diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
diplomsko delo vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi uÄenci v ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Diplomsko <strong>delo</strong>: Vzgojno-izobraževalno <strong>delo</strong> z <strong>nadarjenimi</strong> učenci v osnovnih šolah štajerske regije<br />
13.3 Najobičajnejša oblika oziroma način dela z <strong>nadarjenimi</strong><br />
učenci v osnovnih šolah štajerske regije<br />
Raziskovalno vprašanje št. 6: Katera je najobičajnejša oblika oziroma način dela z<br />
<strong>nadarjenimi</strong> učenci v osnovnih šolah štajerske regije<br />
Tabela 16: najobičajnejša oblika oziroma način dela z <strong>nadarjenimi</strong> učenci v osnovnih<br />
šolah štajerske regije, (N=49)<br />
Najobičajnejša<br />
oblika oziroma<br />
način dela z<br />
<strong>nadarjenimi</strong><br />
učenci<br />
f f%<br />
Dodatni pouk 16 32,7<br />
Priprava za udeležbo na tekmovanja 10 20,4<br />
Ustvarjalne delavnice 6 12,2<br />
Interesne dejavnosti 5 10,2<br />
Raziskovalne naloge 5 10,2<br />
Notranja diferenciacija in individualizacija 2 4,1<br />
Drugo 5 10,2<br />
Skupaj 49 100,0<br />
Peto anketno vprašanje (glej prilogo) je bilo odprtega tipa. Anketiranci so lahko sami<br />
presodili, katera oblika oziroma način dela z <strong>nadarjenimi</strong> učenci prednjači v njihovi<br />
osnovni šoli. Odgovore sem na osnovi klasifikacije različnih oblik in načinov dela z<br />
<strong>nadarjenimi</strong> učenci, ki sem jih oblikovala za proučevanje ponudbe, združila v sedem<br />
kategorij.<br />
Iz tabele 16 je razvidno, da so svetovalni delavci osnovnih šol štajerske regije v večini<br />
primerov kot najobičajnejšo obliko oziroma način dela z <strong>nadarjenimi</strong> učenci izpostavili<br />
dodatni pouk (32,7%) in pripravo za udeležbo na tekmovanjih (20,4%). To je bilo<br />
pričakovano, saj se ti dve obliki ponavadi izvajata hkrati, torej pri dodatnem pouku učitelji<br />
nadarjene učence pripravljajo na različna tekmovanja. Ustvarjalne delavnice (12,2%),<br />
interesne dejavnosti (10,2%) in raziskovalne naloge (10,2%), so v osnovnih šolah<br />
zastopane zelo podobno, medtem ko sta notranjo diferenciacijo in individualizacijo<br />
109
Change language