Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja Granice w kulturze - Wiedza i Edukacja

wiedzaiedukacja.eu
from wiedzaiedukacja.eu More from this publisher
19.02.2015 Views

Magdalena Parus-Jaskułowska – Konstruowanie narodu w przemówieniach okolicznościowych prezydentów... Magdalena Parus-Jaskułowska 182 Konstruowanie narodu w przemówieniach okolicznościowych prezydentów Polski i Niemiec po przełomie 1990/1991 1. Analiza dyskursu i krytyczna analiza dyskursu (KAD) Pojęcie dyskursu należy do terminów niezwykle modnych we współczesnej humanistyce i naukach społecznych. Jednocześnie należy, podobnie jak kultura, do pojęć wieloznacznych i bardzo różnie definiowanych. Posługują się nim liczne dyscypliny naukowe takie, jak: językoznawstwo, socjologia, psychologia czy antropologia. Temu zamieszaniu terminologicznemu towarzyszy duża swoboda w stosowaniu tego pojęcia w języku potocznym. W niniejszym artykule dyskurs rozumiany będzie jako „przekazywanie idei i oddziaływanie na ludzi za pomocą języka, mocno uwarunkowane usytuowaniem społecznym nadawców i odbiorców, celami i potrzebami, stanem wiedzy, zestawem i hierarchią wartości, a także społecznym kontekstem komunikowania się” 1 . Dyskurs jest więc zespołem zachowań językowych, których treść i forma uwarunkowane są koncepcjami poznawczymi charakterystycznymi dla danej epoki, danego typu komunikacji, rodzaju działalności, a także praktycznymi warunkami formułowania wypowiedzi (kto mówi, do kogo, w jakim celu i w jakiej sytuacji) 2 . Dyskurs jest przy tym zawsze celowym i nieprzypadkowym użyciem języka do komunikowania się w sytuacjach społecznych. Teun A. van Dijk mówi o dyskursie jako o zderzeniu komunikacyjnym, w którym można wyróżnić trzy aspekty: używanie języka, przekazywanie idei i społecznie usytuowaną interakcję. Językiem w użyciu zajmuje się językoznawstwo, sposobem, w jaki przekazywane są idee i wiedza – psychologia poznawcza, interakcjami społecznymi – socjologia i psychologia społeczna. Analiza dyskursu stara się natomiast te trzy wymiary komunikacji całościowo opisać w sposób zintegrowany. Trzeba zawsze pamiętać, że dyskurs jest mocno uwarunkowany tym, co obie komunikujące strony wiedzą o świecie i jaki poziom wiedzy mogą zastosować w danej sytuacji. Jest uwarunkowany 1 M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2006, s. 9. 2 M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym…, s. 16.

Magdalena Parus-Jaskułowska – Konstruowanie narodu w przemówieniach okolicznościowych prezydentów... 183 historycznie, społecznie, kulturowo i podlega naciskowi konkretnej sytuacji komunikacyjnej i kontekstowi, w którym ta sytuacja zachodzi 3 . Jednym z nurtów analizy dyskursu jest krytyczna analiza dyskursu (KAD). Jej celem jest nie tylko opis i poznanie, lecz także uczynienie z tego opisu narzędzia refleksji, a nawet zmianę rzeczywistości społecznej. Krytyczna analiza dyskursu (KAD) zajmuje się dyskursem w specyficzny sposób, stawia w centrum swojego zainteresowania dyskurs rozumiany jako społeczny aspekt komunikacyjnego funkcjonowania językowego ludzi. Często zarzuca się KAD, że jest „mniej naukowa” niż niektóre metody ilościowe. Krytyczna analiza dyskursu jest jednak raczej sposobem myślenia, wspomagana różnymi technikami badawczymi, której głównym celem jest zakwestionowanie podstawowych założeń i niepoddawanych zazwyczaj krytycznej refleksji aspektów komunikowania. Nie pokazuje, jak rozwiązać raz na zawsze problem zdefiniowany w kategoriach naukowych, ale powinna umożliwić badaczowi dostęp do nieujawnionych założeń – ontologicznych i epistemologicznych – stojących za komunikowaniem się ludzi, a także wgląd w ich jawne i ukryte cele, założenia, ideologie, uprzedzenia. Nie należy więc po KAD spodziewać się jednoznacznych odpowiedzi na postawione pytania, pomaga ona natomiast zrozumieć, w jaki sposób za różnymi problemami społecznymi, politycznymi, kulturowymi kryją się określone założenia oraz sposoby formułowania tych założeń za pomocą języka, używanego przez ludzi w codziennej komunikacji, a rozwiązanie różnych problemów społecznych może polegać właśnie na uświadomieniu ludziom tych założeń i skłonieniu ich do zmiany 4 . W artykule zostały poddane analizie przemówienia okolicznościowe wygłaszane przez prezydentów Polski i Niemiec z okazji rocznic ważnych wydarzeń historycznych. Wszystkie analizowane teksty pochodzą z lat 1989/1990-2005. Głównym celem analizy było uchwycenie głównych mitów, na których oparte jest myślenie w kategoriach narodowych, a także rozmaitych strategii dyskursywnych takich, jak implikatury, presupozycje i ukryte założenia, słownictwo i wartościowania czy zastosowania figur i tropów retorycznych. Analiza tych elementów dyskursu umożliwi bowiem dostęp do nieujawnianych założeń – ontologicznych i epistemologicznych – stojących za wypowiedziami prezydentów Polski i Niemiec na temat narodu. Pozwoli na wgląd w ich jawne i ukryte cele, założenia i uprzedzenia. Warto zaznaczyć, że dyskurs zawsze konstruowany jest przy użyciu obowiązujących w danej społeczności norm i reguł dotyczących zarówno poprawności językowej, jak i sposobów oraz konwencji komunikowania się między ludźmi. Reguły te i normy mogą być świadomie lub nieświadomie naruszane, zmieniane, pomijane lub kwestionowane. Funkcje poszczególnych elementów dyskursu, wykorzystywanie różnych poziomów dyskursu, stosunek do norm i reguł stanowią strategie komunikacyjne nadawców, które mają na celu osiągnięcie zamierzeń założonych przez nadawców. Właśnie odkrycie tych zamierzeń jest celem analizy KAD. Analizując dyskurs, zawsze bierzemy pod uwagę kontekst, w jakim występuje 5 . 2. Materiał badawczy Analizie poddano przemówienia okolicznościowe prezydentów Polski i Niemiec 3 M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym…, s. 9 oraz 19; por. Dyskurs jako struktura i proces, red. T. A. Dijk van, PWN, Warszawa 2001. 4 M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym…, s. 22-23. 5 M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym…, s. 25.

