Materjali fail - Matemaatika didaktika

1. Tunni sissejuhatuses tuletab õpetaja õpilastele meelde, kuidas lahendada täisnurkset
kolmnurka ja milliseid valemeid selle juures saab kasutada.
2. Edasi avab õpetaja slaidi. Slaidi avanedes on näha kolmnurk, liugur ja kaks
märkeruutu (joonis 6). Liuguri abil saab õpetaja valida, milliste külgede ja nurkade
väärtusi näidatakse. Selleks tuleb muuta liuguril oleva muutuja t väärtust.
Väärtuste valimiseks on kokku üheksa erinevat võimalust:
t = 0 korral ei näidata ühegi külje ega nurga väärtust;
t = 1 korral on antud kaatetite a ja b väärtused;
t = 2 korral on antud kaateti a ja nurga α väärtused;
t = 3 korral on antud kaateti a ja nurga β väärtused;
t = 4 korral on antud kaateti a ja hüpotenuusi c väärtused;
t = 5 korral on antud hüpotenuusi c ja nurga α väärtused;
t = 6 korral on antud hüpotenuusi c ja nurga β väärtused;
t = 7 korral on antud hüpotenuusi c ja kaateti b väärtused;
t = 8 korral on antud kaateti b ja nurga α väärtused;
t = 9 korral on antud kaateti b ja nurga β väärtused.
3. Õpetaja muudab kolmnurga külgede ja nurkade väärtusi vastavalt oma soovile.
Selleks saab kasutada kolmnurga sinise ja kollase punktiga tippe. Edasi näitab
õpetaja slaidi ka õpilastele.
4. Esmalt tuleb õpilastel osata jooniselt sobivad andmed välja lugeda ja kirja panna.
Kontrollimiseks saab õpetaja näidata slaidil antud ja leitavaid andmeid. Selleks
tuleb teha linnuke „Andmed“ nimelisse märkeruutu.
5. Edasi saavad õpilased iseseisvalt lahendada etteantud andmetega kolmnurka.
Kui on vajadus, siis õpetaja lahendab ülesande tahvlile koos õpilastega.
6. Lõpetuseks näitab õpetaja õpilastele vastuseid (pannes linnukese märkeruutu
„Vastused“).
3.4. Nurga mõiste, positiivne ja negatiivne nurk
Antud slaidi eesmärk on õpilastele meelde tuletada nurga mõiste ja selgitada nurga teket.
Lisaks võimaldab slaid visualiseerida positiivse ja negatiivse nurga teket.
Slaidi avades näevad õpilased viit terminit ja tühja koordinaatteljestikku (joonis 7).
16