br />
عىل مدى متاشيه مع الروح املحليه التي تطبع كل بلد<br />
بطابع مميز. فمثالً يعترب حي السفارات يف مدينة<br />
الرياض من اجمل األحياء يف العامل عىل االطالق . ذلك<br />
أن املباين فيه جميعها قد تم استلهامها من البيئة<br />
املحلية للمدينة ، ويف حي السفارات تم إعادة تصميم<br />
الطابع املحيل التقليدي ملباين منطقة نجد وإعادة<br />
تصميمها ليك تتخذ طابعاً حديثاً يتامىش مع الطرز<br />
الحديثة يف املدينة العرصية . وهكذا زاوجت مباين حي<br />
السفارات بني روح االبنية القدمية يف تناغمها منقطع<br />
النظري مع البيئة املحيطة وبني احدث الطرق الهندسية<br />
يف البناء والتصميم والتنفيذ. يضاف اىل ذلك االهتامم<br />
منقطع النظري بهندسة الحدائق واملساحات الخرضاء<br />
وغرس اشجار النخيل واالهتامم باالرصفة وجميعها<br />
ساهمت يف خلق أحد األحياء الراقية املتميزة يف قلب<br />
مدينة الرياض .<br />
من جانب آخر يختلف التأثري النفساين الذي يرتكه<br />
كل مبنى باختالف هذه املباين من حيث جاملياتها<br />
ووظائفها وبارتباطاتها املتنوعة بحياة الناس اليومية<br />
. هناك مبان يشعر فيها االنسان بااللفة والحميمية<br />
وبالراحة النفسية واالطمئنان ، بينام هناك مبان أخرى<br />
تثري الكآبة وضيق النفس والشعور بالنفور او االغرتاب .<br />
ويف غالب األحيان فإن املباين املتقاربة ذات االرتفاعات<br />
العالية هي مبان منفره ال تعطي شعوراً باالمان<br />
واالرتباط. أما املباين املتباعدة ذات االرتفاع املنخفظ<br />
والتي تحاط بأشجار وحدائق أو انهار أو مجار مائية<br />
فالشعور فيها أو حولها غالباً ما يكون ايجابياً .<br />
ويف جانب آخر فإن التوزيعات الداخلية للمكان<br />
وامكاناته املادية تنعكس ايجابياً او سلبياً عىل الساكنني<br />
فيه . ويف تجربة هاوثورنHawthorn الشهرية يف<br />
الخمسينيات من القرن املايض حول تأثري االضاءة<br />
وتقسيامت الغرف عىل انتاجية العاملني ، فإن هذه<br />
التجربة أثبتت بشكل قاطع تأثريات املكان من حيث<br />
االثاث واالضاءة والتهوية واالزدحام والضوضاء والوان<br />
الجدران عىل انتاجيات العاملني وقدراتهم العقلية يف<br />
آداء العمل.<br />
ويف علم االجتامع فإن التوزيعات الداخلية للمبنى يف<br />
املؤسسات الرسمية من حيث مواقع الغرف واملكاتب<br />
واملمرات والردهات واالسرتاحات والنوافذ واالبواب<br />
وكذلك حجم ونوع ومظهر االثاث املستخدم يف فرش<br />
املبنى جميعها تعطي معان سوسيولوجية تعرب أصدق<br />
تعبري عن طبيعة الثقافة السائدة ، والتي تعرب عن<br />
نفسها يف هذه الجوانب . فمثالً تعرب توزيعات املكان<br />
عن املكانة الرسمية Formal status وطبيعة الرتاتب<br />
االجتامعي Social stratification التي يحتلها شاغيل<br />
تلك االماكن . فمكاتب كبار املدراء واملوظفني مثالً<br />
تكون يف أغلب األحيان واسعة ومفروشة بفرش يليق<br />
بشاغل املكان ، ويلحق بها عدد من الخدمات املناسبة<br />
كالحامم واملطبخ ومكاتب السكرتاريا. وهكذا يصغر<br />
حجم املكاتب وتقل امكاناتها الوظيفية ومميزاتها<br />
املادية كلام انخفضنا يف السلم الوظيفي لشاغيل<br />
املكاتب . فنجد مثالً اصغر املكاتب حجامً وأقلها<br />
خصوصية هي املكاتب الخدمية التي تقع يف أسفل<br />
السلم الوظيفي ، كمكاتب السكرتاريا ، وموظفي<br />
االرشيف ، واملراسلني وموظفي الحراسة والربيد<br />
وغريهم .<br />
وتؤثر الثقافة مبعناها االنرثوبولوجي الذي يشري اىل<br />
مجموع القيم واالتجاهات واالفكار والعادات والتقاليد<br />
واملوروثات الفكرية االجتامعية ونسق التوقعات<br />
الفردية يف املواقف االجتامعية املختلفة حيث تؤثر<br />
هذه جميعها عىل نوعية التفاعل االجتامعي ودرجتة<br />
ومضمونه. كام يتم إسقاط Projection كثري من هذه<br />
املحتويات الثقافية عىل مجمل تفاصيل الحياة التي<br />
يعيشها الناس أثناء تفاعلهم مع بعضهم ، حيث متثل<br />
الثقافة نوع من الخارطة الفكرية التي يهتدي الناس<br />
بها يف الترصف والسلوك يف املواقف املختلفة دون وعي<br />
منهم بها . ومن هنا تؤثر هذه الثقافة التي يحملها<br />
شاغيل املكان يف مبنى معني وتتحكم هذه الثقافة يف<br />
توزيعات املكان ويف املحتوى املادي الذي يعترب الوعاء<br />
الذي يحتوي التفاعل االجتامعي او الوظيفي . فعىل<br />
سبيل املثال ، نجد يف كثري من منظامت العمل الرسمية<br />
يف غالبية املجتمعات االنسانية تأثرياً واضحاً للقولبة<br />
. وتعني وجود<br />
قواعد عامة تقود الترصف والسلوك وفقاً للمتطلبات<br />
الثقافية السائدة.<br />
إن تأثري الثقافة عىل املحيط املادي للناس ، وعىل<br />
أشكال ومضمون التفاعالت االجتامعية يختلف<br />
من مجتمع أىل آخر ، ولعله من نافل القول أنه يف<br />
املجتمعات املتقدمة يكون تأثري النظام System أكرث<br />
علواً ووضوحاً من تأثريالخلفية الثقافية للناس الشاغلني<br />
للمكان . حيث تعترب الثقافة االجتامعية والنظام<br />
كليهام ( النظام والثقافة( إطاران مرجعيان يحكامن<br />
بيئة العمل . فكلام زاد تأثري النظام وزاد تحكمه بالبيئة<br />
املادية ويف االطر الفكرية التي تحكم سلوك الناس<br />
كلام قل تأثري الثقافة وتحكمها ببيئة العمل وأشكال<br />
التفاعل بني الناس.<br />
ولتقريب هذه الجوانب اىل فكر القارىْ العزيز ، نرضب<br />
مثالً يف تأثري كل من النظام والثقافة يف مؤسسات العمل<br />
األمريكية . فمنذ الوهلة األوىل التي يدلف فيها املرء<br />
اىل مؤسسة عمل أمريكية يلحظ ذلك التأثري الطاغي<br />
لعامل النظام عىل عامل الثقافة . فتوزيعات املكان<br />
وأثاثه ومحتوياته وحتى ما يوجد فيه من ديكورات<br />
أو زخارف جميعها تيش بالغرض الوظيفي للمكان يف<br />
املقام األول . كام يوجد نظام مكتوب ومقعد تقعيداً<br />
شديد الرصانة لكيفيات ومحتويات التفاعل الرسمي<br />
بني الناس سواء كانوا أعضاء دامئني أي موظفني ميثلون<br />
هذا النظام أو كانوا عمالء أو زوار. وتظهر يف مؤسسات<br />
العمل الرسمي يف املجتمع األمرييك حزمة كبرية من<br />
القوانني املكتوبة التي تحدد بشكل قاطع أشكال<br />
العالقات الرسمية ( وغري الرسمية( بني الناس ، كام<br />
تشمل هذه القوانني رسامً دقيقاً ليس فقط لحدود<br />
املهامت اليومية وإمنا أيضاً مجموعة الحقوق التي<br />
يحفظها النظام لجميع املنضوين أو املتفاعلني معه .<br />
يف مؤسسات العمل يف كثري من بلدان العامل الثالث<br />
( وغالبيتها وليس جميعها دول متخلفة حضارياً( ،<br />
فإن الثقافة ( كخارطة فكرية غري مكتوبة موجودة<br />
يف أذهان الناس املتفاعلني( هي الجانب املسيطر عىل<br />
التنظيامت الرسمية . ويتضح تأثري الثقافة بوضوح يف<br />
الجانب املادي الذي يقولب قنوات االتصال الرسمي<br />
يف مؤسسة العمل. ومن األمثلة التي يسهل االستدالل<br />
بها يف هذا الشأن أنه يف كثري من مؤسسات العمل يف<br />
العامل غري املتقدم تسيطر االحكام الذاتيةSubjective<br />
judgments ومعطيات الثقافة التقليدية املوروثة<br />
عىل رؤية الناس لطبيعة التوزيعات املكانية بحسب<br />
التقييامت التي يعطونها لشاغيل املكان ، أو للوظائف<br />
التي يقومون بها داخل مؤسسة العمل.<br />
ويف العامل املتقدم فإن تأثري هذه العوامل املوروثة<br />
يف تحديد املكانات االجتامعية وكذلك يف عملية<br />
24 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
الرتاتب الوظيفي يف مؤسسات العمل لهي أقل تأثرياً<br />
من العوامل املكتسبة. ونظراً لسيطرة عامل النظام عىل<br />
عامل الثقافة يف مثل هذه املجتمعات ، فإن املكانات<br />
الرسمية يف منظامت العمل ، وكذلك املحددات الخاصة<br />
بالرتاتب االجتامعي تتحدد أكرث بحسب الكفاءات<br />
الذاتية لألفراد واملهارات املكتسبة عن طريق التعليم<br />
والتدريب والذكاء ، ويتم تنحية العوامل املوروثة –<br />
كالسن والجنس واالنتامء األرسي والعرق – اىل مناطق<br />
ثانوية يف التقييم الوظيفي لألفراد. واألساس املهم يف<br />
البلدان املتقدمة هو أن التحييد النظامي للعوامل<br />
املوروثة يأخذ شكل القوانني الصارمة ويصل اىل مستوى<br />
تشكيل الفكر املثايل الذي يؤمن باملساواة الكاملة بني<br />
بني البرش برصف النظر عن الجنس والطبقة والعرق<br />
والسن واألرسة وبقية املحددات األخرى.<br />
والحال ليس كذلك يف كثري من دول العامل الثالث ،<br />
حيث تسيطر مقرارات الثقافة التقليدية التي تم<br />
توارثها منذ عدة أجيال وعرب آالف السنني عىل النظام<br />
الذي غالباً ما يكون دخيالً ومستورداً من مجتمعات<br />
أخرى متقدمة . ويف هذا الحال يتم « تدجني« النظام<br />
وإخضاعه ملقرارات الثقافة التقليدية . ويف كثري من<br />
مؤسسات العمل يف العامل الثالث تجد خليطاً عجيباً<br />
من التامزجات والتوفيقات بني عامل النظام املستورد<br />
وبني الثقافة التقليدية الغالبه.<br />
أنت مثالً تدخل يف أحد أماكن العمل الرسمي يف العامل<br />
الثالث ، فتلحظ هذا الخليط متامزجاً بني عنارص<br />
مستمدة من عامل النظام التي تغالب بقوة سطوة القيم<br />
التقليدية والعادات والتقاليد واملتواضعات الثقافية<br />
التي استجلبها الناس معهم اىل مكان العمل. ويف كثري<br />
من مؤسسات العمل يف العامل الثالث تجد أن توزيعات<br />
املكان الداخلية ، ونوعيات االثاث واملوجودات املادية<br />
يف املكان يعكس بشكل أوضح تلك الخصائص املوروثة<br />
وليس املكتسبة للناس الشاغلني لتلك املؤسسات.<br />
ويف مؤسسات العمل يف بعض دول العامل الثالث يف<br />
بعض مناطق جنوب رشق آسيا وأفريقيا وأجزاء واسعة<br />
من امريكا الجنوبية ، فإن املساواة االنسانية ورشوط<br />
العدالة االجتامعية ومبادىء تكافؤ الفرص واالميان<br />
بالحرية جميعها تعترب حزمة غريبة من املفاهيم<br />
واملصطلحات التي يندر التفكري فيها ال عىل مستوى<br />
التفكري املثايل ناهيك عن أن تكون محكات حقيقية<br />
يتم تثبيتها باملامرسة عىل أرض الواقع . من السهل مثالً<br />
مالحظة أنواع من التمييز التفضييلDiscrimination<br />
يف الرتاتب الوظيفي عىل أساس الجنس ( ذكور وإناث(<br />
أو عىل أساس العرق ، أو االنتامء العائيل ، أو الطبقة<br />
االجتامعية ، أو املنطقة الجغرافية أو غري ذلك كثري<br />
من جوانب موروثة عرب أجيال. وحيث تلعب هذه<br />
الجوانب دورها الكبري يف الرتاتب الوظيفي فإنها<br />
تتجاوز بكثري مستوى الكفاءة والقدرات الذاتية<br />
والذكاء والتعليم والتدريب والتي كان يفرتض أن تكون<br />
هي املحك األساس يف الرتاتب الوظيفي الرتباطها غري<br />
املشكوك فيه بانجاز العمل وباملصلحة العامة.<br />
يف بعض مؤسسات العمل يف العامل الثالث يف<br />
املجتمعات التي ارشت اليها سابقاً ، يكون التمييز<br />
Discrimination بني املوظفني عىل أسس بيولوجية<br />
عملية مقبولة جداً ، ورمبا تتم خدمتها عن طريق<br />
بعض التطبيقات املتطرفة لهذا التمييز. وميكن سوق<br />
أحد األمثلة الشائعة ملثل هذا التمييز يف أماكن العمل<br />
الرسمي، حيث يلحظ هذا التمييز يف توزيعات املكان<br />
عىل أساس الجنس ( ذكور أو إناث( . ويف هذا الحال<br />
فإنه يتم تعيني املكاتب أو امكانات العمل يتم بحسب<br />
فروق املكانة الثقافية التقليدية بني الرجال والنساء ،<br />
وليس بحسب الفروق يف املراتب الوظيفية الفعلية<br />
أو املستوى التعليمي او القدرات الذهنية أو املهارات<br />
الخاصة والتي يتم اهاملها أو التغايض عنها عمداً يف<br />
بعض الحاالت. ويف هذا الحال تتعرض بعض النساء<br />
اىل نوع من املعاملة التمييزية عىل أساس الجنس حني<br />
يتم تبخيس جميع هذه املؤهالت املكتسبة واختزالها<br />
بالجانب البيولوجي الذي يعترب يف هذه الحال هو<br />
املحك األوحد يف تراتتبيات املكانات الوظيفية بني<br />
العاملني يف هذه املؤسسات .<br />
التوزيعات الداخلية للمكان تتأثر كثرياً أيضاً باملعطيات<br />
الثقافية التي يتم عىل أساسها توزيع املكان من الناحية<br />
الوظيفية. وتسمح بعض التوزيعات الداخلية للمكان<br />
باشكال مكثفة ومتساوقة من التفاعل االجتامعي<br />
بني املوظفني ، بينام متنع أشكال أخرى من التوزيع<br />
املكاين هذا التفاعل او تحد منه أو حتى متنعه.<br />
وتتحكم توزيعات املكان بأشكال التنظيم غري الرسمي<br />
Informal organization والذي يظهر بشكل<br />
طبيعي يف مؤسسات العمل املختلفة . والتنظيم<br />
غري الرسمي يشري اىل مجموعة العالقات الشخصية<br />
وشبكات التعارف والصداقة التي تنشأ بني املوظفني<br />
كناتج من نواتج التفاعل الوظيفي اليومي يف بيئة<br />
العمل. فاملوظفون يف أماكن متجاورة غالباً ما يكون<br />
تكاثف االتصال الشخيص فيام بينهم أعىل بكثري من<br />
أشكال التفاعل بني أناس يعملون يف أماكن متباعدة<br />
. وتؤثر ابنية التنظيم الرسمي تأثرياً بالغ الخطورة<br />
عىل اآلداء الوظيفي للموظفني يف مكان العمل . فعىل<br />
الصعيد الشخيص تنشأ بني املوظفني الذين يقومون<br />
بآداء عمل متشابه ويف أماكن متجاوره تنشأ عالقات<br />
صداقة واعتامد نفيس ومشاعر باالطمئنان نظراً لتبادل<br />
الخربات واملعلومات بني كل موظف وآخر . وال شك يف<br />
أن هذا الرفد املستمر يف مخزون الخربات الشخصية<br />
عن مكان العمل والعاملني فيه يؤثر بشكل كبري<br />
عىل اتجاهات املوظفني وآرائهم وأحكامهم وخرباتهم<br />
والتي تؤثريف النهاية بشكل واع أو غري واع عىل اآلداء<br />
الوظيفي للعمل.<br />
ومن جانب آخر فإن مطاولة االقامة يف مكتب أو مكان<br />
معني من أماكن العمل الرسمي يُنىشء نوعاً من العالقة<br />
الوجدانية الحميمة مع املكان تتجاوز حدود االرتباط<br />
املادي الوظيفي باملكان . ويف كثري من منظامت العمل<br />
الرسمي ينُىشء بعض قدماء املوظفني عالقات حميمة<br />
مع املكان الذي أقاموا فيه لعدد طويل من السنوات ،<br />
ومع مطاولة االقامة ، فإن املكان يتحول يف منظورهم<br />
من مجرد كيان مادي مناسب لتأدية وظيفة معينة اىل<br />
أن يكون اشبه باملنزل الذي يرتبط يف اذهانهم مبشاعر<br />
دافقة من األلفة والحميمية واالرتباط النفيس الذي<br />
يتعزز بزخم كبري من الخربات الشخصية والذكريات<br />
التي تراكمت مبرور السنوات مع ذلك املكان.<br />
ويف الرتاث العريب الذي ورثناه عن الحضارة العربية/<br />
االسالمية نجد أن االرتباط الوجداين باملكان ليس<br />
نوعاً من االرتباط باملكان كشيىء مادي يف حد ذاته<br />
، وليس انعكاساً ملشاعر امللكية الفردية ملكان معني<br />
، أو تقييامً للقيمة الوظيفية للمكان وإمنا يف غالب<br />
األحيان يكون االرتباط باملكان ناتجاً عن تعلق وجداين<br />
مع ذكريات خاصة جرت أحداثها يف ذلك املكان .<br />
وقد درج فحول الشعراء يف العرص الجاهيل والعرص<br />
االسالمي عىل ابتداء قصائدهم بالبكاء عىل األطالل<br />
وبالحنني اىل املكان الذي شهد كثرياً من االرتباطات<br />
الوجدانية والذكريات يف املايض . ولقد سطر الشعر<br />
العريب أروع الصور يف الحنني اىل املكان ، فهذا أمرؤ<br />
القيس يف معلقته الشهرية يبدا بالوقوف عىل األطالل :<br />
قِفَا نبك من ذكرى حبيب ومنزل<br />
بسقط اللوى بني الدخول فحوملِ<br />
كام ابتدأ النابغة الذبياين معلقته بالوقوف عىل األطالل<br />
وتذكر حمى حبيبته مَيّة :<br />
يادار ميّة بالعلياء فالسند<br />
أقوتْ وطال عليها سالف األبد<br />
وقفتُ فيها أصيالً يك أسائلها<br />
عَيّتْ جواباً وما بالربع من أحد<br />
أضحتْ خالء وأضحى أهلها احتملوا<br />
أخنى عليها الذي أخنى عىل لبد<br />
ويف نهاية هذا املقال ، فإنه يف اعتقادي أن الرتحال<br />
الحقيقي ليس هو اإلنتقال من مبنى اىل آخر ، وال من<br />
بلد اىل آخر ، وامنا هو االرتحال األكرب بني عاملي الحياة<br />
واملوت ، وأن الغربة الحقيقية ليست هي التحنان اىل<br />
مكان ما يف دار غربة ، وامنا هو اغرتاب عن األوطان<br />
وعن مرابع األهل واألحبة والصبا .<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 25 2011<br />
مجلة
ملف العدد<br />
االبتعاث الخارجي مل يكن لقلةً يف عدد<br />
الجامعات واملؤسسات التعليمية يف اململكة<br />
العربية السعودية، وإمنا للحكمة وسداد الرأي<br />
اللذين يتحىل بهام خادم الحرمني الرشيفني،<br />
امللك عبدالله بن عبدالعزيز، حفظه الله، يف<br />
تحقيق األهداف املتوخاة من برنامج اإلبتعاث<br />
ولعل من أهمها، متابعة التطور الذي يحدث<br />
يف كافة مجاالت العلوم والتقنية الحديثة عاملياً<br />
واالستفادة منها يف تلبية احتياجات بالدنا<br />
للتطور والتنمية، واألخر التواصل املبارش مع<br />
شعوب العامل والثقافات األخرى ألن هذا الجيل<br />
من الشباب قد تبني مبا اليدع مجاال للشك<br />
بأنهم قادرون بحسن إنتامئهم ووالئهم وحبهم<br />
لدينهم ووطنهم املعطاء عىل نقل الصورة<br />
الحقيقية للمملكة العربية السعودية والتعبري<br />
عنها مبنتهى املصداقية يف كافة أرجاء العامل،<br />
فاملبتعثون هم خري سفراء لبالدهم ودينهم<br />
الحنيف من خالل تواصلهم ثقافياً وإجتامعياً<br />
ومعرفياً مع قرنائهم من الدول املستضيفة.<br />
مل يكن تحقيق هذين الهدفني النبيلني يف مجال<br />
اإلبتعاث يف أمريكا ليتم إال بدعم وتوجيهات<br />
معايل وزير التعليم العايل األستاذ الدكتور خالد<br />
بن محمد العنقري والعاملني تحت قيادته<br />
الحكيمة يف وزارة التعليم العايل، وكذلك دعم<br />
سفارة خادم الحرمني الرشيفني وتوجيهات<br />
معايل السفري األستاذ عادل بن أحمد الجبري<br />
، وأستطيع أن افيض بحق فأؤكد أن عمل<br />
منسويب امللحقية الثقافية السعودية بأمريكا<br />
الجاد والدؤوب، بقيادة سعادة الدكتور محمد<br />
بن عبدالله العيىس امللحق الثقايف، وإلميانهم<br />
بأن اإلنسان هو ثروة الوطن الحقيقية، وأن<br />
رعاية هؤالء املبتعثني رضورة ملحة إلنجاح هذا<br />
الربنامج الطموح وبرامج اإلبتعاث األخرى كان<br />
مبثابة تأكيد عىل أنهم مل يكونوا بعيدين عن<br />
مبنى الملحقية، معلم حضاري ثقافي<br />
د. محمد بن عبد الرحمن العمر<br />
مساعد الملحق الثقافي للشؤون الدراسية<br />
تحقيق الهدف املنشود فكانت تلك الجهود<br />
مجتمعة عالمة اإلنجاز الرفيع.<br />
وملواكبة إزدياد اعداد املبتعثني واملبتعثات<br />
وجدت إدارة امللحقية رضورة إقامة مبنى<br />
يفي بإحتياجاتها ومختص بأنشطتها ، حيث<br />
كانت مكاتبها مستأجرة يف مبنى ووتر جيت<br />
Watergate Building بواشنطن العاصمة<br />
وموزعة عىل طوابق مختلفة يف املبنى املكون<br />
من أحد عرش طابقا، يشاركها عدد من الرشكات<br />
واملؤسسات األخرى فتضافرت الجهود يف<br />
وزارة التعليم العايل وسفارة خادم الحرمني<br />
الرشيفني، وإدارة امللحقية الثقافية بواشنطن<br />
إليجاد مبنى متكامل يفي بجميع إحتياجات<br />
امللحقية، وأقسامها الدراسية والثقافية<br />
واإلجتامعية واملالية واإلدارية، وليستوعب<br />
تزايد أعداد املوظفني الذي يتنامى ليواكب منو<br />
عدد املبتعثني واملبتعثات، فجاء تصميم مبنى<br />
امللحقية الثقافية بأمريكا بتصميم معامري<br />
يتناسب مع متطلبات جميع اإلدارات وأقسامها<br />
حيث تم، بحمد الله، تشييده عىل أحدث<br />
األسس املعامرية واإلنشائية وامليكانيكية<br />
وبأعىل درجة ممكنة من اإلتقان، استخدمت يف<br />
إنشائه أحدث التقنيات واملواصفات الفنية التي<br />
تتصف بصداقتها للبيئة، Buildings( )Green<br />
واستخدمت أفضل املواد وأجودها، ليكون هذا<br />
اإلنجاز فناً معامرياً حديثاً قامئاً بذاته، متسقاً<br />
بغمرة الجالل واإلتقان، محافظاً عىل الطابع<br />
املعامري الحديث، ومواكباً تزايد أعداد الطالب<br />
واملوظفني، فهاهو املبنى املشهود، ال تقصري<br />
يف جهد، وال تقتري يف مال، فتسامق البنيان,<br />
وتكامل هذا الرصح العتيد إنجازاً يستوعب<br />
حركة قاصديه يف نظر متوافق مع املستقبل<br />
ومستجداته.<br />
خصائص املبنى:<br />
يقع مبنى امللحقية الثقافية بالواليات املتحدة<br />
االمريكية يف مدينة فريفاكس بوالية فرجينيا،<br />
ويبعد عن سفارة اململكة العربية السعودية<br />
بواشنطن العاصمة حوايل أربعة عرش ( 14 )<br />
ميالً، عىل أرض مساحتها حوايل 113000 قدماً<br />
مربعاً، يتكون املبنى من ثالثة طوابق تحت<br />
األرض كمواقف للسيارات تستوعب 265<br />
سيارة وتعلوها خمسة طوابق مكتبية:<br />
الطابق األول )األريض(:<br />
يحتوي عىل بهو املدخل الرئييس مفتوحً<br />
بإرتفاع الطوابق الخمسة التي تطل جميعها<br />
عليه ويغطيه هرم زجاجي كإضائة سقفية<br />
طبيعية، يتدىل منه ثريةً كبرية صممت لتزيني<br />
البهو بتصميم عريب يعكس الرتاث اإلسالمي<br />
والعريب.<br />
عىل ميني البهو صالة اإلستقبال الكربى،<br />
التي ميكن تجزئتها إىل صالتني، يليها مدرج<br />
املحارضات ويتسع لحوايل 120 شخصاً. كام<br />
يحوي الطابق األريض، قسم إستقبال املبتعثني<br />
والزوار وكذلك إدارة املعاهد والتأهيل اللغوي<br />
وإدارة املرافقني، واملطعم وكذلك العالقات<br />
العامة واألمن واملراقبة والسنرتال.<br />
الطابق الثاين:<br />
26 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
ويضم هذا الطابق إدارة تقنية املعلومات<br />
( الحاسب الأليل( وأربعة أقاليم من إدارة<br />
الشؤون الدراسية.<br />
الطابق الثالث:<br />
ويضم الشؤون املالية وإدارة وفتح امللفات<br />
والعالج .. ولقد روعي تصميم املصىل يف<br />
هذا الطابق ليكون يف املنتصف بني الطوابق<br />
الخمسة و يف متناول املصلني من كافة الطوابق<br />
ويتسع املصيل لحوايل 200 مصيل، ولقد روعي<br />
يف تصميمه مقابلته للقبلة، وأن يكون مزودا<br />
بأماكن الوضوء للرجال والنساء.<br />
الطابق الرابع:<br />
مكتب مساعد امللحق للشؤون الدراسية<br />
وثالثة أقاليم من إدارة الشؤون الدراسية<br />
وقسم الجامعات واملؤسسات الحكومية وقسم<br />
الربامج الطبية والعلوم الصحية وغرفة امللفات<br />
وقاعة إجتامعات الشؤون الدراسية.<br />
الطابق الخامس:<br />
مكتب سعادة امللحق وبهو إستقبال ضيوف<br />
امللحقية، وقاعة اإلجتامعات الكربى ومكتب<br />
مساعد امللحق للشؤون املالية واإلدارية وإدارة<br />
الشؤون اإلدارية ومكتب مساعد امللحق<br />
للشؤون الفنية وإدارة الشؤون االثقافية<br />
واإلجتامعية.<br />
وهنا تجدر اإلشارة إىل أن مبنى امللحقية<br />
الثقافية بأمريكا هو أول مبنى تقيمه وزارة<br />
التعليم العايل للملحقيات الثقافية يف العامل،<br />
ومييزه عن املباين املستأجرة مبا فيها مكاتب<br />
امللحقية الثقافية السابقة يف أمريكا ، إستقالل<br />
امللحقية مببنى خاص يحدد هويتها الثقافية<br />
والعلمية ويتعامل مع املجتمع بصفته معلام<br />
حضاريا يرفرف عليه يف أمريكا علم التوحيد،<br />
علم اململكة العربية السعودية، كام أنه أصبح<br />
من السهل عىل املبتعثني واملبتعثات الوصول<br />
إليه بيرس وسهولة .<br />
ولذلك حرصت امللحقية وهي تقوم بتشييد<br />
هذا البناء أن تلتقي الخطوط الفنية اإلسالمية<br />
والعربية مع حداثة العامرة وعلوم البناء وأن<br />
تتوفر فيه ما إستجد من التكنولوجيا<br />
والتقنية الالزمة لتلبية متطلبات<br />
اإلرشاف عىل األعداد الكبرية من<br />
املبتعثني واملبتعثات الذين بلغ<br />
عددهم حتى إعداد املقال 45232<br />
مبتعثا ومبتعثة باإلضافة إىل<br />
مرافقيهم الذين تجاوز عددهم<br />
نحو 15000 مرافق.<br />
ولقد زينت جميع قاعات وممرات املبنى<br />
بلوحات جاملية فنية تعرب عن الثقافة<br />
السعودية قدمها تربعا مبدعون سعوديون<br />
كمشاركة منهم يف إثراء هذا املعلم الحضاري<br />
مبا تزخر به اململكة العربية السعودية من<br />
حضارات معامرية وفنية وثقافية .. فالحمد لله<br />
الذي سخر لنا هذا وماكنا له مقرنني، واللهم<br />
إجعله منزال مباركا وأنت خري املنزلني.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 27 2011
ملف العدد<br />
الجمال المعماري يلتقي بالتقنية الحديثة<br />
في مبنى الملحقية الجديد<br />
المشرف العام على مركز تقنية المعلومات<br />
المهندس / ياسر بن محمد العيسى<br />
عندما اتخذ القرار لبناء مبنى جديد للملحقية<br />
الثقافية يف امريكا من قبل املسئولني من معايل<br />
وزير التعليم العايل الدكتور/ خالد العنقري<br />
وسعادة امللحق الثقايف الدكتور/ محمد العيىس<br />
كان من املهم األخذ بعني اإلعتبار البنية التحتية<br />
لشبكة الحاسب اآليل والتي تشمل جميع التقنيات<br />
واألنظمة الحديثة التي متكن منسويب امللحقية من<br />
استخدامها لتقديم جميع الخدمات الالزمة لجميع<br />
املبتعثني، وكان ذلك مكمال للجامل املعامري<br />
للمبنى وتجهيز القاعات الالزمة وتوزيع االدارات<br />
واألقسام بشكل يضمن للعاملني بلملحقية تقديم<br />
تلك الخدمات بكل سهولة وكفاءة وجودة عالية.<br />
لذا وجه سعادة امللحق الدكتور/ العيىس برضورة<br />
البدء يف تجهيز وتأسيس تلك البنية بوقت مبكر<br />
ليتم تشغيل التقنيات والخدمات يف الوقت<br />
املناسب.<br />
وبدأ مركز تقنية املعلومات بدراسة جميع<br />
املتطلبات واإلحتياجات الالزمة للتأكد من تأسيس<br />
تلك البنية واحتوائها عىل جميع التقنيات واألنظمة<br />
الحديثة التي تحتاجها امللحقية وانظمتها لتقديم<br />
الخدمات للمبتعثني، ومن ثم تم استدعاء افضل<br />
الرشكات املتخصصة واختيار افضلها من حيث<br />
األداء والكفاءة والخربة املتخصصة يف املشاريع<br />
الكربى املشابهة ، وبعد اختيار افضلها ، تم البدء يف<br />
تنفيذ وتشغيل التقنبات واألنظمة بارشاف املركز.<br />
اخذ مركز تقنية املعلومات بعني اإلعتبار تأسيس<br />
الخدمات واألنظمة بشكل يستوعب اإلزدياد<br />
املستمر يف أعداد املبتعثني الذين إزداد عددهم<br />
من 30 الف مبتعث ومبتعثة يف أواخر عام 2010<br />
اىل أكرث من 55 الف مبتعث ومبتعثة يف بداية<br />
عام 2011 إضافة اىل ضم الدارسني عىل حسابهم<br />
الخاص من خالل املكرمة امللكية الكرمية من<br />
لدن خادم الحرمني الرشيفني امللك عبدالله بن<br />
عبدالعزيز حفظه الله.<br />
ولقد اشتملت البنية وتقنياتها وأنظمتها عىل<br />
أحدث أجهزة الهواتف الشبكية )IP-Phones(<br />
كام تم تجهيز جميع قاعات امللحقية واملرسح<br />
وقاعات اإلجتامعات بشاشات عرض مربوطة<br />
بالصوت والصوره عىل شبكة امللحقية وعىل شبكة<br />
اإلنرتنت مام ميكن من بث أي لقاء او اجتامع<br />
بالطالب مبارشة إضافة اىل التوسع يف الخدمات<br />
املقدمة لهم عىل بوابة امللحقية األلكرتونية، علام<br />
بأنه سيتم تطبيق البوابة االلكرتونية الحديثة<br />
واملربوطة بالوزارة خالل الفرتة القريبة القادمة<br />
ويتم العمل عليها حاليا من خالل التعاون الدائم<br />
بني امللحقية ووزارة التعليم العايل .. كام يوجد<br />
تحديث مستمر ملوقع امللحقية األلكرتوين لتقديم<br />
كافة املعلومات ورشح جميع الخدمات الالزمة<br />
للمبتعثني.<br />
ويعمل مركز تقنية املعلومات يف امللحقية بكل<br />
طاقاته وبشكل مستمر لتقديم أفضل الخدمات<br />
للمبتعثني وتسهيل اجراءاتهم، يف ضوء تلك<br />
التجديدات واإلضافات التي حدثت للبنية<br />
التحتية التي تم تأسيسها وتجهيزها يف مبنى<br />
امللحقية الجديد وبشكل يضمن استيعابها ألي<br />
ازدياد متوقع يف عدد املبتعثني عىل مدار السنوات<br />
القادمة وذلك بتوجيهات سعادة امللحق الثقايف يف<br />
امريكا وبالدعم املتواصل من معايل وزير التعليم<br />
العايل.<br />
28 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
كتاب العدد<br />
رسالة من أب غيور إلبنه المبتعث!<br />
تعرض زاوية هذا العدد رسالة خاصة كنت قد كتبتها قبل نحو ثالثة عقود إنفاذاً لرغبة أب يؤرقه الحنني والقلق عىل ابنه املبتعث يف<br />
الواليات املتحدة األمريكية، ويبثّه من خاللها ثقته فيه وشوقه إليه وخوفه عليه من رصوف زمانه ومكانه. وأحسب يقيناً أن هناك آالف اآلباء<br />
واألمهات يف وطننا الحبيب يؤرقهم الشوق والقلق والحنني إزاء أبناء وبنات لهم حملتهم أجنحة الطموح اىل ديار الغربة البعيدة، يحرَضهم<br />
عىل ذلك الخوف عىل فلذات أكبادهم من فنت تلك الديار، وملذّات الحس والهوى مام ينكره الخلق القويم! وقد أعدت لغرض النرش صياغة<br />
الرسالة مع يشء من الترصف، وأرجو أن يكون يف بعض ما جاء فيها عربة ملن شاء وعزاء ملن أراد!<br />
تقول الرسالة:<br />
معالي االستاذ عبد الرحمن بن محمد السدحان<br />
أمين عام مجلس الوزراء السعودي<br />
إبني العزيز<br />
أبدأ بحمد الله الذي كألك بعونه، وأيد خطاك بتوفيقه، وأدعوه مخلصاً أن ميأل حياتك حباً وأمناً وتحصيالً مفيداً.<br />
لقد غمرتني بربك الحنون من خالل سطور رسالتك األخرية، فأوقدت يف نفيس ونفس والدتك الحب لك، والثقة فيك، والرضا عنك، وحمدنا<br />
الله عىل برك بنفسك، وبنا معك، فإن يف عصمة الذات وحقن الهوى يف األرض التي تقطنها برّاً لنا نحن والديك وآلك جميعاً!<br />
إبني الغايل<br />
لقد صدقتني ما وعدتني به، فلم يخب ظني فيك أبداً . . كنت كعهدي بك إبناً صابراً صادقاً وأميناً، يف قولك وفعلك، وتلك يا بني عزّ وجودها<br />
لدى بعض فتية هذا العرص. . من أقرانك!<br />
أي بنيّ<br />
أنني أب تتقاسمه األشواق والهواجس والظنون بسببك، رغم كل الحب لك، ورغم كل ما تعنيه أنت يل، فاألرض التي أنت بها تشكو منظومة<br />
من الفنت، الظاهر منها واملسترت، ويف مقدمتها فتنتا العقل والهوى، ولهذه الفنت سلطان يغىش القويّ من الناس قبل الضعيف، وينال الربيء<br />
قبل املذنب، ولها من يروجها ويزين سبلها، وأخىش أن ينالك منها بالء فتشقى به، ونشقى به نحن معك!<br />
دعني اآلن يا بنّي أفصح لك عامّ يجيش به الخاطر نحوك، ولك أن تتدبر بعد ذلك من أمرك ما تشاء:<br />
أوالً: إتق رش فتاة تظهر لك الحبّ ، وتبطن لك الوقيعة والخداع واالبتزاز املادي والعاطفي، وما أكرثهن يف تلك الديار، تدعوك إىل نفسها،<br />
لتحملك بعد ذلك أوزاراً ال تقوى عىل حملها، وتغويك عن مسرية الجهاد العلمي التي تكرس نفسك من أجلها ويف سبيلها، وأعلم أن هناك<br />
فرقاً بني الحب والنشوة، بني الصداقة الربيئة والسقوط يف الهاوية.<br />
ثانياً: إحذر فتنة املخدرات بأشكالها وأحجامها وجنونها، فال يخلو من وبالها منزل أمرييك، وال يكاد ينجو من رشها املستطري فتى وال فتاة،<br />
وإياك وعقدة التربير التي تدفعك إىل تقليد بليد يقوده املثل السائد هناك: )إذا كنت يف روما فأفعل ما يفعله الروم(! تذكر أن لك شخصية<br />
تعكس كرامة اإلنسان وحرمة الدين وقدسية الوطن الذي تنتمي إليه!<br />
املخدرات يا بني جادة رسيعة ذات إتجاه واحد بدءاً باالنحراف وانتهاءاً بالسقوط والعياذ بالله، قد تتخذ من أساليب اإلغراء واإلغواء فنوناً،<br />
لكنها رشّ، وإمثها أعظم من رشّها، أولها عبث، وأوسطها إدمان، وآخرها خراب، أو هو املوت عىل دفعات!<br />
ثالثاً: إحذر يا بنيّ رفقة السوء، وصداقة القلق والعبث والضياع، فقد يكون من بني أقرانك يف الدراسة من ال تخلص لهم رسيرة، وال يصدق<br />
عنهم ظن، وال يحسن بهم طبع، لكنهم يعملون جادّين أو هازلني القتناص فئات من ضعاف القلوب إىل رشاكهم لريضوا هوىً يف النفس ال<br />
جدوى فيه وال طائل وراءه . . إبتعد عن هؤالء، وعارش من الناس خيارهم: عقالً وإمياناً وعلامً.<br />
وأخرياً وليس آخراً<br />
تذكّر أبويك الصابرين وإخوتك وأخواتك الذين يرقبون عودتك مظفراً يف شوق وحنني، ال تخلف لهم ظناً وال وعداً! والله أسأل أن يبلغّك<br />
خري ما تريد ويجنّبك رشّ ما ال تريد!<br />
ودمت لحب وغرية وطنك وقومك وأهلك جميعاً!<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 29 2011
زيارات<br />
وفد مجلس الشورى السعودي<br />
يزور الملحقية ويستطلع أنشطتها<br />
يف إطار الزيارة الرسمية للواليات املتحدة<br />
األمريكية التي قام بها وفد يضم أعضاء لجنة<br />
الصداقة الربملانية السعودية األمريكية مبجلس<br />
الشورى السعودي برئاسة املهندس أسامة بن<br />
محمد ميك الكردي وعضوية كل من : الدكتور<br />
سعود بن حميد السبيعي، والدكتور عبد الله<br />
بن يحيى بخاري، واملهندس محمد بن عبد الله<br />
القويحص، واألستاذ خليفة بن أحمد الدورسي،<br />
والدكتور مازن بن فؤاد خياط، واملستشارة مبجلس<br />
30 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011<br />
الشورى الدكتورة مي بنت عبد العزيز العيىس،<br />
وعددٌ من مسؤويل املجلس.<br />
قام الوفد بزيارة ملقر امللحقية الثقافية السعودية<br />
يف العاصمة األمريكية واشنطن حيث كان يف<br />
استقباله امللحق الثقايف لدى الواليات املتحدة<br />
الدكتور محمد بن عبد الله العيىس، ومديرة<br />
الشؤون الثقافية واالجتامعية يف امللحقية الدكتورة<br />
مويض بنت عبد الله الخلف.<br />
قدم امللحق الثقايف الدكتور العيىس ألعضاء مجلس<br />
د. العيىس امللحق الثقايف ود. مويض الخلف مديرة الشؤون الثقافية واإلجتامعية يتحدثان إىل الوفد<br />
الشورى عرضاً مفصالً حول أنشطة امللحقية<br />
وإنجازاتها وأهم الربامج التي تقدمها يف خدمة<br />
املبتعثني واملبتعثات السعوديني للدراسة يف<br />
الواليات املتحدة.<br />
وقد طرح أعضاء املجلس أثناء زيارتهم العديد من<br />
األسئلة حول الوسائل املتعددة التي تستخدمها<br />
امللحقية يف التواصل مع مبتعثيها والجامعات<br />
واملؤسسات العلمية التي يدرسون فيها واملجتمع<br />
األمرييك بشكل عام وأهمها وسائل التواصل<br />
األلكرتونية التي إستحدثتها امللحقية وطورتها<br />
ليك تتناسب مع الزيادة املطردة يف أعداد<br />
املبتعثني والتي بلغت حتى اآلن 45 ألف مبتعث<br />
ومبتعثة وتلبية إحتياجاتهم وأهمها تفعيل<br />
املوقع اإللكرتوين وتحديث نظام التواصل الهاتفي<br />
وإستخدام الوسائل املبارشة Online ملتابعة<br />
طلبات واحتياجات املبتعثني كافة.<br />
وأكدت الدكتورة مويض الخلف مديرة الشؤون<br />
الثقافية واإلجتامعية عىل أن وسائل التواصل مل<br />
تقترص عىل ذلك وإمنا توسعت يف إنشاء األندية<br />
الطالبية السعودية تحت مظلة الجامعات التي<br />
يدرسون فيها ووفق قوانينها إلتاحة الفرصة للطالب<br />
والطالبات السعوديني من مزاولة أنشطتهم يف<br />
إطارها .. ولقد إتسعت رقعة هذه األندية حتى<br />
بلغت نحو 160 ناديا طالبيا موزعة عىل أكرث من<br />
أربعني والية أمريكية .<br />
وقد تساءل أحد أعضاء الوفد حول معدالت<br />
الترسب بني املبتعثني وأكد امللحق الثقايف أن<br />
معدالت الترسب صغرية للغاية وتكاد التذكر<br />
فالطالب السعودي ملتصق بأهله ووطنه واليرغب<br />
أن يعيش بعيدا عنهام طويال.<br />
وقال امللحق الثقايف بأنه عىل الرغم من أن مهمة<br />
امللحقية ترتكز يف اإلرشاف الدرايس عىل الطالب<br />
منذ وصولهم وحتى تخرجهم إال أنها وضعت<br />
عىل عاتقها طوال السنوات األربع املاضية منذ
أن بدأت مثار اإلبتعاث تظهر بتخريج الدفعات<br />
األوىل من برنامج خاد الحرمني الرشيفني امللك<br />
عبد الله لإلبتعاث الخارجي أن تفتح أبواب العمل<br />
واملستقبل لخريجيها من خالل يوم املهنة الذي<br />
يأيت مصاحبا إلحتفاالت تخرج مبتعثينا يف كل عام.<br />
وقال امللحق الثقايف أن تجربة امللحقية إقترصت<br />
يف البداية عىل الجامعات السعودية لتشجيع<br />
الخريجني لإللتحاق بالجامعات الناشئة وإعطائها<br />
األولوية لتعيني الكفاءات الشابة من الخريجني<br />
يف املجالني األكادميي واإلداري إال أن ذلك مل يكن<br />
كافيا لتحقيق طموحات تلك الجامعات وامللحقية<br />
ومبتعثيها أيضا فقد تبني ان لهذه الجامعات<br />
رشوطا للقبول فيها ال ميكن تجاوزها فضال عن<br />
ثقافة الخريجني التي مل تتغري والتي تطمح دامئا<br />
يف اإللتحاق بالجامعات الكبرية واملرموقة دون<br />
غريها .<br />
وتستعد امللحقية هذا العام أن تتوسع يف يوم املهنة<br />
وتفتح املجال ألكرث من 150 قطاعا من قطاعات<br />
األعامل و رشكات القطاعني العام والخاص فضال<br />
عن كافة الجامعات السعودية للمشاركة يف هذا<br />
اليوم الكبري .. فجميعهم مدعوون لهذا اليوم فضال<br />
عن وزاريت الصحة والدفاع .. وهناك ايضا الكثري من<br />
الرشكات املرموقة واملعروفة مثل : وآرامكو وسامبا<br />
والخطوط الجوية العربية السعودية ومستشفى<br />
امللك فيصل التخصيص بالدمام وغريهم.<br />
ولقد أيد أعضاء الوفد هذه الفكرة وأعتربها مهمة<br />
وخطوة كبرية نحو توجيه الخريجني للعمل وأقرتحوا<br />
تعميمها بشكل اكرب يف مختلف امللحقيات الثقافية<br />
السعودية األخرى ومع مختلف املؤسسات ..<br />
وطالبوا بتوفري اإلهتامم اإلعالمي وتغطية وسائل<br />
اإلعالم لها .<br />
ولقد أكد امللحق الثقايف أن امللحقية قد وجهت<br />
الدعوة هذا العام لرؤساء تحرير الصحف<br />
السعودية لحضور هذا الحدث الكبري كام ستسمح<br />
بوجود صحفيني لتغطيته .<br />
وتعميقا للتواصل الثقايف واألكادميي ودعام للروابط<br />
التي أسستها وتؤسسها امللحقية بشكل مستمر<br />
بينها وبني الجامعات فقد تم دعوة ما يزيد عن<br />
خمسني جامعة أمريكية للمشاركة يف فعاليات يوم<br />
الخريجني واإلحتفال مببتعثينا ومبتعثاتنا الذين<br />
تخرجوا منها .<br />
وتساءل الحارضون حول ما قد يثار حول التفرقة بني<br />
يوم املهنة يفتح املجال ألكرث من 150 قطاعا لألعامل والرشكات لتوظيف الخريجني<br />
خريجي الجامعات السعودية وخريجي الجامعات<br />
األمريكية وإنتهوا يف نقاشهم إىل أن التخصص<br />
والكفاءة يفرضان نفسهام عىل الواقع وأن عامل<br />
املنافسة جزء ال يتجزأ من عملية اإلختيار وتم<br />
التأكيد عىل أن ما يثار حول ذلك اليعود لكونهم<br />
خريجني من الجامعة األمريكية فهناك خريجون<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 31 2011
زيارات<br />
من تلك الجامعات اليزالوا يبحثون عن عمل ..<br />
وقال امللحق الثقايف أن األفضلية دامئا للطالب<br />
املتميزين سواء يف مجال العمل األكادميي أو<br />
اإلداري حيث تتهافت عليهم الجامعات املرموقة<br />
والرشكات الكربى وأنه من واقع التجربة نكتشف<br />
بأن طبيب األسنان املتخرج من جامعة هارفارد<br />
بتقديرات عالية البد أن تتهافت عليه الجامعات<br />
بل هناك من الجامعات من يفوض امللحقية للقيام<br />
بتوظيفه لصالحها.<br />
وحول برامج الطب تحدث الدكتور العيىس عن<br />
إتجاه امللحقية نحو تفعيل مثل هذه الربامج مبا<br />
يخدم مصلحة املبتعث أوالطبيب السعودي وأكد<br />
عىل أن امللحقية ترفض مبدأ الربامج الخاصة التي<br />
يتم تفصيلها خصيصا للسعوديني وتحمل وراءها<br />
أهدافا تجارية محضة فالطبيب السعودي البد<br />
يحظى بنفس درجة املعاملة التي تضمن تأهله<br />
بني األطباء األمريكيني وغري األمريكيني وأن يتواجد<br />
يف جو املنافسة من خالل الربامج التدريبية التي<br />
تتيحها لهم املؤسسات الطبية وتسهم يف تحسني<br />
مستواهم وهناك بامللحقية برنامج تدريبي لطالب<br />
كلية الطب وال بأس من اإلتفاقيات التي تربمها<br />
امللحقية وتشتمل عىل جميع األطباء السعوديني<br />
املبتعثني واملبتعثات من مختلف الجامعات و<br />
الكليات السعودية عىل أن ال تختص بها تلك<br />
الجامعات أو الكليات كل منها عىل حدة فمثل<br />
تلك اإلتفاقيات التي يتم التعاقد بشأنها عىل هذا<br />
األساس تدخل يف لعبة العرض والطلب وتكون<br />
تكلفتها مضاعفة وأسعارها مبالغ فيها بعكس لو<br />
أنها أبرمت مبارشة مع امللحقية.<br />
وحول حاالت الغش وتزوير الشهادات أكد امللحق<br />
الثقايف أن كل الحاالت التي وردت مل تزد عن بضع<br />
حاالت قليلة التعد عىل أصابع اليد الواحدة وتم<br />
ترحيلهم وإنتهى املوضوع .. أما بالنسبة للتعرث<br />
الدرايس فقد أكد امللحق الثقايف بأن امللحقية دامئا<br />
تكون إىل جانب الطالب ويف صالحه وتحاول قدر<br />
اإلمكان مساعدته وتقدم له العديد من الفرص من<br />
أجل ذلك .. فتوجه له إنذارات ثالثة قبل أن توقف<br />
الرصف عليه ثم تعطيه الفرصة مرة أخرى إلعادته<br />
للبعثة إذا تحسن وضعه األكادميي .. وكثريا منهم<br />
يتعلمون الدرس حينام يفقدون التأمني الصحي<br />
ومميزات البعثة ولذلك فمعدالت الفشل قليلة<br />
جدا وامللحقية حينام تفعل ذلك أمنا تطبق ما<br />
تتطلبه املصلحة العامة إذ ليس من املصلحة العامة<br />
أن يرصف عىل طالب البعثة ملدة ست سنوات مثال<br />
ثم يغلق ملفه وتنهى بعثته عىل الفور فالبد من<br />
املساعدة بقدر اإلمكان ويف الحدود املعقولة التي<br />
تضمن إجتيازه لهذه األزمة .<br />
وتساءل أعضاء الوفد حول الكيفية التي يتم<br />
من خاللها متابعة أحوال املبتعثني واملبتعثات<br />
عىل الرغم من إرتفاع أعدادهم يف مقابل العدد<br />
املحدود من املرشفني الدراسيني .. فأجاب امللحق<br />
بأن هناك أمورا خففت كثريا من الضغط عىل<br />
الشؤون الدراسية فالتمديد واإللحاق وترقية<br />
البعثة فوضت صالحياتها للملحقية و كان ذلك<br />
يتم عن طريق الوزارة من قبل ويستغرق وقتا<br />
وجهدا كبريين.<br />
وتحدث امللحق الثقايف عن مبنى امللحقية الجديد<br />
برامج الطب كانت أحد محاور اللقاء<br />
وما تم تجهيزه من تقنيات ووسائل حديثة وعن<br />
درجة إستيعابه وعن كونه مؤسسة تعليمية ومنارة<br />
ثقافية حقيقية متثل اململكة يف الخارج وأكد أن<br />
التعامل مع التقنيات الحديثة تستلزم من الطالب<br />
تغيري ثقافته يف التواصل فالطالب دأب عىل<br />
اإلتصال الهاتفي أو الحضور بنفسه إلنهاء معاملته<br />
وهو يشء معوق للعمل بال شك ومازال الكثريون<br />
يرون يف اإلتصال الهاتفي من أولياء أمورهم نوعا<br />
من الضغط عىل امللحقية لتغيري أوضاع أبنائهم<br />
وهذا يشء ال يحقق املصلحة العامة فإنتقال<br />
الطالب من معهد لغة إىل معهد لغة آخر أو<br />
الرتكيز فقط عىل املدينة وليس دور العلم أو تغيري<br />
التخصص تعد من األشياء التي يصعب تحققها<br />
خاصة حينام يطلب الطالب تغيري تخصصه بعد<br />
أن قىض فيه نحو خمس سنوات فإهدار الساعات<br />
وإهدار األموال وتكاليف البعثة يف امور كهذه أمر<br />
32 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
مستبعد للغاية .<br />
يف إطار إتاحة الفرصة لتعزيز العالقات الثنائية<br />
بني البلدين وتأكيدا عىل أهمية الدبلوماسية<br />
الربملانية كإحدى قنوات الحوار والتواصل املهمة<br />
بني الشعوب حفل برنامج زيارة وفد أعضاء<br />
مجلس الشورى للواليات املتحدة األمريكية<br />
بالعديد من الزيارات لألجهزة النيابية والربملانية<br />
املناظرة لها بالكونجرس األمرييك وغريه من<br />
املؤسسات األمريكية .. وكان معايل األستاذ األستاذ<br />
عادل الجبري سفري خادم الحرمني الرشيفني لدى<br />
الواليات املتحدة األمريكية قد إلتقى بأعضاء الوفد<br />
وتحدث إليهم مؤكدا بأن العالقات السعودية<br />
األمريكية ذات صفة مؤسساتية تتميز بإمتداد<br />
تاريخي عريق ميتد ألكرث من 70 عاماً وقدم رشحاً<br />
موسعاً ألوجه التعاون بني السعودية والواليات<br />
املتحدة األمريكية يف مختلف املجاالت السياسية<br />
واالقتصادية والتجارية ومجاالت الطاقة وغريها<br />
وأوضح أن مسرية العالقات قد شهدت العديد من<br />
التحديات التي متكنت من مواجهتها وخرجت منها<br />
أكرث قوة لكونها عالقات تتميز بالشفافية والوضوح<br />
واالحرتام املتبادل، وأن مستوى التعاون بني<br />
البلدين قد وصل إىل درجة غري مسبوقة عىل كل<br />
املستويات كافة كام أن أهمية اململكة ومكانتها<br />
