vpliv projektov prepreÄevanja rabe alkohola v osnovni Å¡oli na rabo ...
vpliv projektov prepreÄevanja rabe alkohola v osnovni Å¡oli na rabo ... vpliv projektov prepreÄevanja rabe alkohola v osnovni Å¡oli na rabo ...
Vpliv projektov preprečevanja rabe alkohola v osnovni šoli na rabo alkohola med učenci __________________________________________________________________________________________________________ Če primerjamo to vprašanje s prejšnjim vprašanjem se pojavi dvom. Pri prejšnjem vprašanju smo dobili odgovor, da v šolah, ki niso vključene v projekt zdravih šol in ob tem ne izvajajo posebnih preventivnih projektov, ni bil v šoli noben opit. Kako so potem lahko v teh šolah učenci doživeli situacijo, ko je bil sošolec ali sošolka v šoli opit/a. Možno je, da so posplošili oziroma doživeli situacijo, ko so v šoli res videli vrstnika pijanega, ampak ni bil njihov sošolec/sošolka, možno pa je tudi, da niso hoteli dati podatka o tem, da so bili v šoli že kdaj opiti. 7.1.16 Razlike med učenci različnih tipov šol glede seznanjenosti z ukrepi oziroma načini, s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne škodljive posledice pitja alkohola glede na tip šole 17. raziskovalna hipoteza: Učenci šol, ki so vključene v mrešo zdravih šol, so bolje seznanjeni z ukrepi oziroma načini, s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne škodljive posledice pitja alkohola. Tabela 22: Razlik med učenci različnih tipov šol glede seznanjenosti z ukrepi oziroma načini s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne škodljive posledice pitja alkohola glede na tip šole. ukrepi tip šole da ne skupaj f f % f f % f f % zdrava šola 7 17,5 33 82,5 40 100,0 ni zdrava šola, izvajajo 11 29,7 26 70,3 37 100,0 projekte ni zdrava šola, ne izvajajo 28 44,4 35 55,6 63 100,0 projektov skupaj 46 32,9 94 67,1 140 100,0 Med učenci različnih tipov šol so se pojavile statistično pomembne razlike glede seznanjenosti z ukrepi oziroma načini s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne škodljive posledice pitja alkohola (χ 2 = 8,274; g = 2, α = 0,016) O poznavanju ukrepov oziroma načinov, s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne škodljive posledice pitja alkohola prevladujejo učenci šol, ki niso vključene v projekt zdravih 122
Vpliv projektov preprečevanja rabe alkohola v osnovni šoli na rabo alkohola med učenci __________________________________________________________________________________________________________ šol, ob tem pa tudi ne izvajajo posebnih preventivnih programov (44,4 %), sledijo jim učenci šol, ki niso vključene v projekt zdravih šol, a izvajajo katerega od preventivnih projektov (29,7 %) in učenci šol, vključenih v projekt zdravih šol (17,5 %). Opažamo, da nekateri učenci niso razumeli vprašanja, saj so pri vprašanju o primerih ukrepov navajali negativen posledice zlorabe alkohola, ko na primer slabost, nevarnost poškodb ali pa so navajali ukrepe, ki pripomorejo k preprečevanju opitosti ali k njeneme kasnejšemu nastanku, in sicer uživanje alkohola ob hrani, pozornost na odstotke alkohola v pijači, nemešanje alkoholnih pijač z brezalkoholnimi ali tabletami. Najdejo se tudi primeri učencev, ki so odgovorili, da poznajo ukrepe, s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne škodljive posledice alkohola, ampak jih niso navedli. Učenci, ki so razumeli vprašanje in tudi poznajo ukrepe s katerimi lahko omilijo ali preprečuijo morebitne škodljive posledice pitja alkohola, pa so povedali, da mora tisti, ki je opit, pred spanjem vzeti tableto proti glavobolu in takoj popiti veliko vode, da mora jesti veliko kruha, se stuširati z mrzlo vodo, da ne sme voziti avta, da se mora opita oseba naspati, nekateri pa menijo, da je potrebno alkohol izbruhati. 123
