19.02.2015 Views

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Jarosław Przychoda – Teorie społeczeństwa nowego typu (społeczeństwa informacyjnego) a historia...<br />

212<br />

Pewnymi wariantami pierwszego zastosowania historii jest użycie jej jako narzędzia legitymacji<br />

lub delegitymacji albo instrumentu oporu lub w ostateczności instrumentu<br />

oddania sprawiedliwości pokrzywdzonym oraz rozliczenia win. Historia jest używana<br />

dla zaspokojenia ciekawości lub dla zabawy. 1<br />

Historia jako argument, punkt odniesienia, element tożsamości, tło komunikowania<br />

się czy narzędzie legitymacji lub oporu to różne aspekty podejścia do historii od<br />

strony współczesności i jej rozumienia. Jednak, aby te cele stały się celami historii<br />

kultury (i cywilizacji), potrzebujemy jakiejś ramy. Wydaje się, iż może jej dostarczyć<br />

właśnie teorie społeczeństwa informacyjnego.<br />

Oprócz powyższego innymi argumentami, dlaczego warto spojrzeć na historię kultury<br />

z punktu widzenia teorii społeczeństwa informacyjnego są:<br />

– częste stosowanie analogii historycznych przez teoretyków społeczeństwa informacyjnego,<br />

– globalny (metanarracyjny) charakter zarówno teorii kultury, jak i teorii społeczeństwa<br />

informacyjnego. Przy wychodzeniu od teorii będzie bardziej czytelna perspektywa<br />

i podważona „naturalność” spojrzenia, jaką reprezentuje obecnie historia kultury,<br />

– połączenie perspektyw, co da bardzo szeroki horyzont chronologiczno-problemowy.<br />

Zanim przejdę do omówienia perspektywy, jaka wynika z niektórych teorii społeczeństwa<br />

informacyjnego dla historii kultury, muszę chwilę zatrzymać się przy charakterystyce<br />

samych teorii społeczeństwa informacyjnego. Po pierwsze, musimy sobie<br />

uświadomić, iż teoretycy posługują się pojęciem społeczeństwa informacyjnego<br />

w dwóch generalnych kontekstach. Część, jak Anthony Giddens, podkreśla ciągłość<br />

procesu historyczno-społecznego i stałość najgłębszych cech struktury społecznej,<br />

która uzyskuje jednak nowe, dodatkowe charakterystyki w wyniku ekspansji komputerów<br />

i sieci komputerowych. Zmiany społeczne spowodowane zmianami technologii<br />

teoretycy uważają jednak za drugorzędne.<br />

Inaczej na kwestię struktury społecznej oraz ciągłości procesu historycznego patrzy<br />

druga, bardzo niejednorodna grupa. Wyróżnia tę grupę myślicieli pogląd, iż w wyniku<br />

rewolucji technologicznej zerwana została ciągłość procesu historycznego i najgłębsze<br />

struktury społeczne przeżywają właśnie strukturalne przeobrażenia, w wyniku których<br />

pojawi się społeczeństwo nowego typu. Tę grupę teorii społeczeństwa informacyjnego<br />

można zatem określić również teoriami społeczeństwa nowego typu. Próbując skonceptualizować<br />

nową strukturę społeczną, teoretycy ci odwołują się do poprzednich wielkich<br />

zmian społecznych, tworząc zatem jednocześnie nowe periodyzacje i nowe perspektywy<br />

patrzenia na historię ludzkości.<br />

Jean Baudrillard<br />

Już w 1973 roku francuski socjolog zastrzegł, iż kapitalistyczna ekonomia polityczna<br />

jako podstawa analizy nie pozwala na właściwe rozumienie społeczeństw średniowiecznych,<br />

starożytnych czy prymitywnych. „Wychodząc jako od punktu wyjścia od<br />

ekonomii i problemu produkcji jako determinujących cały układ społeczny, pozostałe<br />

typy organizacji są ujmowane jedynie w perspektywie tego modelu, a nie w ich specyfice<br />

(...). Magia, religia i sfera symboliczna zostają przesunięte na margines ekonomii” 2 ,<br />

kiedy w tych społeczeństwach to one stanowią centrum życia społecznego.<br />

1<br />

M. Kula, Krótki raport o użytkowaniu historii, Warszawa 2004, s. 160 i nast.<br />

2<br />

J. Baudrillard, The Mirror of Poduction, Telos Press, St. Louis 1975, s. 86-87.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!