diplomsko delo vzgojno-izobraÅ¾evalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...

More documents

Recommendations

Info

Diplomsko delo: Vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi učenci v osnovnih šolah štajerske regije 13 PRIKAZ REZULTATOV IN INTERPRETACIJA 13.1 Delež identificiranih nadarjenih učencev Najprej sem želela ugotoviti koliko je bilo v šolskem letu 2007/2008, v osnovnih šolah štajerske regije, ki sem jih vključila v svojo raziskavo, identificiranih nadarjenih učencev. Raziskovalno vprašanje št. 1: Kolikšen je delež identificiranih nadarjenih učencev v osnovnih šolah štajerske regije Tabela 4: Delež identificiranih nadarjenih učencev v osnovnih šolah štajerske regije Učenci Vsi Nadarjeni f f% f f% 17897 100,0 1111 6,2 Po podatkih svetovalnih delavcev, ki so se odzvali z izpolnjenim anketnim vprašalnikom, je v šolskem letu 2007/2008, v raziskavo zajete osnovne šole štajerske regije, obiskovalo vsega skupaj 17897 učencev. Od teh jih je bilo 1111 identificiranih kot nadarjeni, kar predstavlja 6,2% delež vseh učencev. Nadalje sem želela raziskati, če v osnovnih šolah štajerske regije obstaja razlika med številom identificiranih nadarjenih dečkov in nadarjenih deklic, in če da, kateri spol v skupini identificiranih nadarjenih učencev prednjači. Raziskovalno vprašanje št. 2: Ali se deleža identificiranih nadarjenih dečkov in deklic v osnovnih šolah štajerske regije med seboj razlikujeta Hipoteza št. 1: V osnovnih šolah štajerske regije se deleža identificiranih nadarjenih dečkov in deklic med seboj razlikujeta. 94
Diplomsko delo: Vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi učenci v osnovnih šolah štajerske regije Tabela 5: Delež identificiranih nadarjenih učencev po spolu Učenci Delež nadarjenih Vsi Nadarjeni učencev f f% f f% f% Dečki 9273 51,8 520 46,8 5,6 Deklice 8624 48,2 591 53,2 6,9 Skupaj 17897 100,0 1111 100,0 6,2 Ugotovila sem, da v šolskem letu 2007/2008 nadarjeno populacijo, torej 1111 identificiranih nadarjenih učencev v osnovnih šolah štajerske regije, ki predstavlja 6,2% delež vseh učencev, sestavlja 520 nadarjenih dečkov (5,6% vseh dečkov) in 591 nadarjenih deklic (6,9% vseh deklic). Dobljeni rezultati so pokazali, da obstaja razlika med deležema identificiranih nadarjenih dečkov in deklic, ki znaša 1,2% v prid deklicam. To razliko sem predpostavila v raziskovalni hipotezi št. 1. Delež identificiranih nadarjenih deklic je v mojem vzorcu sicer res za spoznanje višji od deleža dečkov, vendar gre za majhno razliko, ki pa ni pomembna. Predpostavljala sem, da se bodo pri deležu identificiranih nadarjenih učencev pokazale razlike med spoloma, ker sem v literaturi zasledila spoznanje, da učitelji povezujejo nadarjenost tudi s pridnim delom učenca, torej, da uspešno delo v in za šolo ter pridno sledenje navodilom pomeni že, da je učenec nadarjen. Obstaja namreč prepričanje, da so deklice pri šolskem delu načeloma bolj pridne, mirnejše in ubogljivejše od dečkov. Zato bi jih morebiti pedagoški kader v šolah na podlagi tega prej in v večjem številu predlagal za nadarjene. Kot sem zapisala v teoretičnem delu diplomske naloge, so učitelji pri odkrivanju in identifikaciji nadarjenih učencev zelo pomemben člen. Tudi George (1997) poudarja, da imajo pri identifikaciji nadarjenih in talentiranih učencev prav učitelji največjo vlogo. Ti z učenci v razredu preživijo veliko časa in si lahko na podlagi opazovanja učencev in njihovega vedenja, pridnosti pri nalogah, ubogljivosti ipd., oblikujejo lastno mnenje o učencih; morda tudi na splošno v prid deklicam, ki bi se zaradi tega lahko prej in v večjem številu znašle v procesu identifikacije nadarjenih. Vendar pa so rezultati pokazali, da med deležema identificiranih nadarjenih dečkov in deklic ni pomembnih razlik. 95
Page 1:
UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAK
Page 7 and 8:
ABSTRACT Dissertation deals with pr
Page 9 and 10:
Diplomsko delo: Vzgojno-izobraževa
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44: Diplomsko delo: Vzgojno-izobraževa
Page 93: Diplomsko delo: Vzgojno-izobraževa
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149:
show all

diplomsko delo vzgojno-izobraÅ¾evalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

diplomsko delo vzgojno-izobraÅ¾evalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...