zde - Univerzita Karlova

Vliv na problémy nadaných v našich podmínkách
Problémy těchto dětí nemusí být způsobeny výchovnou neschopností rodičů,
jak okolí, včetně školy, často usuzuje. Na druhou stranu je třeba si
uvědomit, že zatímco učitel by měl mít patřičné vzdělání a osobnostní
vlastnosti pro výkon svého povolání (což bohužel neznamená, že tomu
tak vždy je), kategorie rodičů je v tomto ohledu mnohem pestřejší. Rodiči
mohou být i lidé vážně nemocní, „fyzicky či „duševně, patologické
osobnosti nebo „jen velmi citlivé a snadno zranitelné osoby.
Charakteristickým rysem nadaných je přecitlivělost. Zejména ti mimořádně
nadaní jsou často perfekcionisté atakébývajívelmisebekritičtí.
Velmi dobře si uvědomují, jak by věci měly fungovat a jak je tomu ve
skutečnosti. Tedy například jak by měla fungovat společnost a jaký je
rozpor mezi teorií nebo proklamovanými zásadami a realitou. Stejně tak
jsou nároční sami na sebe. Uvědomují si rozpor mezi tím, jak by měl
vypadat výsledek jejich činnosti a jaký opravdu (podle jejich hodnocení)
je. Typickým příkladem u mladších dětí je, že např. nakreslí nejlepší
obrázek ve třídě, ale nejsou s ním vůbec spokojeny a v afektu ho zničí.
V odborné literatuře se uvádí, že v celé populaci převažují na škále
„extraverze–introverze extraverti. Mezi nadanými je tomu opačně – převažují
introverti (např. Silvermanová, Poradenství pro nadané a talentované,
Denver 1993), tedy jedinci, kteří nesdělují své pocity, méně komunikují,
a nejsou pro své okolí tak dobře „čitelní, jako extraverti. Výhodou
introverze je schopnost nenechat se rozptylovat okolím a dlouhodobě se
soustředit na intelektovou činnost. Nevýhodou pak je sklon k depresím
a riziko, že si okolí nevšimne, že dotyčný má problémy. Nebo podcení
jejich závažnost a nedokáže mu včas a adekvátně pomoci. Důsledkem
pak mohou být pokusy o sebevraždu, v případě inteligentních introvertů
častěji dobře promyšlené, a tedy „úspěšné. Výjimečně se může stát, že
žák, který je dlouhodobě v tenzi, nevztáhne ruku na sebe, ale na osobu,
kterou vnímá jako zdroj frustrace, ze které nemá úniku.
Nepříznivé podmínky také usnadňují u disponovaných jedinců propuknutí
psychiatrických onemocnění a závažnost jejich průběhu. Mírnější
variantou důsledků nepříznivých okolností na vývoj této rizikové
skupiny nadaných je nemožnost realizovat intelektový potenciál. Může
se také stát, že ho budou do určité míry realizovat, ale jeho uplatnění
bude ke škodě společnosti i jich samých.
190