Madari na Slovensku (1989-2004) - MEK
Madari na Slovensku (1989-2004) - MEK
Madari na Slovensku (1989-2004) - MEK
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
232 Béla László<br />
József Fazekas – Péter Hunčík (ed.) Maďari <strong>na</strong> <strong>Slovensku</strong> (1984 – <strong>2004</strong>). Súhrnná správa. Od zmeny režimu po vstup do Európskej únie.<br />
príslušníkmi maďarskej národnostnej menšiny<br />
klesá počet absolventov gymnázií.<br />
Roku 2002 malo podľa skladby príslušnej<br />
vekovej skupiny študovať <strong>na</strong> gymnáziách<br />
7 553 študentov maďarskej národnosti, v sku−<br />
točnosti študovalo len 6 573 študentov, scho−<br />
dok je teda 980 študentov.<br />
Aj samotný schodok sa za ostatných 13<br />
rokov vyvíjal nerovnomerne. Na začiatku<br />
deväťdesiatych rokov 8,15 percentný deficit<br />
z roku 1990 sa do roku 1993 zredukoval <strong>na</strong><br />
minimálnych 6,05 %, potom <strong>na</strong>sledoval rých−<br />
ly nárast, ktorý roku 1999 dosiahol až 21 per−<br />
centné maximum. Deficit žiakov maďarskej<br />
národnosti v gym<strong>na</strong>ziálnom vzdelávaní uka−<br />
zuje klesajúcu tendenciu <strong>na</strong>jmä v ostatných<br />
dvoch rokoch: roku 2002 predstavoval scho−<br />
dok 980 osôb, čo zodpovedá 14,91 %. Za<br />
ostatných 13 rokov schodok – i keď s veľký−<br />
mi výkyvmi – <strong>na</strong>rástol z 8,15 % <strong>na</strong> 14,91 %.<br />
V porov<strong>na</strong>ní s rokom 1990 sa do roku 2002<br />
síce v absolútnych číslach mierne zvýšil (z<br />
1 097 <strong>na</strong> 1 171) počet žiakov maďarskej národ−<br />
nosti <strong>na</strong>vštevujúcich gymnáziá s vyučovacím<br />
jazykom slovenským, predstavuje to však len<br />
17,81 % percent žiakov maďarskej národnosti,<br />
čo z<strong>na</strong>mená pokles o 4,78 %. Počnúc rokom<br />
2000 možno pozorovať vyše 2 percentné –<br />
v porov<strong>na</strong>ní s predchádzajúcim obdobím zvý−<br />
šené – tempo poklesu počtu žiakov maďarskej<br />
národnosti, ktorí sa učia po slovensky. Je priaz−<br />
nivým signálom pre maďarskú menšinu, že od<br />
roku 2001 sa ako keby začal vyrovnávať scho−<br />
dok v počte študentov gymnázií.<br />
Na základe štatistických údajov sa dá vo<br />
vzťahu k maďarskej národnostnej menšine ho−<br />
voriť o týchto dvoch pozitívnych, priaznivo sa<br />
vyvíjajúcich javoch. Až v <strong>na</strong>sledujúcich ro−<br />
koch sa však ukáže, či trend pozorovateľný od<br />
roku 2000, t. j. znižovanie podielu maďarských<br />
študentov trend <strong>na</strong>vštevujúcich slovenské gym−<br />
náziá, resp. zrýchlené vyrovnávanie schodku<br />
študentov maďarskej národnosti, je trvalý jav.<br />
K presadeniu sa uvedených dvoch vývino−<br />
vých tendencií mohlo <strong>na</strong>pomôcť viacero fakto−<br />
rov, okrem iného <strong>na</strong>príklad starostlivosť<br />
Maďarskej republiky o zahraničných Maďarov,<br />
uvoľnenie hraníc po spoločnom pristúpení k<br />
Európskej únii, umožňujúce voľnejší pohyb<br />
občanov, ako aj podstatne zvýšené možnosti<br />
vysokoškolského vzdelávania v Maďarsku. Ne−<br />
zanedbateľnou mierou mohli formovanie spo−<br />
mí<strong>na</strong>ných vývinových tendencií pozitívne ov−<br />
plyvniť aj vnútorné spoločenské zmeny <strong>na</strong><br />
<strong>Slovensku</strong>, vďaka ktorým sa menšinová politi−<br />
ka štátu pozdvihla <strong>na</strong> úroveň Európskej únie.<br />
D) Napriek týmto dvom, z pohľadu ma−<br />
ďarskej menšiny pozitívnym zmenám môžeme<br />
<strong>na</strong> základe a<strong>na</strong>lýzy štatistických údajov za<br />
ostatných 13 rokov – aj so zohľadnením pred−<br />
chádzajúcich rokov – konštatovať, že tak ako<br />
v gym<strong>na</strong>ziálnom vzdelávaní mládeže maďar−<br />
skej národnosti, aj v oblasti gym<strong>na</strong>ziálneho<br />
vzdelávania v maďarskom jazyku sa v porov−<br />
<strong>na</strong>ní s celoštátnymi údajmi ukazuje tendencia<br />
<strong>na</strong>jväčšieho relatívneho poklesu a regresu. Čo<br />
môže byť príčinou tohto stavu<br />
Môžeme azda začať tým, že v rámci veko−<br />
vej skupiny gym<strong>na</strong>zistov postupne klesá podiel<br />
osôb maďarskej národnosti, čo je spôsobené<br />
<strong>na</strong>jmä prirodzeným poklesom populácie<br />
a postupujúcou asimiláciou. Z hľadiska relatív−<br />
neho poklesu je veľmi dôležité aj to, že v ob−<br />
dobí rokov 1990 – 2002 bolo <strong>na</strong> <strong>Slovensku</strong><br />
novozriadených 33 štátnych, 45 cirkevných<br />
a 17 súkromných gymnázií, čo predstavuje<br />
spolu 95 nových škôl, kým za to isté obdobie<br />
vzrástol počet gymnázií s vyučovacím jazy−<br />
kom maďarským len o 7 (1 + 5 + 1). Podobné<br />
ukazovatele vidíme aj v prípade novootvore−<br />
ných tried. V prostredí maďarskej komunity <strong>na</strong><br />
<strong>Slovensku</strong> sú nároky <strong>na</strong> vzdelanie aj túžba po<br />
vyššom vzdelaní stále nižšie ako v celoštátnom<br />
meradle. Podmienky života sú <strong>na</strong> územiach<br />
obývaných Maďarmi horšie ako v iných oblas−<br />
tiach krajiny, aj nezamest<strong>na</strong>nosť je vyššia. Ma−<br />
ďarské rodiny zápasiace s existenčnými prob−<br />
lémami uprednostňujú možnosť skoršieho<br />
zárobku pred školským vzdelávaním. Maďar−<br />
ská národnostná menši<strong>na</strong> nedokáže efektívne<br />
zmobilizovať svoje vnútorné politické, kultúrne<br />
a hospodárske rezervy v záujme dosiahnutia<br />
vyššej vzdelanostnej úrovne, nedokáže sformu−<br />
lovať svoje strategické ciele presahujúce pro−
Change language