Materjali fail - Matemaatika didaktika

2. Olles saanud funktsiooni väärtuse, saab leitud andmete põhjal paigutada koordinaatteljestikku
uue punkti koordinaatidega (α; sinα). Selleks tuleb valida tööriistaribalt
punkti tööriist ja paigutada punkt võimalikult täpselt suurele koordinaatteljestikule.
Et asukohta oleks täpsem määrata, on arvutuste all antud ka kraadimõõdus
nurga teisendus radiaanmõõtu.
3. Sarnaselt punktis 2 kirjeldatule paigutatakse veel mõned punktid koordinaatteljestikku.
4. Edasi näitab õpetaja graafikut aktiveerides vastava märkeruudu. Selle tulemusel
ilmub koordinaatteljestikku vastava trigonomeetrilise funktsiooni graafik koos
sellel asuva punktiga D. Õpilased saavad kontrollida, kas graafik läbib ka nende
poolt paika pandud punkte.
5. Kuna punktide leidmine ühe kaupa võtab palju aega, on õpetajal võimalus näidata
graafiku teket kiiremini. Selleks tuleb tal liigutada nurga lõpphaara samal ajal,
kui funktsiooni graafik on nähtav. Haara liigutades hakkab liikuma ka graafikul
olev punkt D, mis jätab endast maha jälje.
29