diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi učenci v ...

Diplomsko delo: Vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi učenci v osnovnih šolah štajerske regije
ter možnosti dela z njimi. Na voljo bi jim lahko ponudili tudi razne 'svetovalne' oziroma
posvetovalne skupine, katerih bi se lahko udeleževali vsi profili pedagoških delavcev, ki
delajo z nadarjenimi. V njih bi si lahko medsebojno pomagali in svetovali na podlagi
lastnih izkušenj. Tako bi pri delu s to populacijo učencev morda nastopili samozavestnejše,
učinkovitejše in kakovostnejše. Ker bi poznali širok spekter načinov in oblik dela z
nadarjenimi učenci in njihove posebnosti, bi prav tako znali za te učence pripraviti
privlačnejše programe ter tako rešili še problem motivacije, ki se pri njih pojavlja. Dodala
bi rada še, da se težava preobremenjenosti pedagoškega kadra v šolah ne pojavlja zgolj pri
delu z nadarjenimi učenci. Od učiteljev se, kot posledica uvajanja načela integracije in
inkluzije v šole, pričakuje, da morajo obvladati in delati z zelo različnimi skupinami
učencev s posebnimi potrebami. To pa pomeni prilagajanje zelo heterogeni množici
učencev, od učencev s specifičnimi primanjkljaji na posameznih področjih, pa vse do
nadarjenih, kar potegne za sabo veliko dodatnega dela in priprav na vzgojno-izobraževalni
proces. Rešitve na tem področju vidim predvsem v sistemskih ureditvah šolskega sistema.
V prvi vrsti pa menim, da bi učiteljem in drugim, ki delajo z učenci s posebnimi potrebami,
tudi z nadarjenimi, za njihovo dodatno delo lahko priznali dodatne ure, s čimer bi jih
občutno razbremenili (vsaj časovno).
13.5 Ukrep hitrejšega napredovanja
Raziskovalno vprašanje št. 9: Ali je bil v šolskem letu 2007/2008 v kateri osnovni šoli
štajerske regije izveden ukrep hitrejšega napredovanja (akceleracije) za identificirane
nadarjene učence
Hipoteza št. 6: V večini osnovnih šol štajerske regije v šolskem letu 2007/2008 niso izvedli
ukrepa hitrejšega napredovanja (akceleracije) za identificirane nadarjene učence.
117