zde - Univerzita Karlova

Jeden žák naší školy stráví používáním mobilního telefonu za rok odhadem
91 h 25 min.
Druhé kolo (leden–březen 2007)
1. Kolik elektronů projde průřezem vlákna žárovky během jednoho dne,
bude-li žárovka svítit celých 24 hodin?
2. Jakou dobu v sekundách by potřeboval zvuk signalizující výbuch
sopky, aby oběhl celou Zemi?
3. Kolik zrnek rýže snědli obyvatelé Prahy za posledních 10 let?
4. Nová hvězda byla objevena ve vzdálenosti 4 světelných let od Země.
Jak velký je objem koule o poloměru 4 světelných let (v km 3 )?
5. Kolik atomů obsahuje krystal chloridu sodného o hraně délky 2 cm?
6. Kolik kilogramů CO 2 vznikne spálením 1 tuny surové ropy?
7. Jak velká hromada tisícikorun by vznikla, kdyby vám někdo zaplatil
za každý atom železa ve vašem těle 10 Kč?
Třetí kolo – FINÁLE – bylo naplánováno na 25. 5. 2007 na PřF UP
v Olomouci.
Součástí vývoje a výzkumu nových forem péče o talenty je ověřování
účinnosti působení těchto aktivit na žáky a studenty i zjišťování názorů
učitelů a dalších pedagogických pracovníků školské praxe zapojených do
realizace zmíněných aktivit. Na základě zpracovaných výsledků šetření
psychologů a pedagogů budou jednotlivé formy práce o talenty modifikovány
a dále ověřovány. Zájem o podporu přírodovědných oborů dokazují
i materiály zpracované praktiky i teoretiky z Velké Británie, Rakouska,
Slovenska a České republiky v rámci projektu Socrates–Comenius „PRO-
MOTE MSc i právě se v Gruzii formující světovou asociací národních
pořadatelů přírodovědných soutěží s důrazem na Přírodovědného klokana.
Literatura
[1] Nezvalová, D., Molnár, J.: Provide Motivation Through Exciting Materials in
Mathematics and Science, Sample Units. Vydavatelství UP, Olomouc, 2006.
[2] Opatrný, T., Kvítek, L., Fadrná, V., Menzelová, R. (eds.): Sborník konference
Nové metody propagace přírodních věd mezi mládeží. Vydavatelství UP, Olomouc,
2006.
[3] http://isouteze.upol.cz
[4] http://matematickyklokan.net
[5] http://souteze.upol.cz
153