przewodnik po przedmiocie - ETYKA, BIOETYKA, ETYKA MEDYCZNA
przewodnik po przedmiocie - ETYKA, BIOETYKA, ETYKA MEDYCZNA
przewodnik po przedmiocie - ETYKA, BIOETYKA, ETYKA MEDYCZNA
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE<br />
Studia stacjonarne WF AIK<br />
NAZWA PRZEDMIOTU:<br />
SEMINARIUM LICENCJACKIE Z ETYKI<br />
NAZWA PRZEDMIOTU PO ANGIELSKU:<br />
BA DIPLOMA SEMINAR<br />
I. KARTA PRZEDMIOTU<br />
CELE PRZEDMIOTU<br />
C1. Analiza wybranych tekstów z etyki i bioetyki personalistycznej.<br />
C2. Wyszukanie interesującego problemu dla opracowania w pracy<br />
licencjackiej oraz sformułowanie tematu pracy<br />
C3. Wypracowanie struktury pracy i przedstawianie treści pracy<br />
licencjackiej<br />
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE<br />
WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOPETENCJI<br />
1. Ogólna znajomość zasadniczych nurtów myślenia z historii filozofii<br />
2. Wstępna znajomość nurtów etycznych<br />
3. Ogólna znajomość różnych problemów etycznych i bioetycznych, lub<br />
interesujących dzieł. publikacji etycznych, toczących się ważnych<br />
debat etycznych czy bioetycznych.<br />
EK 1. Student <strong>po</strong>siada wiedzę o<br />
różnych nurtach odmienne<br />
uzasadniających normy etyczne<br />
EF 2. Potrafi krytycznie analizować<br />
zarówno argumentacje dotyczące<br />
kryterium tego, co dobre i złe, czyli<br />
normy moralności, jak też te, które<br />
stoją za szczegółowymi normami<br />
EFEKTY KSZTAŁCENIA<br />
Odniesienie do efektów z<br />
programu studiów<br />
K_W02; H1A_W01<br />
K_W03; H1A_W02<br />
K_U01; H1A_U02<br />
K_U04; H1A_U04<br />
K_K02; H1A_K01<br />
K_K03; H1A_K03<br />
K_W04; H1A_W05<br />
K_W08; H1A_W06<br />
K_W15; H1A_W07<br />
K_U05; H1A_U04<br />
K_U07; H1A_U05; H1A_U03<br />
K_K06; H1A_K04<br />
Odniesien<br />
ie do<br />
treści<br />
programo<br />
wych<br />
Seminaria<br />
nr: 1-5<br />
Seminaria<br />
nr: 6-10<br />
1
moralnymi.<br />
EF3. Mając zreflektowany i<br />
koherentny system argumentacji<br />
etycznej, <strong>po</strong>trafi łatwiej dostrzegać<br />
różnorodne zagrożenia s<strong>po</strong>łeczne,<br />
kulturowe, biomedyczne i techniczne<br />
dla życia ludzkiego, dla kultury,<br />
środowiska i przyrody.<br />
Form<br />
a<br />
zajęć<br />
wykł<br />
ady<br />
Licz<br />
ba<br />
god<br />
zin<br />
Forma zajęć ćwiczenia<br />
TREŚCI PROGRAMOWE<br />
1.Przedstawienie interesujących<br />
oraz stosownych do zbadania,<br />
nowych problemów etycznych i<br />
bioetycznych<br />
2. Zebranie od nowych studentów<br />
ich sugestii, jakimi problemami<br />
etycznymi, bioetycznymi chcieliby<br />
się w pracy zająć.<br />
3. Zaznajomienie się z pracami z<br />
<strong>po</strong>przednich lat, które omawiały<br />
tematykę interesującą dla nowych<br />
seminarzystów.<br />
4. Czytanie i dyskusja nad<br />
problemami wybranych dzieł<br />
etyków i bioetyków<br />
5. Dobór i zaakceptowanie<br />
tematów prac przez nowych<br />
seminarzystów<br />
6. Czytanie dobranych publikacji<br />
przydatnych dla <strong>po</strong>djętych przez<br />
studentów tematów prac<br />
magisterskich<br />
7. Czytanie dobranych publikacji<br />
przydatnych dla <strong>po</strong>djętych przez<br />
studentów tematów prac<br />
licencjackich<br />
8. Czytanie i dyskusja nad<br />
problemami wybranych dzieł<br />
etyków i bioetyków.<br />
9. Czytanie i dyskusja nad<br />
problemami wybranych dzieł<br />
etyków i bioetyków<br />
K_W16; H1A_W09<br />
K_W18; H1A_U02<br />
K_U08; H1A_U02<br />
K_U13; H1A_U07; H1A_U08;<br />
H1A_U09<br />
K_U21; H1A_U06; H1A_U09<br />
K_K04; H1A_K03<br />
K_K09; H1A_K03<br />
Liczba<br />
godzin<br />
Seminaria<br />
nr: 11-15<br />
For<br />
ma<br />
Licz<br />
zaję<br />
ba<br />
ć<br />
god<br />
labo<br />
zin<br />
rato<br />
ria<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
Sum<br />
a<br />
godzi<br />
n<br />
2
10. Czytanie i dyskusja nad<br />
problemami wybranych dzieł<br />
etyków i bioetykow.<br />
11. Przedstawianie planu i<br />
bibliografii do pracy przez nowych<br />
seminarzystów<br />
12. Przedstawianie planu i<br />
bibliografii do pracy przez nowych<br />
seminarzystów<br />
13. Referowanie tekstów pisanych<br />
prac przez seminarzystów<br />
14. Referowanie tekstów pisanych<br />
prac<br />
