- Page 1 and 2:
Univerzita Karlova v Praze - Pedago
- Page 3 and 4:
OBSAH Úvodem 5 Zhouf, J.: Jižpot
- Page 5 and 6:
ÚVODEM Již potřetí ... Již pot
- Page 7 and 8:
PLENÁRNÍ PŘEDNÁŠKY Přístupy
- Page 9 and 10:
znalostí při řešení kognitivn
- Page 11 and 12:
kovávání poznání. Kontext je v
- Page 13 and 14:
li se v tomto procesu podle modelů
- Page 15 and 16:
částí pedagogiky nadaných, kter
- Page 17 and 18:
Těžiště útvaru Ve všech vyše
- Page 19 and 20:
Konstrukce 2 Těžiště obvodu tro
- Page 21 and 22:
Druhá etapa řešení Při zkoumá
- Page 23 and 24:
Druhá etapa řešení (zkoumá zm
- Page 25 and 26:
V případě jednotkové kružnice
- Page 27 and 28:
Předběžné úvahy Nerovnosti (1)
- Page 29 and 30:
vynásobíme po řadě (nezáporný
- Page 31 and 32:
které mají po dosazení a =0,resp
- Page 33 and 34:
získají dohromady alespoň 10 bod
- Page 35 and 36:
lineární funkce), jak se říká,
- Page 37 and 38:
[Pl 2]: Jakmile je V 1 nebo V 2 vys
- Page 39 and 40:
Tak mi vychází, že platí V ∈
- Page 41 and 42:
zaručeno, že bod minima, resp. ma
- Page 43 and 44:
Ako sa prejavuje matematické nadan
- Page 45 and 46:
2. Úlohy z diskrétnej matematiky
- Page 47 and 48:
mš mt žš čt čš žt žš žt
- Page 49 and 50:
Aktivita Triomino vychádza z hry T
- Page 51 and 52:
Skupiny C, D: Žiaci vypísali hrac
- Page 53 and 54:
6. Situácia v hre je ako na obr. 7
- Page 55 and 56:
Turnaj měst v České republice s
- Page 57 and 58:
Ve školním roce 2006/2007 se dík
- Page 59 and 60:
2. V rovině je dán tečnový čty
- Page 61 and 62:
Řešení 2 Čtverec můžeme rozř
- Page 63 and 64:
Řešení 8 (bez komentáře, chyb
- Page 65 and 66:
1 Vztah matematiky a fyziky Fyzika
- Page 67 and 68:
řujeme platnost navržených hypot
- Page 69 and 70:
6,8 cm, pohybující se ve vzdálen
- Page 71 and 72:
5 Matematika a problémy astronomic
- Page 73 and 74:
Úloha 6.2 Lyžař sjíždí po dlo
- Page 75 and 76:
graficky. Z grafu 1 vidíme, že p
- Page 77 and 78:
změn síly F = F (x), kde x je dé
- Page 79 and 80:
Pokud jde o obor racionálních č
- Page 81 and 82:
Dedekindova poznámka o tom, že al
- Page 83 and 84:
taková úplná korespondence mezi
- Page 85 and 86:
Nemoha se dočkat odpovědi, píše
- Page 87 and 88:
soutěžích, vyjádřené 11 zlat
- Page 89 and 90:
koslovenska nejprve do válkou rozb
- Page 91 and 92:
Výpočetní technika dovoluje prov
- Page 93 and 94:
obtížnosti, problém je proto vho
- Page 95 and 96:
tohoto zařízení, ta jím prochá
- Page 97 and 98:
v pracovních sešitech a knížká
- Page 99 and 100:
Z výše uvedeného dělení lidsk
- Page 101 and 102:
žáky nechat zakreslovat pohled do
- Page 103 and 104:
http://hlavolamy.zde.cz (odtud je p
- Page 105 and 106:
aby byl pro člověka příjemný.