Magdalena Parus-Jaskułowska – Konstruowanie narodu w przemówieniach okolicznościowych prezydentów...<br />

183<br />

historycznie, społecznie, kulturowo i podlega naciskowi konkretnej sytuacji komunikacyjnej<br />

i kontekstowi, w którym ta sytuacja zachodzi 3 .<br />

Jednym z nurtów analizy dyskursu jest krytyczna analiza dyskursu (KAD). Jej celem<br />

jest nie tylko opis i poznanie, lecz także uczynienie z tego opisu narzędzia refleksji, a nawet<br />

zmianę rzeczywistości społecznej. Krytyczna analiza dyskursu (KAD) zajmuje się<br />

dyskursem w specyficzny sposób, stawia w centrum swojego zainteresowania dyskurs<br />

rozumiany jako społeczny aspekt komunikacyjnego funkcjonowania językowego ludzi.<br />

Często zarzuca się KAD, że jest „mniej naukowa” niż niektóre metody ilościowe. Krytyczna<br />

analiza dyskursu jest jednak raczej sposobem myślenia, wspomagana różnymi<br />

technikami badawczymi, której głównym celem jest zakwestionowanie podstawowych<br />

założeń i niepoddawanych zazwyczaj krytycznej refleksji aspektów komunikowania.<br />

Nie pokazuje, jak rozwiązać raz na zawsze problem zdefiniowany w kategoriach naukowych,<br />

ale powinna umożliwić badaczowi dostęp do nieujawnionych założeń – ontologicznych<br />

i epistemologicznych – stojących za komunikowaniem się ludzi, a także wgląd<br />

w ich jawne i ukryte cele, założenia, ideologie, uprzedzenia. Nie należy więc po KAD<br />

spodziewać się jednoznacznych odpowiedzi na postawione pytania, pomaga ona natomiast<br />

zrozumieć, w jaki sposób za różnymi problemami społecznymi, politycznymi, kulturowymi<br />

kryją się określone założenia oraz sposoby formułowania tych założeń za<br />

pomocą języka, używanego przez ludzi w codziennej komunikacji, a rozwiązanie różnych<br />

problemów społecznych może polegać właśnie na uświadomieniu ludziom tych<br />

założeń i skłonieniu ich do zmiany 4 .<br />

W artykule zostały poddane analizie przemówienia okolicznościowe wygłaszane<br />

przez prezydentów Polski i Niemiec z okazji rocznic ważnych wydarzeń historycznych.<br />

Wszystkie analizowane teksty pochodzą z lat 1989/1990-2005. Głównym celem<br />

analizy było uchwycenie głównych mitów, na których oparte jest myślenie w kategoriach<br />

narodowych, a także rozmaitych strategii dyskursywnych takich, jak implikatury,<br />

presupozycje i ukryte założenia, słownictwo i wartościowania czy zastosowania<br />

figur i tropów retorycznych. Analiza tych elementów dyskursu umożliwi bowiem dostęp<br />

do nieujawnianych założeń – ontologicznych i epistemologicznych – stojących<br />

za wypowiedziami prezydentów Polski i Niemiec na temat narodu. Pozwoli na wgląd<br />

w ich jawne i ukryte cele, założenia i uprzedzenia.<br />

Warto zaznaczyć, że dyskurs zawsze konstruowany jest przy użyciu obowiązujących<br />

w danej społeczności norm i reguł dotyczących zarówno poprawności językowej, jak<br />

i sposobów oraz konwencji komunikowania się między ludźmi. Reguły te i normy mogą<br />

być świadomie lub nieświadomie naruszane, zmieniane, pomijane lub kwestionowane.<br />

Funkcje poszczególnych elementów dyskursu, wykorzystywanie różnych poziomów<br />

dyskursu, stosunek do norm i reguł stanowią strategie komunikacyjne nadawców, które<br />

mają na celu osiągnięcie zamierzeń założonych przez nadawców. Właśnie odkrycie tych<br />

zamierzeń jest celem analizy KAD. Analizując dyskurs, zawsze bierzemy pod uwagę<br />

kontekst, w jakim występuje 5 .<br />

2. Materiał badawczy<br />

Analizie poddano przemówienia okolicznościowe prezydentów Polski i Niemiec<br />

3<br />

M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym…, s. 9 oraz 19; por. Dyskurs<br />

jako struktura i proces, red. T. A. Dijk van, PWN, Warszawa 2001.<br />

4<br />

M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym…, s. 22-23.<br />

5<br />

M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym…, s. 25.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!