عىل الساحتني الدولية واإلقليمية تسهامن يف املزيد<br />
من متانة وصالبة تلك العالقات وتفعيلها مبا يخدم<br />
مصلحة البلدين وتحقيق السالم واألمن واإلستقرار<br />
يف جميع دول العامل .<br />
كام زار وفد مجلس الشورى معهد دراسات<br />
الرشق األوسط حيث التقى خاللها بعدد من<br />
املفكرين وقادة الرأي يف املجتمع األمرييك،<br />
وجرى خالل اللقاء تبادل وجهات النظر يف<br />
شتى املجاالت السياسية واالقتصادية والتجارية<br />
التي تهم البلدين الصديقني، وبحث العديد من<br />
املوضوعات والقضايا ذات االهتامم السيام ما<br />
يشهده الرشق األوسط من تحديات وتطورات.<br />
وأقام معهد دراسات الرشق األوسط مؤدبة غداء<br />
تكرمياً ألعضاء وفد مجلس الشورى أعضاء لجنة<br />
الصداقة الربملانية السعودية األمريكية باملجلس<br />
مبناسبة الزيارة الرسمية التي يقوم بها الوفد إىل<br />
الواليات املتحدة األمريكية.<br />
جاء اإلجتامع قبيل إستعداد امللحقية لإلنتقال<br />
مبنى امللحقية الجديد كان أحد املحاور أيضا<br />
ملبناها الجديد يف منطقة فريفاكس وقد تحدث يف أمريكا وأن مثل هذه الزيارات ستكون لها<br />
امللحق الثقايف عن ذلك وعن كون هذا املبنى أهميتها القصوى يف تحقيق التواصل الثقايف<br />
معلام حضاريا ثقافيا للمملكة العربية السعودية والفكري والتعليمي بني البلدين .<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 33 2011
شخصية العدد<br />
عبد العزيز السبيل<br />
فارس اليترجل عن جواده ومازال<br />
يحمل مشعال مضيئا بالثقافة<br />
والوعي<br />
يصعب عىل النقاد واملحللني يف كثري من اإلحيان<br />
تصنيف الشخصية التي يكتبون عنها، أو وضعها يف<br />
إطار محدد، خاصة تلك الشخصيات التي تتميز<br />
باتساع أفقها ورؤيتها وشموليتها. والشك أن<br />
اختيار الدكتور عبد العزيز السبيل ليشغل مناصبه<br />
يف مجال الثقافة أو مسؤولياته يف إدارة البيت<br />
الثقايف السعودي كان ميثل املعادل املوضوعي<br />
لتلك الشخصية التي تتفاعل أكادمييا وإبداعيا،<br />
وتتصالح فيام بينها وتعمل بني لغة العقل بكل<br />
أناتها ومكوناتها ومنطقها الهادئ الرصني، وبني<br />
التسامي الخالق بلغة اإلبداع وأجنحة تواصلها<br />
وجنونها وجموحها. وال أعتقد بوجود وظيفة<br />
اخرى تنطبق مع إمكانيات الدكتور عبد العزيز<br />
السبيل غري الثقافة تلك التي متد جذورها يف فروع<br />
األدب وفنونه املختلفة.<br />
يف حوارنا مع الدكتور السبيل كان البد أن تشغل<br />
تفكرينا تلك الشخصية الرثية بكل مكتسباتها وما<br />
تحقق لها طوال رحلتها منذ نشأتها وطفولتها<br />
وحبوها عىل أعتاب الرتاث والثقافة إىل أن خرجت<br />
ذات يوم لالبتعاث إىل الواليات املتحدة األمريكية<br />
والدراسة للحصول عىل درجة الدكتوراة يف األدب<br />
العريب الحديث من قسم لغات الرشق األدين<br />
وثقافاته من جامعة إنديانا. ثم ماحدث لديها<br />
بعد ذلك من تطور أكسبها ثراء وخربة وتطورا يف<br />
مجاالت الثقافة بكل ألوانها ويف مجاالت اإلبداع<br />
وفنونه، فمكنته من القيام بواجباته حينام اصبح<br />
مسؤوال مهموما بقضايا بالده الثقافية واملعرفية<br />
مهتام بجذورها وأصالتها وتراثها عازما عىل التقدم<br />
نحو األمام من أجل التحديث والتطور.<br />
ونحن حينام نقدمه للقراء تحت عنوان »كنت<br />
اجري الحوار: هيئه تحرير المبتعث<br />
مبتعثا« فإمنا نقدمه ونلتقي به بصفته أحد<br />
مبتعثينا الخريجني من إحدى الجامعات األمريكية<br />
بالواليات املتحدة. ولذلك فنحن نختاره من<br />
منطلق متاثله من حيث النهج والطريقة فيام<br />
يتبعه مبتعثونا ومبتعثاتنا اآلن لتأهيل أنفسهم<br />
وإثراء قدراتهم واإلستعداد للمستقبل. لقد اخرتناه<br />
بالتحديد لكونه خرج لالبتعاث إىل نفس البلدان<br />
وإىل نفس األماكن رغم تغري الزمن. وليك نتعرف<br />
منه عىل رس التجربة وخطوات النجاح وبصفته أحد<br />
النامذج املضيئة املفيدة التي أثرت حياتنا الثقافية<br />
بإبداعاتها وبإنجازاتها وخرباتها الطويلة يف مجاالت<br />
متعددة يف إطار الجانبني الثقايف واألكادميي إضافة<br />
إلدارته للبيت الثقايف السعودي وتحمل مهامه ويف<br />
ضوء ريادته يف التحديث .. وهي ريادة رضورية<br />
وأساسية تعكس مشوار حياته الذي يحق لكل<br />
مبتعث تتبعه واإلقتداء به .. فمشوار حياة السبيل<br />
هو املشوار الذي نطمح إليه إلبنائنا وبناتنا من<br />
املبتعثني الذين يضعون نصب أعينهم كيف ميكن<br />
لهم أن يواصلوا العطاء وأن يضيفوا إىل ماحققه<br />
الرواد الكثري من اإلنجازات.<br />
ترى ماذا تكون صفات ذلك الطالب املبتعث عبد<br />
العزيز السبيل وماهي خصائصه يوم أن قرر القيام<br />
بهذه الرحلة وخاض التجربة .. كيف تعامل مع<br />
االغرتاب وهو شاعر وأديب .. وكيف صور الواقع<br />
الذي عايشه هناك .. ترى ماذا كانت أول قصائده<br />
وكيف تكونت أوىل خيوط قصصه القصرية .. لقد<br />
تعامل السبيل مع هذين العنرصين بالتحديد<br />
بصفتيه اإلبداعية واألكادميية فلعب دور الباحث<br />
واألديب يف آن واحد وكان يتمرد بني الحني واالخر<br />
حتى يتسنى له أن يأخذ دور الناقد املتمرس<br />
املختص يف فنون النقد والتحليل.<br />
نعود إذً للذكريات والشك ان يف جعبته الكثري مام<br />
يهم مبتعثينا ومبتعاثتنا<br />
ولكن قبل أن نفتح هذا الصندوق املليئ<br />
بالحكايات علينا ان نعرج ولو قليال حول النشاة<br />
والرتبية لنلملم من خيوطها املالمح التي انبتت<br />
تلك الشخصية وزادتها ثراءا وبريقا.<br />
البدايات<br />
اين ومتى ولدت ؟<br />
× ولدت بالقصيم وتحديدا يف السابع عرش من<br />
شهر يونيو عام 1955<br />
حدثني عن طفولتك بعض الشيئ ؟<br />
× بدأت طفولتي يف القصيم وكنت قد قضيت<br />
مراحل الطفولة األوىل فيها .. ومعظم دراستي يف<br />
املرحلة االبتدائية كانت هناك، وال شك ان لها دورا<br />
يف تشكييل.<br />
كيف ميكن أن تخترص مشهد الواقع الذي وعيته<br />
وتعرفت عليه يف ذلك الوقت؟<br />
× أخترصه يف عالقتي بوالدي الذي اعتمد عىل<br />
أبنائه الكبار، كام يفعل معظم اآلباء، اعتامدا كبريا،<br />
وجعلنا، حفظه الله، نتحمل أنا وإخويت بعض<br />
املسؤوليات يف مرحلة مبكرة. ومشهد الطفولة<br />
ال يخرج عن إطار والدي وإخويت واملنطقة التي<br />
ولدت فيها، ثم مكة املكرمة التي رحلت إليها يف<br />
املرحلة االبتدائية حينام انتقل الوالد إليها.<br />
إىل اي مدى اثر ذلك الواقع يف اهتامماتك باألدب<br />
والثقافة؟<br />
× يف القصيم كان والدي مدرسا يف املعهد العلمي ..<br />
34 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
وكان املعهد يركز بشكل أسايس عىل علوم الرشيعة<br />
واللغة العربية .. وكان الوالد بحكم تخصصه<br />
الرشعي، واهتاممه األديب أستاذا للمواد الرشعية<br />
واألدبية معا فكان يقوم بتدريس العروض إىل<br />
جانب الفرائض وتدريس النحو إىل جانب الفقه.<br />
وعىل الرغم من صغر السن فقد تأثرت وإخويت<br />
بعلم الوالد الذي اليسري يف إتجاه واحد .. هذا<br />
جانب والجانب اآلخر سعة أفق الوالد حفظه الله<br />
وكان شاعرا يحب كتب األدب ويتواصل مع زمالئه<br />
من األساتذة العرب يف املعهد العلمي، وهذا أتاح<br />
يل رغم البيئة املحافظة أن تتفتح الرؤى حول قبول<br />
اآلخر املختلف من حيث اللهجة والزي، والخلفية<br />
الثقافية. لكن النقلة الكربى حينام انتقل الوالد اىل<br />
مكة املكرمة للعمل يف الحرم امليك، حيث فتح لنا<br />
هذا االنتقال الجغرايف أفاقا ثقافية أوسع. فالوالد<br />
كان يلتقي بعلامء من مختلف العامل اإلسالمي<br />
ومن مذاهب فقهية مختلفة .. وكنا ونحن صغار<br />
نتأثر بتلك االجواء وتلك الحوارات، فاستفدنا كثريا<br />
من هذا املناخ.<br />
ثم جاءت مكتبة والدي وما يهمني فيها الجانب<br />
األديب الذي شدين يف مرحلة مبكرة أكرث من أي<br />
موضعات أخرى، فأطلعت عىل دواوين الشعراء<br />
القدامي واملحدثني وكتب األدب األساسية مثل<br />
العقد الفريد والبيان والتبيني وصبح األعىش<br />
والكامل، فتشكل وجداين مبختلف جوانب<br />
الرتاث املتصل بالشأن األديب وهذا ماجعلني أتجه<br />
للدراسة األدبية حتى أجمع بني الهواية والتخصص<br />
العلمي.<br />
وإذا كان للبيئة واملناخ الثقايف أثر يف تلك<br />
االهتاممات فالشك أن تجربة عميل مذيعا ومعدا<br />
ومقدما للعديد من الربامج عرب إذاعة جدة خالل<br />
دراستي الجامعية، ساهم يف صقل التجربة، ألن<br />
بعض اللقاءات اإلذاعية تتطلب الكثري من اإلعداد،<br />
خصوصا حني تكون مع أدباء كبار من أمثال حسني<br />
عرب وأحمد قنديل ومحمد حسن فقي وعبد<br />
القدوس األنصاري، وعبد الله الفيصل وعبد الفتاح<br />
أبو مدين وغريهم. فقراءة أعامل هؤالء وصياغة<br />
األفكار قبل لقائهم وإدارة الحوار معهم أمدين<br />
بثقة يف النفس وساهم إىل حد بعيد يف تشكيل<br />
الشخصية الحوارية.<br />
الثقافة واملثقف وعالقتهام بالسلطة واملجتمع<br />
تتميز شخصية الدكتور عبد العزيز السبيل بتفردها<br />
ومتيز عاملها وبتعدد مداخلها والشك ان الدخول<br />
إليها من مداخلها املتعددة يعتمد كثريا عىل<br />
الدكتور السبيل أثناء محارضة يف جامعة إنديانا، إىل جوار الربوفسور سوزان ستيتكيفتش<br />
الدكتور السبيل مع أساتذته يف قسم لغات الرشق األدىن وثقافته، من اليمني الربوفسور صالح الطعمة، اابروفسور<br />
ناصيف الشهراين، الدكتور نارص الحجيالن )وكيل الوزارة للشؤون الثقافية، الطالب يف القسم حينذاك(، الربوفسور<br />
سوزان ستيتكيفتش، الربوفسوريارسالف ستيتكيفيتس.<br />
املدخل الذي تريد أن تركز عليه أكرث من االخر<br />
فإذا أردت الرتكيز عىل تجربة البحث والدراسة<br />
عليك باملدخل األكادميي وإذا أردت الرتكيز عىل<br />
لغة اإلبداع الشعري والقصيص عليك باملدخل<br />
اإلبداعي أما إذا أردت أن تدخل إليه من باب<br />
النقد فهناك أيضا مدخل للنقد األديب والفني لكن<br />
عامله يتميز فوق كل ذلك ببوابة شاسعة تسمح لك<br />
بولوج تلك املداخل كلها يف وقت واحد ... نعود إىل<br />
الدكتور السبيل لنسأله:<br />
متى بالتحديد ويف اي عمر إكتملت فكرتك عن<br />
الثقافة؟<br />
× أعتقد أن التشكل الثقايف يبدأ يف مرحلة<br />
مبكرة وال أعتقد أنه ينتهي. الثقافة منتج إنساين<br />
تتبلور وتتغري عرب التغريات الثقافية واإلجتامعية<br />
والسياسية .. ومن ثم فإن مفهومنا للثقافة اآلن<br />
بعد التغيريات التي حدثت يف العامل، والعامل العريب<br />
بخاصة جعلتنا ننظر إىل الثقافة وأثرها من زاوية<br />
مختلفة عن السابق .. فالقيادات والنخب الثقافية<br />
الكبرية التي كنا نظن أنها األكرث تأثريا مل تعد قادرة<br />
عىل إحداث هذا التغيري. وقد جاء التغيري مؤخرا<br />
عىل أيدي النخب الشابة التي تلعب اآلن دورا<br />
كبريا يف صياغة املجتمع والدولة من جديد.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 35 2011
شخصية العدد<br />
الدكتور أحمد حيزم والدكتور عبد الله الوشمي والدكتور محي الدين محسب يف ندوة يف نادي الرياض األديب، حول<br />
كتاب »عروبة اليوم«. وشارك فيها الدكتور محمد البقاعي<br />
كيف ترى البيت الثقايف والبيئة الثقافية<br />
ومؤسساتها ودعامئها؟ هل فقط املؤسسات<br />
واألندية والجمعيات هي التي تنقصنا .. أم<br />
أن للبيئة الثقافية مناخ ورؤية وروح يتطلب<br />
تواجدها؟<br />
× رمبا كان قدري أنني توليت مسؤولية وكالة<br />
الشؤون الثقافية عند إنشائها، وكان البد من<br />
العمل عىل مسارين: بناء املؤسسة اإلدارية،<br />
ورفع كفاءة املؤسسات التي تتبعها والعمل<br />
عىل تفعيلها. واملسار الثاين مسار تبني األنشطة<br />
الثقافية املتنوعة، والعمل عىل مشاريع ثقافية<br />
ممتدة عرب الزمن.<br />
وفيام يتصل باملنتج الثقايف حرصت الوزارة أال<br />
ترتبط املؤسسات الثقافية بأي توجه رسمي،<br />
بل تكون معربة عن الحراك الثقايف للمجتمع.<br />
وعملت عىل تغيري الصورة النمطية للمسؤول<br />
الذي اعتاد أن يبقى يف منصبه لعقود، وتحويل<br />
األمر إىل تحديد زمن وتفعيل هذا التحديد.<br />
وقد لوحظ يف هذه التجربة اختالف األداء بني<br />
املؤسسات، وهذا يؤكد أن الوزارة مل تقيدها بإطار<br />
محدد. والجانب األهم من ذلك كله هو قناعة<br />
الوزارة أن العمل الثقايف يجب أن ينطلق بشكل<br />
أكرب عرب مؤسسات املجتمع املدين عىل أساس<br />
التخصص بحيث يكون لكل فئة كيانها التنظيمي<br />
الذين يعملون من خالله. ونجحت الوزارة من<br />
هذا املنطلق يف تأسيس خمس جمعيات متت<br />
جميعها عرب تشكيل جمعيات عمومية ثم انتخاب<br />
مجالس إدارتها من األعضاء، وهي: الجمعية<br />
العربية للفنون التشكيلية، وجمعية املرسحيني<br />
السعوديني وجمعية التصوير الضويئ، والجمعية<br />
السعودية للخط العريب والجمعية السعودية<br />
للكاريكاتري. وكان هناك قناعة أن املراحل األوىل<br />
ستمر بصعوبات، ولذلك فهذه الجمعيات مل تحقق<br />
املأمول منها ألسباب كثرية أهمها، عدم وجود<br />
الدعم املايل، وألن الناس مل تعتد بعد عىل العمل<br />
الجامعي، الذي تذوب فيه الفردية.<br />
يف إطار اللغة التنافسية التي تنشأ بني أجيال<br />
عدة توجد نرجسية بني أدباء وفناين الجيل وبني<br />
املوهوبني من األجيال الالحقة .. كثريون يشكون<br />
من غياب مسؤولية املشاهري من الكتاب واألدباء<br />
يف األخذ بيد الناشئة من املوهوبني .. مارأيك يف<br />
ذلك ؟ .. وكيف يكون الحل ؟<br />
× نعم .. يف مرحلة من املراحل .. إختلف أسلوب<br />
التواصل مع اآلخر ويف فرتات سابقة كان الميكن<br />
ظهور املبدع وخروجه إىل العامل إال من بوابة<br />
املبدعني الكبار .. ال أحد يخرج إال من معطف<br />
جوجول .. لكن هذه الرموز الثقافية مبختلف<br />
توجهاتها الفنية واملرسحية والتصويرية وغريها<br />
من عموم األدب والفن رمبا تحولت إىل سد منيع<br />
ضد ظهور رموز أخرى. واملشكلة قد ال تكون يف<br />
الرموز أنفسهم لكن الدولة واملؤسسسات الثقافية<br />
أصبحت تعتمد يف املجال الثقايف عىل مجموعة<br />
أسامء. لكن الزمن بدأ يتخذ مسارا آخر اآلن<br />
وأصبح هناك وسائل متعددة وجيل من الشباب<br />
قادر عىل اخرتاق هذه األسوار بعد أن خلعوا<br />
معاطفهم وتخلوا عن جلباب أبيهم، وأصبحوا غري<br />
مرتبطني بتلك األجيال السابقة، بل انطلقوا برؤى<br />
جديدة.<br />
قلت يف أحد املقابالت : املثقف املسؤول يجب<br />
إال يكون عىل وفاق مع السلطة لكن هذا ال يعني<br />
بالرضورة أن يكون معارضا للسلطة حينام أقول<br />
ليس عىل وفاق بسبب أن طموح املثقف أكرب<br />
من طموحه السيايس فكلام تحقق جزء من هذا<br />
الطموح فهو ينادي بطموح أكرب وهذا رس عدم<br />
التوافق التام وعندما يكون هناك إتفاق مشرتك<br />
بني السيايس واملثقف فإن الخارس الحقيقي<br />
هو املجتمع ولن تتحقق بالتايل ثقافة حقيقية<br />
للمجتمع<br />
هل الرس فقط يكمن يف طموح املثقف أم يف<br />
ضمري املثقف الذي يؤمن بأن ضمريه هو ضمري<br />
املجتمع وأن ضمري السلطة من ضمري املجتمع وأن<br />
مسؤوليته الحقيقية تكمن يف تحقيق التوازن بني<br />
الطرفني وإال غابا كالهام عن اآلخر؟<br />
× الطموح مرتبط بضمري املثقف الذي اليعنيه<br />
كثريا األمن السيايس وأمن النظام، الذي ميثل<br />
هاجسا كبريا لدى السيايس. فاملثقف ينطلق<br />
نحو إسترشاف املستقبل. ولدي قناعة أن املزيد<br />
من الحريات مينح املزيد من الثقة واملزيد من<br />
املسؤولية نحو الذات واملجتمع. أنا ال أنادي<br />
بالقطيعة بني املثقف والسيايس، ألن املجتمع أيضا<br />
سيكون الخارس من هذه القطيعة. نحن نريد أن<br />
نبني مجتمعا أكرث إيجابية يف إطار التغيري املمكن<br />
ووفق متطلبات كل مرحلة. وحني يتفق املثقف<br />
مع السلطة فهذا يعني توقف طموحه، وبالتايل<br />
فقدانه الرؤية االسترشافية.<br />
. بهذه املناسبة لدينا أكرث من 150 ناديا سعوديا<br />
يف نحو 40 والية أمريكية ونحاول قدر اإلمكان أن<br />
نؤهلهم للقيام بدورهم الثقايف يف التواصل مع<br />
املجتمع األمرييك والتعبري عن ثقافتنا من خاللهم .<br />
ماذا تراه رضوريا لدعم هذه الرموز الثقافية<br />
والوقوف إىل جانبها، من خالل تجربتك خالل<br />
البعثة؟<br />
× أشعر أن اإلنسان ال يأيت هنا للدراسة فقط وإمنا<br />
ليتعلم .. وال يأيت لنيل شهادة، وإمنا ليتعرف عىل<br />
هذا املجتمع واليتم ذلك إال من خالل اإلتصال<br />
والتواصل بالناس والعائالت والتجمعات الطالبية.<br />
الجامعات غنية بالجمعيات الطالبية التي نحتاج<br />
إىل تواصل معهم عرب أطر تنظييمة. جامعة أنديانا<br />
التي سعدت بوجودي فيها خالل الثامنينات غنية<br />
بتجمعات الطالب العرب واملسلمني واألجانب،<br />
وأتيحت يل فرص العمل مع العديد من املنظامت،<br />
ومن أهمها دخويل تجربة االنتخابات يف حكومة<br />
الطلبة Student Association وانتخبت ضمن<br />
مجموعة من الطالب حيث أصبحت سيناتور يف<br />
هذه الحكومة الطالبية التي ترعى شؤون الطلبة.<br />
36 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
هذه التجارب جعلت كثريا من املسائل تتبلور من<br />
خالل الحوار، وتحول اإلنسان من العمل الفردي<br />
إىل العمل الجامعي. فكل شخص عليه أن يتصل<br />
ويتواصل ويطرح وجهة نظره، وعىل اآلخرين أيضا<br />
أن يطرحوا وجهات نظرهم، ليتفق الجميع عىل<br />
رؤية واحدة يعملون من أجلها. وبذا تنصهر األنا<br />
يف النحن مهام كانت الخالفات بني األفراد.<br />
أما بالنسبة ألندية الطلبة، فإين آمل أن تتواصل<br />
مع مجتمعاتها وداخل الحرم الجامعي الذي<br />
تنتمي إليه، وتعمل عىل تقديم برامج تعرب عن<br />
هويتنا وثقافتنا لنتحاور مع أآلخر. الخطأ الذي<br />
قد يقع فيه البعض هو أن تتحول بعض التجمعات<br />
الطالبية إىل حالة من التقوقع مع الذات، ويتحول<br />
الحوار إىل منولوج.<br />
هناك يف تراثنا األديب والشعري والثقايف والفكري<br />
ويف فنون الرسم والتشكيل والفوتوغرافيا أعامل<br />
كثرية تستحق اإلهتامم والتواصل.<br />
ملاذا ال نرتجم ما مييزنا يف الشعر العريب قدميه<br />
وحديثه؟ .. وملاذا ال ننقل للغرب ما يستحدث من<br />
األدب من خالل أعامل كتابنا وأدبائنا وفنانينا؟<br />
× هذا العمل عمل مؤسيس، وتغيب لدينا<br />
املؤسسات القوية التي ميكن لها أن تلعب دورا<br />
إيجابيا. وهناك محاوالت ومشاريع كثرية ترى<br />
النور بني الحني واآلخر. لكن علينا أن نؤكد عىل<br />
مسألة مهمة، وتتمثل قي تحديد ما يقدم لآلخر.<br />
أنت ال تستطيع أن تفرض أدبك عىل اآلخرين؟<br />
مهمتنا إيصال أدبنا عرب املؤسسات، والعمل<br />
الفردي رغم جهود الكثريين ال يكون مؤثرا بشكل<br />
كبري. علينا أن نجتذب اآلخرين آلدابنا ليرتجموها<br />
إىل لغاتهم. وقد حدث أن اجتذبتنا اآلداب العاملية<br />
فرتجمناها إىل لغتنا العربية.<br />
فارس بال جواد<br />
اختار الدكتور عبد العزيز السبيل مبحض إرادته أن<br />
يستقيل من وكالته لوزارة الثقافة واإلعالم للشئون<br />
الثقافية ومن هذا الوميض قد يعز علينا ترجل<br />
الفارس عن جواده أو خروجه من املعركة أو عزوفه<br />
عن اإلستمرار أو غيابه ونحن يف حاجة إليه .<br />
إذا طلبنا منك صياغة خطاب االستقالة كام أماله<br />
ضمريك عليك يوم أن قررت ذلك ودون تزويق أو<br />
تعديل يف صياغة الخطاب .. فامذا تقول؟<br />
× إسألني ذلك بعد مرور عدد من السنوات ألن<br />
الضمري ال يقول كل الحقيقة يف حينها ونحتاج أن<br />
مننحه فرصة من الوقت ألن هذا تاريخ والتاريخ ال<br />
يكتب يف حينه وإمنا يكتب بعد مرور بعض الزمن<br />
عليه.<br />
عودة إىل الذاكرة<br />
اإلبتعاث كان أحد روافد الخربة والتجربة يف حياة<br />
الدكتور عبد العزيز السبيل ولدينا أمثلة عديدة من<br />
املبتعثني واملبتعثات الذين يستفيدون من هذه<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 37 2011
التجارب ويقتدون بها وهناك أيضا من يحتاجون<br />
منهم إىل النصح واإلرشاد فيام ينبغي أن يقوموا<br />
به يف مجتمع يشكل اإلغرتاب فيه عنرصا مهام يف<br />
حياة الكثريين من الدارسني خاصة املبدعني منهم<br />
وتشكل الثقافة وفهم اآلخر نقطة تحول بالغة<br />
األهمية فيام تسعى إليه اململكة من خالل دعم<br />
قدرة أبنائها عىل التواصل مع املجتمعات األخرى<br />
والتعامل معهم كرموز ثقافية وإعالمية إيجابية<br />
قادرة عىل بلورة الهوية السعودية وإبراز مالمحها<br />
يف عيون اآلخر وإقامة الجسور ونقل التجارب<br />
الهامة الفاعلة يف حياة الشعوب لإلستفادة بها يف<br />
مجاالت التطور والتنمية .<br />
دامئا يشغلني ذلك السؤال .. ملاذا يذهب<br />
املبتعث لدراسة األدب العريب واللغة العربية يف<br />
الجامعات األمريكية .. أهو نوع من اإلسترشاق<br />
الجديد وتغيري لهوية املسترشقني الذين أساء<br />
البعض منهم للرشق وشعوبه أم هي رسالة علمية<br />
بحتة للجامعة األمريكية والدور الذي تقوم به<br />
؟ .. وملاذا ال نكون نحن مصدر الوعي واملعرفة<br />
والثقافة والبحث يف شؤون أدابنا ولغاتنا األصيلة<br />
والدراسات الرشقية بوجه عام ؟<br />
× اوال دراسة أي تخصص تعتمد عىل توفر املادة<br />
البحثية وعىل وجود األساتذة املتخصصني يف أي<br />
مكان تتوفر فيه الدراسة األكادميية .. الحديث<br />
ليس عن دراسة اللغة العربية بالتأكيد، لكنه عن<br />
دراسة األدب العريب. وأجواء الدراسة األكادميية<br />
مختلفة هنا بشكل كبري، من حيث املناهج<br />
العلمية. الدارس لألدب سيتواصل مع اآلداب<br />
األخرى، ومعرفة اللغة تتيح له معرفة النظريات<br />
الحديثة التي ميكن أن يستفيد منها. ولذا فإن<br />
معظم الدراسات لألدب العريب تتجه نحو األدب<br />
املقارن. يضاف إىل ذلك أن دراسة األدب تحتاج<br />
إىل التخلص من كثري من القيود االجتامعية<br />
والسياسية، التي قد ال تتيح للدارس التعامل بحرية<br />
كبرية مع النصوص. فاألدب بطبيعته ذو أفق واسع<br />
ال يقف عن حد ومن الصعب النظر إليه يف إطار<br />
محدد. وإذا كانت الدراسة األكادميية هي الباعث<br />
الرئيس عىل االبتعاث، فإن تجربة الحياة واملجتمع<br />
واللغة والثقافة تستحق أن تشد إليها الرحال.<br />
وجامعة إنديانا/ بلومنقتون، واحدة من الجامعات<br />
التي اهتمت بالدراسات الرشقية يف مرحلة مبكرة<br />
وتظهر أهميتها وقيمتها الكربى يف توفر أمهات<br />
األدب ومعظم ما يصدر يف العامل العريب من<br />
دراسات حديثة .. وتتمتع هذه الجامعة كباقي<br />
الجامعات األمريكية بسهولة التواصل التي تتيحها<br />
للدارس مع جامعات أخرى للحصول عىل مصادر<br />
املعرفة. وهو أفق رمبا يكون أوسع من أن يبقى يف<br />
إطار اللغة ذاتها .. أما بالنسبة للمسترشقني فهم<br />
نوعان. منهم من خدم الرتاث العريب خدمة جليلة،<br />
وهناك من دخلوه ألسباب سياسية وحينام يكون<br />
لدينا طالب يدرسون يف مرحلة الدراسات العليا<br />
فهم يكونون قد وصلوا إىل مرحلة النضج والوعي<br />
متكنهم من فرز ذلك .<br />
من واقع التجربة أيضا .. كيف ترى اإلغرتاب ؟<br />
.. وكيف تعايشت معه ؟ .. وماهي مخاوفك تجاه<br />
إبتعاث الطالب للخارج ؟<br />
× كام سبق أن أوضحت فقد شاءت الظروف أن<br />
يكون اتجاه الدراسة نحو أمريكا .. وكان هذا هو<br />
توجه معظم الطالب يف تلك الفرتة وال أعتقد أنني<br />
عشت حالة اغرتاب. وأحسب أن االغرتاب مبفهومه<br />
االجتامعي مل يعد موجودا اآلن ولكن الخطورة<br />
تكمن يف التقوقع داخل مجتمعات صغرية، أو<br />
التخيل عن املبادئ األساسية. املأمول أن يتجه<br />
الطالب والطالبات إىل املعاين اإليجابية. ويتوقع<br />
منهم الدخول والتعرف عىل عوامل ومؤسسات<br />
وأنظمة املجتمع الذي يعيشون ويدرسون فيه.<br />
هذا املجتمع له تجربة مدنية طويلة وغنية.<br />
ومهمة الزائر والقادم الجديد أن يتعرف عىل هذه<br />
التجربة وعىل هذا املجتمع فالهدف ال يقترص فقط<br />
يف الحصول عىل الشهادة وإمنا أيضا يف التجربة<br />
الثقافية واالجتامعية التي مير بها وكيف يستطيع<br />
من خاللها اكتساب معارف ومهارات تنعكس عىل<br />
تطوير ذاته، وتسهم يف تقدم مجتمعه.<br />
سيرة ذاتية<br />
دكتور عبد العزيز السبيل<br />
تخرج من قسم لغات الرشق األدين وثقافاته-<br />
جامعة إنديانا عام 1991 يف األدب العريب الحديث<br />
عمل رئيسا لقسم اللغة العربية يف جامعة امللك<br />
عبدالعزيز يف جدة وأستاذا مشاركاً لألدب العريب<br />
الحديث ثم مستشاراً للدارسات العليا يف جامعة<br />
امللك سعود بالرياض<br />
-نائب رئيس تحرير جريدة سعودي جازيت،<br />
.2004-1999<br />
عمل مستشارا يف وزارة التعليم العايل.<br />
عضو مجلس إدارة نادي الرياض األديب يف الفرتة<br />
2002 .2004<br />
وكيل وزارة الثقافة واإلعالم للشؤون الثقافية،<br />
.2010-2005<br />
مستشار سمو وزير الرتبية والتعليم، ومرشفاً<br />
عاماً عىل تطوير قطاعي الثقافة واإلعالم يف الوزارة.<br />
مؤسس ورئيس تحرير مجلتي »الراوي«املعنية<br />
بالرسد و »نوافذ« املهتمة برتجمة اآلداب العاملية<br />
املختلفة إىل العربية.<br />
. عضو مجلس إدارة مكتبة امللك عبد العزيز<br />
العامة.<br />
. عضو مجلس أمناء جائزة خادم الحرمني الرشيفني<br />
عبد الله بن عبد العزيز العاملية للرتجمة.<br />
له مجموعة من املقاالت العلميّة والبحوث<br />
واملؤلفات والرتجامت، من أبرزها:<br />
× قصائد من كوريا، ترجمة )باالشرتاك(، جدة،<br />
1995<br />
× أصوات التغيري : قصص قصرية بقلم كاتبات<br />
سعوديات<br />
VOICES OF CHANGE: SHORT<br />
STORIES BY SAUDI ARABIAN<br />
1997 ,WOMEN WRITERS<br />
× »ثنائية النص: قراءة يف رثائية مالك بن الريب«.<br />
عامل الفكر، يوليو 1998<br />
× مفهوم القصة القصرية بني آراء النقاد ورؤى<br />
املبدعني«. مجلة كلية الدراسات العربية، جامعة<br />
املنيا، 1998<br />
× مرحلة النشأة يف الرواية السعودية«، بحوث<br />
مؤمتر األدباء السعوديني الثاين،جامعة أم القرى،<br />
شعبان 1419<br />
× الشعرنة بني السياسة والشعر«، الغذامي<br />
الناقد، 2002<br />
× تاريخ كيمربدج لألدب العريب: األدب العريب<br />
الحديث، تحرير وترجمة )باالشرتاك(، نادي جدة،<br />
2002<br />
× الثقافة عرب الرتجمة : القصة القصرية منوذجا،<br />
عالمات، يونيو 2003.<br />
× الرواية املحلية: رؤية يف مرحلة النشأة، ندوة<br />
»الرواية بوصفها األكرث حضورا«، نادي القصيم،<br />
2003<br />
× شعر التفعيلة يف األدب السعودي: سؤال<br />
الريادة، عالمات، يونيو 2004<br />
Cuentos de Arabia, Quorum Editores, -<br />
,Madrid 2005، قصص من الجزيرة العربية<br />
مرتجمة إىل اإلسبانية، (باالشرتاك).<br />
- عروبة اليوم: رؤى ثقافية، الرياض، 2010.<br />
38 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
ال حدود للحزن .. يا نورة<br />
عبداهلل بن عبدالعزيز العلوان<br />
ايدا, أوهايو<br />
هذا الصباح .. مل يكن ككل الصباحات .. أي صباح<br />
يبدأ بصوت ناي وينتهي بإتصال من النصف اآلخر<br />
من الكرة األرضية ؟<br />
اتصال فاضح .. يعرتف بصفاقة، بأن »أمك تطلبك<br />
الحلّ «.. هكذا إذن؟ .. بال مقدمات! .. مل يتكلف<br />
صاحب الصوت كثريا يف مواسايت، وختم مكاملته<br />
عىل عجل!<br />
يالله أكلمك بعدين .. سالم.<br />
حاولت أن أمللم شعث صباحي غري مصدق أن<br />
روحا طيبة كروح نورة، من املمكن أن ترحل!<br />
***<br />
بنزق طفل أرمي الحقيبة عند عتبة املنزل الداخلية،<br />
ألركض باتجاه املقلط، حيث التلفاز يعرض بطوالت<br />
الكابنت ماجد، ويعلن عىل املأل يف ظهرية الرياض<br />
هذه، أن ماجد هو من يضحك أخريا.<br />
تقطع نورة امدادات االدرينالني املفرز بعنف يف<br />
ذلك الجسد الصغري مع قفزة الكابنت ماجد املبالغ<br />
فيها..<br />
جيت يابوي؟<br />
يرد الصغري باقتضاب:<br />
ايه توين جاي.<br />
ال تفارق عينا نورة ذلك الصغري وهي ترمقه بحنان،<br />
وهي بهيبة راهب تجلس مرتبعة أمام »املقرصة«،<br />
تنرش العجني الرقيق عىل السطح الحديديّ املقوّس<br />
ليتحول يف ثواين اىل رشيحة خبز رقيقة.<br />
مل تكن املخابز األوتوماتيكية املنترشة يف شوارع<br />
الرياض مقنعة لنورة وال لحفيدها املدلل لتتوقف<br />
عن صنع أقراصها الرقيقة يف كل ظهرية أمام مرأى<br />
من الكابنت ماجد ورفاقه.<br />
كانت ل عبدالله أو كام تسميه نورة »أبوي« مزايا<br />
خاصة مل يتمتع بها األحفاد اآلخرين -كام يزعم<br />
عبدالله- فهو وحيد ابنها األكرب وحامل مفاتيح<br />
غرفتها أيضا.<br />
غرفتها ليس كمثلها مكان يف البيت الكبري وال حتى<br />
باقي غرف العامل، هذا ما آمنت به مخيلة الصغري<br />
وقتئذ. ما إن تطلب نورة من »أبيها املدلل« أن<br />
يحرض حاجة لها من تلك الغرفة السحرية يف<br />
الطابق الثاين، حتى يرتعش قلبه الصغري ليطري<br />
مع مفاتيحها اىل عامل آخر، يغيب طويالَ، يأخذ<br />
من الوقت أكرث بكثري مام يتطلبه إحضار »مكرةٍ<br />
بيضاء« و«حقيبة يد بنيّة«.<br />
***<br />
يجتاحك سحر تلك الغرفة عندما تستقبلك برائحة<br />
دهن العود املمزوجة برائحة األعشاب املحفوظة<br />
يف الخزانة القريبة من الباب..و كذلك رائحة<br />
الحناء والبخور.. ال ميكن اختصار روائح الفرح تلك<br />
اال ب »رائحة أمي نورة«. هكذا يبسط عبدالله تلك<br />
العاصفة الرهيبة من الروائح املعقدة التي تعصف<br />
بحاسة شمه الغضة.<br />
يبدأ الصغري رحلة استكشاف عامله السحري من<br />
السحّارة املمتلئة دامئا بحلوى »الربميت« و »علك<br />
غندور«، وشئ من »القريظ« أحيانا، وهو الذي ال<br />
يفضله حفيدها املدلل والذي ال يتورع عن عدم<br />
رغبته فيه ويصفه ب »ذاك الوع اليل ماله طعم«.<br />
بعد أن ميأل مخابئ ثوبه بكل مايستطيع أخذه من<br />
السحارة يكمل الرحلة بالقفز عىل رسيرها الكبري<br />
جدا..وتقطع »مريي« خادمة نورة املقربة متعته:<br />
يالله عبودي ماما نوره يبغى مكره وشنطه!<br />
طيب ماعرف وينها؟<br />
تتعاطف »مريي« مع الصغري وتبحث عام تريد<br />
»نورة« لتضعه بني يدي الصغري، لتنهي رحلته يف<br />
ذلك العامل السعيد، يركض عبدالله اىل نورة جذال<br />
مبا اختلس من السحارة..<br />
وينك يبوي طولتا..<br />
يتظاهر بنضج يفضحه فمه املمتلئ بالحلوى..<br />
قعدت ادور املكرة، يالله لقيتها..<br />
تزفه بكل ما يحمله قلبها من حنان<br />
جعيل ما أذوق حزنك وال حزن أبيّك ياوليدي..<br />
وكعالقتها القوية جدا مع الدعاء املستجاب ..<br />
هاقد استجيبت دعوتها.. وهاهو عبدالله يتجرع<br />
حزنها..بصمت..<br />
***<br />
أبهذه السهولة وبدون مقدمات ترمي كلامتك<br />
الباردة وتغلق سامعة الهاتف؟ .. أهذا كل ماتطلبه<br />
نورة .. »تطلبك الحلّ «..! .. أهو كل ماأوصتك به ؟<br />
.. أهكذا اخترصتَ خمسة وعرشين عاما مع نورة<br />
يف »تطلبك الحل«.<br />
أال تعلم أن مايربطني بنورة يعطيها الحق أن<br />
تطلب أكرث من ذلك! .. تطلبني الحل؟<br />
خمسة وعرشون سنة من الروائح السحرية<br />
واجرتاع قهوتها ودعواتها اليومية وقصص جاراتها<br />
التي التنتهي! .. خمسة وعرشون سنة من أمومة<br />
عارمة وحب جارف! .. وبعد كل هذا تطلب الحلّ<br />
... فقط؟<br />
أال يلزمك قبل أن تزف خربا كهذا أن تبدأه ..<br />
مبقدمات أطول ؟ .. أال يلزمك تضفي عىل خرب<br />
كهذا دراما أكرب، أو قصة منمقة تنتهي بنشيج!<br />
رحيل نورة يلزمه معزوفة طويلة من الحزن،<br />
يؤديها عازف معدم بائس موهوب..<br />
أنتَ .. يامن أدرت ثالثة عرش رقام عىل أزرار<br />
هاتفك، لتطفئ مصباحا لطاملا أضاء قلبي .. أأه<br />
.. ما أجرأك!<br />
***<br />
صغري نورة الذي ودعها بقبلة تلتها ضمّة غريبة<br />
عىل جدّة نجدية يف سبعينها وحفيد يف عرشينه، يف<br />
»نجد« ال نحوّل مشاعرنا عادة إىل قُبل أوأحضان،<br />
قمة املشاعر هناك أن تطبع قبلة عىل جبني من<br />
تحرتق ألجله..<br />
كان الوداع عاديا بالنسبة له يومئذ، أما بالنسبة<br />
لنورة مل يكن عادياٌ..<br />
أخرب نورة بأنه راحل إىل أمريكا غدا، ولن يعود إال<br />
بعد سنة.. ما كان األمر يسريا أبدا عىل نورة..<br />
***<br />
وبعد خمسة عرش يوما يخربك أحدهم أن تلك<br />
السائلة عن رحيلك.. رحلت أيضا .. رحلت إىل<br />
مكان أبعد من أمريكا.. وبغري اختيارها ..<br />
رحيلك عنها كان رضبا من الرتف، وإال ماحاجتك أن<br />
ترتك سلطنتك يف »الرياض«، حيث كل شئ ينتمي<br />
إليك وتنتمي إليه .. عائلتك، حكايات صغرياتك،<br />
ونزق أخيك الوحيد.. و نورة..<br />
حياتك كانت مثالية يف الرياض، حتى الشوارع<br />
تخضع لقوانينك الخاصة .. تركتها راحال إىل بلد مغرم<br />
بالقوانني واحتامل الخطأ، واتضح اآلن انها مل تكن<br />
بالفكرة الصائبة..، لكنك آثرت املغامرة..!<br />
مل تحسب حساب رحيلها وأنت هناك .. مل تحسب<br />
حساب بكاءها وأنت تعيش يف بحر من الوجوه<br />
املبتسمة دامئا ولو عىل سبيل التصنع أحيانا .. رحلت<br />
نورة، وفاتك الوداع األخري، وها أنت يف خريف<br />
أوهايو البارد ال تحسن البكاء وال تحسن الوداع..<br />
لكِ الحل يانورة .. ولكِ الحب حتى نلتقي..<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 39 2011
ثقافة نونفو وفنون ةفاقث<br />
زهير طولة<br />
فنان تشكيلي ذو بصمة خاصة تحدد مالمح شخصيته<br />
حاوره : بسام الطعان<br />
زهري طولة فنان تشكييل سعودي من املدينة<br />
املنورة، برز نجمه مبكرا وبشكل يستحق<br />
اإلعجاب، واستطاع أن يحقق لنفسه مكانة<br />
بني الكثريين ممن سبقوه، أعامله ذات<br />
خصوصية مدهشة وهو دامئا يفاجئنا بأساليب<br />
تستنشق روح العاملية وكان الفنان التشكييل<br />
والربوفيسور عبد الحليم رضوي رحمه<br />
الله محقا حينام قال: إن الفنان زهري طولة<br />
واحد من األسامء التي أخذت تطور أسلوبها<br />
بالبحث عن القيم اإلنسانية بأسلوب تعبريي<br />
مسرتسل.<br />
شارك الفنان زهري بالكثري من املعارض<br />
وحصل عىل العديد من األوسمة والشهادات<br />
التقديرية والجوائز أهمها وسام السعفة<br />
الذهبية من الجمعية األوربية للفنون.<br />
40 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011<br />
حضورك رائع يف املشهد التشكييل، واعاملك<br />
عُرضت يف أربعة أركان من الكرة األرضية،<br />
وأنت واحد من األسامء التي ال تقف عند حد<br />
وتطور أسلوبها لدرجة أنها تثري االنتباه لدى<br />
املتلقي، كيف تصف للقارئ الفنان الذي يف<br />
داخلك، واىل أين يريد أن يصل، أو ماذا يريد؟<br />
* يف داخل كل شخص منا كائن مبدع يتفاوت<br />
مستواه الفني حسب درجة تعاطيه مع الفن وتبعاً<br />
ملستوى مامرسته وتفهمه لهذه القضية وحسب<br />
تفاعله مع ما يدور من حوله .. ولكل إنسان مبدع<br />
بصمة خاصة به تحدد مالمح شخصيته الفنية<br />
سواء كان ذلك يف الرسم أو الشعر أو املوسيقى أو<br />
التصوير إلخ ... ولرمبا كنت موفقاً لدرجة ما يف<br />
وصاحب أسلوب فني إبداعي معبر يرتقي بالقيم اإلنسانية<br />
اكتشاف ذايت مبكراً ، كام أشعر بأين هممت بشدة<br />
الستيعاب ومامرسة وقراءة املشاهد التشكيلية<br />
من حويل بعمق وقد زادتني سفريايت الكثرية قدرة<br />
عىل توسيع آفاقي فرصت أكثف رؤيتي وأسعى إىل<br />
إختصار الزمن واملدى حتى رصت إىل ما أنا عليه<br />
اآلن .. ومع ذلك فام زلت أشعر بأن الطريق مازال<br />
طويال أمامي وواسعا وممتدا وال أزال يف بداياته .<br />
أما بالنسبة لسؤالك .. إىل أين أصل ؟ .. فهذا سؤال<br />
صعب ال أظن أحداً ميلك اإلجابة عليه سيام وأن<br />
اإلنسان بطبيعته املادية كائن محدود ، أما اإلبداع
فكائن مطلق مرتبط بالروح ومن ثم فهو قيمة<br />
غري منتهية .<br />
أما عن ماذا أريد ؟ : فهذا سؤال أسهل مام سبق<br />
ألنه مرتبط مبجموعة الهواجس والرسائل التي<br />
تعرتي كل فنان والتي يريد أن يوصلها ملن حوله<br />
بأسلوبه الذي عرف به.<br />
حصلت عىل العديد من الجوائز واألوسمة<br />
وامليداليات إضافة إىل درجة التقييم<br />
االستثنايئ من كبار الفنانني العامليني يف فرنسا،<br />
ماذا يعني لك هذا؟<br />
* إن كل ما يسمى بالجوائز أو األوسمة أو<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 41 2011
نونفو ةفاقث<br />
التقييامت ... ( سمها ما شئت ) ما هي إال قوالب<br />
بسيطة تشجع الفنان وتشحذ همته وتبني له أن<br />
هناك من يهتم ويقرأ ويتواصل مع ما يقدمه وما<br />
يدور يف خلده ، وبالتايل فهي ظاهرة إيجابية<br />
ميكن تداولها بني كل املجتمعات وبكل اللغات<br />
، فالفن واإلبداع ال جنسية له والفنانون يف كل<br />
األنحاء متفاهمون ومرتبطون بعضهم البعض<br />
بشكل تلقايئ وال تضريهم التقسيامت العرقية أو<br />
السياسية أو الطائفية ..... التي يحاول مرتزقتها<br />
تشويه وجه البرشية بها .<br />
بعض الفنانني يعملون مبفردهم وألنهم<br />
يجب أن متكنه حريته من إطالق مكنوناته بكل<br />
حيوية كام يجب أن تزيده حريته تنوعاً وانطالقاً<br />
وجامالً وحباً .<br />
أما إذا كانت هناك جمعيات تهتم بتنظيم أمور<br />
الفنانني وتدافع عن حقوقهم وتساعدهم عىل<br />
إيصال رسالتهم بشكل أرسع وأوسع عرب الوسائل<br />
املختلفة املطبوعة واملرئية واإللكرتونية ... فهذا ما<br />
يجب أن يكون . وباملناسبة فنحن ال يزال لدينا<br />
يف إعالمنا العريب ( املريئ خصوصاً ) فجوة كبرية<br />
وخطرية كثقب األوزون ، أما ظاهرة حجز الصالة<br />
لفنان ثم الرتاجع عن ذلك لصالح فنان آخر فال<br />
وجود لهذه الظاهرة عندنا . وبخصوص أخذ<br />
تحولت إىل منافس تجاري يرسق األضواء والفوائد<br />
منهم ، فقاموا يف الخفاء بحملة غري نظيفة لتعكري<br />
األجواء ونرش األقاويل ورشاء بعض الذمم الخ....<br />
لكن رسعان ما انكشف أمرهم وبهذه املناسبة<br />
أحب أن أوجه لهم رسالة حب صغرية ،<br />
الفن التشكييل هو إشباع لرغبات<br />
كامنة،وتكثيف للبعد الرابع، ومناجاة للخالق<br />
بلغة الخط واللون والرمز، فالخط ينقل لنا<br />
رسالة، واللون يثرينا، والرمز دربنا إىل املجهول<br />
واىل الالنهايئ، ماذا تقول يف ذلك ؟<br />
* كام أسلفت سابقاً بأنه لدى الفنان كم من<br />
ال ينتمون إىل أية مجموعة، يحاربون من<br />
قبل أصحاب الصاالت الذين يحاولون بكل<br />
الوسائل إيقاف تقدمهم الجميل، وعلمت انك<br />
واحد من هؤالء الفنانني .. ملاذا هذا العداء؟ ..<br />
أرجو أن تتحدث برصاحة ووضوح؟<br />
* رمبا كانت هذه أحد أسباب نجاحايت فنياً ، ويف<br />
اعتقادي أنه ال يجب عىل الفنان أن يكون ضعيفاً<br />
وساذجاً يكبل نفسه ضمن فرق ونظم وجامعات<br />
تجعله محدوداً وموجهاً ، فاألصل هو املشاع ، بل<br />
املوافقة إلقامة معرض فهو مجرد إجراء روتيني مل<br />
يصدف بأنني منعت يوماً ما من إقامة أي معرض<br />
من قبل أية جهة رسمية ، بل عىل العكس كنت<br />
أجد كل الرتحيب والتشجيع والدعم املعنوي .<br />
أما عن ظاهرة العداء فقد واجهت هذه الظاهرة<br />
وكانت حادة ورشسة يف بداية نجاحايت ولألسف<br />
فقد أغاظت بعض الفنانني يف الساحة التشكيلية<br />
ممن ميلكون بعض الصاالت واملشاريع التجارية<br />
الفنية، وأعتقد أنهم تخوفوا من أن أكون قد<br />
الهواجس والرسائل التي تزيد عن أقرانه من<br />
الناس العاديني ، ويريد هو أن ينقلها ملن حوله<br />
بأسلوبه الخاص ورموزه الخاصة به .. وباعتبار أن<br />
يف داخله كائن مبدع مرتبط بالروح ، فام يقدمه<br />
ميثل قيمة ال منتهية ألنها جزء من روح الله الخالق<br />
املبدع الذي نقف مذهولني أمام إبداعاته وما أتيح<br />
لنا رؤيته أو مشاهدته يف محيط عاملنا املحدود<br />
الذي يحتار كل متأمل ذي بصرية من استيعابه<br />
أو تأمله .. ومن ثم فام نقدمه نحن بلغة اإلبداع<br />
42 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
والفن رغم قيمته غري املنتهية هو يف واقع األمر محدود يف القياس<br />
واليزن ذره من ذرات هذا الغيث الهائل .. ويف هذا الخصوص أريد<br />
أن أوضح نقطة هامة فالتأمل نوع من العبادة أو من املناجاة ..<br />
سمها ما شئت .. وبالتايل فالفنان الحر الذي مل يدع نفسه تنساق نحو<br />
التربمج ملنظومات وإيديولوجيات دنيوية ... يبقى أقرب إىل خالقه,<br />
وأكرث ُ إمياناً وتعبداً .<br />
هل لك أن تطلعنا عىل املشهد الفني التشكييل حاليا يف<br />
السعودية، وما هي املعوقات التي تقف يف طريقه إن كانت<br />
هنالك معوقات ؟<br />
* قبل أن نتحدث عن الفن والفنانني البد أن نتحدث عن درجة<br />
التذوق الجاميل الذي يتصف به املواطن السعودي والذي يتجىل<br />
بشكل واضح يف اختيار الشكل املميز بجاملياته للفيال أو العامرة<br />
التي يقتنيها أو يسكنها وكذلك بالنسبة لخياراته األخرى كالديكور<br />
والتصميامت األخرى فضال عن ذوقه الخاص فيام يتعلق بشكل وأناقة<br />
املالبس والسيارة إلخ.....<br />
أما إن اقرتبنا إىل دائرة الفنون ، وباألخص الفن التشكييل فمن املذهل<br />
والدة ونشوء حركة تشكيلية سعودية حقيقية من ال شئ. وذلك يف<br />
غياب وجود كليات ومعاهد متخصصة يف الفنون بشكل عام سواء<br />
كانت تشكيلية أو موسيقية أو متثيلية ... مثلام هو موجود يف نطاق<br />
الدول املحيطة بنا عىل أقل تقدير .. فمجتمعنا مهيأ ولديه خصائص<br />
يتفرد بها بدءاً من التنوع الذي يلعبه التنوع العرقي واالجتامعي<br />
والتعدد الثقايف والبيئي املوجود عىل األرض السعودية وهذه ميزة<br />
إيجابية يف نظري، كذلك البيئة الصحراوية والفكر املتأثر بقيم الدين<br />
وقصص القرآن الكريم وأجواء الرشق والسحر والحلم والشفافية ..<br />
كلها تعترب نبعاً ومهداً خصبا متد الفنان السعودي بالكثري والكثري ..<br />
أما عن سؤالك حول املعوقات، فأهمها كام ذكرت عدم وجود كلية<br />
جامعية أو جهة متخصصة عارفة بهذه الفنون، مام يسبب الكثري<br />
من الفوىض خاصة أنه ال توجد جهات تقييم حقيقية لتقيم الغث<br />
والثمني من هذه األعامل وتعرف الناس بذلك، كام أن ظاهرة إنتشار<br />
سيطرة املنتفعني وتجار الفن وضعاف النفوس ومن لديهم القدرة<br />
املادية عىل بسط نفوذهم وقدرتهم عىل طرح النموذج السلبي<br />
ملعنى القدوة والنموذج األمثل ،قد أشاع نوعاً من التشتت وخلط<br />
األوراق، وتزييف املعنى الحقيقي للفن وهذه إحدى أهم السلبيات<br />
التي تعرتي الساحة التشكيلية السعودية<br />
هل متكنت من إكامل معادلة الفن الحقيقية، وما الذي<br />
يدهشك يف الفن التشكييل؟<br />
ال أحد يستطيع أن يصل إىل ما يسمى بالكامل أو النهاية أو املطلق<br />
وهذا ما يدهشني حقيقة ، فكلام توغلت وجدت نفيس اكرث<br />
محدودية وأصغر حجام وكأنني مازلت أطرق مرحلة البدايات ..<br />
والفنان الحقيقي البد أن يشعر بذلك وإال خبت منه شعلة الفن<br />
وأنطفأ رساجها أمام خياله وعينيه.<br />
أين تضع نفسك بالنسبة لزمالئك وزميالتك، وأين مكانك عىل<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 43 2011
نونفو ةفاقث<br />
خارطة الفن التشكييل السعودي؟<br />
* قد أكون قادرا عىل استيعاب وفهم مالمح الخارطة<br />
يف الفن السعودي وأكرث قدرة عىل تقييم أقراين ممن<br />
إستطاعوا تحديد مساراتهم وخاضوا فيها بل أنني<br />
أستطيع أن أميزهم عن آخرين اليزالون يف مراحلهم<br />
املبكرة أو مل يستطيعوا بعد تحديد مالمحهم الفنية ..<br />
أما عن نفيس فأنا أريد أن أسألك أنت هذا السؤال ،<br />
فام رأيك .<br />
بعض الفنانني يحرصون عىل أن تكون لوحاتهم<br />
