vpliv projektov prepreÄevanja rabe alkohola v osnovni Å¡oli na rabo ...
vpliv projektov prepreÄevanja rabe alkohola v osnovni Å¡oli na rabo ...
vpliv projektov prepreÄevanja rabe alkohola v osnovni Å¡oli na rabo ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Vpliv <strong>projektov</strong> preprečevanja <strong>rabe</strong> <strong>alkohola</strong> v <strong>osnovni</strong> šoli <strong>na</strong> <strong>rabo</strong> <strong>alkohola</strong> med učenci<br />
__________________________________________________________________________________________________________<br />
Podatke pa lahko primerjamo z evropsko raziskavo ESPAD (2003), kjer so anketirali dijake<br />
prvih letnikov, zato bi pričakovali nekoliko višje deleže pri odgovoru <strong>na</strong> to, kolikokrat so v<br />
zadnjem mesecu pili alkoholne pijače. Deleži so pričakovano nekoliko višji oziroma je delež<br />
anketiranih, ki v zadnjem mesecu niso pili <strong>alkohola</strong> manjši, in sicer 40,1 %. Alkohol je v<br />
zadnjem mesecu 1 do 2-krat uživalo 30,3 % (v <strong>na</strong>ši raziskavi 35,8 %), 3 do 5-krat 15,5 %<br />
anketiranih (v <strong>na</strong>ši raziskavi 12,7 %), 6 do 9-krat je alkohol uživalo 7,6 % (1,5 %) ter 10 ali<br />
večkrat 6,5 % anketiranih dijakov in dijakinj (v <strong>na</strong>ši raziskavi 3 %).<br />
7.1.4 Razlike med učenci različnih tipov šol glede tega, kolikokrat so<br />
bili v življenju že opiti<br />
4. raziskoval<strong>na</strong> hipoteza: Med učenci šol, ki so vključene v projekt zdravih šol, učenci šol,<br />
ki niso vključene v projekt zdravih šol, a izvajajo katerega od preventivnih <strong>projektov</strong> ter<br />
učenci, ki obiskujejo šole, ki niso vključene v projekt zdravih šol, ob tem pa tudi ne izvajajo<br />
posebnih preventivnih <strong>projektov</strong>, se pojavljajo razlike glede tega, kolikokrat so v življenju že<br />
bili opiti<br />
Tabela 5: Razlike med učenci različnih tipov šol glede opitosti.<br />
opitost<br />
tip šole<br />
nikoli 1-2 3-5 10 in več skupaj<br />
f f % F f % f f % f f % F f %<br />
vključeni v projekt zdrava šola 15 39,5 11 28,9 8 21,1 4 10,5 38 100,0<br />
izvajajo različne preventivne 26 74,3 2 5,7 5 14,3 2 5,7 35 100,0<br />
projekte<br />
ne izvajajo preventivnih <strong>projektov</strong> 42 68,9 17 27,9 2 3,3 0 0 61 100.0<br />
skupaj 83 61,9 30 22,4 15 11,2 6 4,5 134 100,0<br />
Med učenci različnih tipov šol so se pojavile statistično pomembne razlike glede tega,<br />
kolikokrat so bili učenci v življenju že opiti (2Î = 27,905; g = 6, α = 0,00).<br />
Domnevali smo, da obstajajo razlike med učenci različnih tipov šol glede tega, kolikokrat so<br />
bili v življenju že opiti. Domnevali smo, da so bili <strong>na</strong>jvečkrat opiti učenci šol, ki niso<br />
vključene v projekt zdravih šol in obenem ne izvajajo nobenih preventivnih <strong>projektov</strong>.<br />
100
Change language