Madari na Slovensku (1989-2004) - MEK

More documents

Recommendations

Info

242 Béla László József Fazekas – Péter Hunčík (ed.) Maďari na Slovensku (1984 – 2004). Súhrnná správa. Od zmeny režimu po vstup do Európskej únie. Tabuľka 27 Vývoj počtu stredných odborných učilíšť, tried stredných odborných učilíšť a žiakov stredných odborných učilíšť v rokoch 1990 – 2002 82 SR – Slovenská republika, VJM – s vyučovacím jazykom maďarským, MN – maďarskej národnosti, MN do VJM – žiak maďarskej národnosti do gymnázia s vyučovacím jazykom maďarským, MN do VJS – žiak maďarskej národnosti do gymnázia s vyučovacím jazykom slovenským, MB – podľa podielu vekovej skupiny má byť maďarskej národnosti, SCh – schodok, PR – prebytok, VS – podiel vekovej skupiny maďarskej národnosti Poznámka: Pre nedostatok oficiálnych údajov sme údaje označené * určili tak, že sme počet žiakov nemaďarskej národnosti navštevujúcich školy s vyučovacím jazykom maďarským roku 1990 definovali ako 22, čo zodpovedá oficiálnym údajom pre rok 1991. Rovnako, pre obdobie rokov 1999 až 2002sme brali za základ číslo 24, čo zod− povedá oficiálnym údajom pre rok 1998.
Maďarské národnostné školstvo 243 v päťdesiatych a šesťdesiatych rokoch minulé− ho storočia, v období vytvárania sústavy stredných odborných učilíšť s vyučovacím jazykom maďarským, nebola artikulovaná tak rozhodne ako v prípade gymnázií a stredných odborných škôl. Medzi problémy vyučovania v materinskom jazyku patrí aj nejednotnosť jazyka výučby jednotlivých predmetov v tzv. maďarských triedach. Reprezentácia maďar− skej národnostnej komunity by mala pozorne sledovať štrukturálne zmeny prebiehajúce na stredných odborných učilištiach, mala by trvať na modernizácii výučby, aby tzv. maďarské triedy, ktoré na školách s vyučovacím jazy− kom slovenským existujú, nezanikli. V kontexte celoštátnych štatistických úda− jov nevykazujú maďarské stredné odborné učilištia veľké zaostávanie. Možno povedať, že šanca na prijatie do takýchto škôl, ich do− stupnosť, hustota ich siete v pomere k počtu obyvateľov je v porovnaní s celoštátnymi uka− zovateľmi (podľa všeobecných štatistických výkazov) na vyhovujúcej úrovni. Čo je potom príčinou toho, že takmer 45 % žiakov stred− ných odborných učilíšť maďarskej národnosti si ešte aj roku 2002 vybralo školu s vyučo− vacím jazykom slovenským Jednou z prav− depodobných príčin je možnosť voľby medzi väčšou ponukou odborných špecializácií. S výnimkou Dunajskej Stredy a Komárna, resp. ich okolia, je paleta ponuky po maďarsky vy− učovaných odborov takmer na celom území obývanom Maďarmi veľmi obmedzená. Na− miesto vzdialenejších škôl volia preto maďar− skí rodičia radšej slovenskú školu. Posúďme to na príklade štátnych stredných odborných učilíšť v okrese Nové Zámky! V tomto okrese funguje osem stredných odborných učilíšť, z toho štyri sú v Nových Zámkoch, dve sú v Šuranoch, jedna je v Dvoroch nad Žitavou a jedna v Štúrove. Roku 2001 sa v týchto školách vyučovalo spolu 97 odborov, ale len v troch školách (Nové Zámky, Dvory nad Žitavou, Štúrovo) sa vyučovalo v maďarskom jazyku, a to spolu v 18 odboroch. V Dvoroch nad Žitavou sa z piatich rôznych odborov vyučujú po maďarsky štyri a po slovensky tri. Na strednom odbornom učilišti stavebnom v Nových Zámkoch sa dá učiť v 17 rozlič− ných odboroch, z toho v 15 odboroch v slo− venskom jazyku a len v 8 odboroch v maďar− skom jazyku. Napokon v Štúrove sa vyučuje v 14 rozličných odboroch, z nich je v 11 vyu− čovanie v slovenskom jazyku a len v 6 odbo− roch je vyučovanie v