تائهة ويكتفها الغموض، ملاذا برأيك ؟ .. وهل متثل<br />
تلك اللوحات رأى وتذوق النخبة فقط؟<br />
* ما هواملقصود تحديداً بالغموض ، وماهو مستوى<br />
هذا الغموض .. فمستوى الناس ومستوى قدرتهم<br />
عىل قراءة العنارص الفنية يف اللوحة التشكيلية هو<br />
ما يحدد مستوى ونوعية ما تسميه الغموض .. وهذا<br />
ملحوظ بشكل واضح جداً لدى الفنان عندما يطرح<br />
أعامله للجمهور ، وهذه القضية حسب اعتقادي ال<br />
تشغل الفنان كثريا ً بقدر ما يشغله تقبل الناس لهذا<br />
الغموض مهام كانت درجته فبعض الناس مطلعون<br />
وقراء جيدون للعمل الفني وقادرون عىل استيعاب<br />
وتذوق اللوحة التي أمامهم وقادرون أيضاً عىل تحديد<br />
مستواها الفني كتكوين ومضمون ولون والبعض اآلخر<br />
يقر بأنه أمام عمل فني أخاذ لكنه غري مطلع مبا فيه<br />
الكفاية وليست لديه القدرة الكافية عىل قراءة عنارصه<br />
الفنية وتراه يحرتم هذا العمل الذي أمامه وهناك<br />
آخرون غري مطلعني عىل العمل الفني والميلكون<br />
القدرة عىل تذوقه بل أنهم يف بعض األحيان يزدرون<br />
العمل ورمبا يزدرون صاحبه .. وهذا النوع تراه يكرث<br />
يف املجتمعات التي تقل فيها نسب املتاحف والصاالت<br />
والكليات الفنية املتخصصة، وتنعدم لديها القنوات<br />
املرئية املمنهجة واملتخصصة يف تنمية الوعي بالفنون<br />
وهذا ما يجعل تلك القضية تختلف من مجتمع آلخر.<br />
أيهام تعتربه األهم، الفن الواقعي، أم الفن التجريدي<br />
؟ .. وما الفرق بني االثنني؟ .. وهل صحيح أن عىل<br />
الفنان أن يبدأ باملدرسة الواقعية حتى تكون لديه<br />
مرجعية ألسس اللون وتكوين لوحته؟<br />
* كل نوع من الفن مهم يف وقته وزمانه، وليس من<br />
املعقول أن يستخدم اإلنسان القطار البخاري ليقطع به<br />
آالف الكيلو مرتات يف زمن القطارات ذات الرسعات<br />
العالية التي تصل إىل ما فوق ال500 كلم يف الساعة<br />
ومن ثم فمن حق اإلنسان أن يعيش عرصه بكل<br />
تفاصيله ودقائقه ومنجزاته ومفاهيمه وما املتحف<br />
إال للذكرى ورصد التجارب ومرجعية الفنان تبدأ من<br />
واقعيته ونظرته للحياة وهي واقعية أساسية وصحيحة<br />
لكنها تختلف من فنان آلخر وفق أبجدياته وخطوطه<br />
ودرجة إتصاله بالواقع ويف كل األحوال توجد لكل<br />
قاعدة شواذ، يخرجون عن السياق ومتتد رؤاهم إىل<br />
مدى بعيد قد اليدركه املرء خاصة يف الحاالت غري<br />
اإلعتيادية<br />
هل ينبغي للفنان أن يقف أمام لوحته ليرشحها أمام<br />
الناس؟<br />
* ال أبدا.<br />
لو سألتك عن األشياء التي تحرك يف داخلك الحس<br />
الفني وتدفعك لإلبداع بالريشة واأللوان، فامذا تقول؟<br />
*الحب أوال وقضايا أخرى كثرية من متناقضات الحياة.<br />
ما هي القضية األبرز التي تشغلك كفنان تشكييل؟<br />
*أيضا الحب فهو املفتاح السحري وهو القضية األهم<br />
التي تشغل بال الفنان والتي تستحق أن يناضل الجل<br />
ذرها يف الهواء وعرب اآلفاق خاصة يف زمن التاميز<br />
والعنف والعدوانية وطي صفحات التعامل بالحب<br />
الحقيقي بني الناس وليس الحب الرخيص مثل الواوا<br />
وما شابهه.<br />
لو طلبنا منك أن ترسم املشهد التشكييل السعودي<br />
اآلن يف لوحة، كيف ترسمه وبأي لون؟<br />
*لست ممن يرسمون ويفصلون حسب الطلب ألنني<br />
فنان قبل أن أكون رساما.<br />
قل ما تشاء، الكلمة األخرية لك؟<br />
*احلم بأن يصل مستوى اهتامم الناس بالفن مبثل<br />
فهمهم وإهتاممهم بكرة القدم التي خصصت<br />
لها القنوات التليفزيونية واملساحات الشاسعة<br />
والدوالرات، وصدقني فاإلبداع عموما هو املفتاح<br />
والحل السحري لكل مشاكلنا وهو املعادلة التي ال<br />
يزال الكثريون منا ال يعرفون دورها وأهميتها يف نقل<br />
املجتمعات نحو الرقي والتحرض وإزاحة الفوىض من<br />
حياة البرش.<br />
السيرة الذاتية<br />
السرية الذاتية للفنان زهري هاشم طولة<br />
من مواليد املدينة املنورة 1968<br />
عضو جمعية الفنون االروبية )بلجوهسبانيكا ) بروكسيل بلجيكا<br />
عضو I.C.S للتصوير سكرانتون الواليات املتحدة االمريكية<br />
صاحب تجربة فنية خاصة للتصوير الضويئ<br />
شارك يف العديد من املعارض الجامعية السنوية مع كبار الفنانني املعارصين يف اململكة ويف العديد من دول العامل منذ عام 1989 فضال<br />
عن املعارض الشخصية التي يقيمها منذ عام 1996<br />
االستحقاقات :<br />
حائز عىل العديد من األوسمة وامليداليات والدروع وشهادات التقدير واإلمتياز يف عدد من املهرجانات واملعارض الفنية ومن أبرزها :<br />
السعفة الذهبية للفنون التشكيلية من فرنسا ووسام السعفة الذهبية االوروبية للفنون )بلجوهيسبانيكا( بلجيكا ووسام الرشف ملدينة<br />
ليون الفرنسية ووسام الصداقة الفرنيس D.G.M.R وغريها .<br />
املقتنيات : اقتنيت عدد من لوحاته يف كل من فرنسا و بلجيكا وأمريكا واململكة العربية السعودية<br />
44 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
جمعة باردة<br />
مروه الدريويش/ جامعة ويلكس<br />
بكالوريوس لغة إنجليزية<br />
مراحل منر بها جميعا من اشتياق ل الوطن االهل واالصدقاء .. دامئا ترتكنا هذه املشاعر عىل ضفة بعيدة وباردة نفكر باملايض نحن اليه وتعيق<br />
سرينا لألمام .. هذه املرحلة جداً طبيعية والتحتمل االكتئاب او االنعزال الذي يغمرنا وقتها, بل نحتاج التأمل يف الواقع .. نحتاج لليقني التام<br />
بأننا مميزين ولكن ب شكل مختلف !<br />
أصبحنا وأصبح امللك لِ الله .. امللك جميعه ل الله .. تشعرين هذه الجملة باإلنتامء كم افتقده .. لطاملا أحببت الجمعة فصباحه مميز دامئاً<br />
ولكن يف الواليات املتحدة صباحه يعلن عن بداية عطلة األسبوع.<br />
كان يوماً مختلفاً .. الساعه الثامنة<br />
صباحاً موعد محارضة تطبيقات الحاسب<br />
.. نبدأها بِ اختبار عىل شبكة اإلنرتنت<br />
معلناً نتيجته فور انتهاءك .. 80 من<br />
ال 100 »أحسن من املره ايل فاتت« ..<br />
دامت املحارضة خمسني دقيقة .. ارسعت<br />
بالخروج .. كم احب هذا اإلحساس .<br />
الطابق الثاين .. مجموعة أجهزة وبجانبها<br />
ماكينة للقهوة machine« »coffee ..<br />
لطاملا كانت يل عالقة جميلة مع تلك<br />
األجهزة حتى ذلك اليوم .. الجمعة ...<br />
لألجهزة صوت غالبا مايكون مزعجا ولكنه<br />
افضل من الهدوء .. قهويت معي وأنا<br />
اتصفح بريد الجامعة لعيل أجد ماافعله<br />
حتى املحارضة التالية .. يستوقفني صوت<br />
الجهاز وأنفاس تتصاعد ب صعوبة من<br />
فتاة »مقعده« تناديني ب غري اسمي أو<br />
بإسم محجبة أخرى ف نحن بأعينهم متشابهات .. مل ألتفت .. جاوبتها ب اين لست من تريد وأنا اداري نظرات الشفقة وعرضت عليها إن<br />
أردات رقم هاتفها فهو معي .. رفضت املساعدة وقالت ال ليس بالشيئ املهم.<br />
يتملكني فضول غريب بالنظر إليها وإىل مالمحها لعيل أتعرف عىل سبب األصوات الغربية التي كانت تصدر عنها أو تخرج من كرسيها<br />
.. صوت األجهزة تبدو متاما كمضخات ل التنفس .. من بجانبي كانوا يتهامسون بأنها طالبة متميزه او كام يقال student»« .. A امتتم :<br />
»ياريب حاسدينها« .. توقفني إحدى الواجِبات مبتطلباتها اململة مع صوت الهاتف .. كانت امي ! .. وكنت كعاديت أرسد معانايت الدراسية<br />
واستشهد بذلك الواجب الغريب الذي فرضه الدكتور »اليل مايعجبه يش«.. تبدأ أمي بالضحك »عادتك ماتبطلينها انتي شاطرة وإن شاءالله<br />
بتقدرين..!«.. هممت بالوقوف ألكمل مكاملتي وحواري مع أمي فأستوقفتني مرافقة الفتاه املقعدة »كانت والدتها« .. طلبت مني أن أمسك<br />
لها أنبوبا صغريا متصال بالجهاز فإضطررت إىل قطع املكاملة »ميه اكلمك بعدين وحده تبيني أساعدها«.. األجهزة الغريبة واألصوات التي كنت<br />
قد فضلتها عىل الهدوء كانت تضخ األكل واملاء لِ جسم الفتاه التي مل تكن فقط مقعدة ... كام ظننت! .. أحسست بالعجز الفكري وأدركت<br />
اين أحسدها عىل قوة ارادتها فهي تعيش وتتتحرك وتنام مع تلك األجهزة! .. ومتلك عزمية األصحاء ... بينام يتذمر األصحاء من واجباتهم<br />
املطلوبة املمكنه اإلنجاز .. اكملت قهويت برسعة غريبة .. كنت احتاج ان أتأكد من مقدريت عىل الرشب .. انتهيت .. متتمت .. الحمدلله الذي<br />
اطعمنا وسقانا من غريحولٍ منّا وال قوة ! .. تركت املبنى خلفي دون أن تذهب الفتاة من ذاكريت قط .. أصبح من طقوس يوم الجمعة من<br />
كل أسبوع ان أعاود الحضور لذلك املبنى.. عيل أراها صدفة فأستمد من مالمحها قوة اإلرصار واإلرادة .. وليك أستوعب لحظة لقايئ بها .. تلك<br />
اللحظة التي لن أنساها مآحييت ..<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 45 2011
من أمريكا .. بقلم محمد معاطي<br />
مجد الصباح<br />
Morning Glory<br />
فيلم كوميدي يؤشر لرتاجع الإقبال الشعبي على الربامج<br />
الإخبارية اجلادة الرصينة<br />
طردت املنتجة التليفزيونية املرحة بييك فوللر Becky<br />
Good“ من عملها يف برنامج صباح الخري نيوجرييس Fuller<br />
”Morning, New Jersey أحد الربامج اإلخبارية املحلية<br />
عىل الرغم مام هو معروف عن جديتها وإخالصها وتفانيها<br />
يف العمل .. ولقد إستاءت بييك بشدة من ذلك وشعرت بأن<br />
سوء الحظ يالزمها يف حياتها املهنية والعاطفية عىل السواء ..<br />
لكنها مل تيأس ومل تستسلم يف رحلة بحثها عن العمل .<br />
نجحت بييك بعد إرصار يف الحصول عىل وظيفة منتجة<br />
تليفزيونية لربنامج اليوم Today أحد الربامج اإلخبارية<br />
الصباحية يف شبكة إن يب يس NBC الوطنية .. وكان هذا<br />
الربنامج مصنف يف املرتبة الرابعة .. وقد أظهر لها جريي<br />
بارنز Jerry Barnes رئيس الشبكة تشاؤمه من نجاح<br />
الربنامج وأكد لها بأنه اليوجد فيه الكثري مام ميكن التفاخر<br />
به وقسم لها مشاهديه إىل نصفني : النصف األول حينام<br />
يشاهدون الربنامج يديرون قرص التحكم بحثا عن برنامج<br />
آخر أما النصف الثاين فيشاهدونه عىل مضض يف إنتظار أن<br />
يأيت ممرضوهم إلستالمهم والعودة بهم إىل املستشفى ..<br />
وكانت بييك قد فوجئت فور وصولها وإستالمها العمل بفريق<br />
غري جاد وطاقم مفكك ال يبايل مبا يحدث وعىل رأسهم بول<br />
ماكفي Paul McVee املتيم باملواقع األلكرتونية املثرية ..<br />
متعجرف .. كاره للنساء رغم تعدد عالقاته .. وتقرر بييك<br />
إلحياء الربنامج وإعادة تنشيطه ورفع درجة مشاهدته إتخاذ<br />
بعض القرارات الصارمة ومنها إقالة بول ماكفي وفصله من<br />
الوظيفة وإستبداله باملذيع األسطوري مايك بوماروي Mike<br />
. Pomeroy<br />
يف أول لقاء لها مع فريق العمل ويف جلستها األوىل طرحت<br />
بييك الكثري من األفكار مع موظفيها وأطلقت أكرث من عرش<br />
مقرتحات الميكن إستيعابها يف وقت واحد .. ولكنها إستطاعت<br />
أن تجد لكل فكرة إجابة ومنطق يتم به العمل .. لقد أثبتت<br />
بأنها جديرة بقيادة الفريق تتميز بالكفاءة والحسم دون أن<br />
تتنازل عن ذلك الوجه الودود البشوش وعندما عربت عن<br />
أول تحدياتها يف اإلجتامع أمام موظفيها صفق لها بعض<br />
الحارضين كام لو أنها حققت فوزا عظيام.<br />
إستبدلت بييك بول ماكفي باملذيع األسطوري مايك بوماروي<br />
رجل األخبار املتميز الذي تتساوى قامته مع أعالم كبار من<br />
طراز دان رازر Dan Rather وتيد كوبل Ted Koppel<br />
.. والذي تشهد شعبيته بجاذبيته عىل الشاشة وتأثريه عىل<br />
املشاهدين .. ولبوماروي تاريخ عريض من اإلنجازات وحصد<br />
الجوائز التي ال متنح إال للمتميزين يف البث واإلبداع اإلذاعي<br />
والتليفزيوين أمثاله ومنها جائزة إميي ، Emmy و جائزة<br />
46 مجلة املبتعث • عدد مايو -- يوليو 2011
راشيل أدمز أو بييك املنتجة التليفزيونية الشابة<br />
هارسون فورد .. بوماروي املذيع املخرضم<br />
جيف جولد بلوم يف دور جريي بارنز رئيس أخبار آي يب يس<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 47 2011<br />
مجلة
من أمريكا<br />
جورج فوسرت بيبودي Peabody Awards وجائزة بوليتزر<br />
. Pulitzer<br />
وكان بوماروي قد استبعد مؤخرا من نرشات األخبار املسائية<br />
التي متيز بها مام وجدتها بييك فرصة مواتية للتعاقد معه ..<br />
لكن مايك إكتشف بعد تعاقده أن ما سيقوم به اليتناسب مع<br />
تاريخه وشهرته وأن ما سيقدمه ال ميت له بصلة وبدال من أن<br />
يتحدث يف العمق عن السياسة والحروب واملناورات واألخبار<br />
الجادة إذا به يكتشف أنه سيتحدث عن املرأة وأزيائها<br />
وطبيخها وثرثرتها .. يؤكد بوماروي أن خالفه ينبع من تاريخه<br />
وتجاربه وأنه يفتخر بحياته املهنية الطويلة التي حقق فيها<br />
نجاحاته وواجه فيها الكثري من املعاناة .. لقد سبق له أن نجا<br />
من شظايا البوسنة ومن تناوله الغذاء مع ديك تشيني .. ما<br />
يرفضه بحق هو املزاح حتى وإن كان رقيقا ملزما .<br />
شعر بوماروي باملهانة واإلزدراء حينام تحددت مسؤولياته<br />
عىل هذا النحو و بذلت بييك جهدا خارقا ليك تقنعه بالقيام<br />
بهذا الدور وحاولت الضغط عليه وابتزاز مالمحه ليك تبتسم<br />
أمام عدسات الكامريا دون جدوى .. فقد أرص بوماروي عىل<br />
رأيه ضاربا باألصول والتقاليد عرض الحائط معرتضا عىل<br />
طريقة التغطية والتقديم يف الربنامج الذي يعتمد فقط عىل<br />
األخبار الفنية والطقس واألزياء وأرسار النجوم .. لكنه رغم<br />
ما كان يبدو عليه من تجهم أمام الشاشة مل يخل من نعومة<br />
ورقة يف بعض الظروف كمشهد الطهي الذي راح يعد فيه<br />
عجة الفريتاتا frittata ذلك األومليت اإليطايل املطبوخ مع<br />
مكعبات الخرضاوات واللحوم .<br />
ومل يفلح رفض مايك بوماروي أو عدم إمتثاله للعمل يف<br />
الربنامج يف إقناع جريي بارنز رئيس محطة الشبكة أو حتى<br />
بييك املنتجة الواعدة عىل تشجيعه إلستخدام إتصاالته التي<br />
إكتسبها يف حياته املهنية الطويلة لدعوة وإستضافة الضيوف<br />
من املشاهري، كام أنها مل تفرض عليه أن يقوم بتغيري جواربه<br />
املخططة املضحكة التي كان يظهر بها أمام الشاشة كل<br />
صباح .. لقد زارت بييك شقة مايك ليلة العرض األول،<br />
فإكتشفت انه طباخ ماهر ، ومع ذلك مل تسأله أيضا أن يطبخ<br />
شيئا للمشاهدين أمام الكامريا .<br />
ومل تكن تلك هي املشكلة الوحيدة التي واجهتها بييك يف<br />
تعاملها مع بوماروي فقد عانت أيضا من رفضه وتربمه<br />
املشاركة يف تقديم الربنامج مع كولني بيك Colleen Peck<br />
وهي شخصية تليفزيونية إعتادت الظهور يف الربامج اإلخبارية<br />
الصباحية وتغطيتها لفرتة طويلة دون تربم رغم بعض هفواتها<br />
الطائشة وهي أيضا ملكة الجامل السابقة لوالية أريزونا التي<br />
مازالت متلك رصيدا من الشهرة والجامل رغم تقدم العمر ..<br />
وكان قد حدث الصدام بينها وبني بوماروي منذ الوهلة األوىل<br />
وظهر يف أول األمر من وراء الستار وداخل الكواليس ثم إمتد<br />
بعد ذلك ليصبح علنا عىل الهواء مبارشة وأمام املشاهدين ..<br />
لكن بييك كانت يف النهاية تلوح له بالعقد للضغط عليه إذا<br />
ما فشلت كل املحاوالت للتوفيق بينهام.<br />
وعىل الرغم من تركز الرصاع فيام تسعى إليه بييك املنتجة<br />
التليفزيونية للوصول بالربنامج إىل أقىص درجات النجاح إال<br />
أن لغة الرصاع إمتدت لتلمس خيطا رفيعا لقصة عاطفية<br />
وقعت بينها وبني زميلها آدم بينيت Adam Bennett املنتج<br />
بالشبكة لكن ذلك الرصاع مل يدم طويال فرسعان أن تعرضت<br />
العالقة لإلنهيار مام قد يجعل بعض النقاد يصفون شخصية<br />
بييك وهي الشخصية الرئيسية بأنها شخصية خارسة تؤثر<br />
حياتها املهنية عىل حياتها الخاصة وليست مستعدة للحب<br />
والزواج .. وأي كان الوصف تبقى بييك بشخصيتها يف الفيلم<br />
إمرأة وفية لقيمة نجاحها املهني مل تحصل عىل الرجل عىل<br />
سبيل النزوة وملنها أدركت بطولتها يف العمل وليس الحب .<br />
تبقى الحرب املهنية التي نشبت بني بييك واملذيع املخرضم<br />
بوماروي أساس الرصاع وأحىل العالقات يف الفيلم حيث<br />
أظهرت حميميتهام معا عىل الشاشة وأكدت عىل وجود عالقة<br />
كيميائية بينهام كان لها أثرها يف تأجيج حامسة بييك وإشتعال<br />
جاذبية مايك أثناء حواراتهام الدامئة وأبرزها وهام يتجادالن<br />
حول صنع الكعكة لطاقم املكتب .. فال أحد يستطيع أن<br />
يأكل كعكة اللوز والسوداين بتلك العجرفة والغطرسة التي<br />
متيز بها بوماروي .. هكذا تستمر بييك يف تتبع الخط الدرامي<br />
للقصة فتكافح من أجل إنقاذ عالقتها ، وسمعتها، ووظيفتها،<br />
وأخريا ذلك النجاح الذي تنتظره للربنامج اإلخباري الصباحي .<br />
كان ذلك عرضا ملوضوع القصة لفيلم مجد الصباح Morning<br />
Glory ذلك الفيلم الكوميدي الذي إستغرق عرضه ساعة<br />
وإثنتني وأربعني دقيقةوهو من إخراج روجر ميتشل Roger<br />
Aline Brosh وسيناريو آلني بروش ماكينا Michell<br />
.. McKenna أما عن أدوار البطولة فقام بها : راشيل ماك<br />
آدامز Rachel McAdams يف دور بييك املنتجة التليفزيونية<br />
.. وهاريسون فورد Harrison Ford يف دور مايك بوماروي<br />
املذيع واملراسل الصحفي .. وديانا كيتون Diane Keaton<br />
يف دور كولني بيك املغنية األوبرالية رشيكة مايك ومن قبله<br />
بول ماكفي أو تاي باريل Ty Burrell يف تقديم الربنامج<br />
.. وباتريك ويلسون Patrick Wilson يف دور آدم بينيت<br />
املنتج بالشبكة الذي أحبته بييك .. وجيف جولدبلوم Jeff<br />
48 مجلة املبتعث • عدد مايو -- يوليو 2011
املبتعث • عدد مايو - يوليو 49 2011<br />
مجلة
من أمريكا<br />
Goldblum يف دور جريي بارنز رئيس أخبار ال آي يب يس<br />
.. وجون بانكوف John Pankow يف دور ليني بريجامن<br />
Lenny Bergman الساعد األمين لبييك يف فريق العمل ..<br />
وغريهم .<br />
وإذا كان النقد قد وجه للفيلم من حيث أنه مل يبلغ املستوى<br />
الذي بلغه فيلم أخبار البث Broadcast News فيام يتعلق<br />
بالعمق يف رصد الربامج اإلخبارية الجادة وتركيزه وإهتاممه<br />
البالغ بربامج التسلية والرتفيه فالرد عىل ذلك بسيط وهو أن<br />
ما يطرحه الفيلم إمنا يؤرش إىل الرتاجع الشعبي الذي تواجهه<br />
تلك الربامج اإلخبارية الجادة الرصينة وتنازلها عن أسلحتها<br />
يف أرض املعركة التي كانت تتسيدها وتتحكم فيها من قبل ،<br />
وتركت الساحة لصناع األخبار الخفيفة ومريديها .<br />
ويعد دور بييك املنتجة التليفزيونية الذي قدمته املمثلة<br />
الشابة راشيل ماك آدامز من األدوار التي سبق تكرارها عىل<br />
الشاشة من قبل وكانت توجه نقدها بإسلوب ساخر لربامج<br />
البث اإلخبارية الصباحية ويحسب لراشيل آدمز تلقائيتها يف<br />
أداء هذا الدور ببساطة وبدون تعقيد مام يضعها يف قامئة<br />
املمثالت الاليت وضعن بصامتهن عىل تلك الشخصية ومنهن<br />
: املمثلة األمريكية ماري تايلور مور Mary Tyler Moore<br />
التي عرفت بأدوارها يف مسلسالت السبعينيات التليفزيونية<br />
وأشهرها برنامج ماري تايلور مور The Mary Tyler Moore<br />
.. Show واملمثلة األمريكية هويل هنرت Holly Hunter التي<br />
ظهرت يف نفس الدور يف فيلمها أخبار البث الذي عرض عام<br />
1987 وكانت هذه املمثلة قد فازت بجائزة األوسكار ألفضل<br />
ممثلة عن أدائها يف فيلم البيانو The Piano كام رشحت<br />
لنفس الجائزة عن أدوارها يف أفالم : أخبار البث والرشكة<br />
Thirteen وثالثة عرش The Firm<br />
باإلضافة إىل جائزيت إميي اللتني<br />
حصلتا عليهام مع سبع ترشيحات<br />
لها يف نفس الجائزة .. كام فازت<br />
أيضا بجائزة جولدن جلوب<br />
Golden Globe Awards<br />
ورشحت لها ست مرات ..<br />
وكذلك الحال بالنسبة للممثلة األمريكية فاي دوناواي Faye<br />
Dunaway الحاصلة عىل جائزة األوسكار ألفضل ممثلة<br />
عن أدائها لفيلم »الشبكة« Network عام 1976 فضال عن<br />
ترشيحها للفوز بنفس الجائزة لفلمني سابقني لها .<br />
ال يهم إذً ما إذا كانت راشيل ماك آدمز قصرية الشعر أو<br />
طويلة الشعر شقراء أو سمراء فهي عىل كل حال إستطاعت<br />
أن تتنقل بشخصيتها ما بني صورة الفتاة الشقراء املشاكسة<br />
إىل تلك الفتاة السمراء املعتدلة التي مل تفشل أبدا يف أن تبدو<br />
رائعة فهي دامئا ممثلة متألقة ذات حضور وجاذبية لها قدرة<br />
عىل التحول التدريجي الذي جعلها تنضبط دون أن تفقد<br />
أنوثتها لتبدو كام لو أنها أودري هيبورن Audrey Hepburn<br />
.. ومل يكن هذا الدور مجرد صدفة يف الحياة الفنية ملاك أدامس<br />
البالغة من العمر 32 عاما ، فهي بطبيعتها ذات جاذبية<br />
من نوع خاص تتسم بعدم عصبيتها وقدرتها عىل مواجهة<br />
اإلستفزاز مبنتهى الهدوء .. حيث يتفجر عىل وجنتيها مهرجان<br />
الغامزات التي تطبع به إبتساماتها يف كل املواقف وكل األدوار<br />
التي قدمتها عىل الشاشة بدءا من البنات السخيفات Mean<br />
Girls ومحطموا العرس Wedding Crashers ودولة<br />
اللعب ، State of Play ورشلوك هوملز Sherlock Holmes<br />
وإنتهاءا بفيلم دفرت وزمن رحالت الزوجة The Notebook<br />
.and The Time Traveler›s Wife الذي حقق شعبية كبرية<br />
.. لقد ساهمت كل هذه األفالم يف رفع تصنيفها بني النجوم<br />
وساعدتها عىل إبراز وتعميق مالمح الشخصية لتتناسب مع<br />
شخصية بييك يف فيلمها األخري.<br />
ويف إطار تلك الشخصية الجذابة لبييك .. يذوب<br />
مع الوقت مايك الفاتر املتربم اململ ويتحول<br />
تدريجيا إىل مايك املمتلئ شعلة ونشاطا<br />
وحيوية فتفرض أحاسيسه ومشاعره<br />
الفياضة عىل املشاهدين يف النهاية<br />
ويشعر به املشاهد كام لو أنه قادم<br />
من بعيد ليك يلحق بالسباق .<br />
ركز الفيلم عىل تلك الرشاكة املتوازنة<br />
بني املخرضم العتيد العجوز مايك<br />
50 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
وتلك الفتاة الشابة العذبة بييك .. لكن مايك مل يدخل<br />
هذه الرشاكة بصفته بطال تقليديا يقع يف حب البطلة<br />
ويسعى للزواج منها وإمنا كان بطال متصلبا عنيدا كبري<br />
السن التنشأ بينه وبينها غري عالقة العمل ومن ثم كان<br />
البد من معادل موضوعي لهذه الحالة حتى التجف<br />
عواطف البطلة الشابة أو تخرج عن سياقها .. ظهر آدم<br />
بينيت الذي يقوم بدوره باتريك ويلسون ليكون املعادل<br />
املوضوعي لهذه العالقة التي مل متتد طويال طوال الفيلم<br />
إال إلبراز الجانب العاطفي من الشخصية فقط .<br />
ونعود إىل شخصية مايك بوماروي أو هاريسون فورد كام<br />
هو إسمه الحقيقي ذلك املمثل الذائع الصيت الذي مل<br />
يعد وجها جذابا ذو شباب وحيوية حتي يقوم بأدوار<br />
البطولة يف األعامل السينامئية فإذا به ينتزع ذلك إنتزاعا<br />
ويعود ليصبح شخصا تدور من حوله األحداث فيحفر<br />
بذلك إسمه من جديد بني األدوار املتميزة ذات النكهة<br />
الخاصة .<br />
تتميز شخصية فورد يف هذا الفيلم باملزاجية والشعور<br />
بالوحدة واملرارة وهي شخصية مزدوجة متتزج فيها<br />
الدراما بالفكاهة والجد بالضحك وهي أقرب إىل شخصية<br />
الضاحك البايك التي قد تبدو سخيفة يف بعض األحيان<br />
ولكنها مضحكة للغاية يف أحيان أخرى فكأنه يقوم<br />
بشخصيتني متناقضتني يف آن واحد .<br />
أعتمد هاريسون فورد يف أدائه لهذا الدور عىل تلقائيته<br />
وإكتفى بها يف رسم الشخصية وحينام سئل عن ذلك قال<br />
بأن الفيلم مكتوب أصال بصورة جيدة فضال عن<br />
تلك الخربة التي إكتسبها من كرثة متابعاته<br />
للشخصيات اإلعالمية والتليفزيونية مام<br />
أهله للدور دون تحضري .. أما فيام يتعلق<br />
مبزاجيته يف األداء فقد جاء توتره طبيعيا<br />
ناتجا عن إنتقاله قرصا من وظيفة إخبارية<br />
جادة ومرموقة إىل وظيفة أخرى يف مجال<br />
الرتفيه واألخبار الخفيفة التتناسب مع<br />
دور رجل األخبار الكالسييك<br />
الغاضب الرافض ألي تغيري .<br />
صنع هاريسون فورد تاريخه السيناميئ يف أكرث من<br />
أربعني فيلام سنيامئيا إحتل بها أهمية كربى عىل قمة<br />
الهرم السيناميئ كام أنه رشح لجائزة األوسكار يف فيلم<br />
الشاهد Witness وحقق مكانة بارزة يف انديانا جونز<br />
Indiana Jones وهان سولو Han Solo من أفالم<br />
»حرب النجوم«Wars .Star<br />
ومجد الصباح إسم شائع ألكرث من ألف زهرة من النباتات<br />
الزهرية التي تنتمي إىل أجناس عدة لكن هذا الفيلم<br />
بالتحديد املصنف يف فئة األفالم الكوميدية الرومانسية<br />
يصلح ألنه يشاهده األبناء الذين تزيد أعامرهم عن 13<br />
عاما 13-PG .. ومن ثم فهو فيلم أرسي عائيل ساعد يف<br />
إبرازه عىل هذا النحو كاتبة السيناريو آلني بروش ماكينا<br />
التي متيزت يف لغتها بخفة الظل وقدرتها عىل إطالق<br />
النكتة مام جعلها واحدة من أكرث كتاب السيناريو طلبا<br />
وقبوال حيث ينتظر صناع السينام سيناريوهاتها التي<br />
اصبح يقبل عليها الجمهور .<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 51 2011<br />
مجلة
من أمريكا<br />
بين لنكولن وونستون تشرشل<br />
صراع حول جنسية أوباما<br />
وأحقيته في الرئاسة<br />
رصح مايكل ديل هكايب Michael Dale Huckabee أو مايك Mike<br />
املرشح الجمهوري األوفر حظا إلنتخابات الرئاسة القادمة واملرشح الجمهوري<br />
السابق للرئاسة الحائز عىل املركز الثاين يف فرز املندوبني واملركز الثالث يف<br />
التصويت الشعبي وعدد الواليات بعد جون ماكني John McCain وميت<br />
رومني Mitt Romney والفائز مبؤمتر األحزاب الجمهورية بوالية أيوا بأن<br />
الرئيس األمرييك املنتخب الرابع واألربعني باراك أوباما Barack Obama قد<br />
تأثرت نشأته بكينيا ورأى بأن طفولته هناك هي التي شكلت وجدانه ووجهة<br />
نظره تجاه الربيطانيني حتى وإن مل يكن قد زار كينيا فعليا إال يف العرشينات .<br />
وكان هاكايب الحاكم الرابع واألربعني السابق لوالية أركانساس قد عرب عن<br />
إعرتاضه ملحطة إذاعية محافظة عىل قرار الرئيس باراك أوباما بإعادة التمثال<br />
النصفي لرئيس الوزراء األسبق السري ونستون ليونارد سبنرس ترششل Sir<br />
Winston Leonard Spencer-Churchill السيايس الربيطاين ورجل الدولة<br />
املعروف بقيادته للمملكة املتحدة خالل الحرب العاملية الثانية والذي يعد<br />
واحدا من أعظم القواد يف زمن الحروب .. وأحد أعظم الكتاب الحاصلني عىل<br />
جائزة نوبل يف األدب .. وهو أول شخص مينح لقب املواطن الفخري للواليات<br />
األمريكية Honorary Citizen<br />
املتحدة<br />
of the United States الذي المينح إال ملواطنني غري أمريكيني يتم إختيارهم<br />
وفقا لجدارتهم اإلستثنائية ويتم اإلعالن عنهم مبوجب قانون صادر من<br />
الكونغرس ، أو إعالن صادر من رئيس الواليات املتحدة، وفق التفويض<br />
املمنوح له من قبل الكونغرس .. ويبلغ مجموع ما تم تكرميهم بهذا اللقب<br />
حتى اآلن سبعة اشخاص من بينهم خمسة تم تكرميهم بعد وفاتهم، وإثنان<br />
يف حياتهم .. األول ونستون ترششل والثانية األم تريزا .<br />
وقال هاكايب بأن إعادة هذا التمثال النصفي لونستون ترششل يعد إهانة<br />
كبرية للربيطانيني و إنعكاسا إلستياء الرئيس من الغرب وقال بأن الشيئ<br />
الوحيد الذي يعرفه عن أوباما بأنه قد نشأ يف كينيا مع والد وجدين كينيني ،<br />
وأن نظرته للربيطانيني، تختلف متاما عن نظرة املواطن األمرييك العادي لهم<br />
.. وأنه عىل األرجح قد إعتاد أن يسمع عن الربيطانيني بأنهم كانوا<br />
حفنة من اإلستعامريني الذين إضطهدوا جده حسني<br />
أونيانغو أوباما Hussein Onyango Obama الذي<br />
أعتقل يف انتفاضة املاو ماو Mau Mau ضد الحكم<br />
االستعامري الربيطاين يف كينيا عام . 1952<br />
وكانت السفارة الربيطانية يف واشنطن تحتفظ بهذا<br />
52 مجلة املبتعث • عدد مايو -- يوليو 2011
التمثال قبل أن يعريه رئيس الوزراء الربيطاين<br />
السابق توين بلري Tony Blair للرئيس األمرييك<br />
السابق جورج دبليو بوش George .W Bush<br />
يف أعقاب هجامت الحادي عرش من سبتمرب<br />
عام 2001 عىل أمريكا بإعتباره رمزا للتضامن<br />
عرب املحيط األطليس .. وكان أوباما بعد أن رد<br />
التمثال إستبدل ملكتبه البيضاوي بالبيت األبيض<br />
متثاال نصفيا آخر للرئيس األمرييك السادس عرش<br />
ابراهام لينكولن Abraham Lincoln الذي<br />
أغتيل يف إبريل عام 1965 وهو أحد األبطال<br />
األمريكيني الذي واجه بنجاح أثناء فرتة رئاسته<br />
األزمات الدستورية والعسكرية واألخالقية الكبرية<br />
التي تعرضت لها الواليات املتحدة األمريكية خالل<br />
الحرب األهلية وأكد بقيادته الحفاظ عىل اإلتحاد<br />
وإنهاء العبودية ودفع عجلة اإلقتصاد نحو التطور<br />
اإلقتصادي الحديث .نقلة نوعية يف سبيل تحديثه.<br />
ولقد أظهر إستطالع للرأي، بأن مايك هوكايب، قس<br />
الكنيسة املعمدانية السابق، واملرشح املحتمل<br />
املفضل بني املرشحني للفوز برتشيح الحزب<br />
الجمهوري لعام .. 2012 خاصة بني الناخبني<br />
الجمهوريني من املحافظني الذين يعتقدون أن<br />
أوباما ولد خارج أمريكا، وبالتايل ال يحق له أن<br />
يكون رئيسا للواليات املتحدة األمريكية رغم<br />
جنسيته األمريكية ومنهم من قدموا دعاوى<br />
قضائية إلثبات جنسيته الكينية وعدم أحقيته<br />
للرئاسة وفق متطلبات الدستور األمرييك.<br />
وعىل الرغم من أن مايك هوكايب ال يؤيد وال يشارك<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 53 2011<br />
مجلة
من أمريكا<br />
الرأي فيام يسمى بنظرية املؤامرة أو نظرية مولد<br />
الرئيس فإن ترصيحه يسري يف إطار تعزيز فكرة<br />
عدم رشعية الرئيس بني أوساط جمهوره .<br />
ولقد تبني بعد املقابلة التي أجريت معه عىل<br />
محطة الراديو WOR املحلية AM ومقرها<br />
نيويورك تراجع هوكايب عام رصح به معربا بذلك<br />
عن قوله بإنها »زلة لسان«.<br />
كام قال جي هوجان جيديل J Hogan Gidley<br />
املتحدث الرسمي بإسم الحاكم هوكايب بأنه كان<br />
يقصد القول بأنه منا يف أندونيسيا وليس يف كينيا .<br />
والجدير بالذكر أن أوباما قد ولد يف الرابع من<br />
أغسطس عام 1961 مبدينة هنولولو بوالية هاواي<br />
من أم أمريكية تدعى ستانيل آن دانهام Stanley<br />
Ann Dunham من والية كانساس، ومن أب<br />
مسلم من كينيا .. وكان األب قد إنفصل عنهام<br />
وأوباما يف سن صغرية وأصبح من النادر أن يراه<br />
الخالف بني لنكلن وترششل ال يفسد للود قضية<br />
أو يتعرف عليه إىل أن قتل أبيه يف حادث سيارة انجلوس يف كلية أوكسدنتال Accidental<br />
عام 1982.. ويف سن السادسة رحل أوباما مع أمه College عام 1979 ثم إلتحق بعد ذلك بجامعة<br />
وزوجها األندونييس الجديد لولو سويتورو Lolo كولومبيا Columbia University مبدينة نيويورك<br />
Soetoro إىل جاكرتا بعد أن استدعي وغريه من عام 1981 حيث تخصص يف العلوم السياسية ويف<br />
الطالب الدارسني يف أمريكا إىل العودة يف أعقاب أواخر عام 1988 إلتحق أوباما بجامعة هارفارد<br />
وصول سوهرتو Suharto إىل الحكم يف أندونيسيا Harvard University لدراسة القانون .<br />
.. وأستقر أوباما هناك مع أمه نحو أربع سنوات يف اثناء دراسته يف منتصف عام 1981 زار أوباما<br />
ثم عاد بعدها إىل هاواي يف سن العارشة ليعيش أندوسيا لزيارة والدته وشقيقته مايا و أرس أصدقاء<br />
مع جديه ألمه يف أواهو Oahu إىل حني إنتهائه الكلية يف الهند والباكستان وأمىض هناك نحو ثالثة<br />
أسابيع .. ويف منتصف عام 1988 زار وألول مرة<br />
من املرحلة الثانوية .<br />
بدأ أوباما بعد ذلك دراسته الجامعية يف لوس أوروبا ملدة ثالثة أسابيع ثم توجه إىل كينيا ليقيض<br />
54 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
بها نحو خمسة أسابيع وهناك إلتقى بأقاربه<br />
للمرة األوىل ثم عاد لزيارتها مرة أخرى عام 2006<br />
وخاصة مسقط رأس والده والقرية التي ولد فيها .<br />
ويف كلمة له ألقاها يف جامعة نريويب عام 2006<br />
أثناء زيارته الثانية يحيك أوباما عن زيارته األوىل<br />
لكينيا وكانت قد جاءت بعد تجربته العمل<br />
كمنظم مجتمعي Community Organizer يف<br />
األحياء الفقرية ذات الدخل املنخفض يف مدينة<br />
شيكاغو ملدة ثالث سنوات وكان أيضا عىل وشك<br />
اإللتحاق بكلية الحقوق بجامعة هارفارد فجاء<br />
ليقيض شهرا مع أخته أوما ، Auma التي كانت<br />
تدرس معه يف نفس الجامعة.<br />
ويكشف إستطالع للرأي أجرته صحيفة الواشنطن<br />
بوست وإيه يب يس يف العام املايض أن % 14 من<br />
األمريكيني يعتقدون بأن الرئيس أوباما قد ولد يف<br />
دولة أخرى .. وأن هذه النسبة قد إرتفعت لتصل<br />
إىل نحو % 20 حينام ترك السؤال بدون طلب إبداء<br />
الرأي أو وضع خيارات لإلجابة.<br />
وكان أوباما قد نرش خالل حملته االنتخابية<br />
الرئاسية عام 2008 نسخة من شهادة ميالده عىل<br />
االنرتنت وذلك ملواجهة الشائعات املستمرة حول<br />
عدم أحقيته للرئاسة إال أن ذلك مل يفعل إال القليل<br />
يف تهدئة املتشككني الذين كانوا أكرث إعتقادا وميال<br />
للرواية التي تقول بأنه نشأ وترعرع يف موطن<br />
والده.<br />
وكان مايك هوكايب نفسه قد عرب قبل ذلك عن<br />
رفضه للنظريات الهامشية والشائعات التي يرى<br />
أنه يتم ترويجها إللهاء الناس وتفادي الدخول<br />
والحديث عن الخالفات السياسية الجادة التي<br />
يتطلب مناقشتها مع أوباما .. حتى أنه يف أحد<br />
جوالته الدعائية لكتاب له رفض ما يسمى بفكرة<br />
املولد »birther« .<br />
وأخريا يعود هوكايب إىل ماكان مقتنعا به من قبل<br />
يف محاولة إلخفاء تناقضاته بعد هذا الترصيح<br />
فيقول بأن السبب الوحيد الذي يجعله واثقا من<br />
صحة مولده وشهادة ميالده األمريكية أنه يعرف<br />
الكلينتونيني جيدا ويدرك قدراتهم يف البحث<br />
والتقيص ولذلك فهو مقتنع متاما بأنه لو كان هناك<br />
شيئ ما غامض يف هذا املوضوع لكشفوه وعرثوا<br />
عليه خاصة أثناء حملة هيالري كلينتون ضده<br />
يف االنتخابات التمهيدية للحزب الدميقراطي عام<br />
2008 والتي كانت تتيح لها إستخدام أي دليل<br />
كهذا ضده.<br />
لهاكايب العديد من املؤلفات والكتب األفضل مبيعا<br />
منها قس الكنيسة املعمدانية الجنوبية املرسم<br />
The Ordained Southern Baptist Minister<br />
واملوسيقي Musician والخطيب Public<br />
.. Speaker وهو أيضا معلق سيايس الذاعة اي<br />
يب يس .. ABC Radio وخطيب مفوه ولديه<br />
حضور كبري ويحرص دامئا عىل عدم الخروج عن<br />
إطار املصداقية حتى وإن كان ضد الخصم ويبدو<br />
ان نزعته الدينية ال تقره عىل ذلك بينام النعرف<br />
حتى اآلن ملن ستكون الغلبة يف نهاية املطاف هل<br />
للسيايس وأالعيب السياسة التي يتوجب عليه<br />
إمتالكها أم لرجل الدين الذي اليجب عليه أن<br />
يستخدم إال األدوات املبارشة للسلوك واألخالقيات.<br />
كالم الصور<br />
الصورة ملايك هكايب حيث يبدو تعليقه مصممة<br />
لتعزيز فكرة عدم رشعية الرئيس مع جمهور<br />
صديق .<br />
الصورة لباراك أوباما وهو يلعب يف املحيط وهو<br />
طفل .. صورة عائلية ألتقطت له يف الستينات .<br />
مايك هكايب ونقطة تقاطع حول مولد أوباما ومتثال ترششل<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 55 2011
من أمريكا قضية العدد<br />
الكاميرا اإلنسانية<br />
ستيفن ولتشاير .. يقهر التوحد ويمتلك زمام الصورة في زمن قياسي<br />
مانهاتن من أعىل امباير ستيت« -- زيت عىل قامش - canvas oil on<br />
ستيفن ولتشاير Stephen Wiltshire فنان<br />
ورسام ميتلك القدرة عىل تفصيل مالمح املدن<br />
والتعبري عنها بدقة شديدة فقط مبجرد إلقاء<br />
نظرة عليها لفرتة وجيزة .. ولستيفن قصة<br />
البد أن تحىك وحكاية البد أن نرويها ألنها<br />
منظر ملدينة لندن<br />
تحمل الكثري من املعاين التي تؤكد بأن اإلرادة<br />
اإلنسانية دامئا تنترص عىل كل املعوقات .<br />
ولد ستيفن يف لندن يف الرابع والعرشين من<br />
شهر أبريل عام 1974 ألبوين من الهنود<br />
الغربيني وكان أبكام الميلك دالالت تواصله مع<br />
اآلخرين فعاش داخل عامله معزوال عنهم ..<br />
حتى تبني يف سن الثالثة بأنه مصاب بالتوحد.<br />
أرسل ستيفن يف سن الخامسة إىل مدرسة كوين<br />
سميل Queensmill يف لندن وهناك بدأت<br />
تظهر أعراض إهتاممه وحبه للرسم كام لوحظ<br />
عليه إستمتاعه الشديد باألوقات التي كان<br />
يقضيها يف الرسم .. ورسعان ما اصبح جليا بأن<br />
لغة التعبري بالرسم هي لغته الوحيدة للتواصل<br />
مع العامل .<br />
بدأ ستيفن برسم الحيوانات ثم إتجه بعد ذلك<br />
لرسم الحافالت يف لندن، ومنها إىل رسم املباين<br />
.. وكانت هذه الرسومات تظهر يف شكل مناظري<br />
إبداعية بارعة ويف خطوط جديدة غريبة<br />
األطوار مل يعتد بها من قبل فكشف بذلك عن<br />
نزعة فنية فطرية طبيعية حقيقية .<br />
عاش ستيفن حياته منذ والدته يرسم آفاق<br />
العامل الذي يتعرف عليه وهو صامت أبكم<br />
الميلك اللغة الطبيعية للتواصل مع اآلخرين<br />
وإستطاع مبوهبته أن يجتاز الصعاب وأن<br />
يتخطى الحدود وأن يكون لنفسه أبجدية<br />
خاصة به تحمل مفرداتها وأحرفها وخطوطها<br />
56 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
اإلبداعية تلك املعاين واألدوات التي مكنته<br />
من إعادة التواصل مع العامل وأهلته للفوز<br />
بأحد أهم األوسمة التي مينحها التاج الربيطاين<br />
للمبدعني واملوهوبني اإلنجليز األكرث إمتيازا ..<br />
حصل ستيفن املصاب بالتوحد يف عام 2006<br />
عىل أعىل األوسمة وهو وسام الفروسية من<br />
الدرجة الرفيعة الذي أسسه امللك جورج<br />
الخامس George V of the United<br />
Kingdom يف الرابع من يونية عام وأصبح<br />
بذلك عضوا بني حملة أوسمة األمرباطورية<br />
الربيطانية Member of the Order of the<br />
)British Empire (MBE من املتميزين<br />
واملبدعني ويحصل الفائز بها عىل نجمة وسام<br />
اإلمرباطورية الربيطانية التي متنح بالسيادة<br />
بناءا عىل مشورة الحكومة .<br />
يرسم ستيفن خريج الفنون الجميلة املصاب<br />
بالتوحد من الذاكرة املالمح التفصيلية للمدن<br />
الشهرية ويتعامل معها بلغة إبداعية خالقة<br />
تتعامل مع فكرة اإلستيعاب اللحظي للصورة<br />
أو املنظر وال تتعامل مع فكرة النقل املبارش<br />
من الواقع ومع ذلك فهو ملتزم بدقة التفاصيل<br />
ستيفن ولتشاير<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 57 2011
من أمريكا<br />
منظر شارع بسيارات األجرة الصفراء<br />
وجاملية الشكل واأللوان فإشتهرت بذلك أعامله يف كافة أنحاء العامل.<br />
من الذاكرة أبدع الفنان ستيفن ولتشاير التفاصيل الرائعة ملدينتي لندن ونيويورك من خالل عملني له أحدهام بعنوان عامل نيويورك Globe of New<br />
York واآلخر عامل لندن Globe of London وكان ستيفن قد رسم هاتني اللوحتني اللتني أستواحاهام بذاكرته من تحليقه ورحالته فوقهام بطائرات<br />
الهليوكبرت وذلك عىل الرغم من الصعوبة التي قد تصادفه إلستيعابه املنظر من الجو وماقد يصادفه من صعوبات يف مايخص تفاصيل املعلومات<br />
الدقيقة عن املنظر ولوازمه كالنوافذ ، ومساحات الحدائق واملتنزهات واملباين .<br />
ومن املثري لالهتامم حقا أن يقوم الفنان برسم مدن تتغري آفاقها عرب السنوات وم ثم تتغري معاملها مثل مدن كربى كلندن ونيويورك ولوس انجليس<br />
ويعلق ستيفن عىل ذلك فيقول بانه قد رأى يف حياته الفنية املمتدة ألكرث من خمسة وعرشين عاما مثل هذه التغريات التي حدثت يف أفق ناطحات<br />
لندن ونيويورك .<br />
وترتبط الرؤية الفنية للفنان مبجمل التفاصيل الفنية الدقيقة التي تتكون لديه فضال عن قلم الرسم وبتلك األدوات يكون قادرا عىل رسم وإبداع<br />
مدن العامل الكربى التي يتزايد الطلب عليه إلنجازها يف مختلف أنحاء العامل .. ويستعد ستيفن للقيام بعدد من الرسومات البانارومية الواسعة لتسع<br />
دول يف العامل .. وكان ستيف قد رسم لوحات فنية طولها عرشة أمتار ملدن مثل طوكيو وهونغ كونغ ونيويورك بعد جولة بالهليوكبرت إستغرقت نحو<br />
عرشين دقيقة فقط فوق كل منها .. وتؤكد أنيت Annette شقيقة ستيفن بأن لوحة نيويورك هي اللوحة املفضلة بالنسبة إليه نظرا لحبه الشخيص<br />
لنيويورك وألنها تتضمن املزيد من التفاصيل وألن منظور البانوراما كان أكرث عمقا مام أعطاها الكثري من الواقعية .. ومتثل هذه اللوحة منظرا ثاليث<br />
األبعاد للمدينة .. ويسعى ستيفن من خالل رسمه للمدن توثيق أكرب عدد من أفق املدن الكبرية والشهرية يف العامل .<br />
58 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
الإقتصاد املعريف<br />
بقلم سعد عبداهلل ثابت<br />
رئيس النادي السعودي في اريزونا<br />
ال يكاد مير يوم دون ان نتعرض<br />
عرب وسائل اإلعالم املختلفة لكلمة<br />
معرفة او إقتصاد املعرفة حيث<br />
أننا منثل آخر جيل من عرص<br />
املوجة الثانية .. عرص الصناعة<br />
.. وأول جيل من عرص املوجة<br />
الثالثة .. عرص الحداثة واملعرفة<br />
واقتصادياتها .<br />
وبالنظر لتحليالت املراقبني لحركة الكوكب اليوم يرون أنه يف القريب<br />
جدا سيكون العامل من التغري والتبدل مبا مل يتحقق يف مختلف عصور<br />
البرشية .. حيث أن رسعة املستقبل الغت الحارض فلم يعد هناك حارض<br />
.. بقي لدينا مايض ومستقبل رسيع عابر ال يستقر .. يتداخل معه الحارض<br />
ويختفي رسيعا .<br />
اذن نحن نحتاج اىل تحرك رسيع ومتطور ومنافس ليك نكون داخل<br />
حلبة املنافسة مع الدول املتقدمة .. الْن القطار دامئا ينتظره الجميع<br />
وهو ال ينتظر أحدا .. وقد إستشعرت قيادة اململكة العربية السعودية ..<br />
وبحكم وضعها اإلقتصادي والسيايس والثقايف ونظرا لحجم تأثري اإلقتصاد<br />
املعريف يف تطور الدول ومنائها فقد أطلقت الكثري من املرشوعات العلمية<br />
واإلقتصادية التي ترتجم هذا الطموح عىل أرض الواقع .. لعل ابرزها<br />
برنامج خادم الحرمني الرشيفني لإلبتعاث الخارجي الذي فتح افاق<br />
املعرفة لآلالف من شباب الوطن وشاباته اضافة اىل اإلنفاق مبليارات<br />
الرياالت من امليزانية لدعم البحث العلمي وتاْسيس اقتصاد معريف<br />
يقوم عىل الرشاكة فيام بني املؤسسات العلمية والقطاع الخاص ولعلنا<br />
نأخذ تجربة جامعة امللك سعود كمثال ناجح لهذه الرشاكة اضافة اىل<br />
عقد العديد من اإلتفاقيات مع أرقى الجامعات واملراكز العاملية لنقل<br />
التقنية واإلستفادة من الخربات املتقدمة يف هذا املجال .. وليس آخرا<br />
انشاء جامعة بحثية متكاملة وهي جامعة امللك عبدالله للعلوم والتقنية<br />
والتي ستمثل نقلة علمية ستصب يف مصلحة الوطن وازدهاره .. هذه<br />
اإلصالحات الكبرية وهذا اإلستشعار الواعي بدور اإلقتصاد املعريف يجب<br />
أن يواكبه وعي وتطور مجتمعي يؤمن بأهمية التغيري وأهمية اللحاق<br />
بالعامل األول مع الحفاظ طبعا عىل الثوابت .. اإلمرباطور ميقي عندما أراد<br />
ان يخرج باليابان للعرص الحديث أطلق شعاره الشهري يف اليابانيني وقال<br />
إذهبو للغرب وتجاوزوه .. ومل يقل إذهبو للغرب فقط .. يف نفس الوقت<br />
أكد عىل الرتاث الياباين وعىل مميزات الحضارة اليابانية والحفاظ عليها<br />
.. ونجحت اليابان وظلت اليابان يابانا برتاثها ومميزاتها ولكنها أخذت<br />
املعرفة من املصادر التي انتجت هذه املعرفة.<br />
حينما ننجو من<br />
البريوقراطية<br />
مليحة الشهاب<br />
عندما تم اإلعالن عن برنامج خادم<br />
الحرمني الرشيفني امللك عبد الله<br />
حفظه الله لإلبتعاث الخارجي ..<br />
استبرشنا خريا .. ورأيناه مرشوعا<br />
سينتج عنه مخرجات تساهم يف<br />
حمل الوطن إىل مستقبل مرشق<br />