- Page 107 and 108:
matika (BKG) je jedním z možných
- Page 109 and 110:
Velice oblíbenou, jednoduchou a p
- Page 111 and 112:
if not((ch in [’0’..’9’])or
- Page 113 and 114:
egin err:=0; {inicializace prom.} i
- Page 115 and 116:
Náš kód už tedy zbývá jen obo
- Page 117 and 118:
Literatura [1] Češka, M., Rábov
- Page 119 and 120:
Nejčastěji respondenti uváděli,
- Page 121 and 122:
v jakémkoliv oboru - umění, spor
- Page 123 and 124:
• rozšiřování učiva (0/0)
- Page 125 and 126:
Algoritmy a RVP Autoři článku pr
- Page 127 and 128:
postupy, se kterými se v matematic
- Page 129 and 130:
však právě srovnávat rychlost a
- Page 131 and 132:
• Významný model pro hledání
- Page 133 and 134:
2. vnější - využití funkcí k
- Page 135 and 136:
Dále je zde také uvedena historie
- Page 137 and 138:
zkumu se v tomto případě ukázal
- Page 139 and 140:
si lépe zapamatovat, snadněji neg
- Page 141 and 142:
D5: „Už to zkouším počtvrté!
- Page 143 and 144:
2.5 Ukázky dialogů E: „Rozumít
- Page 145 and 146:
pomocných záznamů, jen s dotýk
- Page 147 and 148:
Vývoj nových forem péče o talen
- Page 149 and 150:
10. Která odpověď na otázku „
- Page 151 and 152:
18. Kolik litrů horké vody o tepl
- Page 153 and 154:
Jeden žák naší školy stráví
- Page 155 and 156:
v rovnici lze pouze veličiny stejn
- Page 157 and 158:
oven −1, 0, +1. Můžeme si před
- Page 159 and 160:
veličin, vystupujících v Maxwell
- Page 161 and 162:
„sklepení odpustit. Obětujeme t
- Page 163 and 164:
Tab. 2: Tabulka LTM 163
- Page 165 and 166:
Tab. 4: Tabulka UILT 165
- Page 167 and 168:
Tab. 6: Části tabulky UILT-2 167
- Page 169 and 170:
správné vyřešení všech část
- Page 171 and 172:
povědí, dále je možné upravit
- Page 173 and 174:
správná odpověď např. u osmi o
- Page 175 and 176:
ozdíly se vytvoří mezi nimi. Pr
- Page 177 and 178:
Graf 10 Závěrem lze říci, že u
- Page 179 and 180:
Jsou v matematických třídách ma
- Page 181 and 182:
• od 90 do 110 - průměrná úro
- Page 183 and 184:
počty zájemců o studium v těcht
- Page 185 and 186:
3 metry pětkrát a pak se střída
- Page 187 and 188:
Řešení: Tabulka má tvar: Z Č M
- Page 189 and 190:
měr, prakticky nemožné. Nejjedno
- Page 191 and 192:
Společnost pro talent a nadání N
- Page 193 and 194:
zium se jejich problémy výrazně
- Page 195 and 196:
tam slibovali přístup s porozumě
- Page 197 and 198: směry. Jedním z nich je jeho inte
- Page 199 and 200: sporenie, pôžičky, ...) podľa v
- Page 201 and 202: máme robiť, keď sme natočili vi
- Page 203 and 204: 2 auta osobní, 1 nákladní a 1 au
- Page 205 and 206: Z tohoto rekurentního vztahu vyjá
- Page 207 and 208: V příkladu 3, kde konvexní oblas
- Page 209 and 210: vat i s těmi „vypočítanými ob
- Page 211 and 212: Na obr. 5 je poloměr kružnice př
- Page 213 and 214: pryč z pracovní plochy, neboť pr
- Page 215 and 216: Poslední ukázkou (obr. 13) je pom
- Page 217 and 218: účastníci kurzů byli nadšení
- Page 219 and 220: objeví, zaškrtneme u bodů G a H
- Page 221 and 222: Cabri Geometrie. Neznamená to vša
- Page 223 and 224: a moment setrvačnosti dJ = 3 y 2 8
- Page 225 and 226: Pro účely příspěvku rozdělím
- Page 227 and 228: covat i ve dvojicích, neboť zápi
- Page 229 and 230: Komplexní čísla AKTIVITA 1 cos 1
- Page 231 and 232: √ a b Odmocniny PRACOVNÍ LIST 3
- Page 233 and 234: Součtové vzorce PRACOVNÍ LIST 5
- Page 235 and 236: Domino Tato hra je velice známá s
- Page 237 and 238: Šifrování, aneb žáci rádi po
- Page 239 and 240: NÁZORY UČITELŮ Co nás znepokoju
- Page 241 and 242: ZE SPOLEČENSKÉHO VEČERA O matema
- Page 243 and 244: SEZNAM ÚČASTNÍKŮ 1. Baláš Jos
- Page 245 and 246: 35. Hříbková Lenka e-mail: lenka
- Page 247: 71. Pekárková Dáša e-mail: dasa
Change language