Madari na Slovensku (1989-2004) - MEK
Madari na Slovensku (1989-2004) - MEK
Madari na Slovensku (1989-2004) - MEK
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
József Fazekas – Péter Hunčík (ed.) Maďari <strong>na</strong> <strong>Slovensku</strong> (1984 – <strong>2004</strong>). Súhrnná správa. Od zmeny režimu po vstup do Európskej únie.<br />
80 László Öllös<br />
o veľmi efektívne využitie existujúcich fi−<br />
<strong>na</strong>nčných zdrojov. Pre výskumnú a inú vedec−<br />
kú činnosť treba <strong>na</strong> univerzitách a vysokých<br />
školách vytvoriť oveľa širší priestor ako dote−<br />
raz. Je potrebné vytvoriť také legislatívne<br />
prostredie, aby univerzity a vysoké školy, ale<br />
aj iné výskumné a vedecké inštitúcie mohli<br />
slobodne udržiavať medzinárodné styky, aby<br />
sa mohli úspešne uchádzať o grantové zdroje<br />
a aby sa v čo <strong>na</strong>jväčšej miere integrovali do<br />
medzinárodných vedecko−výskumných prog−<br />
ramov.<br />
Maďarská menši<strong>na</strong> <strong>na</strong> <strong>Slovensku</strong> dala Slo−<br />
venskej republike mnoho vynikajúcich ved−<br />
cov a výskumníkov, o maďarskom vedeckom<br />
živote <strong>na</strong> <strong>Slovensku</strong> sa však nedá hovoriť, ani<br />
len <strong>na</strong> úrovni spolkov či spoločenských orga−<br />
nizácií. Je dôležité, aby sa vytvorili podmien−<br />
ky k tomu, aby mohli maďarskí vedci a vý−<br />
skumníci <strong>na</strong> <strong>Slovensku</strong> inštitucio<strong>na</strong>lizovať<br />
svoje spoločenské kontakty nezávisle od svo−<br />
jej vedeckej a výskumnej práce. Jednou<br />
z podmienok rozvoja maďarského vedeckého<br />
života <strong>na</strong> <strong>Slovensku</strong> je vytvorenie samostatnej<br />
vedeckej inštitúcie.<br />
Stra<strong>na</strong> považuje za potrebné uskutočniť<br />
takú reformu školského systému, ktorá by<br />
v duchu dokumentov Rady Európy, Európskej<br />
Únie, OSN a OBSE zabezpečila <strong>Slovensku</strong><br />
pripojenie sa ku školskému systému rozvinu−<br />
tých krajín. Na to je potrebné vytvoriť apoli−<br />
tický školský systém založený <strong>na</strong> zásadách<br />
demokracie a pluralizmu, takú štruktúru vzde−<br />
lávacieho systému, ktorý zabezpečí tvorivú<br />
slobodu učiteľa, vedca, umelca. Vo vzdeláva−<br />
cej politike je potrebná taká názorová zme<strong>na</strong>,<br />
ktorá zabezpečí v riadení školstva uplatnenie<br />
demokracie a subsidiarity. Je potrebná taká<br />
reforma systému fi<strong>na</strong>ncovania, ktorá zaručí<br />
školským a vzdelávacím inštitúciám ekono−<br />
mickú a odbornú nezávislosť.<br />
SMK by chcela vypracovať a dať schváliť<br />
v slovenskom parlamente nový eurokompati−<br />
bilný školský zákon. Chce zabezpečiť takú<br />
právnu subjektivitu škôl, aby sa niektoré prá−<br />
vomoci zrušené predchádzajúcou zmenou<br />
záko<strong>na</strong> vrátili riaditeľom škôl. V každom prí−<br />
pade je jej cieľom, aby sa obnovili dvojjazyč−<br />
né vysvedčenia. Vy<strong>na</strong>loží úsilie <strong>na</strong> zrušenie<br />
negatívneho vplyvu uplatňovania záko<strong>na</strong><br />
o štátnom jazyku <strong>na</strong> vedenie pedagogickej<br />
dokumentácie. Chce obnoviť kompetencie<br />
školských rád tak, aby zaručila autonómiu<br />
školských inštitúcií. Bude sa usilovať o zabez−<br />
pečenie ďalšej decentralizácie riadenia rozší−<br />
rením kompetencií miestnych a regionálnych<br />
samospráv v oblasti školstva a osvety. Novým<br />
vysokoškolským zákonom by chcela SMK<br />
docieliť aj úplnú autonómiu univerzít a vyso−<br />
kých škôl. Chce pozmeniť zákon o odbornej<br />
spôsobilosti učiteľov tak, aby <strong>na</strong> školách<br />
s vyučovacím jazykom maďarským vyučovali<br />
okrem jazykových lektorov len takí učitelia,<br />
ktorí ovládajú vyučovací jazyk. Ale rada by<br />
pozmenila aj <strong>na</strong>riadenie o prijímacích skúš−<br />
kach <strong>na</strong> stredné školy tak, aby <strong>na</strong> stredných<br />
školách s vyučovacím jazykom maďarským<br />
nebol povinným prijímacím predmetom slo−<br />
venský jazyk a literatúra <strong>na</strong> úkor materinské−<br />
ho jazyka alebo profilových predmetov.<br />
Zákonom by chcela zabezpečiť, aby mohli<br />
žiaci končiaci základnú či strednú školu<br />
s vyučovacím jazykom maďarským robiť pri−<br />
jímacie skúšky <strong>na</strong> strednú školu či univerzitu<br />
v materinskom jazyku.<br />
Za základ vysokoškolského vzdelávania<br />
v maďarskom jazyku pokladá prípravu maďar−<br />
ských učiteľov, preto sa zasadzuje o to, aby<br />
sa táto otázka riešila v rámci štatútu nitrian−<br />
skej Univerzity Konštantí<strong>na</strong> Filozofa. Popri<br />
príprave učiteľov v maďarskom jazyku pokla−<br />
dá za dôležitú aj prípravu kňazov. Podporuje<br />
činnosť mestských univerzít, ktoré prechodne<br />
<strong>na</strong>hrádzajú univerzitné štúdium v maďarskom<br />
jazyku, zároveň však do budúcnosti i <strong>na</strong>ďalej<br />
považuje za prioritnú úlohu založenie maďar−<br />
skej vysokoškolskej inštitúcie (univerzity).<br />
Považuje za potrebné, aby boli po individuál−<br />
nom posúdení opätovne ustanovení do svojich<br />
funkcií tí maďarskí riaditelia škôl a pracovní−<br />
ci štátnej správy, ktorí boli odvolaní, resp.<br />
prepustení v čase Mečiarovej vlády. SMK sa<br />
zasadzuje o to, aby v metodických, pedago−<br />
gických a kontrolných centrách bol zamest<strong>na</strong>−
Change language