diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Diplomsko <strong>delo</strong>: Vzgojno-izobraževalno <strong>delo</strong> z <strong>nadarjenimi</strong> učenci v osnovnih šolah štajerske regije<br />
4.7 Interesne dejavnosti<br />
Troha (1992, str. 10) pravi, da »…mora šola vsebinsko, konceptualno in organizacijsko<br />
posneti otrokov normalni ritem življenja in tako šolo približati zahtevam življenjskosti.<br />
Potrebno je torej, da se čas nujnega, obveznega in odgovornega dela v šoli prepleta s<br />
časom igre, rekreacije in počitka«. To lahko do neke mere uresničujemo z vključevanjem<br />
učencev v interesne dejavnosti. Interesne dejavnosti so »…tiste oblike <strong>vzgojno</strong>izobraževalnega<br />
dela ob pouku, ki odkrivajo, oblikujejo, razvijajo interese, posebne<br />
sposobnosti in ustvarjalnost učencev, hkrati pa razvijajo njihove <strong>delo</strong>vne navade,<br />
odgovornost in smisel za kolektivno <strong>delo</strong>« (Nagel 1987, str. 80).<br />
Šola interesne dejavnosti organizira in ponuja skozi vse šolsko leto, lahko tudi v obliki<br />
kakšnih kratkotrajnih tečajev na različnih področjih (raziskovalnem, tehničnem, kulturnem,<br />
športnem,…). Učencem torej omogoča in zagotavlja, da se vključujejo vsaj v eno interesno<br />
dejavnost, ki pa jo lahko, če jim izbrana dejavnost ne ustreza, tekom leta tudi zamenjajo<br />
(Bela knjiga 1997). Šola lahko za izvedbo določenih oziroma nekaterih interesnih<br />
dejavnosti priskrbi tudi zunanje izvajalce, strokovnjake na različnih področjih, ki te<br />
dejavnosti vodijo, zato so nekatere vsebine posledično plačljive, in stroškov šola ne krije v<br />
celoti.<br />
Nagel (1987, str. 80) govori še o osnovnih principih pri organizaciji interesnih dejavnosti:<br />
- »Prostovoljno zbiranje na osnovi interesov in sposobnosti,<br />
- aktivno učenčevo so<strong>delo</strong>vanje pri organizaciji dela, pri izbiri vsebin, pri izvajanju<br />
programa in pri samoupravnem vodenju,<br />
- povezanost interesnih dejavnosti z drugim <strong>vzgojno</strong>-izobraževalnim <strong>delo</strong>m na šoli«.<br />
Pri teh dejavnostih lahko učenci razvijajo in krepijo različne interese. Vsak ima možnost,<br />
da se vključi v tiste interesne dejavnosti, ki mu pomenijo zadovoljitev želje po dodatnih<br />
znanjih, rekreaciji ali pa zgolj sprostitvi, in na ta način organizirano koristno preživeti del<br />
svojega prostega časa.<br />
58
Change language