diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
POVZETEK<br />
Diplomska naloga obravnava problematiko <strong>vzgojno</strong>-izobraževalnega dela z <strong>nadarjenimi</strong><br />
učenci. Govori o tem, kako je v šolah poskrbljeno za nadarjene učence. Diplomsko nalogo<br />
sestavljata dva dela: teoretični in praktični.<br />
V teoretičnem delu je prikazana opredelitev pojma nadarjenosti in značilnosti nadarjenih<br />
posameznikov, predstavljene pa so tudi metode za odkrivanje in identificiranje le teh. V<br />
nadaljevanju je opisano <strong>delo</strong> z <strong>nadarjenimi</strong> učenci v osnovnih šolah, ki sega od rednega<br />
pouka vse do posebnih mo<strong>delo</strong>v in <strong>vzgojno</strong>-izobraževalnih programov, pripravljenih zgolj<br />
za njih. Sledi predstavitev vloge šolske svetovalne službe na področju obravnavanja<br />
nadarjenih učencev, izpostavljene pa so tudi težave in ovire ter nenazadnje spodbude pri<br />
delu s tovrstno populacijo učencev.<br />
V empiričnem delu je opisana raziskava, ki sem jo izvedla med svetovalnimi delavci v<br />
triinpetdesetih osnovnih šolah v štajerski regiji in je osredotočena na <strong>vzgojno</strong>izobraževalno<br />
<strong>delo</strong> z <strong>nadarjenimi</strong> učenci. Predstavljene so oblike oziroma načini dela za<br />
nadarjene učence, ki se najpogosteje ponujajo in izvajajo, težave, s katerimi se pri tem<br />
srečujejo, ter razlike pri ravnanju z <strong>nadarjenimi</strong> učenci glede na to, v kateri okoliš osnovna<br />
šola spada, mestni ali vaški. Rezultati kažejo, da je ponudba oblik in načinov dela z<br />
<strong>nadarjenimi</strong> učenci v zajetih osnovnih šolah zelo pestra, ter da na nobenem od področij, ki<br />
sem jih raziskovala, ne prihaja do razlik pri ravnanju z <strong>nadarjenimi</strong> učenci glede na to, v<br />
kateri okoliš osnovna šola spada.<br />
KLJUČNE BESEDE: nadarjenost, nadarjeni učenci, odkrivanje in identifikacija, <strong>vzgojno</strong>izobraževalno<br />
<strong>delo</strong>, učna diferenciacija in individualizacija, sobotna šola za nadarjene<br />
učence, šolsko svetovalno <strong>delo</strong> z <strong>nadarjenimi</strong> učenci.
Change language