- Page 71 and 72: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 73 and 74: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 75 and 76: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 77 and 78: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 79 and 80: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 81 and 82: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 83 and 84: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 85 and 86: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 87 and 88: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 89 and 90: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 91 and 92: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 93 and 94: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 95 and 96: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 97 and 98: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 99 and 100: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 101 and 102: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 103 and 104: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 105 and 106: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 107 and 108: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 109 and 110: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 111 and 112: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 113 and 114: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 115 and 116: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 117 and 118: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 119 and 120: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 121: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 125 and 126: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 127 and 128: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 129 and 130: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 131 and 132: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 133 and 134: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 135 and 136: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 137 and 138: Vpliv projektov preprečevanja rabe
- Page 139: Vpliv projektov preprečevanja rabe
Vpliv <strong>projektov</strong> preprečevanja <strong>rabe</strong> <strong>alkohola</strong> v <strong>osnovni</strong> šoli <strong>na</strong> <strong>rabo</strong> <strong>alkohola</strong> med učenci<br />
__________________________________________________________________________________________________________<br />
Če primerjamo to vprašanje s prejšnjim vprašanjem se pojavi dvom. Pri prejšnjem vprašanju<br />
smo dobili odgovor, da v šolah, ki niso vključene v projekt zdravih šol in ob tem ne izvajajo<br />
posebnih preventivnih <strong>projektov</strong>, ni bil v šoli noben opit. Kako so potem lahko v teh šolah<br />
učenci doživeli situacijo, ko je bil sošolec ali sošolka v šoli opit/a. Možno je, da so posplošili<br />
oziroma doživeli situacijo, ko so v šoli res videli vrstnika pijanega, ampak ni bil njihov<br />
sošolec/sošolka, možno pa je tudi, da niso hoteli dati podatka o tem, da so bili v šoli že kdaj<br />
opiti.<br />
7.1.16 Razlike med učenci različnih tipov šol glede sez<strong>na</strong>njenosti z<br />
ukrepi oziroma <strong>na</strong>čini, s katerimi lahko omilijo ali preprečijo<br />
morebitne škodljive posledice pitja <strong>alkohola</strong> glede <strong>na</strong> tip šole<br />
17. raziskoval<strong>na</strong> hipoteza: Učenci šol, ki so vključene v mrešo zdravih šol, so bolje<br />
sez<strong>na</strong>njeni z ukrepi oziroma <strong>na</strong>čini, s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne škodljive<br />
posledice pitja <strong>alkohola</strong>.<br />
Tabela 22: Razlik med učenci različnih tipov šol glede sez<strong>na</strong>njenosti z ukrepi oziroma<br />
<strong>na</strong>čini s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne škodljive posledice pitja<br />
<strong>alkohola</strong> glede <strong>na</strong> tip šole.<br />
ukrepi<br />
tip šole<br />
da ne skupaj<br />
f f % f f % f f %<br />
zdrava šola 7 17,5 33 82,5 40 100,0<br />
ni zdrava šola, izvajajo 11 29,7 26 70,3 37 100,0<br />
projekte<br />
ni zdrava šola, ne izvajajo 28 44,4 35 55,6 63 100,0<br />
<strong>projektov</strong><br />
skupaj 46 32,9 94 67,1 140 100,0<br />
Med učenci različnih tipov šol so se pojavile statistično pomembne razlike glede<br />
sez<strong>na</strong>njenosti z ukrepi oziroma <strong>na</strong>čini s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne<br />
škodljive posledice pitja <strong>alkohola</strong> (χ 2 = 8,274; g = 2, α = 0,016)<br />
O poz<strong>na</strong>vanju ukrepov oziroma <strong>na</strong>činov, s katerimi lahko omilijo ali preprečijo morebitne<br />
škodljive posledice pitja <strong>alkohola</strong> prevladujejo učenci šol, ki niso vključene v projekt zdravih<br />
122
Change language