.. حيث بالعلم تحيا األمم ..<br />
لكن كانت هناك خشية من أن<br />
املراحل التنفيذية قد ال تكون مبستوى وأهداف<br />
الخطط اإلسرتاتيجية الطموحة لهذا الربنامج .. والتي تتطلب رسعة اإلنجاز<br />
.. وسالسة اإلجراءات .. والتخيل عن األساليب البريوقراطية يف إدارة الربنامج<br />
عىل جميع املستويات اإلدارية وعىل الخصوص التنفيذية منها .. وتهيئة<br />
الكوادر التي تتعامل مبارشة مع املستفيدين من الربنامج مبا يضمن تفعيل<br />
القرارات بشكل سليم .<br />
لكن الربنامج ومنذ انطالقته قبل ثالث سنوات وحتى هذه اللحظة .. امتاز<br />
برسعة اإلنجاز .. وباإلسلوب الحضاري املتقدم الذي انتهجه جميع منسويب<br />
الربنامج من رؤساء ومرؤوسني .. حتى وصفه احدهم بالظاهرة الغريبة<br />
خارج سياق العادات الحكومية .. وعلق آخر قائال : لو أن جميع مؤسساتنا<br />
الحكومية تعمل بهذه الروح وتنتهج ذات اإلسلوب لكنا يف خري عميم .<br />
وكلام سُ ئِلنا عن الرس جاء الرد قائال بثقة إنها توجهات خادم الحرمني<br />
الرشيفني أوال .. وكفاءة القامئني عىل الربنامج ويخصون بالذكر الدكتور عبد<br />
الله املوىس وكيل وزارة التعليم العايل لشؤون البعثات املكلف.<br />
وما يلفت النظر يف الربنامج هو اهتاممه باملرأة .. وإعطائها الفرصة كاملة<br />
مثلها مثل أخيها الرجل .. وتقدميه الكثري من التسهيالت لها .. وحرصه<br />
عىل تذليل العقبات التي تقف حائال بينها وبني االستفادة من الربنامج<br />
.. وكان آخرها ما أخربتني به صديقتي املبتعثة بأن امللحقية الثقافية يف<br />
الواليات املتحدة األمريكية أفادتهم بأنه تم السامح مبنح املكافأة لألزواج<br />
غري السعوديني للمبتعثات السعوديات .. إنه خرب مبهج .. وليس بغريب أن<br />
يصدر مثل هذا القرار ألنه كام أسلفنا فإن القامئني عىل الربنامج يتعاطون<br />
أسلوبا خارج القوانني البريوقراطية الجامدة .. وينتهجون أسلوبا إنسانيا<br />
وحضاريا متقدما قامئا عىل أن القانون وضع لخدمة اإلنسان وليس حكام<br />
مقدسا غري قابل للنقاش أو التغيري .. لكن هذا القرار وعىل أهميته يبقى<br />
ناقصا ألنه اكتفى باألزواج غري السعوديني للمبتعثات .. ومل يشمل الزوجات<br />
غري السعوديات للمبتعثني السعوديني .. يبدو هذا اإلستثناء غري مربر ..<br />
وينايف أبسط الحقوق اإلنسانية التي حرص الربنامج عىل عدم تجاهلها<br />
.. لذا كل ما نرجوه هو أن يصدر قريبا قرارا برصف مكافاءات لزوجات<br />
املبتعثني السعوديني من غري السعوديات .<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 59 2011
من أمريكا<br />
حكايات وأساطير األطفال تصنع الواقع<br />
في أعمال آني ليفوبيتش الفنية الفوتوغرافية<br />
الجميلة والوحش<br />
Beauty and the Beast<br />
شخصيات سنيامئية وفنية شهرية تتقمص شخصيات ديزين وحكاياتها<br />
وأساطريها ومتتلئ بتلك العبارات التي تجسد مالمح القصة والحكاية<br />
القدمية بأسلوب جديد تختلط فيه شهرة الشخصية الفنية بشهرة الشخصية<br />
اإلسطورية أو الخيالية املعروفة ويتالعبان معا يف عقل املشاهد بني لغة<br />
الواقع ولغة الخيال لتستلهم من جديد حدوتة الصغار وأفالمهم التي<br />
أصبحت ركنا ركينا من تأمالتهم وأحالمهم الخاصة ... يف تلك الشخصيات<br />
السينامئية سوف نقرأ من جديد قصة الجامل النائم و إليس يف بالد العجائب<br />
وغريها من الحكايات .<br />
ثالث ألبومات جديدة لصور فوتوغرافية أصدرتها فنانة التصوير الفوتوغرايف<br />
واملصورة األمريكية العاملية آين ليبوفيتش Annie Leibovitz يف مشاهد<br />
من أفالم ديزين وأحالمها .. فإستقت املشهد من الحدث وإستقت الشخصية<br />
من الواقع وربطت بني اإلبداع واألسطورة ودعت كبار الشخصيات الفنية<br />
للدخول يف إطار اللوحة وتقمص الشخصية داخل املشهد الفني .. وهو نوع<br />
من الربط الذي يتزاحم فيه الصغار مع الكبار داخل األرسة الواحدة ويطرح<br />
لغة جديدة أكرث شموال ملعنى التذوق الفني واإلحساس به بني إبداعات<br />
املصورين الفوتوغرافيني وتعلق الجمهور باملشاهري وأرتباطهم بالحكاية<br />
واألسطورة ..<br />
يف أعامل آين الفنية والفوتوغرافية صور ألتقطت ألسامء كبرية المعة من<br />
املشاهري وهم يتقمصون أدوارا لشخصيات أسطورية أو خيالية يف الحكايات<br />
الشعبية التي تنقل مشاهدها عىل الشاشة أفالم ديزين املفضلة .. من<br />
بني تلك الشخصيات أوليفيا وايلد Olivia Wilde وإليس بولدوين Alec<br />
Jeff Bridges وجيف بريدجس Penelope Cruz وبنيلوب كروز Baldwin<br />
وكوين لطيفة Queen Latifah<br />
وتسعى آين ليبوفيتش إىل إصطحابك معها للتنقل بتلك الشخوص عرب<br />
الحكايات ومشاهد الصور يف جوالت إستثنائية غري عادية ال مثيل لها لتجسد<br />
بها رؤيتها وأحالمها يف عامل ديزين وحكاياته .<br />
إليس يف بالد العجائب<br />
تستدعي آين يف صورها العديد من تراث الحكايات فتستلهم من قصة<br />
إليس يف بالد العجائب Alice›s Adventures in Wonderland صورة<br />
أو مشهدا وتطوف بك عرب الذاكرة لتقرأ القصة التي كتبها لألطفال الكاتب<br />
وعامل الرياضيات اإلنجليزى لويس كارول عام .. 1865 وكان لويس كارول<br />
قد وضع إسام مستعارا عىل كتابه حتى ال يعرف أحدا أن معلم الرياضيات<br />
آين ليبوفيتش<br />
املتدين يكتب روايات لإلطفال .<br />
تصور آين مشهدا من هذه القصة للفنانة بيانيص Beyonce وهي تقوم<br />
بشخصية إليس ومعها أوليفر بالت Oliver Platt بصفته ماد هاتار Mad<br />
Hatter ولييل لوفيت بصفتها مارش هري .. March Hare وتحيك القصة<br />
حكاية إليس الفتاة التي سقطت يف جحر أرنب وتنقلت يف داخله عرب عامل<br />
خيايل.<br />
الجميلة والوحش<br />
أما بالنسبة لحكاية الجميلة والوحش Beauty and the Beast ، فتستدعي<br />
آين مشهدا من القصة بعنوان : »قصة قدمية قدم الزمن« A Tale As<br />
.. Old As Time حيث تظهر بينيلوب كروز Penelope Cruz مع جيف<br />
60 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
تحول بنيلوب كروز وجيف بريدج آلين يبوفيتش<br />
الفنانة كوين لطيفة تربز يف دور أورسوال ساحرة البحار من قصة »حورية<br />
البحر الصغرية «<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 61 2011<br />
مجلة
من أمريكا<br />
بريدجز Jeff Bridges يف دور الحسناء بييل وأمريها الوسيم الذي حولته<br />
الحورية إىل وحش .<br />
وحكاية الجميلة والوحش حكاية خرافية فرنسية نرشت عدة مرات إبتداءا<br />
من عام 1740 والنسخة السائدة منها كتبت يف عام .. 1756 و يف عام<br />
1757 ترجمت القصة إىل اإلنجليزية .. وللحكاية أشكال أدبية وفنية متعددة<br />
من أهمها النسخة األوبرالية التي كتبها مارمونتيل Marmontel وألف<br />
موسيقاها جريرتي Grétry يف فرنسا عام 1771 والتي حققت نجاحا هائال<br />
يف القرن التاسع عرش .. كام أنه يف عام 1991 أعيد كتابة القصة يف فيلم<br />
سيناميئ تجاوز إيراداته مئة مليون دوالر ورشح لجائزة األوسكار لفئة أفضل<br />
فيلم ليكون أول فيلم للرسوم املتحركة يف التاريخ يُرشح لهذه الجائزة .<br />
تدور حكاية الجميلة والوحش حول الجميلة بييل التي أحبت الوحش رغم<br />
بشاعته وذلك لحسن معاملته وحبه لها فإذا بها تكتشف بأنه فارس األحالم<br />
الذي كان يغزو أحالمها كل ليلة وأنه يف األصل كان أمريا وسيام حلت عليه<br />
لعنة أحد الحوريات فسحرته بسحر ال يفكه وال يقدر عليه إال من يحبه عن<br />
غري زي قصد أو مصلحة مثلام أحبته بييل .<br />
حورية البحر الصغرية<br />
إستعانت املصورة األمريكية العاملية آين ليبوفيتش بقصة »حورية البحر<br />
الصغرية The Little Mermaid وإستلهمت منها بعض املشاهد منها<br />
تصويرها ملشهد أورسوال Ursula ساحرة البحار التي قامت بدورها الفنانة<br />
كوين لطيفة Queen Latifah كام أنها قامت بتصوير مشهد للحورية<br />
ارييل Ariel من خالل الفنانة جوليانا مور Julianne Moore والسباح<br />
االوملبي مايكل فيلبس Michael Phelps<br />
وحكاية »حورية البحر الصغرية حكاية خرافية للكاتب والشاعر الدامنريك<br />
هانز كريستيان أندرسون Hans Christian Andersen وتدور قصتها<br />
حول حورية صغرية نذرت نفسها وحياتها من أجل نيل روحها اإلنسانية<br />
واإلرتباط باألمري اإلنسان الذي تحبه مضحية بحياتها وعاملها ومسقط رأسها<br />
يف البحار وبهويتها كعروس فيه .. نرشت القصة يف عام 1837 وكانت قد<br />
كتبت خصيصا للباليه ثم تبنتها وسائل إدبية وإعالمية أخرى فأستخدمت<br />
كمرسحية موسيقية وكفيلم من أفالم الرسوم املتحركة .<br />
هيالري كلينتون أحد شخصياتها الفنية<br />
سنو وايت واألقزام السبعة<br />
ومل تتوقف مشاهد آين وصورها الفوتوغرافية املستمدة من الحكيات<br />
فهناك حكاية سنو وايت واألقزام السبعة Snow White and the Seven<br />
Dwarfs وهو أول فيلم أمرييك طويل للرسوم املتحركة أنتجته رشكة والت<br />
ديزين عام 1937.. حيث قامت آين بتصوير مشهد بعنوان : شهرتك جاملك<br />
Famed Is Thy Beauty تظهر فيه إليس بولدوين كروح املرآة السحرية<br />
مع أوليفيا وايلد التي تقوم بدور ملكة الرش .. ويف عمق مخبئها تستدعي<br />
امللكة الرشيرة روح املرآه لتكشف عن هوية املرأة الخادمة األروع جامال ..<br />
وهناك مشهد آخر صورته آين للفنانة راشيل وايز Rachel Weisz يف دور<br />
سنو وايت.<br />
تدور أحداث القصة حول سيدة قاسية، عملت رئيسة لقرص امللك، وتسببت<br />
62 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
يف قتل زوجته ثم تزوجته بحجة اإلعتناء بإبنته بيضاء الثلج، ولكنها بعد أن<br />
ملكت زمام األمور يف القرص حبست امللك وتسببت يف موته، وإستغلت<br />
إبنته األمرية بياض الثلج لتكون خادمتها .. وكانت امللكة الرشيرة متلك مرآة<br />
سحرية إذا ما سألتها أيهن أجمل النساء يف العامل كانت تجيبها عىل الفور<br />
بإنها األجمل فتزداد غروراً وطغياناً، إىل أن جاء يوم فأجابتها املرآة بأنها مل<br />
تعد أجمل نساء العامل وأن األمرية بياض الثلج، تستحق هذا اللقب عنها<br />
الرياضة والعدو من إهتاممات آين ولكن بأحذية نسائية<br />
ألنها توجت الجامل بالحب وهكذا بدأ الرصاع حيث حاولت امللكة الرشيرة<br />
القضاء عىل األمرية والحيلولة بينها وبني األمري الذي تحبه فتتنكر يف هيئة<br />
بائعة تفاح وترغبها ليك تقضم قضمة من تفاحة األحالم املسحورة بحجة<br />
تحقيق اآلمال وعندما أكلت األمرية من التفاحة فارقت الحياة ومل تعد مرة<br />
أخرى إال مبساعدة األمري واألقزام السبعة .<br />
تخلط آين كثريا بني عدسات الواقع ورؤيتها اإلبداعية الخيالية لكنها يف نفس<br />
الوقت تحتفظ بالرموز التي تصنع مع الرؤية<br />
الجاملية معنى القصة وحكايتها الطريفة .. يف<br />
قصة الجامل النائم Sleeping Beauty تصور<br />
آين مشهدا لديفيد بيكهام David Beckham<br />
وهو يؤدي دور األمري يف تلك القصة أو ذلك<br />
الباليه الذي يعد واحدا من أشهر أعامل الباليه<br />
الكالسيكية .. وهو من تأليف بيرت إليتش<br />
تشايكوفسيك وسيناريو إيفان فسكولوئسيك<br />
وعرض ألول مرة يف عام 1890.<br />
الجامل النائم<br />
وتعد حكاية الجامل النائم أو الجامل النائم يف<br />
الخشب The Beauty asleep in the wood<br />
خرافة كالسيكية تدور حول األمرية جميلة أورورا<br />
Aurora التي سحرت باألمري وسيم .. وهي<br />
الحكاية األوىل ضمن مجموعة نرشها تشارلز بريو<br />
Charles Perrault تحت عنوان حكايات األم<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 63 2011
من أمريكا<br />
أوزة Tales of Mother Goose يف عام 1697.. ولقد إزدادت شهرة القصة<br />
للناطقني باإلنجليزية حينام تحولت إىل فيلم للرسوم املتحركة من إنتاج والت<br />
ديزين عام 1959 وكانت رسوماته مأخوذة من باليه تشايكوفيسيك الذي عرض<br />
ألول مرة يف سانت بطرسربغ عام 1890.<br />
عالء الدين واملصباح السحري<br />
من املشاهد التي صورتها آين مشهد بعنوان عالء الدين »Aladdin« حيث<br />
يستمد هذا املشهد شخصياته من قصة عالء الدين وقامت آين بتصوير<br />
الفنانة جنيفر لوبيز Jennifer Lopez وزوجها املغني مارك أنطوينMarc<br />
Anthony ملحاكاة شخصيتي ياسمني Jasmine وعالء الدين يف هذه القصة .<br />
ويف نفس القصة يوجد مشهد آخر صورته الفنانة آين ليبوفيتش بعنوان : أين<br />
ينتظر العامل الجديد الكامل Awaits« »Where a Whole New World<br />
ويصور الفنانة وويب غولدبرغ Whoopi Goldberg وهي تحايك دور الجنية<br />
.. وتذخل قصة عالء الدين يف إطار الحكاية الشعبية والقصة الخيالية التي<br />
ورد ذكرها يف كتاب ألف ليلة وليلة، وخرجت إىل العامل يف الكثري من األفالم<br />
أشهرها فيلام أنتجته رشكة والت ديزين عام 1992.. وتدور القصة حول شاب<br />
لديه مصباح كلام فركه خرج الجني من املصباح ليحقق له األمنيات .<br />
سندريال<br />
وتتابع آين إبداعاتها ولوحاتها الفنية الفوتوغرافية فتقتنص بني مشاهدها<br />
حكاية سندريال Cinderella ومحاكاة سكارليت جوهانسون Scarlett<br />
Johansson لها وهي ترتدي ثوب السهرة الرباق وعىل رأسها التاج املايس<br />
الذي يزن 62 قراطا الذي صممه الجواهرجي األمرييك الشهري هاري ونستون<br />
.. Harry Winston وحكاية سندريال صاحبة الحذاء الزجاجي الصغري<br />
حكاية شعبية التخلو من رمزيتها ومعانيها حيث تجسد أسطورة الظلم<br />
والجور والقمع ويف نفس الوقت مكافأة الظفر بالعدالة القدرية التي قد<br />
يتصور أنها غابت عن اإلنصاف يف وقت ما .. تدور القصة حول شخصية إمرأة<br />
شابة تواجه ظروفا قاسية تنقلب فجأة إىل فرج كبري لتصبح كلمة »سندريال«<br />
رمزا لكل إنسان ال يعرتف بإسهاماته وال يتوقع له اإلعرتاف به وبنجاحة بعد<br />
فرتة الغموض واإلهامل التي صاحبته وال تزال هذه القصة تؤثر يف الثقافة<br />
الشعبية عىل مستوى العامل.<br />
جنيات ديزين<br />
عىل مدى السنوات األربع املاضية، تقوم آين بتحويل العديد من املشاهري<br />
إىل تلك الشخصيات التي متثل حلم ديزين وحكايات أفالمه املستمدة من<br />
الخرافة أو األسطورة وتلك التي غذاها إبداع الكتاب واملؤلفني والشعراء ..<br />
فتارة تظهر لنا حلام يف صورة رواية .. وتارة باليه أو عمل أوبرايل .. وتارة<br />
فيلام تغزو رسوماته عقول األطفال وتجسد يف دخائلهم مضامني الوعي<br />
واإلدارك والفهم الصحيح ملعنى الواقع .. يف سلسلة آين املعروفة بصور حلم<br />
ديزين The Disney Dream Portraits series ال تقترص املشاهد عام<br />
تتلقفه ديزين من تراث الحكايات فقط وإمنا أيضا من ذلك اإلمتياز الذي<br />
إختصت به لبعض الشخصيات املقتبسة من أعامل الكاتب جي إم باري .J<br />
تينا فاي يف دور تنكر بيل يف مشهد بعنوان »حيثام اليجب عليك أبدا أن تكرب«<br />
سكارليت جوهانسون يف دور سندريال ، وهي ترتدي ثوب السهرة الرباق وتاج هاري ونستون املايس الذي يزن 62<br />
قراطا .<br />
هذا املشهد بعنوان »الشهري هو الجامل الخاص: يلعب أليك بالدوين الروح يف املرآة السحرية، بينام تصور أوليفيا<br />
وايلد امللكة الرشيرة من قصة »سنو وايت واألقزام السبعة<br />
64 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
.M Barrie مثل شخصية بيل املصلحة أو تنكربيل<br />
Tinker Bell تلك الشخصية الخيالية املأخوذة<br />
من مرسحيته التي نرشها يف عام 1904 وتحمل<br />
نفس اإلسم حيث إستعانت آين بتصوير شخصيتها<br />
يف مشهد بعنوان »حيثام اليجب عليك أبدا أن<br />
تكرب« Where You Never Have to Grow Up<br />
باملمثلة املعروفة تينا فاي . Tina Fey<br />
.. ومن روايته بيرت ووندي Peter and Wendy<br />
التي أصدرها عام .. 1911 وكذلك الشخصية<br />
الخرافية الوهمية فريي fairy التي أبدعها فيام<br />
يسمى بجنيات ديزين The Disney Fairies<br />
وغريهام من الشخصيات .. وهناك قصص متعددة<br />
لبيرت بان Peter Pan إختصت بها والت ديزين<br />
وخاصة فيلمها عنه الذي قامت بإنتاجه عام . 1953<br />
من هذه الشخصيات إستقت آين العديد من<br />
املشاهد منها املشهد الذي تظهر فيه عارضة االزياء<br />
الشهرية جيزيل بوندشني Gisele Bundchen<br />
لتحايك شخصية ويندي مويرا أنجيال دارلينج<br />
، Wendy Moira Angela Darling ويظهر<br />
فيه الراقص ميخائيل باريشنيكوف Mikhail<br />
Baryshnikov محاكيا لدور بيرت بان.<br />
ومتثل ويندي مويرا أنجيال دارلينج شخصية البطلة<br />
آين تستأثر بالحركة يف الصورة الصامتة<br />
يف رواية بيرت ووندي Peter and Wendy التي<br />
كتبها جي إم باري حول فتاة يف حدود الثالثة عرش<br />
من العمر .. أصغر أو أكرب قليال .. وهي يف حجم<br />
بيرت الذي اليزال يحتفظ بكل أسنانه الطفولية<br />
، baby teeth وكان لون شعرها يتلون أشقرا ،<br />
وبنيا، أو أسودا بطرق مختلفة .. وتصور ويندي<br />
يف أفالم ديزين برشيط أزرق يف شعرها ولباس نوم<br />
أزرق. وهي متثل لبيرت منوذج الرباءة .. وهناك لوحة<br />
أخرى تصور مشهدا لبينوكيو وقصص الجنيات<br />
حيث إستعانت آين بشخصية الفنانة جويل أندروز<br />
Julie Andrews متنكرة يف زي الجنية الزرقاء<br />
Pinocchio من قصة بينوكيو the Blue Fairy<br />
، وبأبيجيل بريسلني Abigail Kathleen Breslin<br />
يف دور الجنية فريا Fira من قصص الجنيات The<br />
. Disney Fairies<br />
وتعيدنا اللوحة إىل حكاية بينوكيو التي كتبها<br />
الروايئ اإليطايل كارلو كولودي عام1880، وتدور<br />
حول فنان كان يعيش وحيدا يف بيت خشبي صغري<br />
وكان يصنع الدمى ومنها دمية بينوكيو الذي حينام<br />
صنعه متناه أن يتحول إىل صبي حقيقي ليكون له<br />
ولدا وهو من غري أوالد وكان للحورية شعلة دور<br />
كبري يف مساعدة بينوكيو عىل الحركة بدون خيوط<br />
وأنقذته من العديد من املواقف التي وقع فيها<br />
وعاقبته عىل كذبه بتطويل أنفه لكنه بعد هذه<br />
الرعاية والرتبية أصبح شجاعا قادرا عىل تحقيق<br />
أمنية صانعه بأن يصبح صبيا نافعا .<br />
وتهتم آين ليبوفيتش ليس فقط باملشهد الذي ميثل<br />
الحكاية وإمنا أيضا بالشخصية سواء كانت أسطورية<br />
أو حقيقية وباألصالة التاريخية التي تكتسب<br />
من زمنها واقعا ما فمن بني الشخصيات التي<br />
إختارتها آين شخصية بوكاهونتاس Pocahontas<br />
إبنة واهونسنكاوا Wahunsunacawh املعروف<br />
بإمرباطور قبيلة باوهاتان Powhatan الذي<br />
ترأس شبكة األمم القبلية مبنطقة Tidewater<br />
بوالية فرجينيا وقامت بتصويرها يف مشهد بعنوان<br />
»أين تجري األحالم حرة Where Dreams<br />
« Run Free وإستعانت لتصوير هذه الشخصية<br />
بالفنانة جيسيكا بيال Jessica Biel قام قامت<br />
بتصوير روجر فيدرر Roger Federer يف دور<br />
امللك آرثر .. King Arthur وتهتم آين بتصوير<br />
الشخصيات املعروفة برؤية خاصة تستخدم<br />
الخطوط التأثريية لحركة الجسم وتعبريات الوجه<br />
واإلنحاءات املختلفة التي تراها يف الشخصيات<br />
الرياضية والتمثيلية وأيضا عند السياسيني .<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 65 2011
من أمريكا<br />
من أجل تنمية مهارات القيادة<br />
الجامعة العربية النموذجية محاكاة طبيعية<br />
لجامعة الدول العربية<br />
يف عام 1983، تجمع وفود ميثلون 20 مدرسة<br />
بجامعة جورج تاون للمشاركة يف ما يفرتض أن<br />
يكون محاكاة ملرة واحدة، ملا تقدمه جامعة<br />
الدول العربية ليصبح هذا التجمع فيام بعد<br />
نواة لنشأة الجامعة العربية النموذجية The<br />
Model Arab League (<br />
)MAL التي تضم حتى<br />
اآلن نحو 35000 طالب<br />
من نحو 200 جامعة<br />
ومدرسة ثانوية فضال عن<br />
مئات املستشارين من<br />
أعضاء هيئات التدريس<br />
.. وبدال من تلك املحاكاة<br />
الوحيدة التي كان مقررا<br />
لها أن تتم ملرة واحدة<br />
أصبحت املحاكاة تدار<br />
وتعقد سنويا يف العاصمة<br />
األمريكية واشنطن دي<br />
يس .<br />
وخالل السنوات السبع والعرشين التي تلت<br />
عقدت جامعة الدول العربية النموذجية<br />
التابعة للمجلس الوطني للعالقات األمريكية<br />
العربية نحو 14 مؤمترا سنويا يف أنحاء أمريكا.<br />
وتقدم الجامعة العربية النموذجية<br />
للمشاركني من طالب املدارس الثانوية<br />
والكليات والجامعات فرصا ممتازة لتعلم<br />
وتنمية مهارات القيادة والتعرف عىل<br />
القضايا اإلجتامعية واإلقتصادية والثقافية<br />
والسياسية التي تواجه قادة العامل العريب<br />
.. ويحاول مندوبو الطالب املمثلون للدول<br />
األعضاء دراسة القضايا التي يتصارع عليها<br />
الدبلوماسيون يوميا والعمل عىل تحقيق<br />
التوافق يف اآلراء من أجل حلها .. والشك أن<br />
الطبيعة الديناميكية والتفاعلية للعب مثل<br />
هذه األدوار تحفز عىل اإلبداع وتعمق من<br />
فكرة التعلم ، وتزرع الفهم واإلدراك واملعرفة<br />
الناتجة عن التجربة واملامرسة أكرث مام قد<br />
مندوبو الجامعات والكليات ميثلون 22 دولة عربية<br />
يتحقق من قراءة كتاب أو مشاهدة رشيط<br />
للفيديو أو اية وسائل تعليمية أخرى .<br />
تبدأ املحاكاة بجلسة عامة، حيث يتبنى<br />
املندوبون وضع جدول أعامل مؤقت يتضمن<br />
عمل اللجان املختصة بجامعة الدول العربية<br />
النموذجية .. ويقوم املندوبون بإنتخاب<br />
أعضاء اللجنة املكلفة لإلرشاف عىل املناظرة<br />
وذلك لضامن أن تتم املداوالت وفقا للقواعد<br />
اإلجرائية التي تتبعها الجامعة .. ويقوم<br />
املندوبون يف اللجنة بالترشيع واملناظرة<br />
والتصويت عىل القرارات التي تعكس مواقف<br />
بالدهم من القضايا ذات اإلهتامم اإلقليمي<br />
والعاملي .. يف حني تختص جلسة القمة يف<br />
إجتامعها الشامل بالقضايا التي مل يتم متريرها<br />
من قبل هذه اللجان .<br />
ولقد إحتفلت الجامعة الوطنية لجامعة<br />
الدول العربية النموذجيةNATIONAL<br />
UNIVERSITY MODEL ARAB<br />
LEAGUE لهذا العام 2011 بعامها الثامن<br />
والعرشين وإستضافت أكرث من 300 طالب من<br />
نحو 22 كلية وجامعة يف منتدى للمناظرات<br />
األكادميية التي تركزت حول القضايا ذات الصلة<br />
بالدول العربية اإلثنتني والعرشين التي تتألف<br />
منها جامعة الدول العربية<br />
ولقد أختري كاملعتاد مندوبون من الجامعات<br />
األمريكية متثل كل جامعة منها دولة عربية<br />
واحدة كام ييل :<br />
جامعة نورث إيسرتن Northeastern<br />
66 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
University لدولة الجزائر Algeria وجامعة<br />
ماونت سانت ماري Mount St. Mary›s<br />
University لجزر القمر Comoros و<br />
جامعة يوتا University of Utah لجمهورية<br />
مرص العربية Egypt وجامعة جورج ميسون<br />
George Mason University للمملكة<br />
األردنية الهاشمية Jordan و جامعة جراند<br />
فايل الحكومية Grand Valley State<br />
University للبنان Lebanon وكلية بومونا<br />
Mauritania ملوريتانيا Pomona College<br />
و كلية أدريان Adrian College لسلطمة<br />
عامن Oman وجامعة كنيسو الحكومية<br />
Kennesaw State University لدولة<br />
قطر Qatar و جامعة أركانساس بلتل روك<br />
University of Arkansas - Little Rock<br />
للصومال Somalia وجامعة جورجيا الحكومية<br />
Georgia State University للجمهورية<br />
العربية السورية Syria وجامعة نورث كارولينا<br />
بشارلوت University of North Carolina<br />
– Charlotte لدولة اإلمارات العربية<br />
املتحدة UAE وجامعة مونتانا الحكومية<br />
Montana State University لدولة إريرتيا<br />
)Eritrea (observer state وجامعة بتسربج<br />
University of Pittsburgh ململكة البحرين<br />
Roger و جامعة روجر وليامز Bahrain<br />
Djibouti لجيبويت Williams University<br />
صاحب السمو املليك االمري عبد العزيز بن طالل بن عبد العزيز<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 67 2011
من أمريكا<br />
وجامعة نورث ويسرتن Northwestern<br />
University لجمهورية العراق Iraq و<br />
جامعة هيوسنت University of Houston<br />
لدولة الكويت Kuwait وجامعة مريرس<br />
Mercer University لليبيا Libya واألكادميية<br />
العسكرية األمريكية بويست بوينت United<br />
States Military Academy at West<br />
Point للمملكة املغربية Morocco وكلية<br />
كونفريس Converse College لدولة فلسطني<br />
George وجامعة جورج واشنطن Palestine<br />
Washington University للمملكة العربية<br />
السعودية <strong>Saudi</strong> Arabia والجامعة األمريكية<br />
بالقاهرة American University of Cairo<br />
املختص بشؤون الكونجرس واإلعالم مبكتب<br />
جامعة الدول العربية بواشنطن وفرانك<br />
أندرسون Frank Anderson الرئيس واملدير<br />
التنفيذي ملجلس سياسة الرشق األوسط وعبد<br />
الرحيم فقراء Abdelrahim Foukara مدير<br />
مكتب قناة الجزيرة بواشنطن ثم أعقب ذلك<br />
الجلسة العامة للمجلس Plenary/Council<br />
Session ومن بعدها جلسات ملجالس إمتدت<br />
لست جلسات قبل جلسة القمة Summit<br />
. Session<br />
ولقد روعي بني تلك الجلسات ويف نهايتها وفق<br />
الجدول الزمني عقد بعض اإلجتامعات ومنها<br />
القانون الدويل يف املياه اإلقليمية مع إعطاء<br />
أهمية خاصة لإلتفاقيات الدولية، وعقوبات<br />
االمم املتحدة، ومخاوف القرصنة والتهريب غري<br />
املرشوع كام تناول أيضا سبل التعاون يف مجال<br />
الدفاع الجوي، وتكنولوجيا الدفاع من أجل<br />
تعزيز التنسيق اإلقليمي للدفاع، واإلستفادة<br />
من الصناعات العسكرية اإلقليمية وصياغة<br />
مفهوم األمن العريب الشامل. مجلس الشؤون<br />
الفلسطينية Council on Palestinian<br />
.. Affairs وتناول مناقشة املعالجة القصرية<br />
والطويلة األجل ملخاوف اإلسكان يف فلسطني<br />
وتعزيز فرص التعليم العميل لهم وتشديد<br />
الروابط االقتصادية بني فلسطني والدول<br />
للسودان Sudan وجامعة نورث تكساس<br />
University of North Texas لتونس<br />
Miami University وجامعة ميامي Tunisia<br />
للجمهورية العربية اليمنية Yemen وكلية<br />
كونفريس / مونتانا الحكومية/State Montana<br />
( Turkey لدولة تركيا Converse College<br />
دولة مراقبة .) observer state<br />
تضمن الربنامج زيارة املندوبني للسفارات<br />
بالعاصمة األمريكية واشنطن فضال عن<br />
جدول األعامل التقليدي الذي يضم الجلسة<br />
اإلفتتاحية وبها عدد من املتحدثني الرئيسيني<br />
ومنهم سامح ألفونس Sameh Alfonse<br />
إجتامع الرئيس Chair Meeting وإجتامع<br />
رؤساء الوفود فضال عن حفل اإلستقبال الذي<br />
أقيم عىل رشف صاحب السمو املليك األمري<br />
عبدالعزيز بن طالل بن عبدالعزيز آل سعود<br />
والندوة املصاحبة له .. Panel Discussion<br />
ويف نهاية املؤمتر أقيم حفل لتوزيع الجوائز<br />
تضمنه كلمة من صاحب السمو املليك األمري<br />
عبدالعزيز بن طالل بن عبد العزيز آل سعود .<br />
تضم هذه املجالس :<br />
مجلس الدفاع املشرتك Joint Defense<br />
.. Council وتناول هذا العام قضايا استكشاف<br />
التوازن بني السيادة الوطنية والحاجة إىل تنفيذ<br />
العربية وخلق حوافز اإلستثامر يف األرايض<br />
الفلسطينية وإستكشاف الفرص املتاحة لتعزيز<br />
إعادة بناء املؤسسات الفلسطينية .<br />
من أجل تحسني الحكم املستقل، وسيادة<br />
القانون والنظم السياسية ذات املصداقية.<br />
مجلس وزراء الشؤون االجتامعية العرب<br />
Council of Arab Social Affairs<br />
.. Ministers وتناول مناقشة<br />
جامعة جورج تاون مقر اإلجتامعات<br />
التقدم<br />
التكنولوجي الطبي وتحسني مستويات الصحة<br />
العامة والتوسع يف امليثاق العريب لحقوق<br />
اإلنسان وتعزيز الفرص اإلقتصادية، واملشاركة<br />
املدنية للشباب واملشاركة السياسية.<br />
68 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
مجلس الشؤون السياسية Council on<br />
.. Political Affairs وتناول مناقشة تعميق<br />
الروابط الدبلوماسية والسياسية مع القوى<br />
اإلقتصادية الناشئة مثل الربازيل وروسيا والهند<br />
والصني وتحليل وإعادة تقييم مشاركة األقليات<br />
العرقية والدينية يف العمليات السياسية املحلية<br />
واملنادة باملواطنة وسياسات التجنيس يف الدول<br />
األعضاء وتوسيع سيادة القانون ، وتحسني<br />
اإلسرتاتيجيات من أجل »بناء القدرات « يف<br />
العامل العريب واملناطق املحيطة بها.<br />
مجلس وزراء العرب للشؤون البيئية Council<br />
of Arab Environmental Affairs<br />
.. Ministers وتناول مناقشة التكنولوجيات<br />
التصويت عىل القرارات تعكس وجهات النظر يف القضايا العربية<br />
والتقنيات التي ميكن استخدامها لتعزيز<br />
اإلنتاجية وسبل مواصلة إدارة املوارد املائية<br />
لتحسني فرص الحصول عىل نوعية جيدة من<br />
مياه الرشب ومعالجة اآلثار البيئية للتنمية<br />
وتوسيع املنشآت النووية لتوليد الكهرباء.<br />
مجلس وزراء الشؤون االقتصادية العربية<br />
Council of Arab Economic Affairs<br />
.. Ministers وتناول القضايا املتعلقة بتنسيق<br />
السياسات الجمركية وتعزيز القروض لتمويل<br />
املشاريع الصغرية للمجتمعات الريفية<br />
واملحرومة كوسيلة لتخفيف حدة الفقر يف<br />
العامل العريب والبحث عن اإلسرتاتيجيات البديلة<br />
األكرث أمانا لإلستثامر وصياغة اإلسرتاتيجيات<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 69 2011
النموذجية فقط .<br />
وقد ورد يف قامئة الحاالت األوىل DOCKET<br />
1قضايا متعددة منها : البحرين ضد الجزائر<br />
فيام يتعلق بالدفاع عن العضوية يف جامعة<br />
الدول العربية .. وقضية قطر ضد األردن فيام<br />
يتعلق باإلدعاءات الخاصة باملشاركة يف برامج<br />
الرتحيل غري القانونية للواليات املتحدة ..<br />
وقضية الصومال ضد فلسطني والخاصة بنزع<br />
سالح الالجئني باملخيامت وقضية اإلمارات<br />
العربية املتحدة ضد جامعة الدول العربية<br />
ممثلة بدولة سوريا فيام يتعلق بحالة جزر<br />
طنب Tunbs Islands واملنطقة الواقعة بني<br />
خليج هرمز والخليج العريب وكذلك قضية<br />
الخاصة بتعزيز صناعة السياحة يف العامل<br />
العريب.<br />
القمة العربية الثقافية Arab <strong>Cultural</strong><br />
.. Summit وتناولت مناقشة تسهيل إنتاج<br />
ونرش الثقافة العربية لألدب والسينام<br />
والفولكلور، واملوسيقى، يف جميع الدول<br />
األعضاء بجامعة الدول العربية وبدون حدود<br />
وتطوير الربامج الخاصة بإستخدام القيم<br />
األساسية للرياضة كمصدر للوحدة والتفاهم<br />
والتعاون واالحرتام بني الشباب العريب وتعزيز<br />
وتقوية دور األرسة كوحدة محافظة للقيم<br />
العربية، وحامية للرتاث الثقايف العريب.<br />
محكمة العدل العربية Arab Court of<br />
.. Justice دعيت املحكمة للمثول يف جامعة<br />
الدول العربية النموذجية للعام 2011 للسنة<br />
السابعة وذلك ملناقشة القضايا التي رفعها<br />
نحو عرش دول وقد نظرت هذه الدعاوى أمام<br />
املحكمة طوال يومني من أيام املؤمتر ونوقش<br />
فيها الحاالت املرفوعة الخاصة باإلقليم الجنويب<br />
الرشقي لجامعة الدول العربية النموذجية<br />
وجامعة الدول العربية النموذجية الوطنية<br />
وكذلك الحاالت الخاصة بجامعة الدول العربية<br />
تونس ضد اململكة العربية السعودية حول<br />
تسليم زين العابدين بن عيل.<br />
كام وردت القامئة الثانية من الحاالت<br />
2 DOCKET املتعلقة بجامعة الدول العربية<br />
النموذجية فقط .. قضية جيبويت ضد اريرتيا<br />
حول إحتالل إريرتيا لألرايض الجيبوتية وقضية<br />
موريتانيا ضد جامعة الدول العربية ممثلة<br />
يف لبنان حول معاهدة جامعة الدول العربية<br />
املشرتكة لعام 2009 مع الكريس الرسويل أو<br />
املطران ذو اإلختصاص األسقفي بوصفه البابا<br />
للكنيسة الكاثوليكية يف روما .. وهناك أيضا<br />
70 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
قضية السودان ضد مرص فيام يتعلق مبثلث<br />
حاليب وحقوق النفط وقضية عامن ضد اليمن<br />
حول مبيعات السالح إىل الجامعات املتمردة<br />
وأيضا قضية العراق ضد الكويت حول فشل<br />
املساعدة يف العثور عىل األشخاص املفقودين<br />
أو رفاتهم وإعادتهم إىل أوطانهم .<br />
ويحظى املؤمتر باإلهتامم والتغطية اإلعالمية<br />
سواء يف الداخل أو يف الخارج وذلك من<br />
خالل الفيلق الصحفي Reporters› Corps<br />
الذي كان موجودا لتغطية األحداث الجديرة<br />
باملالحظة والتغطية يف نرشتها اإلخبارية<br />
اليومية وأهمها فعاليات املؤمتر وترشيعاته<br />
فضال عن اإلحتفاء والتكريم وتقديم الجوائز<br />
.. كام يصاحب املؤمتر إهتامم خاص من<br />
رجال السياسة وأعضاء الكونجرس والسينيت<br />
يف الواليات التي يكرم ممثلوها املندوبني يف<br />
هذه اإلجتامعات .. و تحرص الجامعات عىل<br />
املشاركة يف برنامج جامعة الدول العربية<br />
النموذجية ومن ذلك جامعة بيالرماين<br />
Bellarmine University الواقعة يف لويس<br />
فيل بوالية كنتايك وهي جامعة متميزة علميا<br />
وسلوكيا بني أفضل الكليات والجامعات فعىل<br />
مدى عقد من الزمن إعتادت الجامعة أن<br />
ترسل وفودها الفائزة لهذا الربنامج واملشاركة<br />
مع الجامعات املختلفة التي تعقد هذا<br />
النموذج يف والياتها مثل إستضافة منوذج<br />
أوهايو Ohio MAL لجامعات ميامي يف<br />
أوكسفورد وجامعة أوهايو الحكومية وجامعة<br />
إنديانا ساوث إيست وجامعة شوين الحكومية<br />
وجامعة ويسليان الحكومية وجامعة سنسنايت<br />
وجامعة جون كارول .. ويبلغ عدد املشاركني<br />
من جامعة بيالرماين مايقرب من ستني طالبا<br />
عىل مر السنني .. واعتبارا من عام 2003 حصل<br />
مندوبو الجامعة عىل ثالثني جائزة من جوائز<br />
املندوبني املمتازين Outstanding Delegate<br />
awards وخمس جوائز من جوائز الوفود<br />
املمتازة Outstanding Delegation awards<br />
وثالثة جوائز من جوائز ذكر أسامء املكرمني<br />
.. Honorable Mentions ولقد أختري الطالب<br />
للخدمة كرؤساء لجان أحد عرش مرات.<br />
ويقول السيد ماثيو كورنوير Matthew<br />
Cournoyer األمني العام لجامعة الدول<br />
العربية النموذجية الوطنية للعام 2011<br />
ويدرس حاليا بجامعة نورث إيسرتن<br />
Northeastern University بأنه مل يكن<br />
يتخيل الفوز بهذا املنصب عىل الرغم من<br />
تدرجه يف املشاركة حيث سبق أن شارك باألمم<br />
املتحدة النموذجية ملدة ثالث سنوات أثناء<br />
دراسته باملرحلة الثانوية ومل تكن السياسة<br />
والثقافة العربية يف ذلك الوقت مألوفة بالنسبة<br />
له وأنه قد بدأ املؤمتر األول بشيئ من الرتدد<br />
والتخوف غري أن إشرتاكه يف جامعة الدول<br />
العربية النموذجية منذ البداية سمح له تقوية<br />
فهمه للعامل العريب وجعلت منه ليس فقط<br />
مندوبا أفضل لتمثيل الجامعة بل أيضا طالب<br />
أفضل يف العالقات الدولية.. ويؤكد ماثيو أن<br />
هناك بعض االختالفات ما بني جامعة الدول<br />
العربية النموذجية الوطنية National MAL<br />
وبني جامعة الدول العربية اإلقليمية regional<br />
MAL ففي الجامعة الوطنية يطور املندوبون<br />
مرفقهم وفق النظام الداخيل والقواعد<br />
اإلجرائية حيث تتدفق<br />
املناقشات برسعة أكرب<br />
، وتتعامل اللجان مع<br />
املوضوعات بعمق<br />
أكرب مام هي عليه<br />
يف الجامعة اإلقليمية<br />
فضال عن الروح<br />
التنافسية التي تتميز<br />
بها الجامعة الوطنية<br />
حيث يقوم املندوبون<br />
أو الوفود بالعمل<br />
بأكرث جدية لصياغة<br />
حلول توفيقية<br />
وتعديالت يف مرشوع<br />
القوانني تكون مقبولة لدى الطرفني.<br />
ويطمح ماثيو بعد إكامله للمقررات الدراسية<br />
الجامعية يف تخصص العلوم السياسية<br />
والشؤون الدولية من جامعة نورث إيسرتن<br />
Northeastern متابعة دراسته العليا<br />
والتوظف لدى الحكومة وينصح الطالب<br />
زمالئه الجدد املشاركني بجامعة الدول العربية<br />
النموذجية أن يكونوا مستعدين وواثقني من<br />
قدراتهم وأن يكونوا مستعدين للمنافسة حتى<br />
يكون لهم صوتا مسموعا..<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 71 2011
مبتعثونا<br />
سجل ايها التاريخ السعودي الحديث<br />
نهى عبداهلل العويضي<br />
نائبة رئيس النادي السعودي بجامعة كنت الحكومية لشؤون الطالبات<br />
طالبة دكتوراه<br />
عزيزي ايها التاريخ<br />
اوافيك بآخر األخبار من جامعة كنت ستيت<br />
بوالية اوهايو، وبأن عددا من السعوديني<br />
والسعوديات قاموا بعمل نادر ومرشف يستحق<br />
التسجيل وفيام ييل التفاصيل.<br />
إجتمع أكرث من 80 سعوديا وسعودية يف اليوم 22<br />
ابريل من عام 2011 ليس لتناول وجبة غداء أو<br />
عشاء دسمة لتغذية الجسد وال للعب كرة القدم<br />
لتمرين وتنشيط الجسد، وامنا اجتمعو ملا هو<br />
مثرة نضوج العقل وتفتح الوعي السعودي ملفهوم<br />
جديد يسمى »إنتخابات«.. يف هذا اليوم شهد<br />
مبنى الطالب األجانب يف الجامعة تنظيم إدارة<br />
النادي السعودي املنتهية واليته يف كنت لعملية<br />
انتخاب للقامئة الجديدة التي ستتويل مسؤولية<br />
ادراة النادي يف الفرتة القادمة 2012/2011.<br />
وكانت ادارة النادي السابق قد اعلنت عن<br />
فتح باب الرتشيح يف يوم 8 ابريل يف اجتامع<br />
دعت فيه كل الطلبة والطالبات السعوديني يف<br />
الجامعة وعرضت اإلنجازات التي قدمتها خالل<br />
فرتتها ورشحت عرب وسائل العرض الحديثة )داتا<br />
بروجكرت( كيفية الرتشيح وعمل برنامج انتخايب<br />
حسب »الالئحة التنظيمية الندية الطالب<br />
السعوديني يف الجامعات االمريكية« املعتمدة من<br />
معايل سفري خادم الحرمني الرشيفني عام .. 2009<br />
وتزامن يف ذلك األسبوع استالم الطلبة والطالبات<br />
للمكافأة االضافية من خادم الحرمني الرشيفني،<br />
فاستغلت مجموعة من الطالبات هذه املناسبة<br />
الجميلة وعربن عن فرحتهن بتصميم وتنفيذ عدد<br />
من الفانالت )يت شريت( وغطاءات الرأس كتب<br />
عليها »شكرا يا خادم الحرمني«.<br />
وتقدمت للرتشيح قامئتان اعلنتا لبقية الطلبة<br />
عرب االمييل، واصبح حديث الطالب والطالبات<br />
ونقاشهم الدائم ملن ستصوت؟ من هو فالن يف<br />
القامئة األوىل ؟ .. وماذا تعرفون عن فالنة من<br />
72<br />
72 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
القامئة الثانية ؟ .. وهكذا .. حتى اصبح معظم<br />
الطلبة والطالبات يف كنت ستيت الذين بلغ<br />
عددهم 200 شخصا يعرفون بعضهم بعضا<br />
بشكل افضل.<br />
وجاء اليوم املوعود، وحيث تقنيض أنظمة<br />
امللحقية الثقافية إجراء عملية التصويت بالحضور<br />
الشخيص اىل مقر اإلنتخاب واظهار البطاقة<br />
الشخصية للطالب والطالبة، فقد تم ارسال امييل<br />
اىل عموم الطلبة السعوديني لحثهم عىل املشاركة<br />
بادالء أصواتهم وأصواتهن للمساهمة يف صنع<br />
القرار.<br />
وبالفعل كانت املفاجأة من جانبني. اوال حضور<br />
عدد كبري من الطلبة نسبة اىل املفهوم الجديد<br />
.. ثانيا الوعي من جانب العنرص النسايئ الذي<br />
تفهم رضورة املشاركة وحتميتها مبا ال يعكس<br />
ثقافة املرأة املشاركة فقط وامنا يعكس أيضا<br />
ثقافة ورقي محرمها الذي سمح لها وشجعها عىل<br />
املشاركة.<br />
يف القاعة املخصصة لإلنتخاب جلس الرئيس<br />
السابق للنادي السعودي وإمتألت مالمحه<br />
إبتسامة مضيافة ليستقبل الناخبني والناخبات<br />
ويسجل بياناتهم ويطلب منهم ان يكتبوا رقم<br />
القامئة املختارة يف ورقة مغلقة ال يعرف هو<br />
محتواها. ويف لحظات اإلنتظار جلست الطالبات<br />
يف غرفة مستقلة كانت مخصصة للنساء. فنحن<br />
وإن كنا يف أمريكا مازلنا نتمسك بعاداتنا اإلسالمية<br />
الحميدة التي تعودنا عليها.<br />
وعليه اقول :<br />
سجل يا تاريخ نزاهة ادارة النادي السعودي<br />
السابق ورقيه يف التعامل مع اجراءات نقل<br />
السلطة واملسؤولية لخليفته<br />
سجل يا تاريخ الحراك الثقايف الذي دب يف عقول<br />
ابناء اململكة<br />
سجل يا تاريخ مشاركة املرأة يف العملية االنتخابية<br />
سجل يا تاريخ تعاون ابناء اململكة من كل<br />
املناطق واختالف الفئات<br />
سجل وسجل ومازال الباقي اعظم<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 73 2011
مبتعثونا<br />
على خشبة المسرح<br />
أرى اهلل، مسرحية سعودية<br />
تخاطب جمهورا أمريكيا<br />
ينبغي لألعامل الفنية التي تقدم بإسم و طننا<br />
الغايل اململكة العربية السعودية من خالل<br />
انشطة الطالب، ان تحمل بني طياتها القدرة<br />
اإلبداعية يف التواصل و مخاطبة املجتمع<br />
األمرييك. مثل هذه املشاركات تثبت ان<br />
للشعب السعودي حس فني ميكنه من إيصال<br />
رسالته للمجتمع األمرييك بلون يفضله املجتمع<br />
حتى يكون وقع الرسالة و صداها يصل و يتم<br />
إستيعابه. أن إستخدام مثل هذه الرسائل يصل<br />
ويقرب بني الشعوب.<br />
من هذه النافذة، ملسنا حب املجتمع األمرييك<br />
للمرسح و عملنا جهدنا لتقديم مرسحية أمام<br />
الجمهور. حرصنا عىل استخدام نص لكاتب او<br />
كاتبة سعودية.. وأستدعينا إبداعات زمالئنا من<br />
الطالب حتى يكون العمل بكافته مكونا من<br />
بقلم: فاطمة الموسوي<br />
خليط من ابداعات أبناء الوطن.<br />
أحببت أنا فاطمة املوسوي رئيسة النادي<br />
السعودي يف جامعة والية اوريغون وأخي<br />
الطالب عيل النخيل مسؤول النشاط بالنادي<br />
أن نتبنى ذلك العمل .. و سعينا جاهدين<br />
للحصول عىل املوافقه من الجامعة.<br />
تقدمنا للجامعة بهذا الطلب يف شهر مايو عام<br />
٢٠١٠ و الحمد لله تم قبول الطلب .. و منذ<br />
ذلك الوقت أي ما يقارب من عام كامل وأنا و<br />
زمييل عيل و زميل اخر-مصطفى االسامعيل-<br />
كنا نحرض ونبحث عن نص مناسب ملرسحية<br />
تتيح لنا فرصة تقاسم ثقافة اإلسالم مع املجتمع<br />
االمرييك .. وتؤكد عىل رسالتها التي تتناىف مع<br />
أعامل العنف وتعظم من قدر املرأة ومكانتها .<br />
وقد وقع إختيارنا عىل مرسحية »أرى الله«<br />
للكاتبة والروائية رجاء عامل رائدة األدب<br />
التجريبي يف اململكة العربية السعودية التي<br />
تتميز أعاملها برمزية صوفية إسالمية ذات<br />
رؤية نحو الكون والعامل .. وتعد األديبة رجاء<br />
عامل أحد األدباء الذين يحظون بالتقدير<br />
بني الكتاب العرب املعارصين ولها مؤلفات<br />
عديدة من الروايات واملرسحيات وعدد من<br />
الدواوين الشعرية .. وكانت الكاتبة مرسورة<br />
للغاية إلختيار الجامعة أحد أعاملها املرسحية<br />
وإستعدادها إلنتاجها وعرضها عىل الجمهور<br />
مام شجعها عىل التنازل عن حقوقها املادية<br />
وفق حقوق امللكية الفكرية ..<br />
وتقول شارلوت هيدريك Charlotte<br />
Headrick عضو هيئة التدريس بالجامعة<br />
أن عدم إنتاج املرسحية باململكة من قبل كان<br />
74 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
حافزا مشجعا عىل قيام الجامعة بإنتاجها .<br />
وكانت الجامعة قد قامت بإنتاج OSU<br />
production هذا العمل املرسحي لصالحها<br />
بالجامعة بعد أن قرر الري روبر Larry<br />
Roper نائب رئيس جامعة أوريجون<br />
الحكومية OSU لشؤون الطلبة التعاون<br />
مع املنظامت والجمعيات واألندية الطالبية<br />
املتعددة الثقافات يف الحرم الجامعي إلنتاج<br />
