19.02.2015 Views

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Agnieszka Ziętek – Media wobec (hiper)rzeczywistości w ujęciu Jeana Baudrillarda 376<br />

do filozoficznych pytań o naturę rzeczywistości. O ile bowiem twierdzenie o niemożliwości<br />

obiektywnego – prawdziwego, adekwatnego – przedstawienia świata,<br />

stworzenia wiernej, całościowej jego reprezentacji nie jest ideą nową 11 , o tyle oryginalna<br />

jest zaproponowana aparatura pojęciowa oraz sposób jej wykorzystania do<br />

analizy zarówno współczesnej komunikacji masowej, jak i fundamentalnych kwestii<br />

ontologicznych i epistemologicznych.<br />

Po trzecie wreszcie, Baudrillard nie tylko operuje kilkoma płaszczyznami analizy<br />

12 , ale także posługuje się jedną z nich (krytycznym rozbiorem przemian i oddziaływania<br />

współczesnych mediów oraz przypisanym mu zespołem pojęć. 13 ) w celu<br />

stworzenia swoistego metapoziomu, będącego zasadniczą osią jego wizji współczesności.<br />

Opisując przekształcenia, jakim podlegają współczesne media oraz skutki tych<br />

przeobrażeń (nadmiar wiadomości, chaos informacyjny, oderwanie obrazu od rzeczywistego<br />

pierwowzoru, zdominowanie rzeczywistości przez medialne, wizualne<br />

obrazy/znaki), kreśli obraz współczesności niepoznawalnej, wymykającej się wszelkim<br />

próbom jej komentowania i odtwarzania. Podważa w ten sposób rolę i możliwości<br />

wielkich narracji – wszelkich prób obiektywnego i wyczerpującego opisu<br />

świata oraz praw nim kierujących; obnaża ich bezradność w zetknięciu z wielowymiarową<br />

rzeczywistością.<br />

Rozważania na temat współczesnych środków komunikacji są dlatego nie tylko<br />

opisem obszaru działania masowych mediów, ale przede wszystkim narzędziem, sposobem<br />

na dekonstrukcję „kondycji ponowoczesnej”. W centrum rozważań Baudrillarda<br />

znajduje się teoria poznania nowoczesnego świata społecznego, problemy natury<br />

teoriopoznawczej związanej z możliwością uchwycenia tej rzeczywistości w konkretne<br />

ramy naukowe/teoretyczne/filozoficzne. Demaskuje on więc wszelkie „naukowe” sposoby<br />

jej ujmowania, nieustanne próby tworzenia jej racjonalnych reprezentacji. W tym<br />

kontekście media oraz społeczno-kulturowe skutki ich oddziaływań obrazują próby<br />

„ujarzmiania” rzeczywistości oraz podkreślenia bezcelowości tych działań. Metoda,<br />

jaką posługuje się filozof w celu prezentacji swoich poglądów nie jest z pewnością<br />

przypadkowa. Krytyczna ocena przekazów masowych oraz wytworów systemu kulturowego<br />

pod kątem reprezentowanej i przekazywanej ideologii, będąca wersją podejścia<br />

marksistowskiego oraz zdekonstruowana koncepcja znaku de Sausurre’a, stanowią<br />

jak sądzę zrozumiały i czytelny punkt wyjścia do prowadzonych przez Baudrillarda<br />

rozważań. Wraz z oryginalnym systemem metafor tworzą klucz do jego diagnozy<br />

współczesności, do podważenia możliwości poznania rzeczywistości.<br />

11<br />

Realizowana była ona m.in. przez M. Heideggera oraz francuskich poststrukturalistów; więcej<br />

na ten temat M. Kowalska, Dialektyka poza dialektyką. Od Bataille'a do Derridy, Warszawa 2000.<br />

12<br />

W tym wypadku mowa o dwóch obszarach, na których Baudrillard toczy swoje rozważania, choć<br />

oczywiście w całej swojej koncepcji podejmował on znacznie więcej zagadnień dotyczących m.in.<br />

społeczeństwa konsumpcyjnego, kwestii władzy, sztuki, czy też komentowania wydarzeń bieżących.<br />

13<br />

Dodać należy, iż pomimo niewątpliwego nowatorstwa, sposób, w jaki Baudrillard używa tworzone<br />

przez siebie pojęcia jest częstym źródłem niezrozumień i trudności interpretacyjnych jego koncepcji.<br />

Te same określenia używane do opisania zarówno poziomu komunikacji masowej, jak też<br />

filozoficznego problemu dotyczącego możliwości poznania i opisania rzeczywistości (w połączeniu z<br />

literackim i zawiłym stylem autora koncepcji symulacji) powodują, iż te dwa poziomy mogą być mylone,<br />

bądź nawet w ogóle nie rozpoznawane.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!