maďarskom jazyku. Situácia je podobná aj v ostatných okresoch obývaných maďarskou menšinou. V systéme odborného vzdelávania s vyučo− vacím jazykom maďarským došlo na prvý pohľad aj k priaznivým vývojovým procesom. Roku 2002 už fungovalo 6 súkromných stred− ných odborných učilíšť s vyučovacím jazykom maďarským a len 5 štátnych. Z 22 (zmie− šaných) škôl, kde sa vyučuje aj po maďarsky, je 21 štátnych. Čo sa týka počtu žiakov, v rokoch 1990 až 1995 aj v stredných odborných učilištiach s vyučovacím jazykom maďarským (podobne ako v stredných odborných školách) zazna− menali štatistiky v porovnaní s celoštátnymi tendenciami výrazný nárast. Potom do roku 2002 nastal v stredných odborných učilištiach s vyučovacím jazykom maďarským intenzív− nejší pokles počtu žiakov ako v celoštátnom meradle. V každom prípade, pre obdobie nasledujú− cich rokov signalizujú analýzy veľmi zaujíma− vý vývoj. Skrýva ešte vývoj maďarského stred− ného školstva, resp. stredoškolského vzdeláva− nia občanov maďarskej národnosti ďalšie roz− poruplné tendencie, protichodné celoštátnym trendom, alebo sa konečne stabilizuje a bude sa rozvíjať v súlade s celoštátnymi trendmi 3. MAĎARSKÉ VYSOKOŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE NA SLOVENSKU 3.1. Úvod Systém vysokého školstva v Československu, resp. na Slovensku už počnúc jeho vznikom nie je množné jednoznačne zaradiť ani medzi duálne, ani medzi lineárne modely. Vyvinulo József Fazekas – Péter Hunčík (ed.) Maďari na Slovensku (1984 – 2004). Súhrnná správa. Od zmeny režimu po vstup do Európskej únie.
Page 1 and 2:
MAÏARI NA SLOVENSKU (1989 - 2004)
Page 3 and 4:
MAĎARI NA SLOVENSKU (1989 - 2004)
Page 5 and 6:
OBSAH KÁLMÁN PETŐCZ ÚVOD K SLOV
Page 7 and 8:
Obsah 7 14. Zhrnutie ..............
Page 9 and 10:
Obsah 9 2.3. Produkcia a mzdy .....
Page 11 and 12:
Obsah 11 BÉLA A. KIS REFORMOVANÁ
Page 13 and 14:
KÁLMÁN PETŐCZ ÚVOD K SLOVENSKÉ
Page 15 and 16:
Úvod k slovenskému vydaniu 15 na
Page 17 and 18:
Úvod k slovenskému vydaniu 17 mu
Page 19 and 20:
JÓZSEF FAZEKAS - PÉTER HUNČÍK P
Page 21 and 22:
Predslov 21 vilný prorežimový ak
Page 23 and 24:
Predslov 23 Vladimíra Mečiara, v
Page 25 and 26:
Predslov 25 sociálno−ekonomický
Page 27 and 28:
Predslov 27 na Slovensku za posledn
Page 29 and 30:
ELEONÓRA SÁNDOR ZMENA REŽIMU MA
Page 31 and 32:
Zmena režimu maďarskými očami 3
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
LÁSZLÓ ÖLLÖS PROGRAMY MAĎARSK
Page 61 and 62:
Programy maďarských strán 61 Slo
Page 63 and 64:
Programy maďarských strán 63 sa
Page 65 and 66:
Programy maďarských strán 65 ka,
Page 67 and 68:
Programy maďarských strán 67 pod
Page 69 and 70:
Programy maďarských strán 69 nez
Page 71 and 72:
Programy maďarských strán 71 Pod
Page 73 and 74:
Programy maďarských strán 73 ši
Page 75 and 76:
Programy maďarských strán 75 5.
Page 77 and 78:
Programy maďarských strán 77 že
Page 79 and 80:
Programy maďarských strán 79 ve
Page 81 and 82:
Programy maďarských strán 81 ný
Page 83 and 84:
Programy maďarských strán 83 EÚ
Page 85 and 86:
Programy maďarských strán 85 - r
Page 87 and 88:
Programy maďarských strán 87 25.
Page 89 and 90:
LÁSZLÓ SZARKA MENŠINOVÝ POLITIC
Page 91 and 92:
Menšinový politický pluralizmus.
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
JUDIT HAMBERGER STRANA MAĎARSKEJ K
Page 119 and 120:
Strana maďarskej koalície v slove
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
127 Strana maďarskej koalície v s
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
LAJOS MÉSZÁROS ČESKOSLOVENSKÝ (