أعامل فنية ومرسحية تعرب عن ثقافتهم لرفع<br />
مستوى الوعي واإلدارك والتواصل بها بني<br />
الطالب .. ومن ثم تعد هذه املرسحية باكورة<br />
سلسلة األعامل املرسحية القادمة التي يتم<br />
رعايتها من قبل الجامعة لتلك املجموعات<br />
الثقافية املتعددة داخل الحرم الجامعي.<br />
ترجم النص من األصل العريب إىل األملانية حيث<br />
عرضت املرسحية من قبل يف سويرسا، ثم تم<br />
ترجمته للغة اإلنجليزية بعد ذلك .. وقام<br />
بالرتجمة الدكتور كريم حمدي ولورا رايس<br />
Laura Rice بينام قام باإلخراج الطالب أندرو<br />
أتكنسون . Andrew Atkinson<br />
تدور املرسحية حول مقابلة تليفزيونية أجراها<br />
برنامج حواري مع مؤلفة وروائية مسلمة<br />
مبناسبة إصدار روايتها الجديدة التي إستوحتها<br />
من امرأة شابة تتكثف أحاسيسها الداخلية<br />
وشفافيتها وروحانيتها الخالصة عندما تصيل<br />
وكانت املؤلفة قد اصدرت روايتها عن معنى<br />
أن يكون املرء مسلامً فجاء محتواها مثريا<br />
للجدل يف العامل اإلسالمي مام عكس نقاشاً حادا<br />
بني الروائية ومقدم الربنامج التليفزيوين بينام<br />
إندس املمثلون بني صفوف الجامهري ليأدون<br />
أدوارهم كمشاهدين للربنامج .. ووسط هذا<br />
الجدل يدور النقاش حول التجربة الشخصية<br />
للروائية ورؤيتها لإلسالم ووجهات النظر<br />
املتباينة املبنية عىل األحاسيس الروحانية<br />
املثرية للفضول .<br />
تستعرض املرسحية بإسلوب جميل .. اإلسالم<br />
.. ديننا الحنيف .. دين السالم واملحبة .. ذلك<br />
الدين الذي يأمرنا بالعدل واإلحسان وإيتاء ذي<br />
القرىب وينهانا عن الفحشاء واملنكر والبغي ..<br />
الري روبر<br />
و يأمرنا بالتعامل مع كافة األديان دون إكراه<br />
ودون عنف عكس ما يروج له بعض األجهزة<br />
اإلعالمية يف الغرب.<br />
يتألف فريق العمل من تسعة طالب سعوديني<br />
كانوا يقومون باألداء التمثييل عىل املرسح وبني<br />
الجمهور حيث يؤدي بعضهم أدوار املشاهدين<br />
الحارضين يف الربنامج التليفزيوين .. وتتباين<br />
ردود أفعالهم وفق الردود التي تصدر عن<br />
الضيفة املؤلفة وهي تعرب عن وجهة نظرها<br />
ملقدم الربنامج.<br />
ويضم الفريق فاطمة املوسوى يف دور املرأة<br />
الشابة وفاطمة البوري يف دور املؤلفة وعيل<br />
النخيل يف دور املذيع مقدم الربنامج أما عباس<br />
الزواد وبدر أبو السعود فقاما بدور املثقفني<br />
بينام قام بدور املتعصب مالك العريفي<br />
ومحمد العيد وقامت فاطمة الرمضان بدور<br />
مشاهدة الربنامج.<br />
وعن األداء املرسحي يقول أتكنسون مخرج<br />
العرض املرسحي والطالب يف قسم فنون<br />
املرسح بالجامعة أن معظم املمثلني مل تكن<br />
لديهم تجارب مرسحية سابقة و مل يسبق لهم<br />
التمثيل باللغة اإلنجليزية لكن األدوار التي<br />
قاموا بها أذهلت الحارضين وكانت درجة<br />
تفانيهم وقدرتهم عىل الرتكيز يف هذا العمل<br />
أندرو أتكنسون<br />
شيئا الميكن إنكاره أو تجاهله لقد أوقد الطالب<br />
السعوديون الساحة وأشعلوا الحمية و تجمعوا<br />
معا ليقدموا عرضا ينري الطريق ويوقظ الوعي<br />
ويحقق الرسالة .<br />
حرض العرض املرسحي عدد كبري من الجمهور<br />
وعىل رأسهم الري روبر نائب رئيس الجامعة<br />
لشؤون الطلبة صاحب الفضل يف إحياء<br />
هذا املرشوع وتنفيذه .. وكانت املرسحية<br />
قد افتتحت مبشهد مؤثر للدعاء و املناجاة<br />
باللغتني العربية واإلنجليزية بينام ظهر اإلعداد<br />
املرسحي بسيطا متامسكا يوجه املشاهد نحو<br />
اإلستغراق فقط يف القضية الفكرية والرتكيز<br />
واإلبهار عىل املشاعر واألحاسيس الفياضة<br />
ذات الصبغة الروحية تجاه الله سبحانه وتعاىل<br />
والتي تضفيها وتجسدها صالة املرأة الشابة<br />
ودعائها ودفاعها بنهج شخيص عن اإلسالم<br />
بشكل سلمي اليدعو إىل العنف .. وهو الدور<br />
الذي قمت بأدائه.<br />
ولقد حاولت يف هذا الدور أن أؤكد عىل<br />
مصداقيتي من خالل محاكاة السلوك الطبيعي<br />
الذي تنتهجه املرأة املسلمة الشابة التي أمثلها<br />
يف إتصالها بالله سبحانه وتعايل ووجدت أنه<br />
اليختلف كثريا عن الطريق الذي يسلكه الفرد<br />
يف رحلة إتصاله الروحاين الواقعي بالخالق عز<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 75 2011
مبتعثونا<br />
وجل .<br />
إستمر عرض املرسحية عىل الجمهور بقاعة<br />
وثيكومب Withycombe Hall مدة خمسة<br />
أيام متتالية بعد الحفل اإلفتتاحي.<br />
وروعي بعد نهاية كل عرض مرسحي إدارة ما<br />
يشبه الندوة وفتح النقاش والحوار مع الجمهور<br />
يف حضور قادة من رجال الفكر والدين اإلسالمي<br />
واملسيحي من املسجد والكنائس امليثودية<br />
واألسقفية املوحدة مبدينة كورفاليس وذلك<br />
لتبادل األفكار والتشجيع عىل الحوار وهو<br />
ما كانت تأمله وتسعى إليه قيادات النادي<br />
وأعضائه من هذا العرض املرسحي .. وتقول<br />
باربارا ميسون باربرا ميسون Barbara<br />
Mason املرشفة عىل العرض املرسحي بأن<br />
الطالب كانوا متحمسني جدا لهذا العرض<br />
وشغوفني بتأدية أدوارهم فيه .<br />
وألول مرة يف تاريخ الجامعة تنفد جميع<br />
التذاكر وتباع مسبقا بينام إزدادت<br />
طوابري اإلنتظار وتعاظمت قوامئهم عىل<br />
أمل أن تتاح الفرصة ملن مل يتمكن من<br />
الحصول عىل التذكرة ملشاهدة العمل<br />
املرسحي .. فأنتظروا يف الخارج آملني<br />
أن يتأخر بعض ممن حجزوا تذاكرهم<br />
أو تعذر حضورهم حتى يسمح لهم<br />
بالدخول .. كان الجميع مشوقني<br />
لحضور هذا العمل خاصة أنه أول<br />
عمل فني ميثل اململكة.<br />
حرض العرض مسؤولون من<br />
جامعات أخرى وكانوا قد<br />
طالبوا بإستمراره يف كورفالس أو إنتقاله يف<br />
حال توقفه إىل جامعتي اوريغون و بورتالند<br />
عىل وجه الخصوص .. وكان أحد األساتذة<br />
األمريكيني بالجامعة قد تربع بحساب خاص<br />
لجمع التربعات للمساعدة يف إستمرار عرض<br />
املرسحية يف مناطق أخرى نظرا لشدة إعجاب<br />
وإقبال الناس عليها .<br />
ولقد لفت هذا العمل املرسحي وسائل اإلعالم<br />
العربية واألمريكية فجاءت لتغطي فعالياته<br />
عىل صدر صفحاتها وكان للصحافة اإلخبارية<br />
املحلية مبدينة كورفالس وأيضا العربية<br />
السعودية نصيبا يف هذه التغطية فتحت<br />
عنوان : سعوديون يقودون الطالب إىل مرسح<br />
رجاء عامل يف جامعة أوريغون كتبت صحيفة<br />
الحياة أن النقاد يف الواليات املتحدة إستقبلوا<br />
بإهتامم بالغ مرسحية سعودية لألديبة رجاء<br />
عامل، قام برتجمتها وتنفيذها عدد من طالب<br />
جامعة والية أوريغون.<br />
وذكرت صحيفة دميوكرات هريالد Democrat-<br />
Herald األمريكية، أن املرسحية بسيطة يف<br />
أسلوب عرضها، مبارشة يف هدفها، خالية من<br />
التعقيدات. ولكنها غنية من حيث<br />
فاطمة املوسوي<br />
املوضوع، مفعمة بالحوار املثري<br />
للجدل الفكري حول سلمية اإلسالم، وعدم<br />
ارتباطه بالعنف.<br />
لقد أردنا أن نقدم مرسحية تظهر ان الشعب<br />
السعودي ميتلك حب الفن وأردنا استغالل<br />
ذلك الفن ليك ننقل رسالتنا لآلخرين.<br />
واحدة من األفكار التي تشدد عليها املرسحية<br />
أن اإلسالم ليس هنا لكراهية اليهودية<br />
واملسيحية، ولكن اإلسالم هنا ليعيش معهم يف<br />
سالم ومحبة، وهذا ألننا جميعا إخوة وأخوات<br />
ويتعني علينا أن ال نصنع بالعقيدة حواجزا بيننا<br />
.. »إن كلمة اإلسالم تعني السالم، وقد أوصانا<br />
ديننا بأن نتعايش مع غري املسلمني خاصة أهل<br />
الكتاب وأن نتعامل معهم ونعاملهم بالسالم<br />
واملحبة«.<br />
والشك أن القوالب النمطية التي تصطنع<br />
للمسلمني لتشويه صورتهم ميكن أن تكون<br />
مؤملة ولكن علينا أن نتحمل وأن نواجه ذلك<br />
بالعقل والحوار كام يتعني علينا ونحن نعيش<br />
يف الواليات املتحدة أي كان الهدف من إقامتنا<br />
أن نسعى للتوضيح وأن نبذل الجهد لتغيري تلك<br />
الصور القامتة التي يتم إختالقها عنا إعتامدا<br />
عىل بعض الترصفات والسلوكيات الفردية<br />
السلبية ألفراد اليعربون عن املجموع وال<br />
ميثلونه .<br />
وهذه املرسحية ما هي إال نوع من توضيح<br />
الصورة وإبراز الحقيقة وهي ال تظهر صورة<br />
واحدة للمسلمني ولكنها تنفتح عىل مجموعة<br />
متنوعة منهم مثلهم يف ذلك مثل أي مجموعة<br />
أخرى من اي دين آخر .. »نحن ال نقول أن<br />
املتعصبني عىل حق أو أن املثقفني عىل حق<br />
.. نحن فقط نعرض ما هو حقيقي وواقعي ..<br />
ونأمل أن تنفتح عقول الناس وتتفهم حقيقة<br />
االسالم وطبيعته .<br />
إنها مناقشة قد تبدو مقنعة حينام يتم محاكاتها<br />
عىل خشبة املرسح حيث تتنقل الشخصيات<br />
وتتحرك لتبادل وجهات النظر يف إطار ذهني<br />
بحت يشحذ العقل ويبحث معه تلك النقاط<br />
التي يغيب فيها املنطق عن الواقع بينام تقوم<br />
الروائية ومقدم الربنامج بأداء دورهام يف إدارة<br />
الحوار بصورة إيجابية حيادية بناءة.<br />
الشك أن مرسحية أرى الله أو أرى الرب<br />
بالتعبريين العريب واإلنجليزي .. بهذا املعنى<br />
ومن خالل الحوار واألداء املرسحي الذي<br />
إستغرق 45 دقيقة .. يعد مبثابة الفرصة النادرة<br />
الستخدام خشبة املرسح كمنرب فعال يتم من<br />
خالله إطالع املجتمع عىل حقيقة تلك النمطية<br />
الزائفة واإلطالل عليه من خالل نافذة التواصل<br />
الفكري لتوجيه العقل وتعديل رؤيته وفق<br />
منطق الواقع .<br />
76 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
األديبة رجاء محمد عالم<br />
سيرة ذاتية<br />
اإلسم : رجاء محمد عامل<br />
املولد : مكة املكرمة عام 1963<br />
التحصيل العلمي : بكالوريوس األدب اإلنكليزي من جامعة امللك عبد<br />
العزيز بجدّة عام ١٩٨٣.<br />
التعريف<br />
كاتبة وأديبة سعودية تتميز بإنجازاتها األدبية املتنوعّة يف مجال القصّ ة<br />
والرواية واملرسح .<br />
أطلق عليها رائدة األدب التجريبي يف اململكة العربية السعودية<br />
وسفرية األدب السعودي النسايئ كام ينسب لها الفضل يف توثيق البيئة<br />
املكية الحجازية من خالل أعاملها الروائية التي تتميز برسديتها الرمزية<br />
الصوفية العميقة نحو العامل.<br />
تنتمي إىل الجيل الحديث بني الروائيات السعوديات منذ أن بدأت<br />
الرواية السعودية يف الظهور يف النصف الثاين من القرن العرشين.<br />
يؤكد معظم النقاد أنها ال تتعامل مع األدب إال كونه حلام فتتسلل<br />
إليه من املعقول إىل الالمعقول ومن املنطق إىل الالمنطق داخل عاملها<br />
األديب وتعيش متخفية عىل هذا النحو عن الواقع الذي ال تنجذب إليه<br />
ومن ثم فهي تطرح يف أعاملها بديال عن ذلك القضايا واملوضوعات<br />
الحياتية املتعددة واملتنوعة التي تعرب عن متردها عليه وعدم اإلنغامس<br />
فيه خوفاً من اإلصطدام مبوانعه .<br />
ومن أكرث الروايات إثارة للجدل يف عامل رجاء األديب روايتها »خاتم«<br />
التي صدرت يف عام ٢٠٠١ والتي اعتُربت األكرث جرأة من حيث تناولها<br />
األديب لقضايا يف التاريخ السيايس واإلجتامعي ملكة وخاصة طرحهااألديب<br />
املبارش ملسألة الذكورة واألنوثة .<br />
إستهلت مشوارها اإلبداعي بعامل الصحافة وفيه بدأت ككاتبة يف<br />
صفحة »حروف وأفكار« يف »جريدة الرياض« وكذلك يف زاوية »ذاكرة<br />
املرايا« بامللحق األسبوعي للصحيفة نفسها .. و يف عام ١٩٨٠ بدأت تظهر<br />
إبداعاتها األدبية يف فنون<br />
األدب املختلفة كاملقالة<br />
واملرسحية والرواية.<br />
شكلت مع شقيقتها<br />
الرسامة شادية عامل<br />
ثنائياً الفتاً يف عامل<br />
الفن والثقافة واألدب<br />
وقدمتا معاً كتاباً بعنوان<br />
»جنيات الر«، وهو<br />
عبارة عن نص مشرتك<br />
بالرسوم والكلامت<br />
واعتُرب هذا النوع من<br />
الكتب املعروف عاملياً<br />
)سرييغراف( األوّل من<br />
نوعه يف السعودية.<br />
أهم األعامل األدبية :<br />
القصة والرواية :<br />
أربعة صفر .. قرية النو .. حني انفرط األبيض .. سِ رت .. طريق الحرير ..<br />
مرسى يارقيب .. خاتم .. حَبَى .. موقد الطري .. سيدي وحدانة .. نهر<br />
الحيوان .. الرقص عىل سن الشوكة .. طوق الحامم .<br />
املرسح :<br />
ثقوب يف الظهر .. املوت األخري للممثل .. ٣٦٠ كوّه يف وجه امرأة<br />
أهم الجوائز :<br />
ميدالية الرشف قصتها »أربعة صفر« عام 1986 يف مسابقة ابن طفيل<br />
باملعهد العريب اإلسباين يف مدريد.<br />
جائزة باألسكندرية عن مرسحيتها ٣٦٠ كوّه لوجه امرأة .<br />
جائزة اإلبداع العريب لعام ٢٠٠٧<br />
جائزة املنتدى الثقايف اللبناين يف فرنسا وكانت ثاين كاتب سعودي<br />
يحصل عىل تلك الجائزة بعد أحمد أبو دهامن.<br />
جائزة البوكر العربية لعام 2011 عن روايتها طوق الحامم<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 77 2011
مبتعثونا<br />
قصة الحلم الذي تحقق بعد ٢٤ سنة<br />
ما أجمل الطموح عندما يتحقق على<br />
يد عبد اهلل بن عبد العزيز<br />
رائد نوح محمد المطر<br />
طالب في جامعة إمبوريا الحكومية - والية كانسس<br />
تخصص تسويق<br />
معروف عن اإلنسان بأنه طاقة متكاملة متيش عىل<br />
األرض ولكن القليل منا من يدرك هذا األمر واإلنسان<br />
بطبيعته يعمل وينجز بناء عىل طموح بناه وأسسه يف<br />
نفسه فالطموح ال يأيت وال يستطيع اإلنسان بناءه إال<br />
باإلرصار الذي يسبقه العزمية الصادقة والخالصه لوجه<br />
الله تعاىل.<br />
فمنذ أربع وعرشين سنة وأنا أكابد من أجل تحقيق<br />
حلمي والوصول إىل هديف وهاأنا اآلن ياإخواين الطالب<br />
واخوايت الطالبات اقصها عليكم .. إنها قصة الحلم<br />
الذي تحقق بعد »٢٤ سنة«.<br />
عندما كنت يف املرحلة الثانوية تلك املرحلة التي<br />
مازلت اتذكرها جيداَ وبالتحديد يف الصف الثاين<br />
الثانوي عندما بدأت أنشغل يف التفكري مبستقبيل<br />
الدرايس وتحديد طموحايت جاءتني فكرة إكامل<br />
دراستي يف الخارج وخاصة الواليات املتحدة األمريكية.<br />
ومل أكن أعرف يف ذلك الوقت الطريق او الوسيلة التي<br />
تحقق يل هذه الفكرة .. فبارشت البحث والتقيص إىل<br />
أن وصلت إىل الدكتور حمد السلوم امللحق الثقايف آن<br />
ذاك.<br />
اتصلت به هاتقياََ ألسئله عن اإلجرءات الالزمة ليك<br />
ادرس يف الخارج فقال يل « يا بني إبحث عن قبول<br />
يف أي معهد من معاهد اللغة اإلنجليزية وسوف<br />
نساعدك يف إكامل إجراءاتك إلكامل املرحلة الثانوية<br />
ودراسة اللغة« .<br />
بارشت البحث عن معاهد اللغة يف امريكا وراسلت<br />
معاهد كثرية حتى حصلت عىل قبول يف احد املعاهد<br />
مع خطاب موجه من املعهد إىل السفارة األمريكية<br />
باململكة إلنهاء إجراءات الفيزا .. لكن إنشغايل<br />
بالتمنيات واألمنيات والطموح كان قد اخذ كل وقتي<br />
وتفكريي وشغلني عن الرتكيز يف دراستي فضال عن<br />
الزواج الذي ابعدين اكرث عن هذا الحلم .<br />
تزوجت وزاولت األعامل الحره ألوفر لقمة العيش.<br />
ومل أجد أمامي مفرا غري التوقف عن الدراسة ولو إىل<br />
حني فتوقفت ليك أعمل وأعيش .. ومل يكن توقفي<br />
أبدا هروباًً من ساحة القتال إذ كنت حينها مجربا<br />
عىل ذلك فأخذتها كإسرتاحة دون أن يذبل الحلم أو<br />
تخفت األمنيات لكنني مل أكن اتوقع أبدا أن تطول<br />
فرتة اإلسرتاحة أو تستمر كل هذه السنني فتأخذ مني<br />
أربعة وعرشين عاما.<br />
قضيت تلك السنوات من عمري ويف نفيس أمال وأملاََ<br />
وحرسة .. ويف كل يوم كنت اقف متأمالََ انظر إىل<br />
نفيس وأتساءل :<br />
لو انني اكملت<br />
دراستي ومل<br />
اهملها لكنت قد<br />
وصلت إىل ما<br />
كنت اطمح إليه.<br />
ومتر األيام<br />
والسنني وأنا<br />
أكون األرسة<br />
وأرعاها وأنجب<br />
األوالد دون أن<br />
يتبخر هذا الحلم<br />
بل حرصت عىل<br />
تحقيقه إن مل<br />
يكن يل فألوالدي<br />
الذين حرصت<br />
عىل مساندتهم<br />
والوقوف إىل<br />
جانبهم خاصة<br />
يف الدراسة تعويضا عام فقدته من حيايت التعليمية<br />
عندما كنت يف مثل أعامرهم.<br />
اتذكر يف إحدى الليايل أنني رأيت يف منامي رؤية عجيبة<br />
.. كنت انظر إىل مدينة كاملة ورأيت أهلها يهرعون<br />
نحوي ويقفون إىل جانبي ليساعدونني عىل تحقيق<br />
طموحايت وأحالمي التي طاملا متنيت أن احققها.<br />
ويف صباح اليوم التايل ذهبت إىل والديت وسألتها أن<br />
تفرس رؤياي فقالت : »يابني انا لست ممن يفرسون<br />
الرؤى« ولكنها جاءت بعد يومني وقالت يل : رمبا<br />
يأتيك رجالََ عىل هيئة رجل واحد يسع صدره سعة<br />
مدينة كاملة وهذا الرجل هو الذي سيحقق لك<br />
طموحاتك وأمانيك « .. فقلت لها يا أمي .. أنه هو<br />
وحده السميع العليم.<br />
تخرج أكرب أبنايئ رضا من الصف الثاين ثانوي فحرصت<br />
عىل ان اطمح وامتنى بدالََ عنه حتى ال ينشغل عن<br />
اإلستعداد والتحضري للسنة النهائية وبدأت يف السعي<br />
والبحث عن جامعة ومستقبل له فأطفأت عطيش<br />
لتعليمي بتعليمه وسعيت له تعويضا عن سعيي<br />
لتعلمي .. وبينام انا أقوم بذلك وقعت عيناى يف<br />
الجريدة عىل إعالن من وزارة التعليم العايل بخصوص<br />
مكرمة خادم الحرمني الرشيفني امللك عبدالله بن عبد<br />
العزيز بفتح ابواب اإلبتعاث للخارج فهالني روعة<br />
الخرب وأستبد يب فراح يالحق ذاكريت املخزنة وأحالمي<br />
املؤجلة ويسرتجع بها رغبتي وإرصاري عىل املثول<br />
واإلستعداد للمنافسة يف ساحة التعليم .. كنت أرى يف<br />
نفيس ما وصفه العرب للخيول العربية األصيلة التي إن<br />
تعرثت اثناء السباق قامت من كبوتها وأرسعت لتلحق<br />
بالسباق .<br />
يف صباح اليوم التايل ذهبت إلحدى املدارس الثانوية<br />
وبكل عزمية وإرصار تقدمت بأوراقي وطلبت إكامل<br />
دراستي الثانوية .. و بتوفيق من الله تعاىل تم قبويل يف<br />
املدرسة وأكملت دراستي وتخرجت .<br />
اتذكر جيداََ تلك اللحظات التي كنت انا وابني األكرب<br />
رضا ندرس يف مرحلة تعليمية واحدة .. كنا يف الصف<br />
الثالث ثانوي وكنا ندرس يف مدرستني مختلفتني<br />
واألروع من ذلك أنني كنت قد اخفيت دراستي<br />
وذهايب للمدرسة فلم يعرف بها أحد عىل اإلطالق ..<br />
حتى زوجتي وابنايئ مل يعلموا بهذا األمر مطلقاََ وأردت<br />
أن أخفيه يك أفاجئ الجميع بتخرجي.<br />
اتذكر انني كنت اسأل ابني األكرب رضا عن بعض<br />
املواضيع الدراسية وبدا يل مستغرباََ من اسئلتي<br />
متسائالََ كيف يل أن اسأله عن اشياء مل ادرسها من قبل.<br />
حتى إدارة وطالب املدرسة وزماليئ أبدوا استغرابهم<br />
بإهتاممي بدرويس وبكرثة اسئلتي ألنهم مل يكونوا<br />
يعلمون مبا كان يجول يف خاطري من امنيات<br />
وطموحات .. وحانت اللحظة الحاسمة حينام كان<br />
78 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
رضا ينتظر الجريدة ليبحث عن إسمه بني الخريجني<br />
فتفاجأ برؤية إسمي بينهم ومل يصدق الخرب .. نعم ..<br />
يف تلك السنة .. تخرجت أنا وابني رضا معا.<br />
تقدمت أنا وابني لربنامج اإلبتعاث وبفضل وتوفيق<br />
من الله تعاىل قُبلنا معاََ وفرحت لذلك كثريا وتذكرت<br />
أمي حينها عندما قالت يل ذات يوم بأنها ال تفقه يف<br />
تفسري الرؤى وذهبت إليها ليك أقول لها هاهي املدينة<br />
قد جائتني بأكملها وها هم اهلها يحققون طموحايت<br />
.. نعم يا أمي.. لقد صدقتِ الرؤيا وتحقق الحلم ..<br />
وهاهم الرجال الذين صاروا يف رجل واحد هو ملك<br />
اإلنسانية امللك عبدالله بن عبدالعزيز الذي جاء<br />
ليحقق آمايل وطموحي .. فلك الحمد والشكر يارب<br />
ان حققت أمنيايت وطموحايت عىل يد خادم الحرمني<br />
الرشيفني وملك اإلنسانية عبدالله بن عبدالعزيز.<br />
بدأت مشوار البحث عن مكان للدراسة فأخرتت<br />
الواليات املتحدة األمريكية تلبية لرغبة والدي<br />
ونصيحته حينام قال : « لقد عملت وتعاملت مع<br />
األمريكيني واحببتهم واحببت مجتمعهم .. فأذهب<br />
إليهم« .. واخرتت والية كنساس ألن فيها تلك البيئة<br />
الريفية الهادئة التي تشبه بيئتي يف األحساء.<br />
وصلت إىل الواليات املتحدة األمريكية وبرفقتي جميع<br />
عائلتي ماعدا ابنتي وفاء التي كانت وقتها تكمل<br />
املرحلة الثانوية وابني هاين وكان يف املرحلة املتوسطة.<br />
يف بداية املشوار صادفتنا بعض الصعاب إال أننا ولله<br />
الحمد وبإرصارنا وعزميتنا وبفضل الصرب والتضحية<br />
تخطيناها جميعها .. مام رأيته من مصاعب وتعلمت<br />
منها يف هذه البلد املتقدمة انني كنت أتحدث إىل احد<br />
الطالب األجانب فسألته : ملاذا تشتهر بالدكم بالورود<br />
الطبيعية.. فرد قائالََ « شممنا رائحة الورود بعدما<br />
لسعتنا حرارة الرباكني« فأستنتجت بأن األشخاص<br />
الناجحني هم الذين يتعرضون للمصائب وهم الذين<br />
يف حياتهم يكابدون ويعانون فيجدون الحل يف الجد<br />
واإلجتهاد والعمل عىل تحقيق طموحاتهم يك يصلوا إىل<br />
ماوصلوا إليه اليوم من التطور العلمي والتكنلوجي.<br />
إلتحقت بربنامج اللغة اإلنجليزية وبدأت الدراسة<br />
وتصادف أن اكون مع ابني رضا يف صف واحد .. وذات<br />
يوم من األيام صادفت مديرة معهد اللغة فتحدثت<br />
إليها وأثناء حديثي مازحتها قائالََ : أمعقول أن أكون أنا<br />
وإبني يف صف واحد ! .. ما رأيك لو ألحقتيني يف صف<br />
أعىل من صف إبني دراسيا !ََ.<br />
حرضت ابنتي وفاء من اململكة بعد ذلك لتبدأ<br />
مشوارها الجامعي وحرض ابني هاين ليكمل املرحلة<br />
الثانوية مبدرسة منهاتن الثانوية .. وبلم شمل األرسة<br />
وباإلستقرار الذي تحقق أحسست يف نفيس بثقة كبرية<br />
وأحسست بأنني قد كرست قاعدة الشاعر وهو يقول :<br />
ليس كل مايتمناه املرء يدركه ….. تجري الرياح مبا<br />
التشتهي السفن<br />
لقد متنيت وأدركت واصبحت سفينتي تعرف طريقها<br />
رغم عصف الرياح التي ال تشتهيها وها أنا احمد الله<br />
كل يوم عىل نعمته وعيل ما تحقق يل مام متنيت<br />
فهاهي الرياح وقد تصالحت مع سفينتي وتوحد<br />
سريهام فأرسعت الخطى نحو املستقبل املنشود .<br />
مل تكن أمنيتي يف التعلم والتعليم آتية من فراغ أو<br />
من مجرد رغبة شخصية بحتة فنظريت للتعليم نبعت<br />
من إمياين بالعلم وديننا اإلسالمي حثنا عليه ودفعنا<br />
إليه وأنا مثل كثريين غريي ممن يحبون ان يتمعنوا<br />
ويتفكروا يف آيات الله املحكامت ومنها قوله سبحانه<br />
و تعاىل يف سورة آل عمران : شهد اللّهُ أَنَّهُ الَ إِلَهَ إِالَّ<br />
هُوَ وَالْمَالَئِكَةُ وَأُوْلُواْ الْعِلْمِ قَآمئِ َاً بِالْقِسْ طِ الَ إِلَهَ إِالَّ هُوَ<br />
الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ )18( صدق الله العيل العظيم .<br />
ومل تتوقف نظريت للعلم عند هذا الحد فالعلم ليس<br />
حلم رفاهية لفرد وأمنا حلم قيمة ملجتمع بأثره وحينام<br />
نتعلم تكون عيوننا عىل الوطن .<br />
يف كل يوم يسألني الكثريون ممن أجلس وأتحدث<br />
معهم عن اقىص طموحايت وعام إذا كنت سأعود إىل<br />
اململكة بعد أن أنجز مهمتي التعليمية أم ال ؟ .. فكنت<br />
أجيبهم قائالََ: أقىص طموحي ان احصل عىل الدكتوراة<br />
وأن اقابل امللك عبد الله بن عبد العزيز يحفظه الله ..<br />
أما من ناحية عوديت للمملكة فلم يخطر ببايل قط أن<br />
أترك بلدي ألعيش يف بلد آخر .. ودامئا اخترص القول<br />
فأقول : »تراب السعودية وال ذهب غريها ».<br />
يف كل يوم عشته<br />
وأعيشه هنا يف<br />
الواليات املتحدة<br />
استفيد الكثري<br />
من رحلتي<br />
التعليمية ومن<br />
وجودي بني<br />
الناس فرتونني<br />
اتعلم من الناس<br />
واعلم ابنايئ ..<br />
أعطي الفرصة<br />
للغري للتعرف<br />
عيل وعىل ابنايئ<br />
فنتبادل الحديث<br />
معهم يف كل مرة<br />
عن الثقافات ..<br />
ثقافتنا وثقافتهم<br />
ديننا ودينهم<br />
عاداتنا وعاداتهم .. وانا واعوذ بالله من هذه الكلمة<br />
منذ ان كنت صغرياََ اكتشفت ان الله وهبني حرفة<br />
اجيدها بيدي وهي مسكة القلم .. ومن هوايايت التي<br />
أمارسها إىل اليوم فن الخط والرسم ولقد شاركت ولله<br />
الحمد يف العديد من املهرجانات واملناسبات الثقافية<br />
وغريها.<br />
شاركت يف مهرجانات امللحقية الثقافية بواشنطن<br />
و حصلت عىل شهادات تقديرية من عدة إدارات<br />
ووزارات باململكة ومن امللحقية.. وال أنىس من<br />
شجعني هنا ملامرسة هوايايت وعدم إهاملها إذ كان<br />
للملحق الثقايف السابق الدكتور مزيد املزيد وامللحق<br />
الثقايف الحايل الدكتور محمد العيىس الفضل الكثري يف<br />
ذلك ..<br />
واآلن دعوين يك أعرفكم عىل افراد أرسيت املتواضعة<br />
فأنا ادرس التسويق يف جامعة امبوريا الحكومية بوالية<br />
كنساس وزوجتي ربة منزل تدرس اللغة اإلنجليزية<br />
كلام سنحت لها الفرصة وهي الدافع واملحرض لنا<br />
جميعا .. وأقول فيها ما قاله املثل : محريض خري<br />
من ألف مقاتل .. ورضا ابني األكرب يدرس الهندسة<br />
امليكانيكية يف جامعة كنساس الحكومية مبنهاتن أما<br />
ابنتي وفاء فتدرس األحياء يف نفس الجامعة .. وهذا<br />
هو إبني هاين يدرس يف جامعة ويرب بوالية يوتاه<br />
وتخصصه ادارة مالية أما ابني فواز فيدرس يف ثانوية<br />
منهاتن بوالية كنساس وابنتي وإبني سلوى وسلامن<br />
يدرسان يف مدرسة نورث فيو اإلبتدائية .<br />
وقبل ختامي ال انىس ما ملست من جل الرعاية والتقدير<br />
من إدارة وموظفي امللحقية فهم دامئاََ متواجدون<br />
متجاوبون لتلبية كل اإلحتياجات .. ويف الختام اود<br />
أن أوجه كلمتي الخواين الطالب والطالبات .. فبعدكم<br />
عن اهلكم والوطن هو بحد ذاته من اكرب الصعوبات<br />
التي تطرأ عليكم فعليكم بالصرب والتحمل وكونوا ممن<br />
يواجه مصاعب الغربة بكل رحابة ففي نهاية املطاف<br />
ليس سوانا من يخرج فرحاََ بساعة العودة إىل الوطن<br />
حاملني يف ايديكم طموحاتكم واآلمال التي وضعوها<br />
اباؤكم فيكم .. فإن كنتم ترون الحياة الدراسية من<br />
أصعب األمور فام الحياة الدراسية إأل بداية لتلك<br />
املسؤوليات امللقاة عىل عاتقكم يف املستقبل القريب<br />
فبعد إجتياز الدراسة يظل امامكم الكثري مام ينتظركم<br />
لتحققوه للمجتمع واألرسه وميدان العمل وكل هذه<br />
األشياء مليئة بالتحديات والصعاب والجدير من<br />
يجتازها جميعها .. ونحن هنا لسنا للدراسة والحصول<br />
عىل الشهادة فقط وإمنا جئنا ليك نتعلم كيف نواجه<br />
الصعاب وكيف نبحث عن الحلول املناسبة لكل<br />
مشكلة .. نحن هنا لننمي عقولنا ونغذيها بكل ماهو<br />
مفيد لتطور ورقي الوطن ورفاهيته .<br />
الكاتب : من مواليد األحساء ١٣٨٥ املوافق ١٩٦٥<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 79 2011
مبتعثونا<br />
نادي الروتاري الدولي في ضيافة نادي<br />
الطلبة السعوديين بتنيسي<br />
والمناسبة تكريم المملكة<br />
يف إطار املشاركات الدولية والعاملية لألندية<br />
السعودية الطالبية بالجامعات األمركية ومن<br />
أجل بناء الجسور والتواصل الثقايف بني الشعبني<br />
السعودي واألمرييك شارك النادي السعودي<br />
بجامعة تنييس التكنولوجية Tennessee<br />
Tech University TTU يف مدينة كوكفيل<br />
Cookeville يف األمسية الدولية للروتاري الدويل<br />
التي أقيمت عىل رشف اململكة العربية السعودية<br />
وحرضها الدكتور بوب بيل Dr. Bob Bell رئيس<br />
جامعة تنييس التكنولوجية بكوكفيل وزوجته<br />
السيدة جلوريا Gloria اللذان وجهت لهام<br />
الدعوة من قبل الروتاري كضيفي رشف والسيد<br />
بوب جنرت Bob Gunter رئيس نادي إفطار<br />
الروتاري الدويل بكوكفيل والربوفيسور كوريني<br />
دارفينيز Corinne Darvennes مديرة خدمات<br />
إفطار الروتاري الدويل وباتريك ريان Patrick<br />
Ryan رئيس مجلس الشؤون العاملية بتنييس<br />
Tennessee World Affairs Council ومحرر<br />
خدمة معلومات العالقات السعودية األمريكية<br />
<strong>Saudi</strong>-US Relations Information Service<br />
Barbara والسيدة باربارا فريجسون )(SUSRIS<br />
Ferguson رئيسة مكتب واشنطن ملجلة األخبار<br />
العربية .. Arab News وحرضه من امللحقية<br />
الدكتور مساعد العساف مساعد امللحق الثقايف<br />
للشؤون الفنية والدكتورة مويض بنت عبد الله<br />
الخلف مدير الشؤون الثقافية واإلجتامعية ..<br />
وتعد تلك الليلة مبثابة اإلحتفال السنوي الثاين<br />
الذي يتم تنظيمه لجمع التربعات لعمل الخدمات<br />
اإلنسانية والعاملية ولزيادة الفهم والوعي العاملي<br />
ولتنمية وتطوير عامل يؤمه السالم .. ومن هذا<br />
الهدف يقوم الروتاريون بإختيار دولة لتكرميها كل<br />
عام وتتوىل هذه الدولة مسؤولية ترتيب وتنظيم<br />
الحفل وعرض فقراته والتعريف الثقايف بالدولة<br />
املكرمة .<br />
وكان الروتاريون قد إختاروا يف العام املايض 2010<br />
الهند لتكون الدولة املكرمة وصاحبة العرض<br />
وتنظيم اإلحتفال بينام إختاروا لهذا العام 2011<br />
اململكة العربية السعودية لتكون صاحبة العرض<br />
والتنظيم .. ولقد وقع إختيار الروتاريني عىل أعضاء<br />
النادي السعودي بتنييس البالغ عددهم نحو 150<br />
طالبا وعىل رأسهم فهد العنزي رئيس النادي<br />
ليمثلون اململكة ويتحملون مسؤولية التنظيم<br />
والعرض وذلك بصفتهم سفراء لبالدهم .<br />
ولقد أخذ أعضاء النادي عىل عاتقهم تحمل<br />
املسؤولية والقيام بالواجب املنوط بهم إلنجاح<br />
هذه الليلة التي إهتمت بها وسائل اإلعالم<br />
والصحافة املحلية يف كوكفيل وقامت بتغطية<br />
فعالياتها .. فجاءت عىل صدر صفحاتها تغطيات<br />
شاملة لهذا الحدث الهام .. خاصة صحيفة هريالد<br />
ستيزن Herald-Citizen أو أنباء املواطن التي<br />
رصدت الكثري من مظاهر اإلحتفال وفقراته<br />
وقامت بتغطيته بشكل كامل مام عكس ردود<br />
فعل إيجابية تجاوزت كل التوقعات .<br />
ويقول باتريك ريان رئيس مجلس الشؤون العاملية<br />
بتنييس حول تلك الليلة التي أقامها نادي الروتاري<br />
باإلشرتاك مع النادي السعودي بتنييس أن ماحدث<br />
كان هائال .. وأن املتحدثني كانوا رائعني ومفيدين<br />
للغاية مبعلوماتهم .. وأنه سمع من الحارضين<br />
عددا من التعليقات التي تؤكد إستفادتهم من<br />
التجربة .. وقال باتريك أن الهدف كان قد تحدد<br />
برفع درجة املعرفة والوعي وإتاحة املعلومات<br />
حول الدولة املضيفة صاحبة التكريم وأن ذلك<br />
الهدف قد تحقق بالقطع.<br />
ويعود باتريك لريكز عىل رضورة إستمرار فكرة<br />
التواصل مع املؤسسات الهامة ومنها ما يختص<br />
مبتابعة تطور العالقات السعودية األمريكية<br />
مثل مجلس العالقات العربية األمريكية وأندية<br />
الروتاري وكذلك مجلس الشؤون العاملية بتنييس<br />
الذي يرؤسه.. وأكد أن هذا التواصل سوف يستمر<br />
من خالل املناسبات التي سيتم اإلعالن عنها من<br />
خالل عمله املهني كمحرر عىل موقع SUSRIS.<br />
com<br />
وكانت الدكتورة مويض الخلف قد ألقت محارضة<br />
يف هذا اإلحتفال بعنوان التعليم والتنمية يف<br />
اململكة العربية السعودية : النساء كأدوات لتغري<br />
املستقبل Education and Development<br />
in <strong>Saudi</strong> Arabia : Women as Agents of<br />
. Future Change<br />
تناولت املحارضة التعريف باململكة العربية<br />
السعودية كدولة إسالمية وعربية وتزويد<br />
الحارضين باملعلومات واإلحصاءات الدقيقة التي<br />
تعكس تاريخ اململكة وحضارتها ومسرية تطورها<br />
نحو املستقبل .. فتناولت مساحتها التي تزيد عن<br />
مليوين كيلومرت مربع ويعيش عليها مايقرب من<br />
29 مليون نسمة .. وأفادت بأن اململكة العربية<br />
السعودية قد تأسست حديثا يف عام 1932 وأن<br />
البرتول أكتشف فيها بعد ذلك بنحو ست سنوات<br />
ومع ذلك تظل اململكة أرسع دولة يف العامل من<br />
حيث النمو اإلقتصادي واألكرث ديناميكية يف<br />
إقتصاديات العامل العريب فضال عن كونها أكرب منتج<br />
80 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
الدكتورة مويض الخلف تلقي محارضة بعنوان التعليم والتنمية يف اململكة العربية السعودية .. النساء كأدوات لتغيري املستقبل<br />
الروتاري الدويل يكرم اململكة العربية السعودية<br />
للنفط يف العامل .<br />
وقالت الدكتورة مويض الخلف بأن الدولة قد<br />
حرصت طوال فرتة تطورها منذ عام 1970 وحتى<br />
اآلن عىل تنفيذ تسع خطط خمسية للتنمية<br />
بلغت تكلفة الخطة التاسعة منها نحو 385 مليار<br />
دوالرا وتشمل كافة مجاالت الحياة كالصناعة<br />
والزراعة والتعدين والبنوك .. وحققت من وراء<br />
ذلك معدالت منو عالية وضعتها وفق التقديرات<br />
العاملية يف ترتيب متقدم بني دول العامل .. حيث<br />
حصلت عىل الرتتيب الثالث عرش يف اإلقتصاد ..<br />
والرتتيب السادس والعرشين يف النظام الصحي .<br />
وكانت إستطالعات الرأي التي أجرتها مجلة النيوز<br />
ويك Newsweek قد اعلنت يف نتيجة إستفتائها<br />
إختيار خادم الحرمني الرشيفني امللك عبد الله<br />
واحدا من قمة العرشة األوائل بني القادة يف العامل<br />
.. كام إختارته مجلة فوربرس Forbes الواسعة<br />
اإلنتشار ليكون يف الرتتيب الثالث يف إستفتاء أقوى<br />
قادة ورجاالت العامل.<br />
اما بالنسبة للتعليم فقد أشارت الدكتورة مويض<br />
الخلف إىل التوسع الذي طرأ عىل التعليم طوال<br />
السبعني عاما املاضية حيث تشري اإلحصاءات<br />
إىل التوسع األفقي يف عدد املدارس واملعاهد<br />
التكنولوجية والجامعات .. كام أشارت إىل الزيادة<br />
الكبرية وتلك الطفرة التي تحققت طوال هذه<br />
السنوات سواء بالنسبة لعدد األكادمييني وأيضا<br />
بالنسبة لعدد الطالب .. ولقد اسفر ذلك عن<br />
خطوات مهمة يف مجال محو األمية والقضاء عليها<br />
مبؤرشات تشري إىل نجاحها مبعدل يبلغ نحو % 82,9<br />
ويف إطار التعليم العايل تحدثت الدكتورة مويض<br />
الخلف عن الزيادة التي تحققت يف القدرة<br />
اإلستيعابية للجامعات والتي بلغت نحو 1,7<br />
مليون طالبا وطالبة فضال عن الهدف لزيادة أعداد<br />
الطالب امللتحقني بالدراسات العليا لتبلغ نسبة % 5<br />
يف كل الجامعات يف الخطة الحالية .. ورغم جهود<br />
الحكومة توجد أيضا الجامعات الخاصة وعددها<br />
مثانية وكذلك التسهيالت التدريبية والخطط<br />
وامليزانيات الجديدة لنحو 96 معهدا تكنولوجيا و<br />
25 كلية تقنية و 50 معهدا للتدريب الصناعي .<br />
وتحدثت الدكتور مويض الخلف عن برنامج خادم<br />
الحرمني الرشيفني لإلبتعاث الخارجي ومهامه<br />
وأهدافه التي تسعى إىل تنمية وتأهيل املصادر<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 81 2011
مبتعثونا<br />
البرشية والوصول بها إىل أعىل مستوياتها يف<br />
التخصصات العلمية والتكنولوجية املطلوبة<br />
وتحقيق املنافسة العاملية يف سوق العمل ويف<br />
مجال البحث األكادميي وإرساء قوعد معيارية<br />
عالية يف الجامعات واملؤسسات التعليمية وأيضا<br />
بالنسبة لقطاعي األعامل العامة والخاصة يف<br />
اململكة العربية السعودية .<br />
واستعرضت الدكتورة مويض قمة الدول العرشة<br />
من حيث إستيعابها لطالبنا املبتعثني واملبتعثات<br />
وفقا إلحصاءات وزارة التعليم العايل لعام 2010..<br />
وتأيت أمريكا عىل قمة الهرم الطاليب لإلبتعاث حيث<br />
تجاوز مجمل املبتعثني إليها نحو 43000 طالب<br />
وطالبة .. يليها بريطانيا العظمى مبا يزيد قليال عن<br />
18000 طالب وطالبة .. ثم تأيت كندا يف الرتتيب<br />
الثالث حيث تستوعب ما يزيد عن 15000 طالب<br />
وطالبة .. ثم أسرتاليا بأعداد طالبية تزيد عن 7000<br />
طالب وطالبة ثم يأيت بعدهم بالرتتيب نيوزيالندا<br />
وأملانيا وماليزيا وفرنسا والصني والنمسا بأعداد<br />
تقل بالتدريج عن نحو 3000 طالب وطالبة .<br />
وركزت الدكتورة مويض الخلف عىل أهداف<br />
برنامج اإلبتعاث الذي مل يعد يقترص فقط عىل<br />
فكرة اإلبتعاث من أجل الدراسة بل أصبح يضم إىل<br />
ذلك أهدافا أخرى تتمثل يف إعداد الطالب كقادة<br />
املستقبل وإىل النظر إليهم كسفراء لبالدهم ورموز<br />
ثقافية ذات مصداقية عالية متكنهم من إجراء<br />
التواصل والحوار يف املجتمعات التي يدرسون فيها<br />
ومن بناء الجسور من أجل تحقيق التفاهم بني<br />
الشعوب.<br />
وقالت بأن هؤالء الطالب قادرون بتعاونهم عىل<br />
كرس الحاجز وتغيري الصورة النمطية التي تم<br />
رسمها عن الشخصية العربية والسعودية وإظهار<br />
زيفها .. وأكدت أن الطالب يأتون إىل بالد اإلبتعاث<br />
للتعلم وتبادل الثقافات وعيونهم عىل الوطن الذي<br />
يعربون عن إنتامئهم ووالئهم له يف كل املناسبات .<br />
تحدثت الدكتورة مويض أيضا عن التخصصات<br />
ومؤرشاتها والدرجات العلمية التي تتحقق<br />
فيها كام أكدت عىل حصيلة املرأة من العملية<br />
التعليمية ونسبة متثيلها فيها وأكدت بأنها تحتل<br />
نسبة % 35 من الدارسني يف مرحلة املاجستري و 35<br />
% أخرى من الدارسني يف مرحلة البكالوريوس و 6<br />
% من الدارسني يف مرحلة الدكتوراه و2 % بالنسبة<br />
82 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
للطب وهي مؤرشات مشجعة ترصد وتتابع تتطور<br />
املرأة يف مسريتها التعليمية وتقدمها .<br />
وتحدثت الدكتورة مويض الخلف عن عالقة<br />
املرأة بالتعليم منذ أن اتيحت لها الفرصة لبدء<br />
مسريتها التعليمية يف عام 1959 والتطورات التي<br />
حدثت لها حتى اآلن وأكدت عىل إحصاءات<br />
وزارة التعليم العايل التي تشري إىل إرتفاع نسب<br />
تعليم املرأة ونسب تخرجها .. كام أنها قد<br />
حظيت بإهتامم الوزارة يف نسبة متتعها بالربامج<br />
واملنح الدراسية التي يتم إرسالها لكل بالد العامل<br />
حيث بلغت النسبة نحو %21 .. وتحدثت أيضا<br />
عن املرأة ومجاالت العمل ونسبة مشاركاتها<br />
ومساهامتها فيها وقالت بأن املرأة قد حققت<br />
العديد من اإلنجازات يف قطاع األعامل ويف<br />
مجاالت اإلستثامرات والعقارات والرشكات الخاصة<br />
وكذلك يف القطاعات التي أصبحت تشغلها يف<br />
الوظائف اإلدارية والطبية والتعليمية والحكومية<br />
وقد أوردت أمثلة عديدة لنساء سعوديات بارزات<br />
أثبنت وجودهن يف مجاالت سيادية مختلفة فضال<br />
عن مجاالت الثقافة والفكر واإلبداع .<br />
وتأيت زيارة امللحقية لناشفيل بتنييس يف إطار<br />
مشاركة النادي أنشطته واللقاء بالطالب واإلجتامع<br />
بهم واإلطالع عىل أحوالهم الدراسية وعىل أية<br />
مشاكل يواجهونها فضال عن اإلجتامع برئيس<br />
الجامعة وعدد من عمداء بعض الكليات قبل<br />
الحضور واملشاركة يف الليلة الدولية السنوية<br />
الثانية التي ينظمها النادي بإسم الروتاري الدويل<br />
لتكريم اململكة العربية السعودية والتي تعد<br />
مهرجانا ثقافيا يضم معرضا ثقافيا وعروضا فنية<br />
وتراثية وطقوسا وتقاليد تختص بها الثقافة العربية<br />
ومتيزها عن غريها من الثقافات فضال عن واجبات<br />
الضيافة واإلستقبال.<br />
والشك أن مشاركة النادي السعودي بجامعة<br />
تنييس التكنولوجية للنادي الروتاري يف إحياء حفله<br />
السنوي الذي أقيم عىل رشف اململكة العربية<br />
السعودية والتعريف بها يعد أحد نوافذ التواصل<br />
الهامة التي يجب أن نطرقها وأن نتعامل معها يف<br />
إطار أهميتها العاملية والدولية وما تقدمه عىل<br />
جرس الثقافات املتواصل بني الشعوب .<br />
الثقافة والفنون والتعليم لغة الحوار والتواصل البناء<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 83 2011
مبتعثونا<br />
الروتاري الدولي<br />
Rotary International<br />
بول برييس هاريس<br />
يقوم شعار منظمة الروتاري الدولية Rotary<br />
International عىل أن الخدمة العامة فوق<br />
النفس وأن الصالح العام فوق الصالح الخاص<br />
.. وكانت هذه املنظمة ومقرها الرئييس مدينة<br />
إيفانستون بوالية إلينويز قد أنشئت عام 1905<br />
ألداء الخدمات التي تقوم بها األندية للصالح العام.<br />
ويبلغ عدد أعضائها نحو مليون ومائتني وعرشين<br />
ألف )1220000( عضوا يتحدثون رسميا لغات<br />
مختلفة وهي : اإلنجليزية والهندية واألوردو<br />
والسويدية والربتغالية وااليطالية والفرنسية<br />
واألسبانية واألملانية والكورية واليابانية ويبدو<br />
أن اللغة العربية ليس لها وجود يف إطار هذه<br />
العضوية.<br />
تعرف منظمة الروتاري الدولية Rotary<br />
التي يرأسها لهذا العام<br />
2011 / 2010 السيد راي كلينجنسميث Ray<br />
Klinginsmith بأنها منظمة لألندية الخدمية<br />
وتعرف بأندية الروتاري Rotary Clubs وتقع<br />
يف جميع أنحاء العامل .. و الهدف املعلن من<br />
إنشائها يقوم عىل دعوة وجمع قادة رجال األعامل<br />
راى سميث<br />
هربرت تايلور<br />
واملهنيني لإلنضامم واملشاركة يف تقديم الخدمات<br />
اإلنسانية، وتشجيع املعايري األخالقية الرفيعة يف<br />
جميع املهن، واملساعدة يف بناء الرفاهية والسالم<br />
يف العامل.<br />
وهذه املنظمة مفتوحة للجميع بغض النظر عن<br />
العرق أو اللون أو العقيدة أو الجنس أو املعتقد<br />
السيايس ويوجد أكرث من 33976 ناديا ونحو<br />
1220000 عضوا بهذه املنظمة يف جميع أنحاء<br />
العامل يطلق عليهم بالروتاريني Rotarians أي<br />
األعضاء الذين ينتمون ألندية الروتاري.<br />
ويجتمع هؤالء األعضاء عادة بصفة أسبوعية<br />
لتناول طعام اإلفطار، الغذاء أو العشاء، كمناسبة<br />
إجتامعية، يتاح خاللها الفرصة لتنظيم العمل وفق<br />
أهدافها الخدمية .<br />
وتنبني املنظمة أو أندية الروتاري فلسفة تشجيع<br />
ودعم مناذج الخدمات التي يطرحها أصحابها<br />
كأسس ملشاريع يتطلب تنفيذها .. ويقوم هذا<br />
الدعم عىل كل ما يؤدي إىل خدمة املجتمع<br />
كتطوير املعارف ووضع املعايري األخالقية عالية<br />
املستوى يف مجاالت األعامل التجارية واملهنية،<br />
International<br />
84 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
واالعرتاف بقيمتها ودورها يف خدمة املجتمع<br />
وتكريم كل األندية الروتارية التي تضع ذلك بني<br />
أولوياتها .. كام يظهر هذا الدعم أيضا يف تطبيق<br />
املثل العليا للروتاريني يف كافة مجاالتهم سواء<br />
كانت شخصية أو مهنية أو مجتمعية .. وكذلك يف<br />
النهوض مبستوى التفاهم الدويل والخدمات التي<br />
تقوم عىل النوايا الحسنة، وغريها مام يخدم السالم<br />
يف العامل .<br />
وتسعى املنظمة لتحقيق ذلك عن طريق تقديم<br />
املنح العاملية ومنح الزمالة لألشخاص املهنيني<br />
ورجال األعامل الذين يشرتكون يف مثل هذه<br />
الخدمات ويعتقدون يف إمكانية تنفيذها بأعىل<br />
هاريس وسكييل وجوستاف لوهر وهريام شوري<br />
الرئيس األمرييك لندون جونسون يف أحد لقاءات الروتاري<br />
مستوى وفق املثل واملعايري األخالقية املتفق عليها.<br />
ولقد وضعت هذه األهداف وأعدت ليك تتامىش<br />
مع نتائج إختبار »الروتاري ذو الطرق األربعة<br />
والذي يستخدم للتأكد من مدى توافق العمل أو<br />
الفعل املخطط لتلك املعايري واملثل التي تعرب متاما<br />
عن الروح الروتارية.<br />
وكان هذا اإلختبار قد تم تطويره من قبل<br />
الروتاري ورجل األعامل هربرت تايلور Herbert<br />
.J Taylor خالل فرتة الكساد الكبري بهدف إرساء<br />
مجموعة من املبادئ التوجيهية التي يتعني األخذ<br />
بها ملساعدة الرشكات املتعرثة .. ويف عام 1942<br />
قام الروتاريون بتبني هذه املبادئ وإستخدامها<br />
رئيس الروتاري<br />
كمعايري للسلوكيات واألخالقيات التي يعتد بها<br />