15. Referowanie tekstów pisanych<br />
prac<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
2 2<br />
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE<br />
Czytanie tekstów wybranych dzieł. Prezentacja przez rzutnik elektroniczny<br />
doktoratów i magisteriów i licencjatów napisanych w <strong>po</strong>przednich latach.<br />
Przedstawienie i dyskusja nad strukturą i bibliografią pisanych prac<br />
Czytanie i krytyczna dyskusja nad dostarczanymi tekstami pisanych prac<br />
SPOSOBY OCENY<br />
(F - FORMUJĄCA, P- PODSUMOWUJĄCA)<br />
OCENY F – Ukierunkowanie <strong>po</strong>szczególnych studentów, aby umiejętnie<br />
korzystali z dzieł <strong>po</strong>trzebnych do pracy licencjackiej oraz właściwie<br />
rekonstruowali ich stanowiska dla rozstrzygnięcia <strong>po</strong>stawionego w pracy<br />
problemu<br />
OCENA P – Solidne teksty pisanej pracy, spełniające zarówno kryteria<br />
formalne jak też merytoryczne.<br />
OBCIĄŻENIE PRACY STUDENTA<br />
FORMA AKTYWNOŚCI<br />
Wysłuchanie wykładu<br />
Uczestnictwo w<br />
ćwiczeniach/seminariach<br />
Przygotowanie studium przypadku<br />
Przygotowanie się do ćwiczeń<br />
(lektura tekstów, przygotowanie do<br />
prowadzenia dyskusji)<br />
ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA<br />
ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI<br />
30<br />
60<br />
3
Przygotowanie się do egzaminu<br />
SUMA 90<br />
SUMARCZYNA LICZBA<br />
PUNKTÓW ECTS<br />
3<br />
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA<br />
LITERATURA PODSTAWOWA<br />
R. Spaemann, Granice. O etycznym wymiarze ludzkiego działania, tłum.J.<br />
Merecki, Warszawa 2006<br />
Początek ludzkiego życia, Antologia bioetyki, W. Galewicz red., t. 2,<br />
Kraków 2010;<br />
Wokół śmierci i umierania, W. Galewicz red., Antologia bioetyki, t. 1, W.<br />
Galewicz red., Kraków 2009;<br />
Moralność i profesjonalizm. Spór o <strong>po</strong>zycję etyk zawodowych, W. Galewicz<br />
red. Kraków 2010;<br />
Systemy bioetyki, T. Biesaga (red.), Kraków 2003<br />
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA<br />
T. Biesaga, Elementy etyki lekarskiej, MP, Kraków 2006;<br />
T. Ślipko, Granice życia. Dylematy współczesnej bioetyki, WAM, Kraków<br />
1994<br />
R. Gillon, Etyka lekarska: problemy filozoficzne. Tłum. Alchimowicz A., Szczęsna A.<br />
Warszawa, PZWL, 1997<br />
Podstawy i zastosowania bioetyki T. Biesaga (red.), Kraków 2001.<br />
Bioetyka <strong>po</strong>lska, T. Biesaga (red.), Kraków 2004.<br />
Bioetyka personalistyczna, T. Biesaga (red.), Kraków 2006<br />
PROWADZĄCY IMIĘ NAZWISKO (MAIL)<br />
dr hab. Tadeusz Biesaga SDB, prof. nadzw<br />
tbiesaga@sdb.krakow.pl strona domowa: www.biesaga.info<br />
NA<br />
OCENĘ 2<br />
Przedsta<br />
wiona<br />
praca<br />
jest<br />
zbiorem<br />
notatek<br />
FORMY OCENY (SZCZEGÓŁY)<br />
NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 4 NAOCENĘ 5<br />
Praca w całości<br />
nie ma<br />
dopracowanej<br />
struktury a jej<br />
tekst <strong>po</strong>pełnia<br />
albo błąd<br />
„rozgadania”,<br />
Praca <strong>po</strong>siada<br />
zarówno dobrze<br />
sformułowany<br />
tytuł oraz<br />
strukturę. Jej<br />
tekst w s<strong>po</strong>sób<br />
przejrzysty<br />
Praca <strong>po</strong>siada<br />
zarówno dobrze<br />
sformułowany<br />
tytuł oraz<br />
strukturę. Jej<br />
tekst w s<strong>po</strong>sób<br />
przejrzysty<br />
4
albo „utopienia<br />
się” w<br />
terminologii i<br />
wątkach<br />
czytanych<br />
filozofów<br />
realizuje<br />
<strong>po</strong>stawiony<br />
problem.<br />
realizuje<br />
<strong>po</strong>stawiony<br />
problem.<br />
Obok własnego<br />
dobrego języka<br />
filozoficznego,<br />
praca błyszczy<br />
od<strong>po</strong>wiednio<br />
wkom<strong>po</strong>nowanymi<br />
cytatami oraz<br />
bogatymi<br />
przypisami,<br />
świadczącymi o<br />
solidnym studium<br />
źródeł oraz stawia<br />
oryginalne,<br />
uzasadnione<br />
konkluzje.<br />
INNE PRZYDATNE INFORMACJE<br />
Na seminarium teksty prac są prezentowane przez urządzenia<br />
multimedialne<br />
Teksty prac dostarczane są w formie elektronicznej, np. drogą e-mailową,<br />
w tej samej formie korygowane przez prowadzącego seminarium i<br />
odsyłane do <strong>po</strong>prawienia.<br />
5
Change language