zde - Univerzita Karlova

aby si popisované pomůcky sami sestrojili. Učebnici práce s programem
Cabri najde čtenář na stránkách [2], k bližšímu osvojení problematiky
řešení konstrukčních úloh doporučuji [1].
Literatura
[1] Herman, J. a kol.: Matematika – Geometrické konstrukce. Prometheus, Praha,
1998.
[2] http://www.pf.jcu.cz/cabri/
❤❢
Open source software ve výuce matematiky a fyziky
Michal Musílek, SOŠ veřejnosprávní a sociální, Stěžery 1
Abstrakt. Řada učitelů matematiky absolvovala v uplynulých třech letech
kurzy SIPVZ s názvem „ICT ve výuce matematiky, ve kterých se mimo jiné
seznámili s dnes už klasickým dynamickým geometrickým náčrtníkem Cabri
Geometrie a se systémem počítačové algebry Derive. Všichni by je rádi ve výuce
alespoň občas používali, ale problém právem viděli ve finanční náročnosti
licencování uvedeného software jak pro školu, tak pro žáky (pokud by měli s pomocí
počítače vypracovávat domácí úkoly). Lépe by na tom mohli být příznivci
operačního systému Linux a Open Source Software, kteří by mohli používat
programy podobného zaměření, ale takové, jejichž licence je pro školu i žáky
zdarma. Konkrétně jde o interaktivní geometrický náčrtník Geonext a systém
počítačové algebry Maxima. Na konkrétních příkladech z učiva matematiky a
fyziky na úrovni základní a střední školy jsou zde tyto programy prezentovány.
V uplynulých třech letech jsem jako lektor modulu „ICT ve výuce
matematiky v rámci kurzů SIPVZ 2 proškolil asi 60 učitelů ve využívání
matematického software ve vyučovacích hodinách matematiky, případně
fyziky (protože řada frekventantů měla jako druhý aprobační předmět fyziku,
volil jsem některé aplikační příklady z učiva školské fyziky). Všichni
1 e-mail: mim3@seznam.cz; Michal.Musilek@seznam.cz
2 SIPVZ – Státní informační politika ve vzdělávání; vládní program, jehož součástí
bylo vzdělávání učitelů v oblasti využití informačních a komunikačních technologií ve
výuce
216