ومازالوا يطبقونها حتى اآلن .. وتطرح هذه املبادئ<br />
يف صورة أسئلة حول العمل الذي يتم تطبيقه<br />
ويتعني اإلجابة عليه بنعم أو بال .. وتطرح هذه<br />
األسئلة عىل النحو التايل :<br />
هل هي حقيقة صادقة؟<br />
هل هي عادلة لجميع األطراف املعنية؟<br />
هل ستسهم يف بناء حسن النية وأفضل<br />
الصداقات؟<br />
هل ستكون مفيدة لجميع األطراف املعنية؟<br />
ويعود تاريخ إنشاء أول ناد للروتاري إىل الثالث<br />
والعرشين من فرباير عام 1905 حينام قام املحامي<br />
بول برييس هاريس Paul Percy Harris بتوجيه<br />
الدعوة لإلجتامع بعدد من رجال األعامل يف مكتب<br />
صديقه سلفسرت سكييل Sylvester Schiele تاجر<br />
الفحم مببنى الوحدة بشارع ديربورن وسط مدينة<br />
شيكاغو وهم : هاريس وسكييل و جوستاف<br />
لوهر Gustave E. Loehr مهندس املناجم ،<br />
وهريام شوري Hiram .E Shorey الخياط وأتفق<br />
املجتمعون عىل إنشاء نادي بإسم الروتاري املشتق<br />
من فعل التناوب Rotate وتعني أن يتناوب<br />
األعضاء إستقبال املجتمعني أسبوعيا بالتناوب يف<br />
مكتب كل واحد منهم عىل حده .. ويف اإلجتامع<br />
الثاين تم اإلتفاق عىل تشكيل مجلس إدارة للنادي<br />
يضم : سلفسرت سكييل رئيسا وويل جنسون Will<br />
Jenson أمينا موازيا وهريام شوراي أمينا للتسجيل<br />
وهاري راجلز Harry Ruggles أمينا للصندوق<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 85 2011
مبتعثونا<br />
ايرلندا الذي كان قد حصل من الرابطة عىل ميثاق<br />
تأسيسه الحقا عىل الرغم من أسبقية تأسيسه<br />
الفعيل لنادي لندن .<br />
إيرين سكليفا ملكة جامل العامل لعام 1996 تشارك األطفال يف نادي روتاري رسيالنكا<br />
خالل الحرب العاملية األوىل تزايد عدد أندية<br />
الروتاري يف بريطانيا من تسع أندية إىل نحو<br />
إثنني وعرشين ناديا فضال عن تلك األندية التي<br />
ظهرت يف دول أخرى كأندية كوبا يف عام 1916<br />
والهند يف عام 1920 مام دعى إىل تغيري اإلسم مرة<br />
أخرى ليصبح يف عام 1922 بإسم الروتاري الدويل<br />
.. Rotary International وبحلول عام 1925<br />
كان قد بلغ عدد أندية الروتاري نحو مئتي )200 )<br />
نادي يضم أكرث من 20000 عضو .<br />
زمن الحرب War time<br />
إمراة من كشمري عضوة يف الروتاري<br />
ورفض بول هاريس املؤسس واملكتشف تواضعا أي<br />
منصب يف هذه اإلدارة .. لكن تزايد عدد األعضاء<br />
وتدفقهم عىل عضوية النادي يف شيكاغو منعهم<br />
من تنفيذ فكرة التناوب وأصبح رضوريا مامرسة<br />
العمل واإلعتامد عىل مكان اإلجتامع التقليدي.<br />
ومبرور الوقت بدأ التوسع بإنشاء أربع أندية أخرى<br />
للروتاري يف كل من سان فرانسيسكو وأوكالند<br />
ولوس انجلوس وسياتل يف غرب الواليات املتحدة<br />
.. وقد شجع ذلك عىل تشكيل الجمعية الوطنية<br />
ألندية الروتاري يف أمريكا عام 1910.<br />
ويف العام التايل .. يف جلسة الثاين والعرشين<br />
من فرباير عام 1911 عقد نادي الروتاري بدبلن<br />
بأيرلنده إجتامعه معلنا عن تأسيس أول ناد<br />
للروتاري خارج شامل أمريكا .. ويف أبريل من عام<br />
، 1912 تم إعطاء حق اإلمتياز إلنشاء ناد للروتاري<br />
عىل النمط األمرييك يف ونيبيج مانيتوبا بكندا<br />
ليكون بذلك أول نادي خدمي يتم تأسيسه خارج<br />
الواليات املتحدة األمريكية عىل هذا النمط .<br />
ولقد شجع اإلقبال عىل تأسيس أندية الروتاري<br />
خارج الواليات املتحدة األمريكية عىل نفس<br />
النمط اإلمرييك إىل تعزيز املسمى الدويل لهذه<br />
األندية ومن ثم تم تغيري اإلسم يف عام 1912إىل<br />
الرابطة الدولية ألندية الروتاري International<br />
. Association of Rotary Clubs<br />
يف أغسطس عام ، 1912 تلقى نادي الروتاري يف<br />
لندن ميثاق تأسيسه من الرابطة، معلنا بذلك عن<br />
أول إعرتاف ألندية الروتاري خارج أمريكا الشاملية<br />
.. ثم تواىل بعد ذلك اإلعرتاف بنادي دبلن يف<br />
سباقات الروتاري<br />
مل يكن قد أتيح ألملانيا تشكيل أي نادي للروتاري<br />
بها قبل عام 1927 وذلك بسبب إعرتاض األندية<br />
القارية Continental clubs عىل ذلك .. غري انه<br />
قد أتيح لها إبتداءا من عام 1933 إنشاء هذه<br />
األندية مبوافقة من السلطة النازية التي إعتربت<br />
قيامها مبثابة فرصة مفيدة لرفاق الحزب إلنارة<br />
الطريق حول ما يتعلق بطبيعة وسياسة الحركة<br />
اإلشرتاكية الوطنية The National Socialist<br />
The Nazis ولقد ساور النازيون .. movement<br />
الشكوك حول تلك املنظامت الدولية فأعطت<br />
الضوء األخرض والصالحيات ألعضاء الحزب النازي<br />
NSDAP لإلنضامم إىل عضوية الروتاري بعد أن<br />
صدرت لهم أحكام قضائية عرب السنوات بني عامي<br />
86 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
1933 و 1937 تبيح ذلك ليصبح أكرث من نصف<br />
الروتاريني يف أملانيا من أعضاء الحزب النازي .<br />
ست أندية أملانية للروتاري تم تشكيلها بعد<br />
وصول هتلر إىل السلطة .. جاءت تحت ضغط<br />
سيايس يف الغالب بهدف اإلقتالع الفوري لألعضاء<br />
اليهود من عضوية تلك األندية .. ومل تكن هناك<br />
سياسة موحدة ألندية الروتاري األملانية تجاه<br />
النظام النازي وما يقوم به حيث قرر بعضهم حل<br />
منظامتهم بينام إستمر آخرون يف مامرسة سياسة<br />
الرتايض والتعاون .. ففي ميونخ .. قام النادي<br />
بإلغاء عضوية عدد من أعضائه من اليهود ومن<br />
غري اليهود الذين مل يكونوا مقبولني سياسيا من<br />
النظام .. مبا يف ذلك توماس مان Thomas Mann<br />
الروايئ وكاتب القصة والناقد اإلجتامعي الحائز<br />
عىل جائزة نوبل يف األدب والذي أضطر للفرار إىل<br />
سويتزرالند قبل أن يهاجر فيام بعد إىل الواليات<br />
املتحدة األمريكية .. ولقد ادى ذلك إىل إستقالة<br />
أثني عرش عضوا تعاطفا مع األعضاء املطرودين .<br />
مع بداية عام 1937 بدأت تظهر يف أملانيا ويف<br />
الصحف النازية بوادر صحافة معادية للروتاري<br />
وتقارنها باملاسونية .. وبرسعة تطور عدم الوفاق<br />
والتوافق بني النازية وتلك املنظمة الدولية<br />
االنسانية إىل الدرجة التي تهدد وجود وإستمرار<br />
منظمة الروتاري يف أملانيا .. ففي يونيو عام 1937،<br />
منعت وزارة الداخلية عضوية الخدم املدنيني يف<br />
الروتاري .. ويف يوليو راجعت محكمة الحزب<br />
النازي NSDAP حكمها السابق وأعلنت إعتبارا<br />
من يناير 1938عدم جواز الجمع بني عضوية<br />
مسريات الروتاري املحلية<br />
الحزب والروتاري يف آن واحد .<br />
وكانت قضية الروتاري قد نظرت أمام محكمة<br />
حزب النازي بواسطة الدكتور جريل Dr. Grill<br />
حاكم املنطقة ( 73 دي ) بحجة أن الروتاري<br />
األملاين كان متوافقا مع أهداف الحكومة النازية<br />
إلستبعاده األعضاء املاسونيني يف عام 1933 وغري<br />
اآلريني يف عام .. 1936 كام بذلت محاوالت أخرى<br />
بواسطة روتاريني أجانب إلقصاء الحكومة عن<br />
عزمها إال أن التهدئة مل تنجح .. ففي سبتمرب عام<br />
1937 تم حل املقاطعة الثالثة والسبعني نفسها ..<br />
ويف وقت الحق تم سحب اإلمتياز الخاص باألندية<br />
األملانية من ميثاق منظمة الروتاري الدولية ..<br />
عىل الرغم من إستمرار بعض األندية مواصلة<br />
إجتامعاتها بصفة خاصة.<br />
ولقد تأثرت أندية الروتاري يف دول أوروبا الرشقية<br />
مهرجانات الروتاري يف كل مكان<br />
وأمم األنظمة الشيوعية األخرى بالقرارات الخاصة<br />
بحل األندية إعتبارا من عام 46 / 1945 حيث<br />
توقفت نوادي الروتاري يف اسبانيا للعمل بعد فرتة<br />
قصرية من اندالع الحرب األهلية اإلسبانية وتم<br />
حل األندية عرب أوروبا يف كل من النمسا )1938(<br />
وإيطاليا )1939( و تشيكوسلوفاكيا )1940(<br />
واستونيا، التفيا، ليتوانيا، بولندا، ولوكسمبورغ<br />
)1941( واملجر عام )1942/1941( .. إال أن أندية<br />
روتارية جديدة تم تنظيمها وإنشاؤها يف العديد<br />
من الدول األخرى خاصة يف تلك الدول التي<br />
عايشت الحركات اإلستتقاللية الوطنية يف أفريقيا<br />
وآسيا وكذلك يف روسيا وغريها من األمم التي كانت<br />
تسري يف فلك اإلتحاد السوفييتي سابقا بعد أن تم<br />
تخفيف سيطرة الحكومة عىل الجامعات املحلية<br />
املجتمعية فيها فرحب الروتاريون بتشكيل وتنظيم<br />
تلك األندية هناك إبتداءا من نادي موسكو يف عام<br />
1990. يف عام ، 1985 أطلقت منظمة الروتاري<br />
برنامجها بوليو بالس PolioPlus لتطعيم كل<br />
أطفال العامل ضد شلل األطفال .. ويف عام 2005<br />
أعلنت املنظمة عن مساهمتها يف هذه الحملة<br />
مببلغ نصف مليار دوالر مام أدى إىل تطعيم ما<br />
يقرب من ملياري طفل يف جميع أنحاء العامل ..<br />
وإعتبارا من عام ، 2006 أصبح لدى املنظمة اكرث<br />
من 1.2 مليون عضوا يف أكرث من 32000 ناديا بني<br />
200 دولة ومساحة جغرافية ، مام جعلها األكرث<br />
انتشارا من قبل فروعها وثاين أكرب نادي للخدمة<br />
من حيث العضوية بعد نادي ليونز الدويل Lions<br />
. Club International<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 87 2011
مبتعثونا<br />
التطوع .. عمل اإختياري ميليه ضمري الفرد<br />
ومسؤوليته جتاه املجتمع<br />
فراج الرشيدي<br />
رئيس النادي السعودي<br />
عند الحديث عن التطوع فإن أول ما يتبادر إىل<br />
الذهن دامئاً هو ما يتعلق بالتمسك بطقوس أو<br />
أفعال دينية محددة ، مع العلم أن ذلك ليس هو<br />
املقصود دامئاً .. فمصدر كلمة التطوع املشتق<br />
من الفعل أطاع يطيع طاعةً .. إمنا يدخل تحت<br />
فرضية أن التطوع عمل يكلف به اإلنسان من<br />
واقع ضمريه الخاص وماميليه عليه وبالتايل فهو<br />
أكرث أنواع العمل إختيارا .. فالطاعة هي تلبية<br />
شخص ما ملا يُطلب منه أو يكلف به من شخص<br />
ذي حيثية أو مكانة أو صاحب قيادة آمرة إما<br />
ترصيحاً أو تلميحاً .. والطاعة أيضا تتم تنفيذا<br />
ألوامر دينية وألعامل ذات تكليف مبارش من قبل<br />
سلطة أعىل .. وقد تكون هذه السلطة أيضا نابعة<br />
من الضمري األخالقي والسلوك الحي فال تتطلب<br />
الطاعة من اإلنسان حتمية تنفيذ التكليف املبارش<br />
أو األمر الصادر إليه من وحي الضمري ويصبح<br />
الخيار هنا مسألة تطوعية وليست حتمية ، وقد<br />
قال تعاىل )وَمَن تَطَوَّعَ خَريْ ًا فَإِنَّ اللّهَ شَ اكِرٌ عَلِيمٌ )<br />
وقال رسول الله صىل الله عليه وسلم : ( أول ما<br />
يحاسب به العبد يوم القيامة صالته فإن كان أمتها<br />
كتبت له تامة . وإن مل يكن أمتها قال الله ملالئكته<br />
انظروا هل تجدون لعبدي من تطوع فتكملون بها<br />
فريضته (.<br />
لهذا يفهم بأن التطوع هو القيام بعمل مل يطلب<br />
من الشخص القيام به أو يكلف به تكليفاً مبارشاً<br />
أو غري مبارش ، وإمنا قام به من تلقاء نفسه<br />
إحتساباً لألجر ، وهنا جاء تعريف املطوع وهو<br />
الشيخ الذي يعلم الصبيان يف الكتاتيب أصالً وهو<br />
عمل قام به من تلقاء نفسه بدون تكليف من<br />
أي شخص وإمنا جاء التكليف داخلياً تلبية لرغبة<br />
شخصية جاءت بناء عىل قيم معينة للشخص<br />
باحثاً فيها عن األجر وخدمة املجتمع أو البيئة<br />
التي يعيش فيها ، ولهذا فإن مدخلنا ملوضوعنا عن<br />
العمل التطوعي يدعونا إىل الخوض يف عدة أمور<br />
أهمها تعريف العمل التطوعي ، وآلية القيام به<br />
، والقوانني التي سنتها بعض املجتمعات والدول<br />
لتنظيم األعامل التطوعية لتؤدي الهدف املطلوب<br />
منها دون الشطط إىل أمور أخرى ليس لها عالقة<br />
بالعمل التطوعي .<br />
ففي كل األحوال العمل التطوعي يف معناه<br />
املتعارف عليه حديثاً هو القيام بعمل ميداين أو<br />
مكتبي لتأدية خدمة أو خدمات لفئة أو فئات<br />
معينة من املجتمع أو تقديم معلومات قيمة<br />
ذات صلة باملجتمع يف صورته املصغرة أو املجتمع<br />
الدويل الكبري ، وليست كل األعامل التطوعية<br />
ذات نوع واحد وإمنا تختلف األعامل التطوعية<br />
حسب البيئات التي تقام بها تلك األعامل ،<br />
وليست كل األعامل التطوعية دامئة وإمنا بعضها<br />
يكون لفرتة محددة يف مكان محدد بآليات معينة<br />
مثلام يكون يف حاالت الكوارث الطبيعية مثل<br />
اإلنهيارات والزالزل واألمطار الغزيرة التي تسبب<br />
فيضانات أو ما شابهها ، ويف هذه الحاالت يكون<br />
العمل التطوعي بواسطة منظامت تحكمها قوانني<br />
وأنظمة للدول التي تتبع لها تلك املنظامت<br />
أو ألنظمة دولية متعارف عليها ويخدم يف تلك<br />
املنظامت أشخاص متطوعون.<br />
وهناك أنواع من األعامل التطوعية ذات الطبيعة<br />
البسيطة مثل العمل ضمن مجموعات صغرية<br />
لخدمة أهداف تلك املجموعات ومنها عىل سبيل<br />
املثال ال الحرص األعامل التطوعية يف املدارس<br />
والكليات والجامعات أو األعامل التي تقام يف<br />
األحياء خالل مناسبات مثل األعياد واإلحتفاالت<br />
وغريها من املناسبات أو يف حاالت كوارث طبيعية<br />
وتكون فيها األعامل التطوعية ذات أهداف قصرية<br />
املدى مرتبطة فقط بذلك الحدث الذي أدى إىل<br />
قيامها وتنتهي بإنتهائه .<br />
وللعمل التطوعي تحت ظل املنظامت قوانني<br />
صارمة ليك يظهر العمل التطوعي بالصورة الحسنة<br />
بعيداً عن أي تأثريات أخرى أياً كان نوعها ، بحيث<br />
يكون للمنظمة التطوعية مجلس إدارة وتشكيل<br />
إداري ومايل متكامل بوصف وظيفي محدد<br />
وصالحيات ومسؤوليات معروفة للجميع ويكون<br />
أيضاً للمنظمة ذاتها حدود معروفة لألعامل التي<br />
تشارك فيها أو تقوم بها منفردة .<br />
والعمل التطوعي ال يبحث عن الربح املادي<br />
إطالقاً إال أنه أحياناً يحتاج إىل بعض املساعدات<br />
من جهات أخرى للقيام بواجباته وتغطية تكلفة<br />
تلك الواجبات ، وأحياناً يضطر القامئني عىل العمل<br />
التطوعي للدخول مبنظامتهم يف أعامل ذات صبغة<br />
88 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
مالية وإمنا ال تهدف إىل الربح املادي فيطلق عليها<br />
منظامت غري ربحية وقد تتعامل مع منظامت<br />
ربحية لتسويق منتجاتها أو تنظيم مناسباتها ،<br />
وينخرط للعمل يف تلك املنظامت غري الربحية<br />
أفراد من كافة رشائح املجتمع ينذرون أنفسهم<br />
لفرتة محددة للقيام بدورهم يف خدمة العمل<br />
التطوعي .<br />
ويف النهاية إن العمل التطوعي هو عبارة عن رد<br />
الجميل إىل املجتمع بطريقة عملية غري مبارشة<br />
يكون فيها الشخص شاكراً ألفضال مجتمعة عليه ،<br />
ولهذا علينا أن نريب يف أبنائنا حب العمل التطوعي<br />
بدءً من الصغر حتى لو كان ذلك يف أعامل صغرية<br />
من داخل البيت لتصل إىل املدرسة أو الحي ثم<br />
املنظامت األكرب ذات الصبغة القانونية املعروف<br />
أهدافها وعالقاتها ومصادر دخلها وقنوات<br />
ترصيفها .<br />
فهذه دعوة مني للعمل التطوعي لكل فيام يخصه<br />
وقادر عليه مهام صغر ، وأنا أعترب أن عميل يف<br />
النادي الطاليب هو عمل تطوعي وكذلك جميع<br />
املشاركني معنا يف هذا العمل حيث أن هذا العمل<br />
يخدم فئة صغرية ويربط ما بني الجامعة والنادي<br />
أهداف مشرتكة تهم الطرفني للوصول إىل تهيئة<br />
جو مناسب للدارسني ألداء دورهم والوصول إىل<br />
تحقيق أهدافهم الدراسية والعملية .<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 89 2011
مبتعثونا<br />
يوم سعودي و مسابقة احلنني<br />
اىل الوطن<br />
الحنني إىل الوطن هو الشغل الشاغل للطالب<br />
املغرتب الذي يعيش بعيدا عن الوطن ورشيط<br />
الذكريات الذي يطوف بالوجدان وميرح يف<br />
القلوب ويطري بك عرب اآلفاق بدون طائرة<br />
أو تذكرة سفر لتحط هناك عىل أرض الوطن<br />
حيث تلتقي مبن أحببت ومن أفتقدت يف<br />
سفرتك البعيدة.<br />
وتحت عنوان الحنني إىل الوطن اقام النادي<br />
السعودي بجامعة موري ستيت يوما سعوديا<br />
ثقافيا للتعريف بثقافة اململكة العربية<br />
السعودية وخاصة الثقافة التقليدية التي تعتمد<br />
عىل بعض العادات اإلجتامعية والثقافية التي<br />
نتميز بها وخاصة فيام يتعلق مبسألة الحفاظ<br />
عىل الهوية السعودية والتمسك بها والتعبري<br />
عن فكرة الوالء واإلنتامء للوطن واألرض.<br />
ولقد أبرز هذا اليوم قوة التواصل والرتابط<br />
االجتامعي بني السعوديني وتكاتفهم معا يف<br />
تقديم ملحة مبهرة حول اململكة ومواطنيها<br />
وموقعها وجغرافيتها وثروتها اإلقتصادية<br />
ومكانتها الدينية والدولية يف ربوع العامل<br />
اإلسالمي وكافة أنحاء العامل ولقد إستخدم<br />
املشاركون الزي السعودي واملالبس التقليدية<br />
وكرم الضيافة وواجب التحية والعادات<br />
املتعلقة بتناول الطعام وغريها كملمح يعربون<br />
من خالله عن الشخصية السعودية وما آلت<br />
إليه من تطور وتقدم وما إستلهمته من قدرة<br />
عىل الوعي وما إستفادته من التعليم واإلبتعاث<br />
كان اإلعداد يف هذا اليوم مميزًا من قبل ادارة<br />
النادي وأعضائه الذين شاركوا فيه فضال عن عدد<br />
البأس به من الطالب ، كام بلغ عدد الحضور<br />
قرابة 200 زائر .. وإستهدف النشاط إظهار<br />
عبداهلل بن علي الربيعان<br />
رئيس النادي السعودي بجامعة موري الحكومية<br />
صورة اململكة العربية السعودية عىل أفضل<br />
وجه وضم نشاطات متعددة ومنها : معلومات<br />
تعريفية عن تاريخ السعودية والرتاث الثقايف<br />
واإلجتامعي والتطور الصناعي واإلقتصادي<br />
الذي شهدته اململكة منذ تأسيسها، كام تم<br />
عرض املعلومات بوسائل عرض مختلفة إبتدءا<br />
من املطبوعات الرسمية واللوحات التعليمية<br />
والعروض املرئية حيث تضمن اليوم السعودي<br />
فيلميا تسجيليا عن اململكة ومدنها.<br />
اشتمل اليوم السعودي أيضا جناحا نسائيا<br />
اجتذب إليه عددا كبريا من الزوار حيث قامت<br />
املشاركات بتوزيع بعض وصفات األطباق<br />
السعودية وقمن كذلك برسم زخارف شعبية<br />
بالحناء عىل أيدي الزائرات .. وقد استمتع<br />
الحضور بتذوق أصناف مختلفة من األطباق<br />
السعودية التي شاركت يف املنافسة من خالل<br />
مسابقة الحنني اىل الوطن وكانت جائزة املركز<br />
االول عبارة عن جهاز اكس بوكس تشجيعا<br />
ودعام لألعضاء الذين هم دامئاً أساس كل نجاح<br />
بعد توفيق املوىل عزوجل.<br />
ولقد حرص أعضاء النادي عىل أداء واجب<br />
الضيافة للزائرين والضيوف فقاموا بتقديم<br />
التمر و بعض أصناف الحلوى مع القهوة<br />
العربية .. كام حرصوا ايضا مع زوارهم رجاال<br />
ونساء القيام بتجربة ارتداء الزي السعودي<br />
والتقاط بعض الصور التذكارية ومتكينهم من<br />
كتابة أسامئهم بأحرف عربية من خالل بطاقة<br />
كتابة األسامء باللغة العربية التي من خاللها<br />
تستخدم األبجدية العربية مقارنة مبا يقابلها يف<br />
األبجدية اإلنجليزية لكتابة األسامء .<br />
كذلك كان هناك طاوالت استقبال يعرض عليها<br />
عدد كبري من املطويات واملطبوعات الثقافية<br />
واملعلوماتية عن اململكة وتاريخها وتطورها<br />
كام أقيم معرض لعرض بعض اللوحات الفنية<br />
التي جذبت إليها نظر الزوار وقد تم الحصول<br />
عليها من امللحقية الثقافية السعودية.. وكان<br />
90 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
من بني العروضات أيضا ماشاركن به بعض<br />
األخوات الاليت قمن بإحضار ثياب نسائية<br />
لعرضها خالل اليوم الثقايف كنامذج للمالبس<br />
التي ترتديها املرأة السعودية يف بالدها قدميا<br />
وحديثا ومن مختلف املناطق السعودية.<br />
الشك أن الحنني إىل الوطن إحساس إنساين عام<br />
يشغل كافة الحارضين من مختلف الجنسيات<br />
والثقافات ألنه يحايك فيهم فكرة اإلغرتاب<br />
وكيفية اإلستفادة منها يف تعميق تلك الجذور<br />
يف دخائلنا والتواصل بها عرب األماكن .. ولذلك<br />
تلقى مثل هذه األيام قبوال وزخام وإقباال<br />
وخاصة اليوم السعودي الذي يعرب عن نفسه<br />
بالفطرة واملصداقية والتمسك بالرتاث .<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 91 2011
مبتعثونا<br />
الملحقية الثقافية ومندوبو شركة التأمين الصحي إتنا<br />
يلبيان دعوة أعضاء النادي السعودي ببتسبرج لزيارتهم<br />
بحكم ازدياد عدد املبتعثني يف أمريكا يف برنامج<br />
خادم الحرمني الرشيفني امللك عبدالله بن<br />
عبدالعزيز لإلبتعاث الخارجي واتساع رقعة<br />
وجودهم وما قد ينجم عنه من بعض اإلشكاليات..<br />
حرصت امللحقية الثقافية السعودية عىل التواصل<br />
املستمر مع املبتعثني يف كافة ارجاء الواليات<br />
األمريكية التي تحظى بالتواجد السعودي داخل<br />
جامعاتها .<br />
هذا التواصل املستمر طال مدينة بتسربغ يف<br />
والية بنسلفانيا التي تعد من املدن التي يوجد<br />
بها عدد ليس بالقليل من الطالب السعوديني<br />
.. ومع تلك الزيادة يف أعداد املبتعثني قد ينتج<br />
يف أحيان مختلفة بعض املشاكل األكادميية التي<br />
تتطلب تواجد امللحقية بني الجامعات واملبتعثني<br />
السعوديني.<br />
ولوضع حد ملثل هذه املعوقات التي قد تواجه<br />
الطالب والطالبة عىل السواء قام النادي السعودي<br />
يف مدينة بتسربغ بإستضافة وفد من امللحقية<br />
السعودية ممثلة يف املديرة اإلقليمية الدكتورة<br />
حصة الفايز ومرشفتني دراسيتني األستاذة إرشاق<br />
الكبيس واألستاذة سالمة الخواجي.<br />
وعىل الفور قام الوفد بجولة تفقدية لعدة جامعات<br />
يف املدينة وذلك إلزالة أي عقبة واجهت أو قد<br />
تواجه طالبنا وطالبتنا مام قد يأخرهم أو يحرمهم<br />
من التخرج .. كام قام النادي السعودي برتتيب<br />
مقابلة للوفد مع الطالب والطالبات لإلجابة<br />
عىل أسئلة املبتعثني واملبتعثات وإستفسارتهم يف<br />
األمور املتعلقة مبسريتهم الدراسية.<br />
كام استضاف النادي مندويب رشكة )Aetna(<br />
وهي رشكة التأمني الطبي التي قامت امللحقية<br />
السعودية يف أمريكا بالتعاقد معها منذ سنتني<br />
تقريبا حيث عرض املندوبون رشحا وافيا للطالب<br />
والطالبات عن طريقة إستخدام التأمني والتعامل<br />
معه وخاصة فيام يتعلق بالبحث عن األطباء<br />
املختصني وكيفية التعامل مع الفواتري الطبية يف<br />
92 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011<br />
حسين باصي<br />
رئيس النادي السعودي في مدينة بتسبرج<br />
حالة إرسالها مبارشة للطالب أو الطالبة .. كام<br />
قدم الوفد قامئة بأسامء أطباء األرسة املتواجدين<br />
يف مدينة بتسربغ وحثوا الطالب عىل مراجعتهم<br />
أوال لقدرتهم عىل تشخيص األمراض وتوفري<br />
العالجات املناسبة للطالب والطالبات دون<br />
الحاجة ملراجعة األخصائيني وذلك لتفادي الوقوع<br />
يف مشكلة زيارة األطباء غري املسجلني مع الرشكة<br />
أو زيارة الطبيب غري املختص يف مسببات املرض<br />
.. وأكدوا عىل أن الحاجة لزيارة الطبيب<br />
األخصايئ البد أن تتم من خالل طبيب<br />
األرسة الذي يقوم بالتوصية لدى الطبيب<br />
األخصايئ املناسب وذلك لعلمه بحالة<br />
املريض .. ولقد انتهت املحارضة واملقابلة<br />
بتناول بعض الوجبات الخفيفة .. كام قام<br />
النادي بتسجيل املحارضة ونرشها عىل<br />
موقع النادي www.saudinpitt.org ليك
يستفيد منها الطالب .<br />
وأود يف هذه املناسبة، أن اشري إىل أن زيارة<br />
الوفد واملندوبني قد أسعدت جميع الحارضين<br />
والحارضات .. ويعود الفضل بعد الله سبحانه<br />
وتعاىل للمحلقية السعودية يف أمريكا وباألخص<br />
إدارة الشؤون الثقافية واإلجامعية وللنادي<br />
السعودي يف مدينة بتسربغ الذي توىل<br />
ترتيب الزيارة ونسق مع كلٍ من رؤساء<br />
األندية يف جامعة دوكني وكارنيجي ميلون<br />
والدكتور عبدالله العمري واألستاذ حازم<br />
املحيميدي إلستقبال الوفد وتجهيز<br />
قاعات املحارضات .. وحرص كالً من رئيس اللجنة<br />
الثقافية يف النادي ومحاسب النادي األستاذ لؤي<br />
حسناوي واألستاذ عمر العبايس عىل أن تجري<br />
املحارضة عىل أكمل وجه كام حرصوا عىل ضامن<br />
جودة ترتيبات اللقاء.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 93 2011
مبتعثونا<br />
نادي الطلبة السعوديين بجامعة الفيرن يواصل تألقه<br />
األول على الجامعة ثم األول على األندية السعودية<br />
هيئة التحرير<br />
بني منظامت وأندية وروابط وجمعيات عريقة<br />
داخل الجامعة حقق النادي السعودي بجامعة<br />
الفرين Vern( SSA) University of La أوىل<br />
إنتصاراته منتزعا اللقب واملركز األول يف مسابقات<br />
الجامعة متخطيا كل الحدود والسدود والعوائق<br />
فوق أندية أخرى كانت حارضة لها سمعتها<br />
ومكانتها داخل الحرم الجامعي مبا يف ذلك<br />
منظمة الطالب الدوليني ونادي علوم اإلجتامع<br />
واإلنسان والجرمية Sociology Anthropology<br />
Criminology Club وإتحاد الطالب السود<br />
Alpha وألفا كابا ألفا Black Student Union<br />
Kappa Alpha وهي منظمة أقدم الحروف<br />
اإلغريقية التي تم تأسيسها يف أمريكا عام 1908<br />
بواسطة الطالبات السود بجامعة هوارد وسيجام<br />
ألفا إبسيلون Sigma Alpha Epsilon أو أخوان<br />
الكلية اإلجتامعية للحرف اإلغريقي لشامل أمريكا<br />
التي تأسست يف جامعة ألباما عام 1865.. ومنوذج<br />
األمم املتحدة Model United Nations وغريهم.<br />
وكانت املنافسات عىل أشدها حيث إستضافت<br />
جامعة الفرين يف قاعتها الرئيسية بالحرم الجامعي<br />
أجنحة األندية والجمعيات املشاركة لتبدأ بها<br />
إنطالقة فصل الربيع ودعت الطالب إليها لتتاح<br />
لهم فرص اإلطالع عىل مختلف الثقافات والعادات<br />
والرتاث الذي يحمله الطالب معهم من بالدهم<br />
ويعربون عنه شوقا وإنتامءا وتشبثا بالهوية .. يف<br />
هذا املناخ يلتقي الطالب من مختلف الجنسيات<br />
ليتذوقوا الثقافة واألطعمة والعروض الفنية<br />
الشعبية والفلكلورية واملوسيقى .<br />
يف تلك املناسبات تتسابق املجموعات املنظمة يف<br />
جمعية أو رابطة ليك تعلن عن نفسها فتستقبل<br />
الطالب بالحلوى والهدايا واملعلومات وتتواصل<br />
معهم سعيا وراء جذبهم لإلنضامم للعضوية ..<br />
حيث وقف أعضاء إتحاد طالب جامعة ال فرين<br />
Associated Students of University of La<br />
) Verne ( ASULV يشجعون الطالب عىل ملء<br />
إستامرات إستطالع للرأي يف مقابل الحصول<br />
عىل هدية رشيحة يو إس يب .. USB ويهدف<br />
هذا اإلستطالع إىل الحصول عىل مؤرشات حول<br />
كيفية حامية حقوق الطالب والعمل عىل تحسني<br />
أوضاعهم وحياتهم الطالبية .. بينام يرى آخرون<br />
األفضلية يف اإللتحاق بعضوية نادي الريادة«<br />
Entrepreneurship Club إلقتناعهم بأنه<br />
يتناسب مع تخصص إدارة األعامل الذي يقومون<br />
بدراسته وإشرتاكهم يف النادي يعمق من إرتباطهم<br />
بعامل األعامل .. أما بعض الطالب فريون أن إتحاد<br />
لوردزبريج للمناظرة Lordsburg Debate Union<br />
هو األفضل بالنسبة لهم .. خاصة للمهتمني بدراسة<br />
القانون واملحاماة ويرون يف املناظرة تدريبا جيدا<br />
عىل مهارة اإلقناع وشحذا ملسرية طالب الحقوق<br />
نحو املستقبل .. بينام يرى اصحاب رابطة الكلية<br />
الهيلينيةAssociation College Panhellenic<br />
أن السبب يف مشاركتهم الحصول عىل كلمة حول<br />
التوظيف الرسمي .<br />
وهناك روابط وجمعيات تدخل املنافسة ملواهب<br />
94 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
أعضائها مثل جمعية إخوان مو يف إبسيلون<br />
Mu Phi Epsilon التي تستقطب كل الراغبني<br />
واملهتمني باملوسيقى والغناء الكورايل فضال عن<br />
الغناء والكتابة ، وحتى مجرد االستامع .. بينام<br />
يشارك العديدون يف دعم معرض فن نهضة هارمل«<br />
Art of the Harlem Renaissance بني أجنحتهم<br />
.. ولقد جاء فوز نادي الطلبة السعوديني وإحتالله<br />
املركز األول وفوزه بالجائزة النقدية الرمزية<br />
وقيمتها $ 125 مبثابة إستحقاق وإنجاز كبري خاصة<br />
بعد وصوله للقمة متقدما عىل إتحاد لوردزبرج<br />
للمناظرات الذي فاز باملرتبة الثانية وجائزة نقدية<br />
رمزية قدرها 100 دوالرا .. و بييس تيش Psi Chi<br />
الذي فاز باملركز الثالث وجائزة نقدية قدرها 75<br />
دوالرا ورابطة الطالب املسلمني التي فازت باملركز<br />
الرابع وجائزة نقدية قدرها 50 دوالرا.<br />
الصور الفوتوغرافية تعكس واقع الحفل والتغطية<br />
الصحفية تؤكد عليه بينام يخرج الحارضون عن<br />
الصمت فيعربون بصدق عن فعالياته .. قاعة<br />
دافنبورت للطعام مكتظة بالزوار الذين جاءوا<br />
ليك يتعرفوا عىل اململكة وثقافتها قدميها وحديثها<br />
يف أجواء تحمل سيامت املودة والرتحاب والكرم<br />
العريب الحامتي .. الوجبات الخفيفة واملرشوبات<br />
متاحة للحضور .. واألكالت الشعبية تنقل يف<br />
مذاقها رائحة الوطن وأجوائه .. بينام وقف الزوار<br />
يرددون ويتفاعلون مع الغناء واإليقاع املوسيقى<br />
الراقص للفلكلور والرقصات الشعبية السعودية.<br />
يقول أحد الحارضين أن قاعة دافنبورت تحولت<br />
إىل صورة مصغرة للمملكة العربية السعودية<br />
مبساعدة بعض اللفتات واإلشارات الرمزية<br />
البسيطة .. فقطع الحلوى والبقالوة ووالوشم<br />
بالحناء واملوسيقى العربية الحية كلها إشارات<br />
تعكس املضمون وتصوره يف أعني الحارضين .<br />
اشرتك املئات يف هذا اإلحتفال طالبا وأعضاء هيئة<br />
التدريس .. إستجابوا للدعوة التي وجهت لهم<br />
من النادي وقبلوا إستضافة أعضائه .. 75 عضوا<br />
كانوا ميثلون النادي يف ذلك الوقت .. كانوا عىل<br />
حد قول رئيسهم السابق جلبان الشهراين يجلبون<br />
الوطن ويستدعون اململكة ليك تصاحب أبنائها<br />
وطالبها أثناء الحفل .. كانوا يريدون أن يتلحفوا<br />
بها وأن يدعوها ليست كضيف وإمنا ليك تستقر<br />
يف الوجدان .. فنشعر يف وجودها ان الوطن يرقص<br />
وهم يرقصون .. وأن الوطن يفرح وهم يفرحون ..<br />
ضاعت مالمح الغربة .. فلم يعد أحد منهم يشعر<br />
باإلغرتاب .<br />
إختياري لهذه القصة مل يكن عبثا وإستمراري يف<br />
رسدها كان رضورة ملحة ليك أقول لكم بأن ما<br />
يفعله الطالب يف الفرين ليس وليد اللحظة .. ليس<br />
حال اليوم .. بل هو حال أيام األمس واليوم وغدا.<br />
لذلك ال عجب ان يفوز النادي وفق تقييم امللحقية<br />
الثقافية السعودية SACM وبفضل جهود أرسة<br />
مجلس إدارة النادي وأعضائه املميزين باملركز<br />
األول عن عام 2010 بني األندية الطالبية العرش<br />
الذين تم إختيارهم من بني نحو 140 ناديا من<br />
أندية الطالب السعوديني املنترشين يف مختلف<br />
الجامعات والواليات واملدن األمريكية .. العجب<br />
من حيث التقييم واإلعرتاف والتقدير .. لكن هناك<br />
تساؤالت حتمية يتعني إثارتها يك نعرف أرسار هذا<br />
التفوق ورس هذا النجاح.<br />
أولها أن النادي قد تعرف عىل هويته .. وماذا يريد<br />
أن يفعل .. وما الذي ينبغي عليه أن يقوم به ..<br />
ونجح يف معرفة الطريق إىل كل ذلك .. فالنادي<br />
ميثل بكافة أعضائه جموع الطالب السعوديني<br />
الدارسني بالجامعة واملنطقة املحيطة بها .. وعليه<br />
أن يكون مسؤوال عنهم معربا عن قضاياهم<br />
ومشاكلهم داخل الجامعة وخارجها .. فهو الذي<br />
ينقل الوعي والفهم ويقدم املشورة ويقلل املعاناة<br />
.. يف جامعة الفرين يقوم النادي السعودي بنشاط<br />
متميز يف هذا املجال .<br />
يف النادي السعودي بجامعة ال فرين إهتامم خاص<br />
بالطالب الجدد والقدامى وتواصل مستمر شبه<br />
يومي بهم غري اإلجتامعات الرسمية األسبوعية<br />
التي تتم كل ثالثاء .. بالنسبة للطالب الجدد<br />
يقوم النادي يف إجتامعه الرتحيبي بإستقبالهم<br />
ومناقشتهم يف الكثري من األمور املهمة فيتحدثون<br />
عن اإلنتظام يف الدراسة وحضور املحارضات<br />
ويرشحون تجاربهم يف اإلستقرار باملنطقة والبحث<br />
عن املسكن واملكان اآلمن وعن اإليجارات<br />
وأرخصها أوأكرثها كلفة وعن مدى بعدها أو<br />
قربها من محل الدراسة وعن وسائل املواصالت<br />
والسيارات ورخص قيادتها وإختبارات الحصول<br />
عليها .. اليرتك الشباب شيئا من تجاربهم إال<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 95 2011
مبتعثونا<br />
ويقدمونه للطالب الجدد .. يتبعون ماكان يقدم<br />
لهم من قبل من زمالئهم القدامى .. اآلن هم أيضا<br />
يطبقون أيضا فكرة تجريبية« إقرتحتها امللحقية<br />
ويعملون عىل تطويرها فيختارون طالبا ليقومون<br />
بهذا الدور ويقدمون النصائح واإلرشادات لزمالئهم<br />
.. فيتولون بذلك رعاية القادمني ويتصلون مبكتب<br />
الطالب األجانب واملسؤولني بالجامعة وامللحقية<br />
لتذليل الكثري من الصعاب .<br />
والنادي الطاليب هو سوق عكاظ وملتقى تجمع<br />
الطالب وتواصلهم ومركز التعامالت والتبادالت<br />
فيام بينهم .. فهو سوق عكاظ لكونه مركز لإلشعاع<br />
الثقايف السعودي يف تلك املنطقة .. وأنشطته<br />
متعددة وكثرية يف هذا املجال .. ويتم الدعوة<br />
للمشاركة فيها بالنداء القرآين املستحب املألوف<br />
لدينا :<br />
قال الله تعاىل: )وتَعَاوَنُوا عَلىَ الْربِِّ وَالتَّقْوَى وَال<br />
تَعَاوَنُوا عَلىَ األِثْمِ وَالْعُدْوَانِ ) .. قال رسول الله<br />
صىل الله عليه وسلم: )املؤمن للمؤمن كالبنيان<br />
يشد بعضه بعضاً و شبك بني أصابعه( .. تدعوكم<br />
أرسة إدارة النادي السعودي بجامعة الفرين إىل<br />
التعاون واملشاركة يف التجهيز والتنظيم واإلعداد.<br />
ويتم بناء عىل ذلك توزيع املهام فهذا لإلستقبال<br />
.. وهذا لتصوير الحفل .. وهذا للديكور .. وهذا<br />
لنفخ البالونات .. وهذا مسؤول داخل القاعة ..<br />
وهذا للطعام إىل آخر كل هذه املهام .. ثم يتم بعد<br />
ذلك عمل الربوفات للتأكد من نجاح النشاط ويتم<br />
ذلك بالعمل التطوعي والرغبة الخالصة .<br />
من بني هذه األنشطة ما يقدمه الجناح السعودي<br />
تعبريا عن الهوية السعودية بكل مكوناتها الثقافية<br />
والتاريخية والحضارية يف اللقاءات واملناسبات<br />
املختلفة التي يحرص الطالب عىل املشاركة فيها<br />
بصفة تنافسية بني األندية والجمعيات األخرى<br />
املشرتكة .. ومنها ما يسعى النادي ليك يقوم به<br />
منفردا.<br />
أبرز هذه األنشطة ما يسمى Spotlight«<br />
»Video وهو عبارة عن مقطع فيديو تقدمه<br />
األندية الطالبية لتشجيع الطالب وإستقطابها<br />
وجذبها لإلنضامم إليها .. وقد ساهم فريق من<br />
مجلس إدارة النادي السعودي )SSA( يف إعداد<br />
وتقديم وإخراج هذا الفيديو .. ومؤخرا قام الفنان<br />
والخطاط السعودي فارس دقنة وفريق من أعضاء<br />
النادي بإستخدام فن الخط العريب والرسم عىل<br />
»صخرة الرسم« Painting« »Rock الواقعة عىل<br />
الشارع الثالث بجامعة الفرين .. فقاموا بكتابة<br />
عبارة »الحمد لله عىل السالمة يا ملك القلوب«<br />
.. وكذلك عبارة »عجزت الكلامت عن الشكر يا<br />
خادم الحرمني الرشيفني« All our Love and<br />
»Loyalty to our King وألتزموا بفن الخط<br />
العريب فكتبوها بخط إبداعي فني رائع .<br />
وال ينىس النادي معنى التكريم فالتكريم إعرتاف<br />
بالجهد الصادق والعمل الجاد .. ومن ثم فهو يقوم<br />
بتكريم أعضائه الذين يشاركون يف إدارة وتنظيم<br />
وإعداد مثل هذه األنشطة .. وكذلك املسؤولني<br />
واإلداريني واألساتذة بالجامعة الذين ال يألون<br />
جهدا يف تقديم الدعم والرعاية .. آخر األمسيات<br />
.. وجهت لتكريم الدكتور مورجان President<br />
Morgan رئيس جامعة الفرين .. ولقد شكر مدير<br />
الجامعة أعضاء النادي عىل ما قدموه .. وعرب عميد<br />
كلية إدارة األعامل عن سعادته بالنجاح الكبري<br />
واإلنجازات الرائعة التي حققها النادي .. وأشاد<br />
بذلك أيضا الدكتور سامي اإلبراهيم ومحافظ<br />
مدينة الفرين فعربا عن إعجابهام الشديد بالحفل<br />
املميز وبربنامجه املنظم .. وهكذا تضم كل مناسبة<br />
أو نشاط أو حفل ما باقة من كبار الشخصيات<br />
واملسؤولني الذي ينقلون بدورهم ماملسوه من<br />
تجربة حول النادي والقامئني به وما يحققونه من<br />
أهداف .<br />
هذا عن املفهوم الثقايف .. أما بالنسبة للنادي<br />
وتحقيق أهدافه كملتقى لتجمع الطالب وتواصلهم<br />
.. فقد حرصت أرسة مجلس إدارة النادي السعودي<br />
)SSA( عىل تحقيق ذلك .. من خالل توجيه الدعوة<br />
96 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
لكل الطالب والطالبات السعوديني بجامعة الفرين<br />
وما جاورها .. لحضور اإلجتامع اإلسبوعي كل يوم<br />
ثالثاء .. يف قاعة املؤمترات مببنى كلية إدارة األعامل<br />
)CBPM( .. ومع ذلك .. فهي مل تكتف باإلجتامع<br />
الرسمي وأوجدت نوافذ عدة أخرى للقاء واإلجتامع<br />
.. من بني ذلك .. نجاح النادي يف الحصول عىل<br />
موافقة الجامعة بإستعامل أحد قاعات الدراسة<br />
داخل مكتبة ويلسون العامة Wilson Library<br />
ألداء الصلوات فيها يف الوقت املسموح به للصالة<br />
.. وهناك أيضا حفل التعارف النسايئ الذي تتواله<br />
مسؤولتا النشاط الثقايف واإلجتامعي بالنادي ..<br />
وتوجه دعوته لجميع السعودييات املبتعثات<br />
واملرافقات .. للتعريف بعضوات مجلس إدارة<br />
النادي السعودي الفاعَّالت وإستمرار التواصل<br />
معهن يف املستقبل .. وأيضاً تعارف السعوديات<br />
يف جامعة الفرين مع السعوديات يف الجامعات<br />
األخرى املجاورة .. ويراعى يف تلك اإلحتفاالت ..<br />
أن تقام يف قاعات مغلقة بالجامعة للحفاظ عىل<br />
خصوصية املرأة السعودية .. كام يخصص مكان به<br />
مرشفة لرعاية األطفال.<br />
ويستخدم هذا التواصل يف أعامل ودورات مفيدة<br />
يقدمها النادي ألعضائه منها دورة تدريبية لبناء<br />
املهارات الشخصية كتلك الدورة التي أقامها<br />
النادي بعنوان : »كيف تنجح يف حياتك ودراستك<br />
؟«.. وقد أصدرت جامعة الفرين شهادات معتمدة<br />
لكل من حرضوا هذه الدورة .. ومنها أيضا اإلعالن<br />
عن بعض الوظائف املتاحة ملن يتوقع تخرجهم<br />
من الطالب كاإلعالن الذي نرشه النادي للكافة<br />
عن وظائف متاحة يف إحدى رشكات اإلتصاالت<br />
السعودية الكربى الرائدة يف جدة لخريجي<br />
البكالوريوس واملاجستري من إحدى الجامعات<br />
األمريكية أو الربيطانية أو الكندية .<br />
ويعد النادي مركزا للتعامالت والتبادالت بني<br />
الطالب ومركزا لإلتصال والتواصل فيام بينهم ..<br />
حتى األمور الشخصية كاإلعالن ملن يرغب يف بيع<br />
سيارته أو عرض شقته إلستكامل عقد اإليجار .<br />
النادي هو مبثابة الوطن املصغر الذي اراد الطالب<br />
أن يصنعوه تعويضا عن الغربة .. إنه املساحة<br />
التي تتجسد يف وجدان كل منهم .. فيسريون يف<br />
طرقاتها وممراتها دون أن يشعروا بأمل اإلغرتاب<br />
.. هناك يف هذه الساحة يلتقون ليفرغوا شحنة<br />
املعاناة اليومية بالفكاهة والتندر ورمبا بالغضب<br />
.. ميلكون يف داخلهم كل مصادر الفرح والحزن<br />
اإلنساين .. احد ماملسناه يف النادي .. الوطن<br />
.. مشاركات جامعية يف ساعات األىس والحزن<br />
لوفاة والد مبتعث أو فراق شخص عريب مسلم<br />
من سكان املنطقة التي يعيشون فيها .. فيبلغون<br />
عن املأساة ويدعون الناس لصالة الجنازة والدعاء<br />
.. ومشاركات جامعية يف ساعات الفرح فرناهم<br />
يتبادلون التهاين واألمنيات السعيدة.<br />
لهذا الوطن الصغري .. مالمح لرؤية تنظيمية تسري<br />
وفق التقاليد والعادات .. يحكمها روح القانون<br />
يف الجامعة التي ينتمون إليها .. هناك إنتخابات<br />
ملجلس إدارة النادي السعودي .. وهناك ترشيحات<br />
ألعضاء مجلس إدارتها .. وهناك تصويت .. وهناك<br />
قواعد أيضا يعلنها النادي السعودي )SSA( يف<br />
جاممعة الفرين للعام – 2011 2012 .. فيقوم<br />
بالتنويه .. بأن الرتشيح والتصويت يف اإلنتخابات<br />
.. هو خاص بالطالب والطالبات ومرافقيهم من<br />
السعوديني بجامعة الفرين ومعهد اللغة االنجليزية<br />
التابع لها فقط .<br />
هكذا متيض األيام بطالبنا وطالباتنا املبتعثني<br />
بجامعة الفرين ومعهد اللغة التابع لها ومايجاورهام<br />
.. طموح مستبد اليثنيهم عن تحقيق األمل فيام<br />
جاءوا من أجله وأبتعثوا له .. لكنهم ال ينسون<br />
أبدا .. أنهم مبثلون هذه البالد التي جاءوا منها ..<br />
هم رموزها الثقافية .. وهويتها التي متثلها يف كافة<br />
أرجاء العامل .. أنهم اليأدون وظيفة وال يفعلون<br />
واجبا وإمنا يعيشون حالة من اإلنتامء والحب<br />
والعشق لهذا الوطن .<br />
تحية لسامي الدجوي وأعضاء هيئته اإلدارية ومن<br />
قبله جلبان الشهراين ومن كانوا يف هيئته اإلدارية<br />
فكالهام يكمل مسرية اآلخر وكالهام الينظر إال إىل<br />
مصلحة الوطن.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 97 2011
مبتعثونا<br />
ظاهرة حكمة الحشود<br />
سعيد حمود اليامي<br />
جامعة وتشتا الحكومية, كانساس<br />
Said_yam@yahoo.com<br />
هل الحظت أن الناس لديهم غالبا آراء متفاوتة جدا عن بعضهم البعض ؟ .. وهل الحظت بأن هناك أشخاصا يعيشون يف ظروف متقاربة<br />
جدا وتجدهم يكادوا ال يتفقون عىل يشء واحد ؟ .<br />
هذا ماالحظه أيضا سري فرانسس جالتون Sir Francis Galton الذي وسم بدرجة فارس عام 1909 ذلك املوسوعي اإلنجليزي املتبحر يف<br />
علوم اإلنسان والوراثة وعلم قياس القدرات العقلية وعلم النفس التفاضيل .. واملبتكر لطريقة تصنيف البصامت يف علم الطب الرشعي<br />
وللخريطة الجوية األوىل يف علم اإلرصاد الجوية .. وأول من وضع سجال كامال حول الظواهر املناخية واإلحصائية ويعد اول من قام بتطبيق<br />
األساليب اإلحصائية لدراسة االختالفات البرشية.<br />
يف بداية القرن العرشين أراد جالتون ومن خالل علم اإلحصاء أن يتثبت من تلك املالحظات كدليل ميكن اإلعتامد عليه يف إثبات أن آراء<br />
الناس العاديني تكون دامئا عشوائية و خاطئة, و كان مسعاه يف ذلك أن يصبح إنتخاب أصحاب املناصب العليا كالرئاسة وغريها موكال اىل<br />
طبقة النبالء التي هو منها و ليس لعامة الناس.<br />
وكان جالتون متحمسا جدا لهذه اآلراء .. وليك يثبت ذلك ذهب ومعه ثور ضخم اىل سوق شعبي كبري للموايش يف أحد ضواحي لندن, و<br />
أخذ يطلب من املارة بشكل عشوايئ أن يقوموا بتقدير وزن الثور .. كانت التقديرات متفاوتة جدا .. وبعد ان قام بتسجيل أكرث من مثامنائة<br />
تقدير من تقديرات العامة, رجع اىل مكتبه و قام بعمليات اإلحصاء العادية عىل بياناته .. كان كل يشء كام توقعه .. التقديرات متفاوتة<br />
بشكل كبري مام يجعل اإلعتامد عىل اي منها غري عميل... لكنه فوجئ بأن »متوسط« تلك التقديرات لهذا العدد الكبري من الناس يساوي<br />
تقريبا نفس وزن الثور و بدقة تتجاوز جودتها افضل التقديرات التي ميكن ان يقدمها خبري يف املوايش او مزارع ذو معرفة و خربة طويلة .<br />
ويعد ما أثبته »جالتون« ركيزة يف علم االحصاء تقول أنه ليس باإلمكان اإلعتامد عىل البيانات من شخص واحد, ولكن عندما نأخذ متوسط<br />
البيانات بني عدد كبري من األشخاص فان تلك البيانات تصبح موثوق بها اىل حد كبري.<br />
وهذا املبدأ يتم استخدامه يوميا يف استطالعات الرأي و كذلك من قبل رشكات الربامج و القنوات التلفزيونية ملعرفة ما اذا كان من<br />
املفروض أن يتم اإلستمرار يف برنامج تلفزيوين معني أم يتم الغاؤه .. حتى انه يتم تقييم درجة الرضا والقبول من املشاهدين عن كل<br />
شخصية يف تلك الربامج إعتامدا عىل تلك اإلستطالعات .. ولكن ال أحد يستخدمها بجدية و تركيز كام يستخدمها السياسيون عندما يريدون<br />
