zde - Univerzita Karlova

Ako sa prejavuje matematické nadanie
Dušan Šveda, PF Prešovské Univerzity, Prešov 1
Ingrid Semanišinová, PF Prešovské Univerzity, Prešov 2
Abstrakt. V článku opisujeme rôzne formy starostlivosti o matematické
talenty na Slovensku. Ďalej sa zamýšľame nad možnosťami využitia úloh z diskrétnej
matematiky pri identifikácii nadaných detí. Uvádzame príklady úloh a
prístupy nadaných detí k ich riešeniu. Posledná časť článku je venovaná matematickej
aktivite Triomino vhodnej pre nadané deti.
Úvod
Učivo matematiky sa na vyučovaní podáva zvyčajne takým spôsobom,
aby bolo zrozumiteľné pre priemerného žiaka. Dôsledkom toho nadané
deti niekedy nenachádzajú v škole dostatočnú výzvu pre vlastné schopnosti.
Navyše sa stáva, že menej nadaní spolužiaci pohŕdajú nadanými
žiakmi a čo je smutnejšie aj učitelia bývajú niekedy voči týmto žiakom
zaujatí. To sú len niektoré dôvody, prečo má zmysel venovať týmto žiakom
zvýšenú pozornosť.
V príspevku budeme pojmy nadanie a talent rozlišovať. Talentom
budeme rozumieť realizáciu nadania, prejavenie sa a uplatnenie pôvodne
skrytých možností ([3, s. 10]).
1. Starostlivost’o talentovaných žiakov na Slovensku
V súčasnosti existujú na Slovensku rôzne formy starostlivosti o matematickétalenty.Uvediemeniektoréznich:
• Triedy so zameraním na matematiku. Takéto triedy sú vytvárané na
veľkom počte základných škôl, pričom sú do nich vyberané deti na
základe prospechu na prvom stupni, prípadne na základe testov, ktoré
sú často zamerané skôr na aktuálny stav vedomostí žiakov ako na to,
aby sme zistili, či tieto deti majú matematické nadanie.
• Školy so zameraním na matematiku. Na tieto školy sú prijímaní žiaci,
ktorí úspešne absolvovali prijímacie pohovory. Cieľom prijímacích
pohovorov je identifikovať nadaných žiakov.
1 e-mail: dusan.sveda@upjs.sk
2 e-mail: ingrid.semanisinova@upjs.sk
43