diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi učenci v ...

Diplomsko delo: Vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi učenci v osnovnih šolah štajerske regije
skupnih odgovorov višja. Dobljene odgovore sem nato združila v več kategorij. Tukaj za
nekatere od njih podajam tipične odgovore, ki sem ji uvrstila v posamezno kategorijo:
- Časovne omejitve/(pre)obremenitve: primanjkuje časa, časovna stiska,
pomanjkanje časa, časovna obremenitev, priprava programov vzame veliko časa,
pomanjkanje časa ob prenatrpanem urniku, časovne omejitve.
- Nemotiviranost nadarjenih učencev: nezainteresiranost nadarjenih za delo, nizka
motivacija, motivacija za delo je problem, niso pripravljeni sodelovati, ne želijo
sodelovati, imajo nizko storilnostno motivacijo, nemotiviranost za vključevanje v
dodatne aktivnosti, ne izkazujejo motivacije za dodatno delo, slabša motivacija.
- Finančne in materialne težave: finance, pomanjkanje finančnih sredstev, problem
financiranja mentorjev, nezadostna finančna podpora, denarna stiska, materialne
težave, najem psihologa za testiranje nadarjenih je velik strošek.
- Nemotiviranost učiteljev: nezainteresiranost učiteljev, težko motivirati učitelje,
slaba motivacija, nepripravljenost za organizacijo oblik dela z nadarjenimi, manjša
zainteresiranost, problem motiviranja za delo.
- Preobremenjenost nadarjenih učencev: učenci že obremenjeni z izvenšolskimi
aktivnostmi, so zelo aktivni in zasedeni, vključenost v preveč aktivnosti, zato so
preobremenjeni z vrsto aktivnosti, zmanjka jim energije, ker so aktivni na veliko
različnih področjih, učenci so časovno preobremenjeni.
- Problem usklajevanja časa/urnikov: težave z različnimi urniki, učenci imajo
številne dejavnosti zato težko usklajujejo termine, prekrivanje aktivnosti, težko
uskladiti urnike, organizacija časa, izvajanje delavnic med tednom.
- Problem odkrivanja in testiranja nadarjenih učencev: odkrivanje nadarjenosti,
nepravilno prepoznavanje nadarjenih (učitelji jih ne zaznajo pri pouku), problem
testiranja (iskanje psihologa, ker ga v šoli ni), slabše poznavanje značilnosti
nadarjenih.
- Problem kadra za delo z nadarjenimi učenci (njegova usposobljenost oziroma
pridobitev zunanjih sodelavcev): pomanjkanje ustreznih izvajalcev, problem
pridobitve ustreznih mentorjev, pomanjkanje ustreznega strokovnega kadra.
- Število nadarjenih učencev v skupini (preveliko ali premajhno): veliko
identificiranih nadarjenih, veliko število učencev s posebnimi potrebami, manjše
število nadarjenih.
- Preveč administrativnega dela: porabimo ogromno časa za administracijo, prevelike
administrativne obremenitve, veliko administracije.
115