تحديد توجهات الناس يف اإلنتخابات املقبلة أو الحارضة حيث اليوجد هناك ما ميكن أن يصيب السياسيني بالهلع مثل هبوط التأييد لهم<br />
يف استطالعات الرأي العامة.<br />
و من الحوادث القوية التي جعلت مثل هذا املبدأ يصبح مثل الخط الفاصل بني الحياة و املوت ماحدث يف العام 1964 عندما اختفت<br />
الغواصة األمريكية »سكوربيون« Scorpion Submarine يف شامل املحيط األطليس و تركزت جهود البحرية االمريكية منصبة عىل<br />
تحديد موقع غرقها أو اختفائها, و بعد مجهودات ضخمة من علامء البحرية والرياضيات و مهنديس الغواصات و فرق أخرى, قام كل<br />
فريق بتحديد املوقع الذي يعتقد أن الغواصة رمبا اختفت فيه.<br />
وكانت املشكلة ان املواقع املحتملة كانت متباعدة عن بعضها البعض مبسافات تصل إىل نحو عرشين ميال .. ومثل هذه املساحة تعترب<br />
كبرية جدا بالنسبة ملقاييس البحث يف قاع املحيطات التي قد تستغرق يف عملية البحث شهورا طويلة ولكن عندما أخذت جميع املواقع و<br />
تم حساب متوسطها تبني أن الغواصة الغارقة تقبع بالتحديد عىل مسافة 200 مرت بالضبط من املوقع »املتوسط .. كام تبني أن كل موقع<br />
من تلك املواقع التقديرية كان »خاطئا« وأن متوسط هذه املواقع جميعها كان »صحيحا .. فعال يخرج الحي من امليت .<br />
98 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
إستقبل النادي السعودي بجامعة جنوب إلينوى<br />
بكاربونديل وفد جامعة اإلمام محمد بن سعود<br />
اإلسالمية أثناء زيارته للجامعة لتوقيع إتفاقية<br />
علمية وثقافية ولتبادل الخربات العلمية والبحثية<br />
بني الجامعتني .<br />
ضم الوفد عددا من أعضاء هيئة التدريس ومنهم<br />
الدكتور عبد الله السعيد رئيس قسم اإلجتامع<br />
والخدمة اإلجتامعية والدكتور نارص العود وكيل<br />
عامدة املركز اإلجتامعي لخدمة املجتمع فضال<br />
عن خمسة عرش طالبا بالدراسات العليا بالجامعة<br />
قدموا بهدف التعرف عىل الجامعة وأنظمتها<br />
األكادميية والتقنية يف كاربونديل .<br />
وتأيت هذه الزيارة يف إطار إهتامم الجامعتني<br />
بتقديم العديد من إسرتاتيجيات التواصل مع<br />
كافة املؤسسات املجتمعية واإلستفادة من خرباتها<br />
املتميزة بهدف تقديم رسالة ورؤية أفضل عىل<br />
كافة األصعدة يف هذا املجال.<br />
وكان النادي السعودي باملدينة قد رحب بهذه<br />
الزيارة وعرب عن رغبته باملشاركة يف التظاهرة<br />
الثقافية التي أقيمت عىل رشفهم وتضم العديد من<br />
الفعاليات الثقافية التي تعكس الصورة الحقيقية<br />
وتربز وجه اململكة الثقايف املرشق واملرشف. وكان<br />
النادي قد أخذ زمام املبادرة لتقديم املساعدة<br />
للوفد فضال عن العمل عىل إنجاح تلك التظاهرة<br />
الثقافية وخروجها عىل الوجه الالئق كام قام<br />
النادي برتتيب لقاء ودي تربوي بني الوفد وأعضائه<br />
وبني الطالب املبتعثني نوقشت فيه العديد من<br />
القضايا الهامة التي تطرحها مسرية طلب العلم<br />
وفد جامعة اإلمام في كاربونديل<br />
وفد جامعة اإلمام<br />
واملعرفة وتستوجب اإلستنارة من أساتذة تتوفر<br />
لديهم الخربة الكبرية يف العمل امليداين والقدرة<br />
والحضور واملهارة يف تثقيف املبتعثني واملبتعثات<br />
واملساهمة يف صقل تجاربهم يف حياتهم العلمية<br />
والعملية وبث روح التحدي من أجل التميز<br />
وإحراز التفوق والنجاح ولقد حرض هذا اللقاء<br />
الربوفيسور حسني سليامن وألقى كلمة ذكر<br />
فيها أهمية اإللتزام بروح الجد واإلجتهاد<br />
ورضورة التخطيط للدراسة لتحقيق الهدف<br />
املنشود.<br />
بدء اللقاء بآيات من الذكر الحكيم تالها طالب<br />
املاجستري يوسف الثبيتي ثم كلمة من رئيس<br />
النادي طالب الدكتوراه رائد عبد اللطيف الثاميل<br />
الذي رحب بالوفد وأبدى إستعداده وزميله مسفر<br />
ا لوا د عي<br />
نائب رئيس<br />
النادي يف تنظيم الفعاليات<br />
املصاحبة لهذه الزيارة .<br />
رائد عبد اللطيف الثاميل<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 99 2011
مبتعثونا<br />
حكاية أول مبتعث في أالسكا<br />
بقلم : عبداهلل عايش كسار العنزي<br />
جامعة أالسكا أنكرج<br />
بكالوريوس إدارة األعمال<br />
قبل أن تقرأ<br />
تجربة مبتعث<br />
تجربة الدراسة واإلبتعاث يحكيها بتفاصيلها من الواقع عبد الله عايش العنزي املبتعث بجامعة أالسكا بأنكوراج والطالب السعودي الوحيد<br />
الذي يدرس حاليا يف االسكا بالواليات املتحدة االمريكية .. ورمبا تكون هذه القصة بحذافريها قد مرت عىل الكرثين من املبتعثني واملبتعثات<br />
ولكن ما مييزها أنها قدمت لنا شابا طموحا مكافحا ثابر يف العلم والعمل وأثبت نجاحه بالتأكيد يف مراحل مختلفة منذ أن عزم عىل العمل بعد<br />
حصوله عىل الثانوية العامة وإنتقاله من عمل آلخر يف فرتات قصرية وتغيري وجهته من العمل إىل الدراسة يف الخارج وهو ميثل منوذج الطالب<br />
الدارس عىل حسابه الخاص ومنوذج الطالب املوفد لدراسة اللغة وأخريا املبتعث الذي يتجه إىل أالسكا الوالية التي غابت عن مبتعثينا ومبتعثاتنا<br />
لسنوات وتعود من جديد اليوم كأول مبتعث سعودي يف هذا الربنامج يطأ بقدمه هذا املكان ويبدأ دراسته فيه .. لكن املشوار مازال طويال وال<br />
أظن أن إرادته قد تعبت أو كلت فامزال أمامه الكثري ليحكيه لنا يف املستقبل .<br />
هيئة التحرير<br />
إسمي عبدالله عايش العنزي الطالب املبتعث<br />
بجامعة أالسكا The University of Alaska<br />
Anchorage مبدينة انكوراج Anchorage وأول<br />
طالب سعودي يدرس يف االسكا بالواليات املتحدة<br />
االمريكية منذ اإلعالن عن برنامج خادم الحرمني<br />
الرشيفني امللك عبد الله بن عبد العزيز لإلبتعاث<br />
الخارجي.<br />
حصلت عيل شهادة الثانوية العامة من مدرسة<br />
الحسن البرصي مبحافظة رفحاء يف منطقة الحدود<br />
الشاملية وتخرجت منها عام ٢٠٠٣ ثم بحثت<br />
عن وظيفة أعول بها نفيس وأعني والدي عىل<br />
تحمل مسؤولياته يف اإلنفاق عىل والديت واخويت<br />
يف أرسة مكونة من عرشين شخصا فنحن ولله<br />
الحمدلله نعيش جميعا تحت سقف واحد نأكل<br />
ونرشب سويا وال يوجد تفرقة بيننا. وبعد بحث<br />
وجهد كبريين عن الوظيفه املناسبة حصلت عىل<br />
وظيفة مدخل بيانات بإحدى الرشكات وكانت<br />
مهمة الرشكة التعاقد مع البنوك لجلب املوظفني<br />
براتب مقطوع مقدارة ٢٥٠٠ ريال شهرياً. ولقد<br />
عملت يف هذه الرشكة ملدة ثالثة أشهر وهي مدة<br />
العقد لكنني مل أيأس يف البحث عن عمل آخر<br />
فعملت ملدة شهر يف محل لبيع املالبس الرجالية<br />
وبراتب قدره ٣٥٠٠ ريال شهرياً وإتجهت لهذا<br />
العمل من منطلق أن العمل الرشف ال يعيب<br />
صاحبه فالرسول صيل الله عليه وسلم قد عمل<br />
راعيا للغنيم وهو ارشف واطهر شخص عيل هذا<br />
الكون فام بالك بشخيص .. انا ال اتجرأ أن اقارن<br />
نفيس بهذه الشخصية العظيمة وامنا مجرد رضب<br />
من األمثال عىل نوع عمل الشخص.<br />
وتستمر مشقة البحث عن عمل دون أن أيأس إىل<br />
أن حصلت عىل عمل متدرب يف إدارة الصناديق<br />
اإلسثامرية بالبنك العريب الوطني وملدة تسعة<br />
اشهر و براتب مقطوع مقداره ٣٠٠٠ ريال وكان<br />
الدوام يبدأ من الساعة ٨ صباحاً وحتي الخامسة<br />
مساء إال أنني كنت اجلس بعد نهاية الدوام<br />
الرسمي حتى التاسعة أو العارشة مساء .<br />
ليس ذلك من قبيل املديح وإمنا من قبيل املثابرة<br />
فأنا ال أحب أن أمتدح نفيس لكنني ثابرت وصربت<br />
.. كنت اقول لنفيس دامئا بأنه سوف يأيت اليوم<br />
الذي أحصل فيه عىل مكان يعوضني عن تعبي<br />
ولله الحمد واملنة حصلت عىل وظيفة رصاف<br />
بإدارة الحوالت الفورية يف أحد البنوك وكان الدوام<br />
يتم عىل فرتتني األوىل من الساعة ٨:٣٠ صباحاً<br />
وحتي الساعة ١٢:٠٠ ظهراً أما الفرتة الثانية فتبدأ<br />
من الساعة ٤:٠٠ مساء وحتي الساعه ٨:٣٠ مساء<br />
وكان متعبا بعض الشئ ولكن ولله الحمد كان<br />
الراتب منسابا يبلغ نحو ٨٠٠٠ ريال شهرياً فضال<br />
عن املميزات الكثرية التي كنت أحصل عليها ..<br />
ولقد عملت يف مراكز عدة يف الرياض وكنا نخرج<br />
بعد الدوام الرسمي بساعتني او ثالثة ليك ننهي<br />
عمل اليوم وكنت اعمل ما يقارب ٢٠٠ ايل ٢٧٠<br />
حوالة يومياً وكانت تتجاوز األموال التي أحصلها<br />
من العمالء يف بعض االيام مايزيد عن مائة الف<br />
ريال!! أما ايام االربعاء والخميس والجمعة فكانت<br />
تتجاوز النصف مليون ريال او اكرث!!<br />
كنت من نوع املوظفني الذين ال مييض عليه<br />
وقتا طويال يف العمل إال ويطلب منه التغطية<br />
أو االنتقال ايل مركز اخر وكان عيل أن اصرب وفقا<br />
للمقولة املأثورة )ما يجيك شئ بارد مربد( أي البد<br />
من العمل والكفاح يف هذه الحياة الصعبة ليك<br />
تتعلم منها ما يفيدك يف خدمة دينك وطنك.<br />
بعد ما يقرب من عام ونصف أصبحت مرشفا<br />
عىل الرصافني .. طبعاً .. بشكل غري رسمي وهذا<br />
يعني عدم تغري أي شيئ سواء يف مسمى الوظيفة<br />
والراتب .. كام أصبحت نائبا املدير دون أن يتغري<br />
شيئ أيضا إال من بعض الوعود التي كنت أتلقاها<br />
من رؤسايئ وخاصة مدير املنطقة .<br />
لقد كافحت وثابرت وعملت بجد واخالص ولله<br />
الحمد منذ دخويل البنك وحتي اليوم الذي قدمت<br />
فيه إستقالتي .. وأستطعت طوال هذه املدة أن<br />
أحافظ عىل سمعتي املهنية والوظيفية فال يوجد<br />
مبلفي أية مالحظات .. وكان ملفي نظيفا ولله<br />
الحمد.<br />
خطر ببايل ان اكمل دراستي الجامعية ولكن<br />
بحكم عميل مل يكن لدي الوقت الكايف الكامل<br />
100 مجلة املبتعث • عدد مايو -- يوليو 2011
الدراسة فضال عن أن توقيت خروجي من العمل<br />
كان يتعارض بشدة مع مواعيد الدراسة .. ومل يكن<br />
أمامي بد غري تغيري مسار مستقبيل .<br />
قررت الدراسة بالخارج والذهاب إىل أمريكا<br />
للدراسة عىل حسايب الخاص وكنت أتوقع أن<br />
تأتيني الفرصة لإلنضامم ايل البعثة بعد فرتة وجيزة<br />
.. فحصلت عىل أول قبول يل من جامعة اوريقون<br />
مبدينة يوجني بوالية اوريقون وكنت قد حصلت<br />
أيضا عىل قبول مبعهد اللغة فتقدمت للجامعة<br />
للحصول عيل فيزا للدراسة من السفارة األمريكية<br />
بالرياض والحمدلله كانت املقابلة جداً رائعة<br />
وكنت قد دخلت إليهم وكيل ثقة وقد إرتديت<br />
الزي السعودي إلعتزازي بوطني وعاداته .. ومل<br />
ينتقدين أحد ومل ميض ثالثة أسابيع من تلك املقابلة<br />
حتى حصلت عىل الفيزا ولله الحمد وملدة خمس<br />
سنوات .<br />
تم الحجز يل من الرياض ايل واشنطن العاصمة<br />
ومل اكن اجيد اللغة االنجليزية قط .. وعند وصويل<br />
ايل األرايض األمريكية كنت متخوفا جدا ألنني مل<br />
أكن أعرف شيئا كثريا عنها إال من التلفاز ومن<br />
مشاهدة بعض االفالم وكان يخطر يف بايل أنني اذا<br />
خرجت ايل الشارع سوف أقتل وذلك بسبب تأثري<br />
باملعلومات التي إكتسبتها من مشاهديت لتلك<br />
األفالم .. ولكن عندما وصلت إىل أمريكا إكتشفت<br />
العكس وأحسست بقيمة الشعب األمرييك خاصة<br />
يف تعامله مع اآلخر فهو يتحدث معه بكل احرتام<br />
وتقدير .<br />
انهيت إجراءايت من الجوازات األمريكية وأنا ال<br />
أعرف كيف اذهب ايل امللحقية!! .. ولقد تنفست<br />
الصعداء حينام وجدت سيارة مكتوب عليها<br />
امللحقية وكان هناك بإنتظاري شخص يدعي<br />
محمد خلف الله مرصي الجنسية .. وهذه كلمة<br />
حق .. فهو شخص رائع جدا .. قام بحجز الفندق<br />
يل ولطالب سعوديني آخرين كانوا عىل نفس<br />
الرحلة ثم قام بتوصيلنا من املطار ايل الفندق<br />
وعمل كافة االجراءات النهاء حجز الغرف .. ويف<br />
اليوم التايل يف متام الساعه التاسعة والنصف<br />
صباحا ايت إلينا وإصطحبنا بالسيارة للملحقية ..<br />
انه حقاً يستحق التقدير ألنه شخص يكافح كل<br />
يوم ملساعدة الطالب املبتعثني وغري املبتعثني وهو<br />
اليرتدد يف تقديم الخدمة واملساعدة لهم مبا يخدم<br />
امللحقية و االبتعاث.<br />
بعد اإلنتهاء من فتح ملف طالب دارس عىل<br />
عبد الله العنزي أول طالب سعودي يف أالسكا يلتقي بالدكتور العيىس امللحق الثقايف والدكتور سعد السويلم مدير اإلقليم الغريب<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 101 2011<br />
مجلة
مبتعثونا<br />
حسابه الخاص تورطت بالسفر اىل والية اوريقون<br />
وال توجد لدي لغة تساعدين عىل التخاطب مع<br />
االمريكان!! .. ولله الحمد وجدت شخصا يريد ان<br />
يذهب ايل بورتالند بوالية اوريقون فذهبت معه<br />
.. ووصلت والحمدلله بخري وسالمة لربوتالند وكان<br />
يف استقبايل قريب يل ثم سافرت يف اليوم التايل ايل<br />
يوجني لبدأ الدراسة .<br />
يف يوجني أكملت اإلجراءات الخاصة بالسكن<br />
وبالدراسة يف املعهد وأستخرجت الرقم األمرييك<br />
وبدأت الدراسة التي إستمرت ما يقارب تسعة<br />
أشهر ثم إنتقلت بعد ذلك اىل بورتالند والسبب ان<br />
املعهد الذي كنت أدرس فيه كان يقوم بتدريس<br />
املستوي يف شهرين وكانت لدى<br />
ألكرتونيا من خالل املرشفة العظيمة د. خديجة<br />
التي كانت بكل صدر رحب تساعد وتلبي كل ما<br />
ميكن أن يكون يف مصلحة الطالب وفق األنظمة<br />
والقوانني املعمول بها يف امللحقية و وزارة التعليم<br />
العايل وقد ساعدتني يف الحصول عىل الضامن املايل<br />
لغرض الحصول عىل قبول .<br />
كان املسوح يل وفق انظمة الجوازات األمريكية أن<br />
التزيد فرتة إقامتي بالوطن أكرث من خمسة أشهر<br />
وإال لن يسمح يل بعد ذلك بالدخول إىل أمريكا<br />
مامل اقم بطلب الحصول عىل تأشرية دخول جديدة<br />
حتى وإن كانت تأشرية اإلقامة السابقة سارية<br />
املفعول .<br />
كنت متوترا بعض الشئ .. فأنا ال أستطيع ان<br />
اكمل دراستي عىل حسايب الخاص ألن التكاليف<br />
عالية جداً .. واملطلوب توفريه<br />
ميكن قبويل فيها واعطاين اسم الجامعة ورابطها<br />
األلكرتوين فقمت بالتأكد من ان الجامعة معرتف<br />
بها من قبل امللحقية و وزارة التعليم العايل عن<br />
طريق املرشفة املحرتمة د. خديجة التي قامت<br />
بإعطايئ ضامنا ماليا لغرض القبول .. فقمت عىل<br />
الفور مبخاطبه الجامعة وأستوفيت كل متطلباتها<br />
وجاءين الرد بقبويل .<br />
مل اصدق نفيس أن يحدث كل ذلك يف وقت<br />
وجيز وأن حلم العودة إلستكامل دراستي قد<br />
أصبح حقيقة خاصة حينام تسلمت منوذج I-20<br />
وخطاب القبول .<br />
قبيل السفر والعودة ايل واجهتني تحديات كثرية<br />
منها ما تلقيته من اصدقايئ إلقناعي بالعدول عن<br />
الدراسة يف هذه الجامعة .. كانوا يقولون يل : هل<br />
انت مجنون ؟ .. أتذهب ايل االسكا!!! .. وهل<br />
ستحتمل الربد .. إن درجة الحرارة هناك ٢٠ تحت<br />
الصفر .. فهل ستحتمل ذلك ؟<br />
املعهد أجازة<br />
ملدة ٣ اسابيع المتكنني من إنهاء املستويات<br />
املطلوبة يف الوقت املحدد الذي حددته جهة<br />
االبتعاث وبعد اإلنتقال ايل مدينة بورتالند كنت<br />
مستعد لبدأ الدراسة ولكنني مل استطع ان احصل<br />
عىل قبول نهايئ غري مرشوط يف دراسة اللغة<br />
رغم دخويل االختبار الربيطاين اكرث من ثالث<br />
مرات وحققت أربع نقاط يف املحاولتني األوىل<br />
والثانية وأربعة نقاط ونصف يف املحاولة الثالثة<br />
من مجموع تسع نقاط .. ورغم ذلك مل يصيبني<br />
اإلحباط وعدت إىل اململكة مضطرا ألعاود املعهد<br />
الربيطاين بالرياض من جديد وألعاود رحلة<br />
مخاطبة الجامعات املعرتف بها من قبل امللحقية<br />
و وزارة التعليم العايل ومل افوت يوما واحدا يف<br />
مراسلة تلك الجامعات أو مراسلة امللحقية<br />
يعادل تقريبا<br />
١٤٠٠ دوالر شهرياً كتكلفة رسوم معهد اللغة<br />
و 1200 دوالرا شهريا مرصوف السكن واإلعاشة<br />
ويصبح املجموع يف أقل تقدير يوازي ٢٦٠٠ دوالر<br />
شهرياً وهو مبلغ كبري جداً ال تحتمله طاقتي.<br />
ويف شهر ابريل من ٢٠١١ دخلت بالصدفه موقع<br />
مبتعث وكتبت لهم مشكلتي يف بحثي عن جامعة<br />
تقبلني .. وقلت لهم يف نص الخطاب .. أي جامعة<br />
.. حتى وإن كانت يف أالسكا .. ال توجد مشكلة ..<br />
فاملهم أن احصل عىل قبول وال افقد تلك البعثة<br />
الغالية التي يتمناها ويحلم بها كل شخص .<br />
بعد يوم او يومني جاءين رد من طالب مبتعث<br />
يف كندا ويف نفس وضعي قال يل انه توجد جامعة<br />
كنت ال اناقشهم<br />
يف هذا األمر واهرب كثريا من تساؤالتهم ..<br />
فقد عزمت وتوكلت وأخذت القرار الذي لن احيد<br />
عنه وسوف اتحمل عن طيب خاطر ما سوف<br />
أجنيه وسوف أجني بإذن الله ما أحلم بتحقيقه<br />
من نجاح ..<br />
انه لفخر يل ان اكون الطالب السعودي الوحيد<br />
املبتعث يف االسكا وفخور أيضا أن يكون د. سعد<br />
السويلم املرشف عىل دراستي وسوف أبذل الجهد<br />
ليك اكون عند حسن ظنه وحسن ظن امللحق الثقايف<br />
وسأعمل جاهدا بأن اكون خري سفري لخري وطن.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011<br />
102
مدينة اأنكرج وجامعتها<br />
األسكا عرب التاريخ<br />
يف عام 1867 أبرم وزير الخارجية االمرييك ويليام<br />
سيوارد William .H Seward صفقة لرشاء أالسكا من<br />
اإلمرباطورية الروسية املثقلة بالديون مببلغ 7.2 مليون<br />
دوالر أي ما يعادل سنتني للفدان .. وكان هذا اإلتفاق<br />
قد ووجه بالسخرية والرفض من قبل السياسيني و<br />
العامة عىل السواء فراحوا يطلقون عليها أسامء<br />
ساخرة مثل : »حامقة سيوارد««folly ،»Seward›s<br />
»وثالجه سيوارد««icebox »Seward›s وول روسيا<br />
»Walrussia« أو أرض الكساىل.<br />
مل تكن هذه الوالية الباردة تغري الكثريين برشائها بهذا<br />
الثمن البخث أو حتى إليقاف الوجود الرويس الذي منا<br />
وأنترش يف القرن التاسع عرش عىل الجنوب .. لكن أمورا<br />
أخرى أظهرت ميزات هذه الوالية وأهميتها خاصة<br />
بعد إكتشاف الذهب يف عام 1888 عىل طول الطريق<br />
الدائري ترين أجني Turnagain Arm الذي يعد حاليا<br />
واحدا من أجمل الطرق الرسيعة يف أمريكا فكل لفة<br />
فيه تخلب اللب وتكشف دهشة املنظر الذي ميتد بك<br />
لساعتني أو أكرث أو يأخذ منك اليوم كله .. يف عام<br />
1912، أصبحت أالسكا أرضا أمريكية.<br />
أما مدينة أنكوراج Anchorage فقد تم ترسيمها<br />
وإنشاؤها بواسطة مخططي املدن يف عام 1914<br />
وكانت قد صممت يف األصل كميناء ملواد البناء الخاصة<br />
بسكك حديد أالسكا .. وكان الرئيس وودرو ويلسون<br />
Woodrow Wilson قد أمر بتمويل وتدبري األموال<br />
الالزمة لبناء خط السكك الحديدية ألالسكا عام 1915<br />
.. ويف نفس العام تشكلت غرفة تجارة أنكوراج ونشأت<br />
عند مرىس خور السفن Ship Creek Landing التي<br />
تم إختيارها كمقر رئييس للسكك الحديدية .<br />
إنعكست تلك الجهود عىل الزيادة السكانية يف املنطقة<br />
وإزداد عدد السكان إىل ما يزيد عن 2000 نسمة .. مام<br />
أدى إىل إجراء أول مبيعات لحصص األرايض بالبلدة يف<br />
التاسع من شهر يوليو عام 1915.<br />
عرفت املدينة من قبل بعدة أسامء إىل أن إستقر<br />
األمر عىل إسم أنكوراج الذي إتخذته إدارة مكتب<br />
الربيد األمرييك إسام رسميا يف وقت مبكر ويف الثالث<br />
والعرشين من نوفمرب عام 1920 تأسست مدينة<br />
أنكوراج .<br />
وعىل الرغم مام أصاب املدينة من إنخفاض يف املعدالت<br />
السكانية ويف الصناعة خالل الحرب<br />
العاملية األوىل إال أن املدينة نجحت<br />
يف عام 1923 يف إستكامل مرشوع<br />
خط السكك الحديدية ألالسكا الذي<br />
أصبح أساسا اقتصاديا إسرتاتيجيا<br />
لهذه املدينة طوال العرشينات .<br />
بدأ اإلهتامم املتزايد بالنقل<br />
الجوي يف الفرتة ما بني الثالثينات<br />
والخمسينات .. ففي عام 1930 حل مطار مرييل<br />
فيلد Merrill Field الذي يقع عىل بعد 1،6 ميال<br />
من رشق مدينة أنكوراج محل بارك سرتيب Park<br />
Strip املهبط األصيل لها.. وبحلول منتصف الثالثينات<br />
أصبحت مرييل فيلد واحدة من أكرث املطارات املدنية<br />
إزدحاما وحركة يف الواليات املتحدة .. ويف العارش من<br />
ديسمرب 1951 تم افتتاح مطار أنكوراج الدويل ليكون<br />
مركز وصل للطريان بني أوروبا وآسيا.<br />
تشهد فرتة بداية األربعينات توسعا كبريا للوجود<br />
العسكري األمرييك يف االسكا فقد شيدت يف تلك<br />
الفرتة قاعدتان عسكريتان أحدهام قاعدة إملندورف<br />
Elmendorf Air Force Base والثانية قاعدة فورت<br />
ريتشاردسون .. Fort Richardson كام ظهر يف تلك<br />
الفرتة وخالل الحرب العاملية الثانية إهتامم كبري يف<br />
اإلستثامر يف مجال األسلحة الثقيلة وذلك ملواجهة<br />
الغزو<br />
الياباين املحتمل ..<br />
واستمر هذا اإلهتامم سائدا حتى عام 1950 بسبب<br />
توترات الحرب الباردة املعلنة بني الطرفني .<br />
بدأت أنكوراج تبدو كمدينة إبتداءا من فرتة<br />
األربعينات والخمسينات حيث إزداد تعداد سكانها يف<br />
الفرتة بني عامي 1940 و 1951 من 3000 إىل 47000<br />
نسمة .. ولقد صاحب هذه الزيادة املضطردة يف أعداد<br />
السكان إرتفاعا ملحوظا يف تكاليف املعيشة وزيادة<br />
معدالت الجرمية .<br />
يف عام 1949، تم تركيب أول إشارات للمرور يف<br />
الشارع الرابع Fourth Avenue وكان قد شيد فيه<br />
مرسح عام 1947... ويف عام 1951 أفتتح طريق سيوارد<br />
الرسيع .. ويف عام 1953 بدأت محطة KTVA تبث<br />
برامجها كأول محطة تليفزيونية وكانت يف ذلك الوقت<br />
املبتعث • عدد مايو -- يوليو 103 2011<br />
مجلة
مبتعثونا<br />
متثل القناة الحادية عرش التابعة لشبكة CBS يف<br />
أنكوراج وهي املحطة الوحيدة اململوكة حاليا لسلسة<br />
صحف مجموعة ميديا نيوزGroup Media News<br />
.. Newspaper Chain ويف عام 1954 تم تأسيس<br />
منتجع أليسكا .Alyeska<br />
يف الثالث من يناير 1959، انضمت أالسكا لدول<br />
اإلتحاد بصفتها الوالية التاسعة واألربعني .. وكانت<br />
مدينة أنكوراج تواجه يف ذلك الوقت نقصا حادا يف<br />
اإلسكان مام دعا إىل النظر يف حلها جزئيا عن طريق<br />
التوسع يف ضواحي املدينة مام ساهم وبرسعة يف أن<br />
تصبح أنكوراج مدينة وبلدة ذات منطقة إدارية.<br />
يف السابع والعرشين من شهر مارس عام 1964 رضب<br />
زلزال الجمعة العظيمة Good Friday Earthquake<br />
مدينة أنكوراج ووالية أالسكا فأحدث دمارا هائال<br />
خاصة وكانت مدينة أنكوراج تبعد عن مركز الزلزال<br />
نحو 75 ميال )120 كلم( فقط مام أدى إىل قتل نحو<br />
115 شخصا وقدرت األرضار بأكرث من 300 مليون<br />
دوالر أي ما يعادل 1.8 مليار دوالر أمريكيا يف عام<br />
.. 2007 ويعد هذا الزلزال الذي بلغت قوته 9،2 ثاين<br />
أكرب زلزال مسجل يف تاريخ العامل واألول من نوعه يف<br />
منطقة شامل أمريكا .. وقد شفيت املدينة من آثار<br />
هذا الزلزال وسيطر االنتعاش عىل الحياة فيها يف أواخر<br />
الستينات .<br />
يف عام ، 1968 تم اكتشاف النفط يف حقل برودو باي<br />
Prudhoe Bay عىل منحدر املحيط املتجمد الشاميل<br />
مام أدى إىل عقود لبيع النفط جلبت للوالية يف عام<br />
1969 املليارات من الدوالرات .. ويف عام 1974 بدأ<br />
بناء وتصميم نظام خطوط األنابيب العابرة ألالسكا<br />
.. Trans-Alaska Pipeline System و تم االنتهاء<br />
من خط االنابيب يف عام 1977 بتكلفة بلغت أكرث من<br />
8 مليارات دوالرا .<br />
كان اكتشاف النفط وبناء خط األنابيب أثره الكبري عىل<br />
ثراء املدينة يف العرص الحديث خاصة عندما أقامت<br />
رشكات النفط والبناء مقرات رئيسية لها يف أنكوراج<br />
.. فإزدهر مطار إنكوراج الدويل الذي سوق ملوقعه<br />
الجغرايف الفريد عىل أنه »مفرتق الطرق الجوية يف<br />
العامل .Air Crossroads of the World<br />
.. يف عام ، 1975 توحدت املدينة والبلدة وشكلت<br />
حكومة موحدة تضمنت مجتمعات نهر النرس Eagle<br />
Girdwood وجريد وود Eklutna وإيكلوتنا River<br />
وجلني آلب Glen Alps ومجتمعات أخرى عديدة ..<br />
وأصبحت املنطقة املوحدة تعرف رسميا بإسم بلدية<br />
انكوراج .. Municipality of Anchorage وبحلول<br />
عام ، 1980 زاد عدد السكان فيها ليبلغ نحو 184775<br />
نسمة.<br />
وبدأ عقد الثامنينات الذي أطلق عليه زمن النمو<br />
بفضل تدفق عائدات النفط يف املنحدر الشاميل اىل<br />
خزينة الدولة .. وزيادة املشاريع الرأساملية .. وبرنامج<br />
للتجميل جنبا إىل جنب مع تخطيط للمجتمع يتسم<br />
ببعد النظر .. والزيادة الكبرية يف البنية التحتية ونوعية<br />
الحياة.<br />
لقد أحدث ذلك تحسينات رئيسية شملت مكتبة<br />
جديدة ومركزا مدنيا وساحة رياضية ومركزا للفنون<br />
املرسحية و تالل للتزلج .. لكن هذه الفورة مل تدم ففي<br />
أواخر الثامنينات إنخفضت أسعار بشكل كبري فرضب<br />
الركود انكوراج .<br />
لكن انكوراج اليوم تختلف دامئا عن أنكوراج األمس<br />
فرسعان ما تيتعيد قوتها وعافيتها ونشاطاتها املختلفة<br />
ففي عام ، 1996 أقيمت ألعاب القطب الشاميل<br />
الشتوية فيها ويف عام 1999 افتتحت مركز أالسكا<br />
لرتاث السكان األصليني Alaska Native Heritage<br />
Center ويف الثامن من يوليو عام 2000، أعيد تسمية<br />
املطار الدويل ليصبح مطار »تيد ستيفنز أنكوراج<br />
الدويل International« Ted Stevens Anchorage<br />
« Airport تكرميا للسناتور األمرييك تيد ستيفنز ملا<br />
قدمه ألالسكا خالل فرتة خدمته الطويلة يف مجلس<br />
الشيوخ األمرييك .<br />
وعىل الرغم أن التنمية متلؤ املساحات املتاحة يف قلب<br />
أنكوراج إال أن هناك اليزال مناطق كبرية متخلفة مل<br />
تشملها التنمية بعد وهي باقية عىل حالها مع مناطق<br />
أخرى واسعة من الحدائق والغابات يف األحزمة<br />
104 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
The University<br />
of Alaska<br />
الخرضاء املكدسة باملدينة.<br />
هذا عن املدينة أما عن جامعة أالسكا مبدينة أنكوراج<br />
The University of Alaska Anchorage فتعد<br />
من أكرب املؤسسات التعليمية يف نظام جامعة أالسكا<br />
وتضم حوايل 16500 طالبا، منهم مايقرب من<br />
14000 طالبا نظاميا ينتظمون يف الدراسة بالحرم<br />
الجامعي الرئييس يف انكوراج.<br />
وتنقسم الجامعة التي يطلق عليها محليا UAA<br />
إىل ست وحدات للتدريس يف الحرم الجامعي<br />
بأنكوراج وهي : كليات الرتبية والتعليم<br />
والصحة والرعاية االجتامعية والفنون والعلوم<br />
واألعامل والسياسة العامة واملجتمع والكلية التقنية،<br />
وكلية الهندسة .. ويتضمن مع جامعة أالسكا بأنكوراج<br />
UAA وألغراض إدارية أربعة تقسيامت جامعية أخرى<br />
لخدمة املجتمع وهي : كلية متانوسكا سوسيتنا<br />
Matanuska-Susitna College وكلية شبه جزيرة<br />
كيناى Kenai Peninsula College وكلية كودياك<br />
Kodiak College وكلية األمري ويليام ساوند لخدمة<br />
املجتمع Prince William Sound Community<br />
.. College وتقدم الجامعة UAA درجات علمية يف<br />
الدراسات العليا مبا يف ذلك درجة املاجستري master›s<br />
degree ودرجة دكتوراه الفلسفة PhD من خالل<br />
شعبة الدراسات العليا بها.<br />
يؤرخ للجامعة يف أنكوراج إبتداءا من عام 1954 عندما<br />
أفتتحت<br />
كلية أنكوراج<br />
للمجتمع Anchorage<br />
Community College وكانت قد إستخدمت مبنى<br />
مدرسة أنكوراج الثانوية Anchorage High School<br />
للدراسة فيها خالل املساء.<br />
وبدأت كلية أنكوراج للكبار Anchorage Senior<br />
College بتدريس الفصول الدراسية للقسم األعىل يف<br />
عام 1969، ثم بعد ذلك أصبحت يف عام 1976 جامعة<br />
االسكا بأنكوراج وكانت مدة الدراسة فيها أربع سنوات .<br />
يف عام 1987 إندمجت UAA وكلية املجتمع<br />
والوحدات اإلرشادية الريفية لتشكل املؤسسة<br />
الحالية التي يطلق عليها جامعة أالسكا بأنكوراج<br />
.. Anchorage<br />
وهذه الجامعة<br />
معتمدة إعتامدا كامال<br />
من قبل لجنة الشامل<br />
الغريب Northwest<br />
Commission للكليات<br />
والجامعات فضال عن أن<br />
العديد من الكليات والربامج<br />
األكادميية فيها معتمدة عىل كل<br />
منها عىل حدة من خالل منظامت<br />
الرتاخيص املهنية.<br />
وتتلخص مهمة جامعة االسكا<br />
بأنكوراج يف اكتشاف ونرش املعرفة من<br />
خالل التدريس والبحث واملشاركة والتعبري اإلبداعي<br />
كام تلتزم بخدمة التعليم العايل التي تحتاجه الوالية<br />
ومجتمعاتها ومواطنيها الذين يتسمون بالتنوع .<br />
وتعد جامعة االسكا بأنكوراج مبثابة جامعة مفتوحة<br />
لتواصلها مع الربامج األكادميية املؤدية إىل الحصول<br />
عىل الشهادات املهنية والجامعية و العليا يف بيئة غنية<br />
ومتنوعة وشاملة ولديها العديد من برامج التبادل و<br />
برامج الدراسة يف الخارج يف أوروبا وأمريكا الجنوبية<br />
وأسرتاليا ونيوزيلندا.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 105 2011
لوحة الشرف<br />
مركز تنمية القيادات يختار المبتعث<br />
السعودي أسامة عشري<br />
املبتعث أسامة محمد عرشي يصعد ملركز قيادي بالجامعة ويتم إختياره بني خمسة من طالب الجامعة<br />
كمدربني عىل أعىل مستوى لفريق القادة LEAD team مبركز تنمية القادة بجامعة نورث كارولينا بشارلوت<br />
.. The University of North Carolina at Charlotte UNCC وتحظى عملية اإلختيار مبنافسة قوية<br />
يتم عىل أساسها إختيار املدربني املحتملني وفق قواعد وأسس معينة وبناء عىل ما تظهره الطلبات التي<br />
يتقدم بها الطالب من بيانات مقنعة للمركز واإلنجازات التي حققوها إلثبات جدارتهم .. هذا فضال عن<br />
عملية املقابلة الشخصية التي تقوم بها لجنة من املركز لتقييم الشخص والتعرف عن قرب عىل إمكاناته<br />
وقدراته ومهاراته وشخصيته .<br />
ويتطلب ممن يتم إختياره القيام بدوره القيادي الخاص بورش العمل وحلقاته التي تقام لخدمة<br />
الطالب واملوظفني وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة.<br />
ويعد إختيار أسامة عرشي السعودي األول الذي يتم إختياره لهذا العمل القيادي بجامعة نورث<br />
كارولينا يف شارلوت ومن ثم فهو يشعر بأهمية هذا اإلختيار وعبء املسؤولية التي تقع عليه وبرضورة<br />
إلتزامه وبذل قصارى الجهد لإلرتقاء مبستوى الخدمة التي سيقدمها وبدوره يف متثيل وإعطاء صورة<br />
صحيحة وحقيقية عن اململكة .<br />
وتفيد شهادة التقدير التي أصدرت له من املركز لتهنئته بأنه قد أصبح رسميا وإبتداءا من الخامس<br />
عرش من شهر فرباير عام 2011 عضوا رئيسيا رسميا بالفريق القيادي لجامعة نورث كارولينا بشارلوت.<br />
ويقوم فريق املدربني الرائد LEAD من الطالب بتسهيل تنفيذ ورش العمل التي تقام يف الجامعة<br />
حول نوعية من املوضوعات القيادية التي يتم تناولها يف الفصول الدراسية واألندية واملنظامت<br />
الخدمية األخرى يف الحرم الجامعي .. ويقدم أعضاء الفريق يف مثل هذه الورش برنامج املرشد PILOT<br />
program فضال عن حلقات العمل للفئات واألندية واملنظامت الطالبية يف الحرم الجامعي .. حيث تتوىل مثل هذه الربامج<br />
تحسني مهارات التحدث أمام الجمهور وتقديم املعرفة بصورتها العامة يف مناطق قيادية محددة .. ويعزز الفريق الرائد )ليد( LEAD معايري<br />
قيادة املنظامت الطالبية واألداء العام كام أنهم يستحثون ويلهمون الطالب للمشاركة اإليجابية يف الحياة داخل الحرم الجامعي .. وتضم ورش<br />
العمل التي تقام بالجامعة من خالل هذا املركز مجموعة من املوضوعات الهامة مثل : الخطابة أمام الجمهور Public Speaking وتحفيز<br />
الدوافع Motivation والتميز القيادي Leadership Excellence والذكاء العاطفي Emotional Intelligence وإدارة األزمات والضغوط Stress<br />
Management وغريها .<br />
وتتم املشاركة من خالل الشعور بحاجة املنظمة الطالبية التي يقودها شخص ما إىل ما يحفزها ويستحث فيها دوافع العمل وكيفية التعامل مع<br />
ضغوط التخطيط كحدث وامليض يف املسار الصحيح .. وهذا هو دور مركز تنمية القيادة ومايقدمه من خالل أعضائه املتدربني الذين تكون مهمتهم<br />
تقديم األدوات الالزمة لتفعيل األنشطة وجعلها أكرث فعالية يف الحرم الجامعي بينام تكون مهمته األساسية توفري الفرص لتنمية مهارات القيادة<br />
الطالبية بجامعة نورث كارولينا بشارلوت من خالل ماتقدمه من برامج فردية وتراجعات، وبرامج للتعلم التجريبي .. وهؤالء الطالب هم الذين<br />
سيقومون بتطوير مهارات القيادة التي ميكن استخدامها إلعداد التنوع البيئي واإلجتامعي والتجاري وما سينتج عنه مكتسبات الطالب من الخربة<br />
والتجارب تؤثر داخل الحرم الجامعي إجتامعيا وثقافيا .<br />
ويطرح مركز تنمية القادة بجامعة كارولينا بشارلوت رؤية للنهوض بفرص التنمية ورفع مستوى الجودة والتنوع واإلرتقاء باملهارات الطالبية<br />
القيادية املبتكرة وذلك من أجل مجتمع طاليب متميز .. ويلزم املركز نفسه بإستخدام أسس ومعايري عاملية للتدريب عىل تلك املهارات تقوم عىل<br />
إستغالل التجربة الجامعية لوضع منوذج للتميز القيادي ووضع الربامج التعليمية املوجهة أولوياتها للطالب وتنمية الربامج املبتكرة واملتنوعة<br />
باإلستعانة مبوظفي املركز والعاملني فيه عىل أن تتوفر فكرة الرشاكة بني أعضاء هيئة التدريس واملوظفني والطالب بالجامعة إلنشاء تلك الربامج<br />
التي تقدم فرصا لتنمية قيادية ذات معنى يف داخل وخارج الفصل الدرايس .<br />
وكنقطة انطالق لهذا الربنامج التدريبي الحيوي يقوم مركز تنمية القيادات بتشجيع األنشطة القيادية الديناميكية التي تضمن إعداد الطالب<br />
وتجهيزهم لتحقيق املنافسة املطلوبة يف ورش العمل وأماكن السوق .<br />
106 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
الكثيري يفوز بجائزة المفتاح الذهبي<br />
الفخرية بأمريكا<br />
املبتعث السعودي محمد بن صالح الكثريي الحاصل عىل شهادة البكالوريوس يف تدريس اللغة اإلنجليزية من جامعة الحدود الشاملية بعرعر<br />
واملبتعث حاليا بجامعة ميزوري مبدينة كانساس سيتي لدراسة املاجستري يف تدريس اللغة اإلنجليزية لغري الناطقني بها يفوز بعضوية الجمعية<br />
الفخرية الدولية للمفتاح الذهبي The Golden Key International Honor Society لهذا العام ويتم تكرميه من قبل املسؤولني بالجامعة .<br />
متنح هذه العضوية سنويا من قبل الجمعية الفخرية الدولية للمفتاح الذهبي وهي منظمة خريية غري ربحية أسسها يف التاسع والعرشين من شهر<br />
نوفمرب عام 1977 مجموعة من طالب املرحلة الجامعية وأعضاء هيئة التدريس يف جامعة جورجيا الحكومية بآتالنتا بوالية جورجيا .. وكان الهدف<br />
من إنشائها اإلعرتاف باإلنجاز والتحصيل األكادميي بني طالب الكليات والجامعات يف جميع التخصصات.<br />
ولدى الجمعية حتى اآلن أعرتاف من أكرث من 390 فصال جامعيا يف الكليات والجامعات يف نحو مثانية بلدان وهي : اسرتاليا وكندا والهند وماليزيا<br />
ونيوزيلندا وجنوب أفريقيا، وجزر البهاما والواليات<br />
املتحدة األمريكية .. ونظرا للصفة العاملية التي تتميز<br />
بها فهي تضم نحو أكرث من مليوين عضو يف أكرث من<br />
190 دولة مام دعا إىل تغيري إسمها من الجمعية<br />
الفخرية الوطنية للمفتاح الذهبي Golden Key<br />
National Honour Society إىل الجمعية الفخرية<br />
الدولية التي تحمله اآلن.<br />
ويضم هؤالء األعضاء أكرث من 800 ألف عضوا مدى<br />
الحياة و 11 ألف من أعضاء الرشف مبا يف ذلك<br />
الرئيسان كلينتون Clinton وريغان .. Reagan<br />
ووليام جراي William Gray رئيس صندوق كلية<br />
السود املتحدة The United Negro College<br />
)Fund (UNCF والحائز عىل جائزة نوبل اييل ويزل Elie Wiesel ورئيس الصليب األحمر األمرييك اليزابيث دول ، Elizabeth Dole وهم<br />
جميعهم فخورون بإرتباطهم بهذه املنظمة الفاعلة.<br />
ويعد الفوز بهذه العضوية من أكرب الجوائز الفخرية الجامعية يف العامل .. ويحصل عليها الفائز بالدعوة فقط .. حيث يتم الدعوة لعضويتها لنحو<br />
%15 من أعىل الطالب املتفوقني علميا يف املراحل الدراسية الجامعية املختلفة إبتداءا من الصف الثاين الجامعي والصفوف التالية له .. كام متنح أيضا<br />
لقمة املتفوقني من الطالب الخريجني من الجامعات األمريكية ويتم دعوتهم لعضوية الجمعية وفق معايري إنجازاتهم األكادميية.<br />
ولقد برزت الجمعية الفخرية الدولية للمفتاح الذهبي كواحدة من أكرث املنظامت ديناميكية وتفكريا نحو األمام يف مجال التعليم العايل .. وهي بهذه<br />
الصفة تعرتف وتشجع عىل التحصيل الدرايس والتفوق بني طالب الكليات والجامعات من جميع التخصصات األكادميية .<br />
وتقدم الجمعية ألعضائها عروضا بأكرث من مليون دوالر سنويا وذلك من خالل العديد من املنح الدراسية وبرامج الجائزة .. كام تربط أعضائها بالفرص<br />
الوظيفية املتاحة لها حرصيا وتساعدهم من خالل الرشاكات التي تقيمها الجمعية مع الرشكات الكربى وبرامج الدراسات العليا.<br />
و توفر الجمعية فرصا للخدمة الجامعية يف داخل الحرم الجامعي واملجتمع املحيط به وكذلك التعاون مع هيئة التدريس بالجامعة واملسؤولني فيها<br />
يف التطوير والحفاظ عىل مستويات عالية من التعليم ويتم ذلك من خالل تشجيع روح اإليثار واإلقبال عىل العمل التطوعي مام يؤدي إىل إتاحة<br />
الفرصة للشخصية للنمو وتنمية املهارات القيادية .. وهي بذلك تعكس التنوع املجتمعي والوجود الدويل، وتستخدم كلمة الرشيف أو الفخري Honor<br />
املقبولة عامليا كشعار لها.<br />
وكانت جامعة ميزوري مبدينة كانساس سيتي قد قامت بتكريم املبتعث السعودي محمد بن صالح الكثريي لتميزه وتفوقه العلمي والبحثي الذي<br />
ادى إىل منحه تلك الجائزة .<br />
ويستمر الكثريي يف مسريته العلمية محافظا عىل تفوقه وتألقه مشاركا يف العديد من املؤمترات املتصلة بتخصصه وآخرها ورقة بحث يشارك بها يف<br />
مؤمتر اللغة االنجليزية كلغة ثانية فضال عن البحث الذي يسعى للتقدم به يف مؤمتر تيسول العاملي يف العام القادم بإذن الله وهو بعنوان »مقارنة<br />
بني الفصل الدرايس والتعليم االلكرتوين بإرشاف املرشف األكادميي يف الجامعة.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 107 2011
لوحة الشرف<br />
اإلعاقة حافز ملهم<br />
شاهر المرزوقي يعيش بين أحضان الهندسة والطب<br />
وزراعة األطراف الصناعية<br />
شاهر عايض املرزوقي أحد املبتعثني السعوديني<br />
املتميزين وأحد طالب الدراسات العليا والباحثني<br />
بجامعة أريزونا الحكومية الذي إستطاع أن يقهر<br />
اإلعاقة ويتحداها بالعلم والبحث عن أسبابها فربط<br />
نفسه بالهندسة الطبية وبحث عن عالج األطراف ونبغ<br />
فيه .<br />
حصل شاهر عىل درجة البكالوريوسB.S.E. يف هندسة<br />
نظام الحاسب Computer System Engineering<br />
وأنهى درجة املاجستري يف معلومات الطب الحيوي<br />
Biomedical Informatics يف نهاية شهر ديسمرب<br />
2010 وحصل عىل<br />
رخصة التدريب العميل اإلختياري Optional<br />
Practical Training OPT<br />
األمريكية.<br />
يف الواليات املتحدة<br />
يقول شاهر : أجلس عىل كريس متحرك لكنني مل أنظر<br />
إىل حالتي عىل أنها إعاقة تحول بيني وبني ما أريد<br />
أن أحققه فمثل هذه اإلعاقة تعد بالنسبة يل وسيلة<br />
ملهمة ألنها متدين بالقوة واإلرادة والعزمية وتدفعني<br />
للميض قدما نحو تحقيق أهدايف .<br />
يرى شاهر نجاحه يف قدرته عىل مواجهة التحديات ويف<br />
إميانه عىل تحقيق ذاته ولذلك فهو مهتم منذ البداية<br />
بالتطلع نحو مهنة الطب أو العمل يف مجالها .. رمبا<br />
نتيجة سقوطه وهو يف سن السابعة وإصابته يف النخاع<br />
الشويك .. ورمبا يتطلع نحو تلك املهنة اآلن وهو أكرث<br />
إدراكا ووعيا عىل أمل العثور عىل إكتشافات عالجية<br />
أكرث فعالية الصابات النخاع الشويك .. لكنه رغم كل<br />
ذلك بدأ الدراسة مبجال برمجة الكمبيوتر وحصل عىل<br />
درجة البكالوريوس فيه ثم إذا به يف النهاية يكتشف<br />
برنامجا يتناسب مع عشقه القديم للطب وتعلقه يف<br />
نفس الوقت بدراسة الحاسب فيخلط بينهام ويلتحق<br />
بهذا الربنامج يف نفس الجامعة يدرس فيها .<br />
يدرس شاهر يف قسم العلوم التطبيقية تحت إرشاف<br />
الدكتور كاناي كاهول Dr. Kanav Kahol يف<br />
تخصص املعلوماتية الطبية الحيوية Biomedical<br />
.. Informatics حول أفضل الوسائل إلنتاج أطراف<br />
صناعية أفضل .. حيث يحاول العلامء واملهندسون<br />
تطوير أطراف صناعية متعددة الوظائف ليك تعمل<br />
وتقوم بوظائفها كاألطراف الطبيعية متاما ويسعى<br />
املرزوقي اىل إيجاد حلول لكل أنواع اإلعاقة املتصلة<br />
بها .<br />
ويف بحثه الذي تقدم به يف ندوة ربيع عام 2010<br />
لطالب الهندسة الطبية الحيوية حول آلية تصميم<br />
108 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011<br />
الذراع الصناعية يقول املرزوقي:<br />
حينام يفكر املريض يف حركة<br />
ما كثني الكوع أو فتح وإغالق<br />
اليدين .. تنتقل الرسالة إىل<br />
الدماغ عرب نبضات كهربائية<br />
يف اإلعصاب ، ترد من األقطاب<br />
الكهربائية املزروعة ثم ترتجم<br />
من قبل إشارات الكمبيوتر إىل<br />
تلك الذراع االصطناعية ، مام<br />
يؤدي يف النهاية إىل تفعيل<br />
الحركة .. ويقول املرزوقي<br />
أن الهدف النهايئ من ذلك<br />
يتمثل يف خلق حلقة كاملة<br />
يف الدماغ ، بحيث ميكن<br />
للطرف املبتور أن يشعر<br />
بإحساس اللمس ومن ثم<br />
تطور له أو تصنع له يدا<br />
أوذراعا أو طرفا صناعيا<br />
وفق الحاجة يكون أكرث<br />
دقة وميكن تحريكه<br />
والتحكم يف حركته ..<br />
ومن ثم فإن العقبة<br />
اإلساسية التي تواجه<br />
تشغيل هذا الطرف<br />
أو تعتمد عليه يتمثل<br />
يف أن جهاز اإلشارات<br />
األلكرتونية ذو األربع<br />
قنوات قد يكون ضعيفا .<br />
ويستغل املرزوقي معرفته يف برمجة الكمبيوتر لتحليل<br />
تلك اإلشارات اإللكرتونية، ومعرفة العالقة بني تداخل<br />
اإلشارات والرتددات .<br />
ويهدف املرزوقي إىل تقديم البحوث التي من شأنها<br />
أن تكون عنرصا رئيسيا يف الحصول عىل قنوات إشارة<br />
للعمل معا بشكل أكرث فعالية ، وخلق إتصاالت أكرث<br />
دقة بني الدماغ وتلك األطراف االصطناعية .<br />
و يقول شاهر : هذا املرشوع من شأنه أن يسد الفجوة<br />
بني النهج الذي تقوم عليه الهندسة الطبية الحيوية<br />
)BMI( وبني املعلوماتية الطبية الحيوية )BME(<br />
وذلك من أجل التنمية املستدمية للذراع اإلصطناعية .<br />
فاز شاهر بن سليامن املرزوقي طالب الدراسات العليا<br />
بالبحث الذي تقدم به يف ندوة الربيع بجائزة اإلعرتاف<br />
الرشيف أو الدرجة الرشفية .. Honorable Mention<br />
وكان قد سبق له أن تقلد ومنح عضوية<br />
جمعية فاي ثيتا كابا للرشف الدولية Phi Theta<br />
Kappa International Honor Society وانضم اىل<br />
قامئة العميد الوطنية .<br />
ويقول شاهر أنه عندما تلقى رسالة ماجستري العلوم<br />
يف املعلوماتية الطبية الحيوية شعر بأن حلمه قد<br />
تحقق واصبح حجر زاوية كبري يف حياته .. فقد واجه<br />
الكثري من العقبات ، ولكنه تعلم أن يحولها اىل قوة<br />
وإرادة تحفزه وتدفعه دامئا إىل األمام للوصول إىل<br />
األهداف التي يسعى إىل تحقيقها ومازال الطريق<br />
أمامه طويال ومشاريعه املستقبلية حارضة فهو يحلم<br />
ويسعى بعد اكتساب الخربة يف مجال العمل لتطوير<br />
النظام الصحي للعودة إىل الوطن واملشاركة يف تنميته<br />
وإىل إكامل دراسة الدكتوراة خالل سنوات العمل.
