diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi učenci v ...

Diplomsko delo: Vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi učenci v osnovnih šolah štajerske regije
Že pred dobrimi tridesetimi leti je Jelenc (1975, str. 52) opozarjal na nekaj stvari, na katere
moramo biti pri ravnanju z nadarjenimi otroci pozorni:
- »Potrebujejo (tako kot vsi otroci) občutek, da so sprejeti, varni, ljubljeni,
zadovoljene pa morajo imeti tudi druge temeljne človeške potrebe,
- pustimo otroku dovolj samostojnosti in svobode za neovirano rast in razmah
njegovih zanimanj, zmožnosti darov in talentov,
- več vzgojne odprtosti, prožnosti in demokratičnosti pri ravnanju,
- poskrbimo, da bo dobil čim več raznovrstnih kulturnih vplivov in možnosti za
spoznavanje in učenje novega, mikavnega, neznanega,
- krepimo otrokovo zaupanje v njegove sile in sposobnosti,
- mu prijateljsko pomagajmo v težavah ali krizi«.
Ob vsem tem se pojavi vprašanje, kaj pa je s tistimi otroci, ki ne živijo v spodbudnem,
varnem družinskem okolju, ki so prikrajšani za 'normalno' družinsko življenje Lahko ti
otroci razvijejo svoje morebitne nadarjenosti O tem piše Škoflek (1994), ki izpostavi tri
najpogostejše družinske situacije, za katere ocenjuje, da otrokom ne zagotavljajo
normalnega družinskega življenja. To so družine s socialnega dna, razvezani starši in
družine z neurejenimi medsebojnimi odnosi (npr. alkoholizem v družini). Nadalje
predpostavlja, da otroci, ki prihajajo iz takšnih družin, »…v glavnem nimajo možnosti, da
bi razvili svoje naravne, kaj šele izjemne nadarjenosti, če ni nikogar, ki bi jih spodbujal,
priznaval, vodil, usmerjal,…« (Škoflek 1994, str. 291). Kaj storiti V takšnih primerih še
kako pomembno postane ustrezno in strokovno izpeljano svetovalno delo s strani šolske
svetovalne službe in ostalega pedagoškega kadra na šoli (učitelji, razredniki), ki lahko s
primernimi nasveti in ukrepi rešijo katero od zagat otroka s takšnim 'nesrečnim' družinskim
ozadjem, in mu nudijo tisto oporo in spodbude, ki jih doma ni deležen.
Vseeno pa bi rada poudarila, da morajo, po mojem mnenju starši svojemu otroku nuditi
dovolj samostojnosti in svobode, saj mora sam odkrivati kakšne so njegove sposobnosti,
katera so njegova zanimanja, interesi. Še posebej nadarjeni otroci so tisti posamezniki, ki
izražajo želje po odkrivanju neznanega in novega, zatorej naj jim starši nudijo čim več
možnosti na različnih področjih in pri raznovrstnih dejavnostih.
83