Page 139 and 140:
Československý (slovenský) ústa
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
LÁSZLÓ GYURGYÍK ZMENY V DEMOGRAF
Page 157 and 158:
Zmeny v demografickej, sídelnej a
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192: Zmeny v demografickej, sídelnej a
Page 199 and 200: BÉLA LÁSZLÓ MAĎARSKÉ NÁRODNOS
Page 201 and 202: Maďarské národnostné školstvo
Page 207 and 208: Tabuľka 7 Vývoj počtu posluchá
Page 237 and 238: Tabuľka 24 Kvantitatívne ukazovat
Page 241: Maďarské národnostné školstvo
Page 249 and 250: Tabuľka 29 Zmeny počtu posluchá
Page 267 and 268: KÁROLY TÓTH VÝVOJ SYSTÉMU INŠT
Page 269 and 270: Vývoj systému inštitúcií maďa
Page 293 and 294:
JAROSLAV KLING REGIONÁLNA POLITIKA
Page 295 and 296:
Regionálna politika a verejná spr
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
PETER PAŽITNÝ - KAROL MORVAY - SI
Page 319 and 320:
Správa o výkonnosti južných reg
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Page 369 and 370:
Page 371 and 372:
PETER PAŽITNÝ ZDRAVOTNÍCTVO A ZD
Page 373 and 374:
Zdravotníctvo a zdravotný stav ob
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
LAJOS TUBA OCHRANA ŽIVOTNÉHO PROS
Page 391 and 392:
Ochrana životného prostredia 391
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
BÉLA A. KIS REFORMOVANÁ KRESŤANS
Page 405 and 406:
Reformovaná kresťanská cirkev na
Page 407 and 408:
Page 409 and 410:
Page 411 and 412:
Page 413 and 414:
GYÖRGY HERDICS - JÁNOS ZSIDÓ RÍ
Page 415 and 416:
Rímskokatolícka cirkev 415 vo svo
Page 417 and 418:
Rímskokatolícka cirkev 417 maďar
Page 419 and 420:
Rímskokatolícka cirkev 419 staros
Page 421 and 422:
Rímskokatolícka cirkev 421 val v
Page 423 and 424:
JÓZSEF LISZKA INŠTITUCIONÁLNE Z
Page 425 and 426:
Inštitucionálne zázemie vedy a v
Page 427 and 428:
Page 429 and 430:
Page 431 and 432:
SÁNDOR VARGA CSEMADOK Kľúčové
Page 433 and 434:
Csemadok 433 Maďari. Spočiatku pr
Page 435 and 436:
Csemadok 435 prívržencov reforiem
Page 437 and 438:
Csemadok 437 Kvarda až do roku 200
Page 439 and 440:
JENŐ GÖRFÖL ĽUDOVÉ UMENIE, FOL
Page 441 and 442:
Ludové umenie, folklór 441 Csemad
Page 443 and 444:
ATTILA LOVÁSZ MAĎARSKÁ TLAČ Kľ
Page 445 and 446:
Maďarská tlač 445 nia od vydáva
Page 447 and 448:
Maďarská tlač 447 o kúpe tlači
Page 449 and 450:
Maďarská tlač 449 tráciu zdrojo
Page 451 and 452:
Maďarská tlač 451 veskom niektor
Page 453 and 454:
Maďarská tlač 453 v dôsledku st
Page 455 and 456:
Maďarská tlač 455 Strede. Zo za
Page 457 and 458:
GÁBOR HUSHEGYI VÝTVARNÉ UMENIE,
Page 459 and 460:
Výtvarné umenie, fotografia a arc
Page 461 and 462:
Page 463 and 464:
Page 465 and 466:
Page 467 and 468:
LAJOS GRENDEL LITERATÚRA, VYDAVATE
Page 469 and 470:
Literatúra, vydavateľská činnos
Page 471 and 472:
Page 473 and 474:
Page 475 and 476:
GÉZA HIZSNYAN MAĎARSKÉ DIVADELN
Page 477 and 478:
Maďarské divadelníctvo na Sloven
Page 479 and 480:
Page 481 and 482:
Page 483 and 484:
JÓZSEF LISZKA MUZEOLÓGIA Kľúčo
Page 485 and 486:
Muzeológia 485 Matúšovej zeme (
Page 487 and 488:
KAROL J. MÉSZÁROS ŠPORT Kľúčo
Page 489 and 490:
Sport 489 chuť podporovať šport
Page 491 and 492:
Sport 491 Szabó. Neskôr sa oddiel
Page 493 and 494:
AUTORI PhDr. József Fazekas (1953)
Page 495 and 496:
Autori 495 skú službu v Trsticiac
Page 497 and 498:
Autori 497 v Marburgu. V rokoch 200
Page 499 and 500:
Autori 499 analýzou zdravotnej pol
Page 501 and 502:
Autori 501 znova pracoval ako archi
show all

Madari na Slovensku (1989-2004) - MEK

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?