طبيبا الأسنان علي الغامدي واأحمد القحطاين يفوزان<br />
بجائزة التميز البحثي للخريجني<br />
ويفتحان الباب للمزيد من املبتعثني<br />
بقلم : د. أنس الخضراء<br />
طبيبان لألسنان سعوديان يفتحان الباب عىل<br />
مرصاعية بنجاحهام امللفت ورمبا غري املسبوق<br />
فيشجعان الجامعة عىل قبول املزيد من أطباء<br />
األسنان السعوديني ويطرحان بعدا رسميا يوطد<br />
العالقة بني الجامعة وامللحقية الثقافية السعودية<br />
بأمريكا .<br />
البداية بدأها الطبيبان عيل الغامدي وأحمد القحطاين<br />
يف بداية األلفية الثانية كأول طبيبني لألسنان يبدآن<br />
رحلتهام ويلتحقان بكلية طب األسنان بجامعة بافلو<br />
.. مل تكن األرض ممهدة يف ذلك الوقت ومل يسبق<br />
ملبتعثني سعوديني يف طب األسنان أن إلتحقوا يف هذا<br />
املكان من قبل .. ظال عيل الغامدي وزميله أحمد<br />
القحطاين مبثابة رائدين يبحثان يف األرض الجديدة<br />
عن موطئ قدم وبطاقة عبور ومل يكن من مفر إال<br />
التدريب الجاد والعمل الدؤوب .<br />
كان عيل وأحمد قد رسام خريطة الطريق لطبيبني<br />
آخرين أحدهم وائل إلياس واآلخر طارق أبوحيمد<br />
.. جاءا وإنضام إليهام يف العام الدرايس / 2003<br />
.. 2004 وأصبح األطباء األربعة بتواصلهم وحسن<br />
سلوكهم وعزميتهم قادرين عىل تحديد مالمح الهوية<br />
السعودية الطامحة للعلم واإلستفادة منه .. ولقد<br />
شكل ذلك مناخا طيبا مهد الطريق لغريهم من<br />
األطباء املبتعثني .<br />
الشيئ الجيد حول جامعة بافلو أن التدريب الذي<br />
حصل عليه الطالب يؤهلهم إلختبارات البورد<br />
األمرييك والكندي عىل السواء حيث حصل عيل<br />
الغامدي عىل البورد الكندي يف جراحة اللثة وزراعة<br />
األسنان بينام حقق وائل إلياس فوزا كبريا كأول<br />
سعودي يحصل عىل البورد األمرييك يف تخصصني<br />
وهام أمراض الفم وتقويم األسنان .. أما طارق أبو<br />
حيمد فقد اثبت أنه أول طبيب أسنان سعودي<br />
يحصل عىل درحة الدكتوراه يف خواص مواد األسنان<br />
Bio Materials من كلية الهندسة بجامعة بافالو<br />
.. ولقد ناقش الرسالة وأنهى متطلبات الدرجة يف<br />
تخصص غري إكلينييك.<br />
ولقد فتح نجاح أطباء األسنان<br />
األربعة الباب عىل مرصاعيه<br />
ألكرث من عرش أطباء أسنان<br />
سعوديني آخرين موجودين<br />
حاليا يف جامعة بافلو ويقومون<br />
بدراسة تخصصات إكلينيكية<br />
مختلفة يف األسنان .<br />
وكانت جامعة بافلو قد قامت<br />
بدعوة الطبيبني عيل الغامدي<br />
وأحمد القحطاين بعد تخرجهام<br />
لتكرميهام ومنحهام جائزة التميز البحثي للخريجني.<br />
والشك أن النجاح الذي حققاه من خالل تواجدهام<br />
قد شجع املسؤولني بالجامعة عىل التوصية بقبول<br />
املزيد من الطالب السعوديني يف برامجها وسهل من<br />
إجراءات قبولهم بها وفتح املجال إلرساء عالقات<br />
جيدة ومتطورة بني كلية طب األسنان بجامعة بافلو<br />
وامللحقية ومهدت إلبرام إتفاقية فريدة من نوعها<br />
تقوم عىل إنشاء كريس علمي لكل تخصص إكلينييك<br />
لألطباء السعوديني وملدة خمس سنوات .. وتتيح<br />
هذه اإلتفاقية تخصيص ست تخصصات إكلينيكية<br />
سنوية لستة من األطباء السعوديني يف كل عام ..<br />
وهذا يعني أنه خالل السنوات الخمس القادمة<br />
تكون امللحقية قد متكنت من إلحاق نحو ثالثني<br />
مبتعثا سعوديا من فئة أطباء األسنان .<br />
حرض توقيع اإلتفاقية نائب رئيس الجامعة للشؤون<br />
الدولية وعميد كلية طب األسنان وحرضها من<br />
امللحقية الدكتور محمد بن عبد الرحمن العمر<br />
امللحق الثقايف املساعد للشؤون الدراسية والدكتور<br />
فريد أوانس وأنا .. وخالل الزيارة إلتقينا بأطباء<br />
األسنان املبتعثني وإطلعنا عىل أحوالهم الدراسية<br />
واملعيشية وإستمعنا ملشاكلهم ومقرتحاتهم .<br />
والشك أن إبرام إتفاقية كهذه تؤيت مثارها وتعرب عن<br />
النجاح غري املسبوق الذي تحقق لضامن إبتعاث<br />
أطبائنا يف األسنان يف جامعات وكليات ومؤسسات<br />
طبية متميزة ومن خالل برامج جادة وهادفة خاصة<br />
وأن البحث عن التخصصات اإلكلينيكية خاصة يف<br />
تخصيص تقويم األسنان وعالج الجذور ولب األسنان<br />
يكون يف منتهى الصعوبة بسبب املنافسة املحتدمة<br />
بني طالب طب اإلسنان بصفة عامة وبني األطباء<br />
السعوديني وغريهم من األمريكيني وغري األمريكيني<br />
بصفة خاصة .. فضال عن أن اإلعرتاف األكادميي ملثل<br />
هذه التخصصات تفرض حدودا عىل أعداد الطالب<br />
الذين يقبلون بها يف كل عام .. فزيادة عدد املقاعد<br />
يعني زيادة عدد األساتذة واملهنيني واملتخصصني يف<br />
هذه الربامج فضال عن زيادة عدد األجهزة وزيادة<br />
الحاجة لإلمكانيات املادية التي تقابلها .<br />
وتحاول امللحقية مع الجامعة حاليا اإلتفاق عىل<br />
تحديد مقاعد لألطباء السعوديني املتخصصني يف<br />
الجراحة وطب أسنان األطفال كام أنها تحاول<br />
تذليل الصعوبات املرتبطة مبشكلة قوانني الوالية يف<br />
نيويورك والتي تشرتط أن عىل الطالب امللتحق بهذا<br />
الربنامج أن يكون قد أنهى الدرجة العلمية يف طب<br />
األسنان من جامعة أمريكية .<br />
وتتعامل امللحقية مع برامج إبتعاث أطباء األسنان<br />
وفق طبيعة خاصة حيث تقوم بتمويل أبحاث<br />
الطالب املبتعثني السعوديني يف طب األسنان فضال<br />
عن النفقات والرسوم الدراسية وغريها مام ينطبق<br />
عليه نظام البعثة<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 109 2011
لوحة الشرف<br />
مشاري السريحي .. بطل تراجيدي يف زمن الواقع<br />
دفع حياته ثمنا لإنقاذ صبي اأمريكي<br />
بكل كلامت العزاء واملواساة نعزي أنفسنا عىل<br />
فقدان أحد أبنائنا املبتعثني أثناء فرتة تغربهم<br />
بعيدا عن األهل واألرسة والعائلة الكبرية والوطن<br />
من أجل الدراسة .<br />
كان مشاري عبد املحسن الرسيحي ميني الوطن<br />
مبواطن متخصص يف الهندسة األلكرتونية وميني<br />
نفسه بالفوز والنجاح وطول العمر .. لكن قضاء<br />
الله شاء فامت شابا يف مقتبل العمر مل يتجاوز إثني<br />
وعرشين عاما .<br />
نعزي األرسة والوالدين يف موته ونعزي أبنائنا<br />
وبناتنا الذين زاملوه يف الدراسة أو جاوروه يف<br />
الوالية التي كان يدرس فيها .<br />
حادثة موته كانت مثل كل الحوادث الدرامية التي<br />
تتناول فكرة الغرق كموضوع تراجيدي وتتمسك<br />
بفكرة اإلنسان يف رصاعه من أجل الحياة والبقاء<br />
ومتسكه بأهدابهام والعمل عىل النجاة .. وتعد<br />
التضحية بالنفس أحد أهم الدوافع الدرامية يف<br />
األعامل األدبية التي تؤسس عليها الدراما بينام<br />
يعترب اإلنقاذ والبحث عن املثل العليا والبطولة<br />
يف هذا الدافع من أهم املشوقات التي تثري عقل<br />
القارئ واملشاهد يف متابعة التطور الدرامي للعمل<br />
القصيص أو الروايئ أو األديب بشكل عام.<br />
والغريب أن موت مشاري يشبه تلك الشخصيات<br />
الدرامية الروائية التي تنبنى عىل األسطورة أو<br />
الخيال أو تتباعد عن الواقع بشكل بعيد .. ويف<br />
غياب الراوي وشهود العيان وإعتامدا عىل ما<br />
أظهرته تقارير رجال األمن واإلنقاذ واملختصني<br />
يف تحليل الوقائع وسري األحداث مبا يتناسب مع<br />
قواعد البحر وإحتامالت الغرق فيه علينا أن نبدأ<br />
القصة منذ بدايتها لرنى كيف يؤدي بنا سياق<br />
القصة وكيف تسري بنا نحو نهايتها املأسوية .<br />
املكان : مقاطعة بورتيج Portage County<br />
بوالية أوهايو الوالية الرابعة والثالثني من حيث<br />
املساحة والسابعة من حيث تعداد السكان وهي<br />
أحد واليات الوسط الغريب األمرييك .. أما الحدث<br />
فيمكن أن يبدأ مبنتهى البساطة وبدون تحوير من<br />
ثالثة أشخاص يقررون القيام برحلة صيد يف بحرية<br />
خزان كريوان Kirwan Reservoir بالفرع الغريب<br />
بحديقة الوالية أو ما يسمى ويست برانش ستيت<br />
بارك . West Branch State Park<br />
األشخاص هم أبطال القصة ال غري .. جورج رارشيد<br />
George Raresheid ويبلغ من العمر ستة وأربعني<br />
عاما وإبنه مايكل Michael البالغ من العمر 13<br />
عاما واملالك لقارب الصيد الذي يبلغ طوله 14<br />
قدما وقد حصل عليه من جده ألمه، لكنه عىل أية<br />
حال مل يكن مجهزا للتعامل أو التحكم مع حركة<br />
االمواج والرياح من حيث إرتفاعها وإنخفاضها أما<br />
الثالث فهو مشاري الطالب املبتعث السعودي<br />
بجامعة آكرون وصديق العائلة.<br />
كل يشء كان معدا لهذه الرحلة منها ماهو غيبي<br />
قدري غري منظور خارجا عىل إرادة اإلنسان ومنها<br />
ماهو بإرادته ورغبته .. اتساءل يف هذه النقطة عن<br />
حالة الطقس واألحوال الجوية بشكل عام .. هل<br />
كان يوحي بالتغري واإلنقالب والتحول يوم أن قرر<br />
ثالثتهم القيام بهذه الرحلة .. رمبا .. ورمبا ال ويف<br />
الغالب أن يكون الطقس قد بدأ موغال يف تقمص<br />
أشكال الهدوء واإلختفاء داخل أرديته التي نعرفها<br />
دامئا قبل هبوب العاصفة وإال تحرز الثالثة من<br />
خطورة الرحلة وأعادوا حساباتهم لها من جديد<br />
.. أو عىل األقل إذا كانوا قد أرادوا املغامرة أن<br />
يستعدوا لها بوسائل اإلنقاذ وسرتات النجاة إذا لزم<br />
األمر .. لكن ساعة الحتف قد حانت وحانت ساعة<br />
القدرية ومل يكن بوسع أحد ال مشاري أو جورج<br />
أن يهرب أو يفر من قضاء الله وقدره ومن هذا<br />
املصري .<br />
يبدأ الحدث برحلة صيد عادية للتنزه واإلستمتاع<br />
وقضاء بعض الوقت يف الصيد واظنها ال تتجاوز<br />
ذلك إذ عرفنا أن عائلة رارشيد وباألخص جورج<br />
الذي تويف متلك قلوبا من ذهب وكانوا دامئي<br />
الضحك ضحوكني يحبون الحياة وينعمون بها<br />
ويشعرون ضيوفهم بأنهم جزء من العائلة .. ولعل<br />
روح الدعابة وحب الرتفيه كانت أحد بواعث<br />
هذه الرحلة التي الميكن أن تتم إال من خالل هذا<br />
110 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
املنظور .. وال أعتقد أن الطقس حينام أزفت ساعة<br />
الرحيل كان مكرشا عن أنيابه ليثنيهم عن هذه<br />
الرحلة ورمبا هذا الذي جعلهم اليأخذون حذرهم<br />
من مغبة الطريق أو يتابعون حالة الطقس لإلطالع<br />
عىل شدة العواصف واألمواج العاتية التي تعرضوا<br />
لها آن ذاك.<br />
املؤكد أن الرحلة قد مضت يف هدوئها املعتاد ..<br />
وال نعرف كم قضوا يف عرض البحرية ومتى بدأت<br />
األحوال الجوية تسوء وماذا كانت قراراتهم آن<br />
ذاك .. هل يستمرون يف مصارعة األمواج والبقاء<br />
كنوع من حب املغامرة واإلثارة ؟ .. أم أنهم كانوا<br />
قد قرروا العودة ولكن بعد فوات األوان .<br />
يقول الرشيف دافيد دوك رئيس نقطة مقاطعة<br />
بورتيج أن أصحاب القوارب املوسمية وراوادها<br />
وسائقيها يعرفون القاعدة التي تحدد رسعة<br />
إنخفاظ درجة حرارة الجسم وعالقتها بعمر<br />
اإلنسان واملسافة التي سيقطعها نحو الشاطئ<br />
وهو ما يطلق عليها بقاعدة الخمسني باملائة The<br />
..rule 50-50 وتشري القاعدة أنه ميكن بنسبة<br />
خمسني باملائة أن يصل السباح إىل الشاطئ وينجو<br />
من الغرق إذا كان عىل مسافة 50 ياردة وكانت<br />
درجة حرارة املياه تعادل خمسني درجة حرارة<br />
فهرنهيتية .. كام يشري الجزء اآلخر منها إىل أن<br />
الرجل البالغ من العمر خمسني عاما تكون لديه<br />
مشاري مع خاله رفيق الدراسة<br />
فرصة البقاء عىل قيد الحياة بنسبة خمسني باملائة<br />
إذا سبح ملدة خمسني دقيقة يف مياه درجة حرارتها<br />
خمسني درجة فهرنهيتية .<br />
وجه املحققون لومهم لحالة الطقس وأكدوا أن<br />
الرياح الشديدة واألمواج العاتية التي بلغت<br />
رسعتها خمسني ميال يف الساعة هي التي قلبت<br />
القارب حوايل السابعة مساء وأدت إىل هذه<br />
الحادثة .. حيث إمتأل القارب باملياه الثقيلة التي<br />
أدت إىل إسقاطه من الحافة لترتك الثالثة يواجهون<br />
الغرق ويصارعون املوت واألمواج املتالطمة يف<br />
درجة حرارة بلغت 47 درجة فهرنهيتية .<br />
أكدت السلطات أن شخصني من الثالثة قد لقيا<br />
حتفيهام غرقا يف الشهرية بالبحريات العظمى بوالية<br />
أوهايو األمريكية أحدهام جورج رارشيد وهو من<br />
بلدة ليك تاون شيب Lake Township وكان قد<br />
عُرث عليه متشبثا بشكل عائم يف وسط املياه .. غائبا<br />
عن الوعي ال يستجيب .. وكان رجال اإلسعاف قد<br />
قاموا بإجراء اإلسعافات الالزمة له وأجروا عليه قبل<br />
نقله للمستشفى يف ريفينا وسائل إنعاش القلب<br />
)Cardiopulmonary resuscitation (CPR<br />
وهي عبارة عن مزيج من عمليات الضغط عىل<br />
الصدر والتنفس يعامل به املريض يف حالة إصابته<br />
بأزمة قلبية أو بالغرق .. إال أنه فارق الحياة و<br />
تويف يف متام الساعة الثانية عرشة وخمسني دقيقة<br />
يف مستشفى ميموريال Memorial Hospital<br />
بروبنسون يف رافينا اي بعد نحو خمس ساعات<br />
من إنقالب القارب .<br />
أما بالنسبة ملشاري املبتعث السعودي بجامعة<br />
آكرون فكان زمالؤه وامللحقية الثقافية يراقبون<br />
الحادث عن كثب ويتابعون ورود األنباء من حوله<br />
و مستجداته وكانوا عىل تواصل وتعاون مستمر<br />
مع السلطات املحلية.<br />
أول الرسائل التي وردت للملحقية جاءت من<br />
املبتعث عبد الله الجهني زميله الذي يشاركه<br />
الحجرة واملعيشة وأقرب أصدقائه وكانت رسالة<br />
ألكرتونية قال فيها أن زميله وصديقه مشاري قد<br />
غرق يف عمق البحر وأنه حينام سأل أحد رجال<br />
اإلنقاذ عن إحتامل إنقاذه أجاب بأن إحتامل<br />
الحياة يكاد يكون صفرا .<br />
كام أرسل زميله املبتعث وجدي أحمد املغريب<br />
رسالة هاتفية للملحقية يعلمها فيه بأن جثة<br />
مشاري قد تم العثور عليها يف حدود الواحدة ظهرا<br />
وقد تم التعرف عليه من قبل مجموعة من الطالب<br />
.. وكان الرشيف دافيد دوك نقيب الرشطة قد أدىل<br />
بأنه قد تم عثور رجال اإلنقاذ عىل جثة مشاري<br />
الرسيحي الطالب السعودي بجامعة أكرون يف<br />
حوايل الساعة الثانية بعد الظهر اليوم التايل بعد<br />
فقدها لحوايل عرشين ساعة منذ سقوط القارب<br />
وكان قد أعلن عن إختفائه يف متام العارشة مساء<br />
اليوم السابق بعدما فقد األمل يف بقائه حيا وتم<br />
تأجيل البحث عنه لليوم التايل.. ويف اليوم التايل<br />
كثف فريق البحث املكون من وكالة إدار اإلنقاذ<br />
وفريق اإلنقاذ املايئ وإدارة الحريق بتشارلس تاون<br />
برافينا وسافيلد ديرفيلد وشعبة املوارد الطبيعية<br />
بوالية أوهايو جهودهم وإستمروا يف البحث عنه<br />
إىل أن عرثوا عىل جثته يف عمق 28 قدما داخل<br />
املياه وفقا لرواية سارة شقيقة مايكل .<br />
لقد صارع مشاري وجورج األمواج والعواصف<br />
واملياه شديدة الربودة ليفوزا بالنجاة ولكن كيف<br />
يفوز بالنجاة من حانت ساعته ولحظته .. هذا<br />
من حيث األسباب القدرية أما من حيث األسباب<br />
الدنيوية فقد تجمدت يف النهاية العروق واألطراف<br />
والجسد فتوقفت آلة اإلنسان عن الحركة .<br />
هذا ما تعزى إليه وفاته .. برودة املياه يف البحرية<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 111 2011
مبتعثونا<br />
و تشنج العضالت وذلك الجهد الكبري الذي بذله<br />
يف عملية إنقاذ الصبي والعودة ملحاولة إنقاذ والده<br />
وفقا ملا تقوله بعض الروايات .. فالطالب مشاري<br />
حاصل عىل رخصة الغوص بعمق مئتي مرت ويهوى<br />
صيد البحر والغوص وهذا يؤهله للقيام بهذا<br />
الدور إذا تدخلت العناية القدرية وأبقته عىل قيد<br />
الحياة حتى لحظة إنقاذ الصبي .<br />
أما مايكل Michael الطالب مبدرسة شامل كانتون<br />
البالغ من العمر 13 عاما فقد متكن من السباحة<br />
لنحو ثالثني ياردة والوصول إىل الشاطئ ثم ركض<br />
دون أن يتوقف مسافة نصف كيلومرت نحو<br />
شاحنتهم قبل أن يستسلم من الضعف ويسقط<br />
فرآه أحد املاره وهو يف هذه الحالة السيئة من<br />
دون أحذية أو سرتة نجاة فأبلغ رشطة النجدة<br />
وجمع أشخاصا آخرين للبحث عن الرجال الذين<br />
كانوا يف املياه .. وكان الصبي قد عولج يف مستشفى<br />
آكرون لألطفال Akron Children›s Hospital<br />
عىل الفور .<br />
يف ظل هذه الحالة من الطقس و الظالم الدامس<br />
إستطاع مايكل أن يسبح مسافة البأس بها وسط<br />
مياه هائجة ومتجمدة .. ويصارع املوج ليصل إىل<br />
الشاطئ .. هذا هو املشهد الحقيقي الذي البد من<br />
الرتكيز عليه ونحن نرى صبيا يصارع املوت ويقاوم<br />
األمواج العاتية الصاخبة ويتغلب عليها بساعديه<br />
الضعيفني وقدميه العاريتني .. إنه مشهد الميكن<br />
بأي حال تفسريه إال بأنه نوع من املعجزات أو<br />
رضبة حظ أو ترتيب لزمن املوت وأجندته يف<br />
قدرية اإلنسان مامل يكن هناك شخص آخر أو قوة<br />
أخرى ساعدت الفتى عىل النجاة والعبور نحو<br />
الشاطئ خاصة ماقيل عنه من كونه سباحا مبتدئا<br />
وليس محرتفا ومانقلته بعض أجهزة اإلعالم حول<br />
ماقاله الصبي يف التحقيقات التي أجرتها السلطات<br />
املحلية معه بأن مشاري أنقذه من موت محقق<br />
ومن موقف مرعب ومخيف حيث كانت األمواج<br />
ترضب القارب بكل قوة ومن كل صوب .. وكذلك<br />
ما نقل عن بعض شهود العيان فمنهم من قال<br />
أنهم راوا مشاري وهو يعود من الشاطئ إىل<br />
املركب ثم إختفى عن األنظار .<br />
أما بالنسبة لجورج فتثبت قاعدة الخمسني باملائة<br />
وحساباتها بأن الوقت مل يكن يف صالح جورج البالغ<br />
من العمر 46 عاما للنجاة من املوت أو الوصول إىل<br />
الشاطئ يف ذلك الجو العاصف البارد الذي بلغت<br />
درجة حرارة املاء فيه 47 درجة فهرنهيتية .<br />
املوت والحياة يرتبطان برباط ميتد من أوهايو<br />
الوالية األمريكية إىل جدة يف اململكة العربية<br />
السعودية .. حيث يعم الحزن أفراد العائلتني ..<br />
فكل منهام فقد عزيزا لديه .. يف أمريكا فقدت<br />
عائلة جورج رب األرسة وعائلها وهو يف مقتبل<br />
العمر .. رجال مل يتعد الخمسني .. زوج لويزا ووالد<br />
راشيل وكارا وسارة واإلبن مايكل .. هذا األب<br />
قيل بأنه نجا بنجاة إبنه ومات ليك يعيش هو ..<br />
أحب البحر والغوص حتى املوت<br />
عمل جورج رئيسا لرشكة الحاسب اآليل الوطني<br />
وهي رشكة صغرية لألعامل يف مدينة جاكسون كام<br />
سبق له أن خدم كضابط رشطة .. . كان يحب<br />
الهواء الطلق ، والدراجات النارية والدراجات ذات<br />
العجالت األربع ومقبل عىل الحياة بشكل كبري<br />
لكن األهم من كل ذلك، أنه كان يحب عائلته<br />
وأصغرهم مايكل .. حكايات العائلة مل تنقطع<br />
عن جورج وصفاته وأحواله وأيضا عن دوره يف<br />
إنقاذ إبنه .. يقولون بأنه هو الذي شجع إبنه عىل<br />
السباحة واإلندفاع نحو الشاطئ للسعي إلنقاذهام<br />
.. ويؤكد ذلك والد جورج البالغ من العمر مثانية<br />
ومثانني عاما فيقول بأن إبنه جورج كان بإمكانه<br />
أن يحقق أي شيئ يريد تحقيقه ومل يكن يدع<br />
إبنه مايكل ليغرق أو ليتجمد حتى املوت دون أن<br />
ينقذه .. البد انه قد إتخذ القرار الذي يتخده أي<br />
أب لصالح إبنه .. وهذا القرار كان لصالح مايكل.<br />
وال تختلف عائلة مشاري عن ذلك كثريا غري أنه<br />
مل يكن عائل األرسة بل قرة عينها وحلم املستقبل<br />
الباهر .. املوت كان مفاجئا دون أن نرفضه فنحن<br />
نؤمن دامئا بأن املوت حق واملوت حتمي .. ولكن<br />
الحزن غائر بعمق .. وسبحانه وتعاىل يوصينا<br />
دامئا بالصرب والسلوان .. نعرف أن الفقد عظيم<br />
وموجع لكننا أيضا نؤمن بأن الله سبحانه وتعاىل<br />
قد أخذ أمانته وال راد لقضائه .. يتحدث نايف<br />
الرسيحي خال الفقيد وزميله يف الدراسة واإلقامة<br />
عن الحادث وعن اللحظات العصيبة التي واجهها<br />
فيقول : اتفق صديقنا األمرييك معه للخروج يوم<br />
األحد للصيد يف بحرية قريبة منا وشاءت األقدار<br />
أن ينقلب بهام القارب فام كان منه إال أن قام<br />
بإنقاذ الصبي مايكل إبن صديقه من الغرق وذلك<br />
بسحبه من املاء إىل الشاطئ ثم عاد للبحث عن<br />
جورج والد الصبي إلنقاذه هو اآلخر ثم إختفى<br />
.. وبعد وصول رجال اإلنقاذ متكنوا من العثور<br />
عىل جثة املواطن األمرييك جورج دون مشاري ثم<br />
أجلوا البحث عن مشاري إىل الصباح بسبب مغيب<br />
الشمس وخطورة البحرية .<br />
وكان نايف قد إتصل بامللحقية يف متام العارشة<br />
مساءا قبل أن تظهر جثة مشاري وكانت التأكيدات<br />
يف إمكانية نجاته التزيد عن صفر % مام جعلهم<br />
يوقفون البحث .<br />
حرض غالبية الطلبة السعوديني للمساهمة يف<br />
البحث الذي استغرق قرابة 20 ساعة أستخدمت<br />
112 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
خاللها طائرة الهليوكبرت إىل أن شوهدت جثته<br />
عامئة بالقرب من الشاطئ وكانت إرادة الله أن<br />
تكتب له الشهادة .<br />
يستطرد نايف يف حديثه فيعرب عن شكره ملوقف<br />
الطالب السعوديني ووقوفهم إىل جانبه أثناء تقبل<br />
العزاء فيقول بأنهم قد جعلوه يشعر وكأنه بني<br />
أهله وأهل مشاري رحمه الله .<br />
مازال نايف يتذكر قول كبري املحققني بأن عليهم أن<br />
يفتخروا مبشاري فهو بطل أثبت إنسانيته وعكس<br />
صورة جميلة عن اإلسالم وهو يضحي بنفسه من<br />
أجل إنقاذ اآلخرين .. ويختم نايف الرسيحي<br />
حديثه بكلمة قالها له مشاري وهو يودعه قائال :<br />
ال تشيل هم ياحبيبي لن أتأخر عليك .<br />
أما الخال اآلخر للفقيد ويدعى محمد حمدان<br />
الرسيحي فيحيك عن رحلة إبتعاث مشاري من<br />
اململكة إىل الواليات املتحدة األمريكية فيقول<br />
بأنه قد سافر لدراسة الهندسة اإللكرتونية بعد أن<br />
أنهى سنة كاملة يف دراسة اللغة اإلنجليزية، وأن<br />
لقاءه األخري بعائلته كان عىل شبكة اإلنرتنت من<br />
خالل برنامج سكاي يب Skype حيث أجرى مكاملة<br />
مرئية مع والده جمعته مع أقربائه الذين كانوا<br />
مجتمعني يف املنزل آن ذاك .. وكانت آخر كلامته<br />
له »إن شاء الله أبيض وجهك«.<br />
وأوضح الخال أن تغيب الوالد عن الحضور<br />
إلستقبال الجثامن يف املطار كان بسبب أعطائه<br />
موعدا مخالفا ملوعد وصول الطائرة الفعيل، حتى<br />
ال يتم إجهاده بالحضور يف ذلك املوقف العصيب<br />
فقد وحزن ودعاء<br />
وقال بأن الله قد أنزل سكينته عىل العائلة ودعا<br />
لهم بدوام السكينة عليهم، وبصرب الوالدين.<br />
وأشار إىل أن الضباط الذين وجدوا أثناء إخراج<br />
الجثامن من البحرية وقفوا وقدموا له التحية<br />
العسكرية احرتاما وإجالال لشجاعته كام تفاعل<br />
القراء مع الخرب الذي نرشته صحيفة الوطن<br />
تحت عنوان »الرسيحي يعود يف كفن بعد إنقاذه<br />
أمريكيا«، مفتخرين بعمله البطويل، مطالبني بوضع<br />
متثال يدل عىل بطولته، وأن متنحه الدولة أوسمة<br />
البطولة، مقارنة بالتقدير الذي قدمه األمريكيون<br />
له، خصوصا وأنه قد قام ببطولة عكست الصورة<br />
اإليجابية للمواطن السعودي بصفة خاصة،<br />
والعريب بصفة عامة.<br />
وكانت أم مشاري قد نفت ما روجته الصحف عن<br />
إنهيارها ومرضها فور سامع الخرب وقالت : »اللهم<br />
أجرين يف مصيبتي واربط عىل قلبي .. ريب عامل<br />
مبعزة هذا الولد يف قلبي وقلب إخوانه وأنا أحسبه<br />
عند الله شهيداً«.<br />
وأكدت األم عىل أن ما أقدم عليه إبنها من تضحية<br />
بحياته من أجل اآلخرين قد أراحها وعوض عن<br />
أحزانها .. فالزالت األم تتذكر مشاري وهو ميازحها<br />
وقريباته يف آخر لقاء أرسي له عرب برنامج »سكاي<br />
يب« عىل شبكة اإلنرتنت قبل وفاته بثالثة أيام، وكان<br />
يستعرض لهم شقته واملكان الذي كان يعيش فيه<br />
.. فتقول األم : كان سعيداً وجميالً، وكنت سعيدة<br />
برؤياه وهو يف حالة جيدة عىل الرغم من غربته .<br />
كان املوت غريبا عىل جوري شقيقة مشاري<br />
الصغرية ذات األعوام التسعة .. مل تألفه ومل تعتاده<br />
بعد .. فامزالت جوري صغرية عىل فراق األحبة ..<br />
أما آالء فقد ظلت تتواصل معه عرب جهاز »البالك<br />
بريي« حتى قبل وفاته بساعات، وكان قد أرسل لها<br />
مقطعاً غنائياً عن األم ليدلل عىل شوقه ألمه ولكن<br />
ماذا عن ذلك الشوق املمتد إىل ماالنهاية منذ أن<br />
توقف ذلك الجهاز عن الرنني ؟ .. مات مشاري<br />
وماتت معه الرسائل النصية الهاتفية ورنني الجرس<br />
فسبحان من له الدوام .<br />
هكذا بدا الحزن توأما بني العائلتني مفعام بكل<br />
العبارات التي يقولها اإلنسان .. تلك العبارات<br />
املؤسسة عىل ذكر محاسن املوىت .. كان مشاري<br />
بطال يف عيوننا ولن نتخىل عن ذلك أبدا ففي هذه<br />
السن الصغرية وهذا الشباب الطاغي املمتلئ<br />
حيوية وبإمكانيات مشاري الخاصة التي تؤهله<br />
للغوص والسباحة والصيد كان هو الرهان الوحيد<br />
عىل إنقاذ هذا الصبي الذي الميكن أبدا أن تنترص<br />
إرادته وسواعده وأقدامه العارية عىل تلك األمواج<br />
العاتية يف عتمة البحر املتأجج بالغضب وعبثا<br />
يستطيع أن يفعل ذلك جورج اإلنسان الضحوك<br />
الودود البالغ من العمر 46 عاما فقانون البحر<br />
كان قد وضع حساباته وأرىس عطاءاته بطال دون<br />
فصال .<br />
القصة مل تكتمل أطرافها وشخوصها ليس فقط<br />
بقياساتها الدرامية التي أملحنا إليها يف أول األمر<br />
وإمنا أيضا بلغة الواقع فالجامعة كانت طرفا مهام<br />
فحينام سمعت عن الحادث وتلقت الصدمة<br />
صعب عليها جدا فقدان الشاب الذي إشتهر<br />
بإبتسامته املحبة للحياة وأعلنت عن رغبتها<br />
يف إقامة نصبا تذكاريا له داخل الحرم الجامعي<br />
Campus Memorial يذكر الناس به ومبا فعله .<br />
أما الطرف الثاين والرئييس يف هذا األمر فهو سفارة<br />
خادم الحرمني الرشيفني وقسم شؤون الرعاية<br />
فكانت تتابع عن كثب تطور الحدث بالتنسيق<br />
مع امللحقية الثقافية والتعامل معه ومع األجهزة<br />
املختصة بالوالية إلنهاء إجراءات التحقيق يف هذا<br />
الحادث وإستالم جثامنه وإرساله ألهله يف جدة .<br />
رحم الله مشاري الرسيحي وأسكنه فسيح جناته<br />
وجعله رمزا بطوليا يفتخر به شبابنا فيام أقدم عليه<br />
من تضحيات وفيام عربت عنه شخصيته كنموذج<br />
حقيقي للشخصية العربية واإلسالمية.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 113 2011
األسرة واملجمتع<br />
أسئلة الطفل المحرجة<br />
أماني يماني<br />
جامعة وايومنق<br />
ام عبري كانت محتارة وهي تتحدث معنا وتقول :<br />
باألمس سألني ولدي :<br />
»كيف جاءت أختي ؟«<br />
استمر الحوار يف جلسة النقاش الخاصة وكل من<br />
الفتيات يعطني رأيهن .. كيف تقوم أم عبري بإإلجابة<br />
عىل سؤال ولدها..<br />
من املالحظ عادة ان أسئلة الطفل ترتكز حول محور<br />
الجنس والدين واملجتمع واآلباء يشعرون بالخجل<br />
تجاه مثل هذه األسئلة خصوصا إذا ما تم السؤال<br />
يف مكان عام.<br />
فام أن يبلغ الطفل سن الثانية<br />
ويبدأ يف الكالم حتى تظهر<br />
تساؤالته عن كل ماحوله وعن<br />
كل ما يدور يف رأسه.. إن الطفل<br />
يسأل ويتعلم كيفية طرح<br />
األسئلة .. وأسئلته تتجه إىل<br />
إشباع حب اإلستطالع املتأصل<br />
فيه. هناك أسباب كثرية قد<br />
تدفع الطفل للسؤال وهي<br />
كالتايل:<br />
الخوف والقلق من املجهول<br />
حب اإلستطالع<br />
عدم فهم الطفل للحياة فهو ال<br />
يراها كام نراها نحن فالطفل<br />
ال يستوعب املوت وإختفاء<br />
اآلخرين او مولد األخ واألخت.<br />
التمرد عىل أوامر الكبار ومعارضته للسلطة.<br />
رغبة الطفل يف إحراج الكبار وتحديهم<br />
رغبة الطفل يف تأخري عادة النوم وتبديل اللعب .<br />
ما يجب إعتباره يف أسئلة األطفال:<br />
عدم التعنيف والسخرية عند سؤال الطفل سؤال<br />
جنيس ألن ذلك يشعره بالذنب وعدم الرصاحة يف<br />
األسئلة.<br />
رشح تلك املوضوعات تكون مع الطفل الذي شغلته<br />
تلك القضايا ويسأل عنها بإلحاح أما الولد الذي مل<br />
تشغله مثل هذه األشياء ومل يسأل عنها فال داعي<br />
إلثارتها إال يف أضيق الحدود<br />
التفسريات الخاطئة التي يعطيها املريب لإلبن عن بعض<br />
األسئلة ميكن أن تسبب له عقداً نفسية لهذا يجب<br />
اإلعتامد عىل املعلومات العلمية والدينية والرشعية<br />
لإلجابة عن كل االستفسارات مهام بدت بسيطة<br />
بعض الترصفات الخاطئة لآلباء ميكن أن تثري تلك<br />
األسئلة يف بال األطفال منها السامح للطفل الذكر<br />
اإلستحامم مع أخته – أو ترك الطفل يلعب مع طفل<br />
أكرث منه نضوجاً حيث يفضل أن ال يرتك الطفل مع<br />
شخص واحد بل يكون عدد األطفال ال يقل عن ثالثة<br />
الطفل الصغري الذي سيشعر باملتعة عند مداعبة<br />
أعضائه ميكن أن تتحول عنده إيل عادة االستمناء<br />
بطريقة منتظمة عندما يصل إيل سن السابعة لذلك<br />
يجب علينا مراقبته وقطع هذه املداعبة لديه عند<br />
بدايتها بأسلوب لني<br />
رؤية الطفل ألهله عند مامرسة الجامع ولو يف مرحلة<br />
املداعبة مرضة وتسبب انشغاله يف اكتشاف املزيد من<br />
تلك األمور يف سن مبكرة فال يجب أن يظن األهل أن<br />
الطفل ال يدرك ما يعملونه مهام كان صغرياً يف السن<br />
تعليم الطفل حدود العورات وأصول اإلستئذان يف سن<br />
الخامسة ميكن أن يوفر عليهم كثرياً من الحرج والرشح<br />
فيام بعد<br />
يف سن السابعة يجب تفريق مضاجع األطفال<br />
وتعويدهم عيل عدم النوم عيل البطن<br />
حتي السيدات املحارم يجب عليهن اإلحتشام أمام<br />
األطفال<br />
أهم ما يبث يف عقل الطفل للرتبية قول الله شاهدي<br />
، الله ناظري الله معي وذلك ليتعلم الحياء من الله .<br />
الرشع والتهذيب الجنيس<br />
ديننا الحنيف يحتوي عىل أمور كثرية تهذب النفس<br />
جنسيا مثال:<br />
اإلستئذان : حدد الرشع اوقات اإلستئذان للدخول عىل<br />
الناس أال وهي اوقات النوم ويجب تعويد الطفل عىل<br />
اإلستئذان حني دخول أي غرفة<br />
غض البرص: يجب تعويد الطفل عىل غض البرص ألن<br />
الصور ترتكز يف الذاكرة بشكل كبري<br />
سرت العورات: يجب تعويد<br />
الطفل عىل السرت وسرت العورة<br />
وعدم اظهارها لآلخرين وأيضا<br />
عدم الظهور أمام الطفل<br />
بشكل يظهر العورات<br />
التفريق يف املضاجع: يفضل<br />
وضع كل طفل يف رسير خاص<br />
به<br />
اإلختالط : ابتعاد الطفل عن<br />
اإلختالط ومحاولة جعله<br />
يلعب مع أبناء جنسه .<br />
نعود إىل أم عبري وسؤال ابنها<br />
.. كيف جاءت اختي ؟ ..<br />
ويجب عىل ام عبري أن تجيب<br />
عىل سؤال طفلها بحنكة<br />
تناسب عمره فإجابة أم عبري<br />
لطفلها من املمكن أن تكون<br />
: ان الطفل يكون يف بطن األم .. قريب من القلب ..<br />
واستخدام لفظة القلب يعطي معنى عاطفي وعىل أم<br />
عبري ان ترشح لطفلها كيف ان الطفل يعيش مرتاحا<br />
يف رحمها .. وكيف يستمع لجميع األصوات ويشعر<br />
مبشاعر األم فحني تغضب يشعر هو بذلك .. وهو ال<br />
يخرج للدنيا إال بعد ان يكتمل منوه ويصبح قادرا عىل<br />
تحمل املكان الذي نعيش فيه .. أما كيف يخرج الطفل<br />
فتستطيع األم ان تقول ان الطفل يخرج بقدرة الله عز<br />
وجل فالطفل هو معجزة تحدث للوالدين.<br />
نعود مجددا ونقول انه عىل األهل احرتام<br />
رغبة الطفل واحرتام مشاعره وأسئلته ألن األسئلة ان<br />
منت عىل شئ فهي تنم عن ذكاء الطفل وعن رغبته يف<br />
التعرف عىل املحيط به...<br />
114 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
علّمُ وا اأبناءكم التميّز<br />
عند عوديت يف فرتة اإلجازة من الواليات املتحدة األمريكية التي أدرس<br />
فيها طالب للدراسات العليا قُمتُ بزيارة أحد األقارب ، وجرى بيننا<br />
نقاش طويل .. طلب منّي يف أثنائه نصيحتي التي أستطيع أن أوجهها<br />
لآلباء ؛ ليغرسونها بدورهم يف الجيل القادم من أبنائهم ، بحكم أنّي<br />
حظيتُ بتجربة خارجية ، والبدّ أن تكون قد ولّدت لديّ الكثري من<br />
الخربة وفهم لكثري من االحتياجات التي متسّ أبناءنا يف املستقبل ،<br />
ويف الحقيقة .. هذا سؤال مهمّ ونحتاج ألن نتعرّف إجابته ، سواءاً من<br />
خالل تجربتي الشخصية، أو من بحثي يف هذا املجال ، هناك بُعدين<br />
مهمني لإلجابة عن هذا السؤال .. أما األول .. فيتعلق بكم أنتم كمُربني ،<br />
ويشمل جانبني : أعامل الخري، والتغيري يف أساليب التعامل ، وأما الثاين ..<br />
فريتبط يف اإلبن نفسه ، ويشملُ ثالثة جوانب : رفع مستوى املسؤولية<br />
وقيمة الحياة لدى النشء ، والتطوير, وتحديد األهداف .. وفيام ييل<br />
سوف أعرج عىل كل نقطة من هذه النقاط يف جزئية منفصلة ..<br />
أعمال البر والخير<br />
إن أعامل الرب والخري التي يقوم بها اآلباء تكون مثرتها يف األبناء , حيث أن<br />
صالح اآلباء إمنا هو امتداد لصالح األبناء ويقرتن بذلك الدعاء الذي يلهج<br />
به اآلباء لألبناء فيكون لهم به التوفيق والسداد - بإذن الله - دُعائكم..<br />
هو الوقود الذي يسريون فيه وهو مفتاح األبواب املوصدة التي تقف<br />
يف طريقهم وأقولها من تجربة والله ثم والله لقد وجدت أثر األعامل<br />
الصالحة التي يقوم بها والديّ يف حيايت - ولست أقول هذا الكالم من<br />
باب املدح - ولكنّي أقوله من باب حب الخري للغري بسبب دعائهم قهر<br />
الله يل بفضله املستحيل وأعاد يل األمل الكبري.<br />
تغيير األسلوب<br />
يقول الله سبحانه وتعاىل { إِنَّ اللَّهَ لاَ يُغَريِّ ُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَريِّ ُوا مَا<br />
بِأَنْفُسِ هِمْ } [ سورة الرعد/15[ .. يف اعتقادي أننا بحاجة كبرية وماّسة<br />
إىل أن يغريّ اآلباء سلوكهم وحوارهم مع أبنائهم ، وأيضاً يف التعاطي<br />
مع املشكالت التي تواجههم ليتم البحث عن أسلوب أرقى يحمل يف<br />
طياته الكثري من فهم الواقع ، و يُبنى عىل دراسة وفهم وإدارك ملعنى<br />
أنك أصبحت ( أب ) ، وعىل الحوار والتفاهم ، ويجسّ د مفردات<br />
الصداقة يف عالقتك مع ابنك أسلوب أكرث حضارية أسلوب يقدّر أن<br />
من يتعامل معه هو برش من جنسه, هو جزء من كيانه, هو الخليفة<br />
من بعده ومن يحمل إسمه.<br />
رفع مستوى المسؤولية وقيمة الحياة<br />
أكرث ما يزيد من همي وحرسيت عندما يُحدثني بعضهم عن طموحاته<br />
عبدالرحمن بن عادل الهذلول<br />
تروي ألباما<br />
وأحالمه, وينتابني الشوق ملعرفة ماهيّتها ؟... فإذا نطق يحدث لديّ<br />
احرتاق داخيل ويتقطع قلبي أمل عليه ، وأبدأ أمتتمُ « ياليته سكت ! «<br />
، ألنيّ أكتشف أن آماله تنحرص يف حدود تافهة !<br />
كيف يقوم بتزيني سيارته ، ومتى سيتسنّى له مقابلة الفنان الفالين !<br />
إىل غريها من هذه األمنيات ، والله أنني مل أقولها افرتاء لقد قابلتُ<br />
يف حيايت نوعيات كثرية ممن يتجولون يف حدود هذا الطموح ، وهذا<br />
يشء طبيعي ينتج عن الرفاهية الزائدة. ومن هنا تكون مسؤولية<br />
اآلباء تجاه أبنائهم يف أن يسهموا يف رفع مستوى املسؤولية لديهم<br />
وإشعارهم بها , وعدم اإلرساف واإلمساك يف جميع األمور بحيث<br />
تكون موزونة بني هذا وذاك, وهناك الكثري من الطرق واألفكار التي<br />
بإمكانها أن تهيئ االبن ليصبح قادراً عىل تحمل املسؤولية.<br />
التطوير<br />
التطوير باب واسع وكبري وله تفاصيل أكرب من أن نخوض فيها<br />
..وأعتقد أنه من الجميل أن يهتم األب منذ الصغر يف صقل موهبة<br />
ابنه , والعمل عىل أن يكتسب مهارات جديدة , يك يتهيأ بإذن الله<br />
للتغريات التي تطرأ عندما يكرب , فاملستقبل صعب ولكن أملنا أكرب<br />
من أن يسيطر علينا, ألننا أعددنا العدة له, لذا جهّز أبنائك بالعلم<br />
وميّزهم برصيد من املهارات يف األعامل التي يقومون بها, لتكون<br />
لديهم جودة يف املخرجات, حتى يصبحوا محل أنظار املستقبل يف ظل<br />
التغريات الرسيعة والكبرية.<br />
تحديد األهداف<br />
حاول أن تساعد ابنك يف رسم مستقبله بالتوجيه والنصح, ال<br />
بالتدخل.. بحيث يكون له خط وهدف واضح يسري عىل خطاه ,<br />
حلّل له املستقبل وبنيّ له الواقع واكتشف له قواه الكامنة وساعده<br />
يف التعرف عىل نفسه واكتشاف مواهبه وقدراته وثم دعه يحددها<br />
وينطلق نحوها مبساندتك ومساعدتك ودعمك ومؤازرتك وتشجيعك<br />
له عندما تتناقص همّته ؛ ألنه يحتاج إليها جميعاً .<br />
ومضة حُبّ<br />
الحياة أصبحت مختلفة متاماً عن ذي قبل .. فهي تحتاج ملخرجات<br />
ليست جيدة فقط ..! بل متميزة وذات جودة عالية ؛<br />
لذلك .. البد أن نواكب هذا التغيري ونتعايش معه حتى النستيقظ<br />
من سباتنا ونجد أن أبنائنا بال مكانة وال قيمة يف خريطة هذه األمة ،<br />
فعلّموا أبناءكم التميز.<br />
مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 115 2011
بحث<br />
أطفال مرحلة ما قبل المدرسة<br />
آالء إسكندر جامعة تروى<br />
أطفال مرحلة ما قبل املدرسة موضوع بحث سبق أن<br />
تقدمت به باللغة اإلنجليزية حول األطفال يف مرحلة<br />
ما قبل املدرسة ويتعامل مع الفئات العمرية لألطفال<br />
ما بني العامني والسبعة أعوام والغرض من هذا البحث<br />
الدخول إىل عامل األطفال يف مرحلة ماقبل املدرسة يف<br />
تلك الفئات العمرية للكشف عام ميكن لألطفال أن<br />
يفعلوه أو ال يفعلوه يف تلك املرحلة .. وأيضا لإلطالع<br />
عىل العامل الداخيل والنظر إليه إلستكشاف دوافعهم<br />
وإستقراء أساليب تفكريهم وطرق إستيعابهم ملن هم<br />
حولهم وملعرفة إحتياجاتهم واألسلوب الذي يستخدم<br />
لنموهم بشكل صحي وسليم يف تلك املرحلة.<br />
ويعود سبب إختياري ألطفال مرحلة ماقبل املدرسة<br />
لخطورة تلك املرحلة يف فهم الخطوات املطلوبة<br />
لتحقيق التواصل والفهم املتبادل بني األطفال وأولياء<br />
األمور يف تلك املرحلة فلقد رأيت لألسف الشديد أن<br />
العديد من األمهات يف الوقت الحارض سواء من الغرب<br />
أو من الرشق يسنئ فهم أطفالهن يف تلك املرحلة مام<br />
يؤدي بهن إيل رعونة املعاملة وعدم التعامل الصحيح<br />
معهم وإستخدام أساليب غري صحية وغري سليمة<br />
يف الرتبية كالرضب والتعنيف والرصاخ يف وجوههم<br />
وما شابه ذلك .. فينشأ األطفال ضعاف الحيلة ال<br />
يستطيعون التعبري عام يريدون يف وقت حرج يكون<br />
فيه الطفل برعام يستحق الرعاية وزهرة رقيقة الميكن<br />
الحفاظ عليها ورعايتها ما مل تكن هناك وسائل وطرق<br />
معنية بالرتبية واملعاملة الصحيحة .<br />
وليك تنمو زهرتك أو طفلك بشكل سليم فالبد أن<br />
نتيح له الفرص إلشباع حاجاته .. فالزهرة يف حاجة<br />
للامء والطفل يف حاجة للعب .. والرتكيز عىل حاجة<br />
اللعب عند الطفل يف تلك املرحلة أمر هام جدا ألنه<br />
ميثل العامل الوحيد الذي من خالله يستطيع الطفل أن<br />
يعرب عن مشاعره وأحاسيسه الحقيقية وهذا ما يؤكده<br />
النجاح الكبري الذي حققه أطباء علم النفس يف عالج<br />
األطفال بإستخدام اللعب.<br />
وصف علامء النفس اللعب بأنه لغة األطفال ووصفوا<br />
ألعابهم بأنها الحروف األبجدية املستخدمة لهذه<br />
اللغة .. ويعترب اللعب مدرسة تقوم بتدريس األطفال<br />
املهارات اإلجتامعية واألساسية املختلفة كمهارات<br />
القيادة وتحقيق النجاح، والتعلم من األخطاء،<br />
والتخطيط للهدف، والتعاون، والصرب .. وكلها مهارات<br />
يسهل لألطفال تعلمها والتدرب عليها من خالل اللعب<br />
.<br />
واللعب مهم جدا للنمو العقيل يف تلك املرحلة ألنه<br />
يوسع الخيال وينمي مهارة اإلبتكار وكم من خيال<br />
أصبح حقيقة عىل أرض الواقع .<br />
وللعب دوافع كثرية تكسب الطفل فضال عن املهارات<br />
مزايا أخرى يف تنمية الشخصية وإكسابها القدرة<br />
يف التعامل مع الواقع .. فالدافع الوحيد من حب<br />
األطفال للجري والقفز مثال يتمثل يف اإلعتزاز والتفاخر<br />
باملهارة الحركية الجديده التي نشأت لديهم ومل يكن<br />
يستطيعون القيام بها بشكل جيد من قبل « فالقفز<br />
فوق الرسير مع املحافظة عىل التوازن أمر ممتع<br />
للغاية بالنسبة لهم .. وقد اليجد أولياء األمور ذلك<br />
ممتعا .<br />
وهناك مغالطة شديدة أو ما يشبه اإلقتناع بني الغالبية<br />
من اآلباء بأن األطفال يف مرحلة ماقبل املدرسة غري<br />
قادرين عىل الفهم والتعبري عن مشاعرهم ومشاعر<br />
االخرين وهذا أمر غري حقيقي .. وعليك أيتها األم أن<br />
ال تقويل لطفلك بأنه ال يفهم .. كام أن عىل الوالدين<br />
دور يف تعليم آبنائهم ضبط مشاعرهم .. فمثال عندما<br />
يبكون بنايت أو يغضبهن شيئ ما البد عىل الفور أن أنزل<br />
ملستواهن وأشعرهن بتقديري لغضبهن وإحسايس بهن<br />
ثم ابدأ بتعليمهن مهارة اإلسرتخاء وأجعلهن يأخذن<br />
نفسا عميقا لتذويب هذا الغضب .<br />
وكثريا من األطفال يفهمون سلوكياتهم ويعلمون جيدا<br />
ما يغضب اآلباء منها ومااليغضبهم .. وعليك أيتها<br />
األم أن تراقبي طفلك وأن تتابعيه يف سلوكياته حتى<br />
تكتشفني ذلك .. فالطفل يقدم عىل فعل الخطأ وهو<br />
116 مجلة املبتعث • عدد مايو -- يوليو 2011
يعلم ذلك ويهرب من أمه أو أبيه حتي الينال العقاب<br />
بل أنه يحاول التهدئة إذا أحس بعصبية األم أو األب<br />
وبانه مقبل عىل العقاب ال محال .<br />
أما بالنسبه للعامل اإلدرايك واملعريف ألطفال مرحلة ما<br />
قبل املدرسة فهو يتميز بالخلط بني الحقيقة والخيال<br />
وبعدم القدرة عىل التمييز بينهام وهذا من املؤرشات<br />
التي تؤدي ببعض األمهات إساءة الفهم ألطفال تلك<br />
املرحلة فتجدهن يعتقدن بأن أطفالهن يختلقون<br />
األكاذيب وهم يف حقيقة األمر ال يكذبون بل يخلطون<br />
بني الحقيقة والخيال.<br />
ويواجه الطفل يف هذه املرحلة عدم القدرة يف التعامل<br />
مع العمليات الذهنيه كالحساب مثال أو رسم الصور<br />
الذهنية ليش ما ألنه يكون محتاجا يف تلك املرحلة<br />
للتعلم عن طريق الحواس كحاسة البرص واللمس<br />
والسمع والخ.<br />
ويتميز طفل ما قبل املدرسة ايضا بحب اإلستطالع<br />
والرغبة يف التعرف عىل األشياء من حوله فيلجأ إىل<br />
طرح االسئلة وكرثة اإلستفسارات عن كل ما يحريه يف<br />
ذلك العامل الجديد عليه الذي يريد إستكشافه .<br />
وعندما يتعلم األطفال يف مرحلة ما قبل املدرسة مهارة<br />
معينة يكونون يف حاجة إيل التوجيه واإلرشاد من قبل<br />
الكبار كالوالدين او املعلمني أو من هم اكرث مهارة .<br />
ومن املفيد أن نعرف أن هؤالء األطفال يف تلك املرحلة<br />
الميلكون مهارة الحديث مع الذات مثل ما يحدث مع<br />
الكبار .. فالشخص الكبري عندما يقوم بفعل شيئ ما<br />
فهو يبدأ بالنية أو القصد فيحدث ذاته يف هذا األمر<br />
ثم يقبل بعد ذلك عىل فعله بينام ال تتوفر تلك املهارة<br />
لدى هؤالء األطفال .. وليك يتعلموها فهم يف حاجة<br />
للتحدث مع األخرين حتي يتمكنوا من الحديث مع<br />
أنفسهم وضبط ترصفاتهم .. وهي مهارة ليك يتعلمها<br />
الطفل تحتاج لوقت طويل يستغرق من عمره ما بني<br />
ثالث إىل سبع سنوات .<br />
وتبدأ رحلة التعلم لدى أطفال مرحلة ماقبل املدرسة<br />
من خالل التكرار فالتكرار هنا يستخدم لتنشيط<br />
الذاكرة وتفعيلها عن طريق الكبار .<br />
وأهم مامييز الطفل يف هذه املرحلة أن القوانني واألنظمة<br />
تكون ثابته بالنسبة لهم وال تتغري وهم يف ذلك مثل<br />
الشخص املسن الذي اليؤمن بالتغري وال يحب أن يغري<br />
من مساره .. والطفل يف هذه املرحلة يتوقع املساءلة<br />
والعقاب عىل السلوك الخطأ الذي إرتكبه حتى وإن مل<br />
يكن قد رآه أحد وهو يعرتف مبجرد السؤال دون مراوغة<br />
فيقول فعلت كذا وكذا دون أن يكذب .<br />
بعد هذا اإلختصار الوجيز عن حياة وعامل األطفال يف<br />
مرحلة ما قبل املدرسة .. أود أن أوضح أن هناك بدائل<br />
كثرية يف الرتبية تعوض عن رضب<br />
الطفل أو التعامل معه<br />
بطريقة تنطوي عىل سوء<br />
الفهم وعدم القدرة عىل<br />
التواصل وتوجد أمثلة عديدة<br />
اكرث فعالية عىل ذلك مثل<br />
التعزيز اإليجايب الذي يتم<br />
باملكافأة الفورية للسلوك<br />
املرغوب فيه ماديا أو معنويا<br />
وذلك عن طريق تقديم هديه<br />
محببة للطفل كقطعة من الشكوالته<br />
او بالتصفيق إبتهاجا مبا فعل.<br />
وهناك أيضا التعزيز السلبي الذي يتم من خالل حرمان<br />
الطفل مبا هو محبب لديه بسبب السلوك الخطأ الذي<br />
قام به .. فإذا كان طفلك يحب الحركة والنشاط فيكون<br />
التعزيز السلبي بإيقافه عن الحركة ومن ثم يكون<br />
طلب الجلوس يف مكانه مبثابة<br />
العقاب .. وتعتمد مدة العقاب<br />
عىل عمر الطفل فإذا كان<br />
عمره عامني يطلب منه<br />
الجلوس ملده دقيقتني يف<br />
مكان مخصص للعقاب<br />
والبد من توضيح سبب<br />
العقاب .. أو توجيه<br />
الطفل لتصليح<br />
السلوك الخطأ .<br />
املبتعث • عدد مايو - يوليو 117 2011<br />
مجلة
اخر الكالم<br />
نموذج لإلنفتاح العقلي/ قبول<br />
الرسول الحق من إبليس ونشره بين<br />
المسلمين<br />
الدكتور نزيه العثماني<br />
nothmany@gmail.com<br />
حرصت والديت اطال الله يف عمرها منذ الصغرعىل أن أقوم أنا واخويت بقراءة املعوذات وآية الكريس والصالة االبراهيمية يوميا قبل النوم وكانت<br />
تشدد يف هذا املوضوع بشكل كبري واذكر انني منذ الصغر ويف ظل الهوس املنترش آنذاك من البدعة وتصنيف تخصيص اوقات محددة لكثري من االعامل<br />
واالذكار حتى املأثور منها عىل انها بدعة كنت افكر يف اسباب هذا االرصار من قبلها عىل هذا األمر ولكني اليوم احمد الله عىل أنها ارصت عىل هذا األمر<br />
بالرغم من عالمات االستفهام التي كنت اضعها وتساؤالت البدعة التي كنت اطرحها بني اآلونة واالخرى والتي اكتشفت بعد ذلك بأنها نتاج لجهل مطبق<br />
ففضل تخصيص وقت النوم لقراءة آية الكريس مكتوب ومدون بشكل واضح ولذا فمن املهم أن يبحث الواحد منا يف مثل هذه األمور قبل أن يقطع حكام<br />
يقينيا فيها ملجرد الظن والشك.<br />
هناك عدة احاديث ورد فيها ذكر فضل آية الكريس منها أن قرائتها بعد كل صالة يكفل دخول الجنة بعد املوت ومنها أن قرائتها قبل النوم تحفظ من<br />
الشيطان حتى الصبح وشدين حقيقة موضوع حفظ القارئ من الشيطان حتى االستيقاظ صباحا من حيث مصدر املعلومة فالقصة مدهشة فعال وهي<br />
باختصار أن سيدنا ابا هريرة كان يحرس زكاة رمضان فامسك بشخص كان يرغب يف رسقتها فقال له السارق هل ادلك عىل كلامت ينفعك الله بها؟ فقال له<br />
سيدنا ابو هريرة نعم فذكر له الشخص بأن قراءة آية الكريس قبل النوم تحفظ من الشيطان حتى الصباح. فخىل سيدنا ابو هريرة سبيله وذكر ذلك يف اليوم<br />
التايل لرسول الله الذي شكل رده عليه السالم مفاجأة كبرية يل فقال رسول الله عليه السالم: ذاك شيطان صدقك وهو كذوب.<br />
ياله من رد اعتقد انه يحتاج لتفكري وتدبر من خالل الواقع املعارص واملامرسات املعارصة فعداوة الشيطان لله ولالنسان وحرصه عىل ادخال بني اإلنس<br />
لجهنم مسألة قد تكون من اكرث املسلامت التي اجمع عليها البرش فهذه مسألة مشرتكة حتى مع املسيحيني واليهود بل وحتى البعض من البوذيني بل حتى<br />
عبدة الشيطان يؤمنون بأن الشيطان مصدر للرش ويظنون بأن عبادتهم للشيطان ستحفظهم من رشه وبالرغم من هذا االمر إال ان رسول الله عليه الصالة<br />
والسالم مل يغلق عقله امام قول هذا العدو املتآمر عىل االنسان ومل يرفض مقولته ملجرد أنه الشيطان عدو الله وعدو االنسانية بل عىل العكس متاما مل يجد<br />
رسول الله عليه افضل الصالة والسالم أي غضاضة يف أن يبني بأنه وبالرغم من كذب الشيطان إال أن هذه املقولة صحيحة ال غبار عليها. موقف يجعلني<br />
افكر يف ما نفعله اليوم من غلق لعقولنا ورفض تام آلراء اشخاص آخرين ملجرد أنهم من منطقة اخرى أو مذهب آخر أو حملة فكر آخر أو دولة اخرى<br />
أو حتى ديانة اخرى ويستمر هذا الرفض والتعنت حتى لو كانت آراؤهم صحيحة ال غبار عليها وشتان بني قبول الرسول عليه السالم للصواب ممن نعلم<br />
عداوته يقينا وبني ما يقوم بعضنا به من غلق لعقولهم ألقوال آخرين )نظن ظنا وال نعلم يقينا( بأنهم اعداء أو نرى أنهم من عقلية أومذهب أومنطقة أو<br />
دولة أو لغة أو ديانة اخرى.<br />
مل يكتف الرسول عليه السالم ببيان صحة املعلومة بل مىض الكرث من ذلك فقد نرش هذا األمر بني صحابته وتناقله التابعني وتابعيهم جيال بعد جيل وليومنا<br />
هذا يعلم االباء ابنائهم رضورة قراءة آية الكريس وقت النوم بدون خوف من أن يفنت الناس من ابليس ومن الشيطان وهذه ثقة كبرية منه عليه السالم يف<br />
الجمهور وإميان منه بأن الخري يف امته ليوم الدين فقد كان بامكانه عليه السالم أن يأمر سيدنا أبا هريرة بتعليم الناس فضل آية الكريس بدون االشارة ألن<br />
مصدر األمر هو شيطان بحجة أن ال يفنت الناس بالشيطان. وشتان بني هذه املامرسة واألمانة النبوية يف نقل الخرب وبني ما ميارسه البعض اليوم من حجب<br />
لآلراء الصحيحة التي يقولها املخالفون أو ممن يحمل البعض لهم نظرة عدائية بحجة أن ال يفنت أتباعهم بهم بل ويصل األمر للبعض باصدار آراء جواز<br />
الكذب عىل لسان من يعتقد أن آرائهم تشكل خطرا عىل اتباعه بهدف تشويه صورتهم أمام الناس درءا ملسألة أن يفنت بهم الناس.<br />
ذكر الله عز وجل لنا بأن رسول الله عليه السالم يشكل قدوة ملن كان يرجوا الله واليوم اآلخر ويذكر الله كثريا فليسأل كل منا نفسه ويقيم نفسه أوال<br />
قبل أن يشري باصبعه لغريه، هل نقتدي برسول الله ونقبل الصواب والحق ممن نختلف معه؟ هل نفتح عقولنا لآلراء القادمة من املنافسني ونقيم أنفسنا<br />
ونراجع ترصفاتنا وردود أفعالنا ونقبل الصواب ونعلمه ملن نحب حتى لو جاء الصواب ممن ال نحب؟ هل نرفض ما نقرأ مبجرد قراءة اسم الكاتب بدون<br />
تأمل وتدبر؟ هل نناقش الفكرة والرأي أم ننتقص الكاتب وصاحب الرأي بدون نظر يف ما قاله؟ لنتصور اكرث الناس اختالفا معنا ولنقارن بني ردود افعالنا<br />
تجاه ما يقولونه وبني ردة فعل رسول الله عليه السالم تجاه ما قاله الد اعدائه الشيطان يف فضل آية الكريس، لنتسائل ونفكر ألن التساؤل والتأمل يف النفس<br />
أوال مهم لتقويم النفس وتطويرها والرقي بها للوصول للنامذج النبوية الفريدة يف التعامالت الفردية والفكرية.<br />
118 مجلة املبتعث • عدد مايو - يوليو 2011
AL MUBTAATH Magazine<br />
is published monthly by<br />
The <strong>Saudi</strong> <strong>Arabian</strong> <strong>Cultural</strong> <strong>Mission</strong><br />
To The U.S.A.<br />
2600 Virginia Ave., N.W. Suite 800<br />
Washington, D.C. 20037<br />
(202) 298-8865<br />
www.SACM.org
Change language