Materjali fail - Matemaatika didaktika

Kokkuvõte
Trigonomeetria on õpilastele üks raskemaid teemasid koolimatemaatikas, sest see on
mahukas ja abstraktne. Selleks, et õpilased seda paremini mõistaksid, tuleb trigonomeetriat
muuta õpilasele konkreetsemaks ja paremini mõistetavaks. Viimast aga saame teha
läbi trigonomeetria mõistete ja seoste visualiseerimise.
Käesoleva magistritöö peamiseks eesmärgiks oli koostada abistav materjal trigonomeetria
õpetamiseks ja õppimiseks. Slaidide koostamisel on lähtutud kehtivas riiklikus õppekavas
antud kitsa matemaatika trigonomeetria kursuse teemadest. Samas on slaidid
kasutatavad ka laialdasemalt – trigonomeetria teema tutvustamiseks või kordamiseks nii
põhikoolis, kutsekoolis kui ka kõrgkoolis.
Töö autor valis slaidide koostamiseks koolitarkvaraprogrammi GeoGebra. Programm on
vabavaraline, eestikeelne, internetis kättesaadav ja kergesti kasutatav. Lisaks saab programmi
kasutada nii veebipõhiselt kui ka arvutisse installeeritult. Valikule aitas kaasa ka
see, et programm kogub õpetajate seas üha enam populaarsust.
Lõputöö jaguneb kaheks: teoreetiline töö ja dünaamilised slaidid. Teoreetiline töö koosneb
kolmest peatükist. Esimeses peatükis selgitatakse trigonomeetria asendit matemaatika
uues õppekavas ja tuuakse välja koolis õpetatavad trigonomeetria teemad.
Teises peatükis tutvustatakse programmi GeoGebra ning selgitatakse mõningaid
GeoGebra võimalusi, mida antud töö autor kasutas.
Kolmas peatükk peatub töö käigus koostatud slaidide ja nende kasutamisvõimaluste
kirjeldamisel. Iga slaidi kohta tuuakse välja põhjalik kirjeldus, millised on slaidi kasutamise
võimalused ja kirjeldatakse, kuidas on töö autor näinud slaidi kasutamist õpetaja
töös.
Praktilise osana on töö juurde autori poolt loodud 13 dünaamilist slaidi:
Kolmnurga sisenurkade summa;
Trigonomeetrilised funktsioonid täisnurkses kolmnurgas;
Täisnurkse kolmnurga lahendamine;
Nurga mõiste, positiivne ja negatiivne nurk;
Nurkade liigitamine;
Nurga kraadimõõdu teisendamine radiaanmõõtu ja vastupidi;
30