2014 강남(대치)학원가이드북

초·중등 수학전문
076 077 이매쓰
학생들, e-math를 만나
수학이 즐거움으로 변하다!
왜 수학을 토론으로 해야 하는가
수학 공부 잘 하는 방법이기 때문입니다.
“이상적인 수업은 서로의 토론에서 나옵니다. 정확히 알지 못하는 걸
어떻게 설명할 수 있겠습니까
역으로 설명할 수 있다는 것은 제대로 알게 되었다는 뜻입니다.”
e-math LAB은 위와 같은 철학으로 연구 능력을 갖춘 수학 영재를
배출하는 수학 영재 교육의 산실이 되었다. 재원생 중 한국과학 영재
학교와 서울 과학 영재학교에 다수를 진학 시키고, 교육청 영재원이
나 대학 부설 영재원에도 많은 학생이 우수한 성적으로 현재 다니고
있다. 지금 이 순간도 영재 교육 전문가인 홍혜진 박사와 더불어 유쾌
한 수학 수업이 진행 중이며, 역동적인 소크라테스식 문답 수업이 이
루어지고 있는 e-math 학원을 찾아가 보았다. 수학자가 수학을 탐
구하듯 수학 교육 전문가들과 연구, 탐색하는 어린 수학자들의 모습
을 발견하면서 e-math 수업 방식의 독특함과 아울러 다니고 있는 재
원생들의 반응을 심층 취재하였다.
e-math의 IBL(inquiry-based learning)
토론수학이란
교사가 가르쳐주는 개념을 암기하고 유형을 적용하여 문제를 푸는
것이 기존의 수학 교실 장면이다.
그러나 e-math에서 실천하는 IBL(inquiry-based learning) 토론수
학은 학생들로 하여금 수학을 창조하고 발견할 수 있는 호기심을 유
발하는 환경을 조성하고 수학에 무한도전하는 즉, 수학자가 되어가
는 기쁨을 준다는 것이다. 학생들에게 의미있는 수학적 활동을 격려
하는 방법이다. 이 방법은 영재뿐 아니라 일반 학생들에게도 잠재 되
어 있는 수학적 사고력을 일깨우고 신장시킬 것으로 보여졌다. 학생
(student)이 아니라 학습자(learner)로 키워주는 곳이란 생각이 든다.
e-math의 수업 방법
프리젠테이션 + 토론 + 수준 높은 problem solving = 수학 실력 향상
학생과 학생, 학생과 교사간 열띤 토론과 수학적 의사소통으로 지식
을 구성하는 구성주의 교육 철학을 제대로 실천하고 있는 곳이다. 맹
목적인 문제풀이에서 벗어나 수학 독서를 바탕으로 팀별 연구 과정
을 거쳐 학생들 간의 치열한 토론과 토의로 연구를 하게 된다. 공동
연구의 결과로 수준 높은 문제 해결(problem solving)이 저절로 되는
데 이 부분에 대해 홍혜진 원장은 다음과 같이 설명한다. “수학 문제
를 해결하는 과정이란 문제가 주어지고 그것을 풀어나가던가, 풀리
지 않을 때면 그 문제에 대해 꾸준히 생각해 봐야하는 것으로 쉽게 압
축할 수 있습니다. 그러나 문제가 있어도 자기 혼자는 거의 답을 알
수가 없으니 금방 포기하기 쉽지만 많이 토의하고 또 물어 보는 사람
에게 아는 것을 열심히 가르쳐 주다 보면 금방 터득할 수 있게 됩니