19.02.2015 Views

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Jolanta Dąbkowska-Zydroń – Powroty do słowa w sztucenistyczna<br />

77<br />

wytłumaczenia i uzasadnienia postawy przez artystę.<br />

Nie jest to zarzut ani w stosunku do twórcy, ani do współkreatora jego dzieła (obecnie<br />

niezwykle rzadko nazywanego odbiorcą sztuki). Opowieści zamknięte w obiekcie<br />

artystycznym odczytane zostaną przez tego, który pragnie odczytać, przebić się<br />

przez wizualną jedynie powłokę. Jednak, aby dotrzeć do ich złożonych sensów, jak dowodzi<br />

sztuka współczesna, potrzebne są słowa.<br />

Sale muzealne, korytarze w galeriach wyposażone zostały zatem w element niezbędny<br />

– pojemnik na wielokrotnie powielone teksty wystawiających artystów.<br />

Krótkie CV i dłuższa eksplikacja założeń<br />

Oczywiście, jest to kontynuacja nowożytnej postawy wobec dzieł, a nie koniecznie<br />

postmodernistyczna metanarracja. Kiedy portugalski malarz i pisarz Francisco da Hollanda<br />

powiedział Michałowi Aniołowi: „W Rzymie cenią tych, którzy Was znają, bardziej<br />

Was niż Wasze dzieła. A ci którzy Was nie znają, cenią mniejsza część Was,<br />

mianowicie dzieła Waszych rąk” 2 . W tym momencie rozpoczyna się pisanie biografii,<br />

gdyż efekt pracy artystycznej był drugorzędny w stosunku do poznania jego autora,<br />

jego postawy, poglądów, jego życia. Jak zauważył Arnold Hauser, „biografia artysty jest<br />

(…) wyraźnie zdeterminowana przez jego dzieło jak dzieło przez jego biografię. Dzieło<br />

i życie powiązane są ze sobą i wzajemnie uwarunkowane w wieloraki sposób. Życie<br />

artysty jest ekspresją jego talentu, a talent produktem jego życia.” 3<br />

Odwołanie do biografii nie ma nic wspólnego z voyeryzmem, gdyż to artysta wskazuje<br />

na te fragmenty swojego życia, które determinują problematykę jego dzieł. Niejednokrotnie<br />

przeżycia traumatyczne, bolesne i okrutne wydobyte zostają na powierzchnię<br />

dzieł tuż obok momentów radosnych i dobrych.<br />

Do rozważenia pozostaje kwestia odwrotna: czy stając przed obrazem (obrazem<br />

czegoś, a nie inagardenowskim malowidłem, dop. JD-Z) z umysłem niezmąconym<br />

wiedzą o jego twórcy, nie zobaczymy jego przekazu/przesłania czyściej? Pozbędziemy<br />

się balastu uprzedzeń i skostniałego systemu wartości? Słowa otwiera i zaprasza,<br />

ujawnia i mówi – nie mam nic do ukrycia. A może jednak, co niedookreślone<br />

i nienazwane ciekawsze jest od pełnego otwarcia?<br />

Obiekty wizualne bowiem nie tylko coś ukazują, ale i coś ukrywają. „Wyczytać”<br />

i „zobaczyć” może być zastąpione, jak pisze Alicja Kępińska w „Sztuce w <strong>kulturze</strong><br />

płynności” 4 , wyrażeniem „podejrzeć”, „skonfrontować z nasza wyobraźnią”. Derridiańska<br />

„prawda” i „realność” nie mogą się w pełni manifestować, gdyż język, w którym<br />

jesteśmy uwięzieni, stanowi przeszkodę w uobecnianiu świata i jego rzeczy. Nie<br />

ma słów przezroczystych, jest tylko gra języka i wbudowanych weń różnych typów<br />

metafor 5 . A jednak coraz wyraźniej rysuje się powrót do przekazu słownego nie tylko<br />

jako wskazania na inną rzeczywistość, ale też jako jego immanentną część.<br />

„C’est ne pas une pipe”<br />

„To nie jest fajka”, określił swoje dzieło Rene Magritte, a zatem skoro nie jest to<br />

2<br />

P. Trzeciak, Kształtowanie renesansu, Sztuka świata, praca zbiorowa pod red. P.Trzeciaka. Warszawa<br />

1992, Wyd. Arkady, s. 7.<br />

3<br />

A. Hauser, Filozofia historii sztuki, PIW, Warszawa 1970, s. 80.<br />

4<br />

A. Kępińska, Sztuka w <strong>kulturze</strong> płynności, Wyd. Arsenał, Poznań 2003, s. 68-69.<br />

5<br />

J. Derrida, Off Grammatology, przeł. C. G. Spivak, JHU Press, Baltimore 1997, s.158.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!