2014 강남(대치)학원가이드북

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공부할 수 있는 능력을 위한 우리말 능력을 측정하기 위한
것’이라고 취지를 밝히듯, 비문학에서 유사한 지문을 출제
한다는 것은 바람직하지 않다”고 했다. 유사한 지문으로 학
생의 독해력을 측정할 방법이 없기 때문이다.
따라서 비문학을 공부하는 자세는 문학과 달라야 한다. 김
강사는 “비문학은 지문을 여러 번 보거나 기억하겠다는 자
세로 보지 말라”고 충고한다. 대신 한 번 읽을 때 정확하게
이해하며 읽는 것이 중요하다. EBS 교재의 비문학 지문은
연계에 초점을 두지 말고 독해력을 향상하기 위한 연습 지
문으로 생각하고 읽는 자세가 필요하다.
문학은 교과서 내의 작품만 내도록 약속되어 있으므로 EBS
교재 중 교과서에 없는 작품은 버리는 전략이 필요하다. 인
터넷 검색을 통해 13종 교과서에 수록되지 않은 작품들은
과감히 버려도 좋다.
다만 A형 문학은 교과서 수록 작품을 중심으로 하되, B형
은 EBS 교재만으로 불충분하다. 문학 독해가 필요한 고난
도 문항은 훈련이 필요하다. 문학 독해 역시 비문학을 대하
쉬운 수능에서 실수는 치명적이다.
실수를 최대한 줄이고, 문법 문학 독서의
고른 실력을 갖춰야 한다
는 자세와 크게 다르지 않다. 비문학이 사물을 이해하기 위
한 것이라면, 문학은 사람을 이해하는 지문이라는 생각으로
접근한다. 작품 너머 작가의 의도와 생각을 이해하려는 태
도가 문학 독해력을 향상하는 길이다.
독해력 없이 고득점 없다
전년 국어 3등급의 최고점은 90점. 서울권 대학을 목표로
한다면 최소 2등급대를 유지해야 한다. 최소 90점 이상 되
어야 한다는 결론. 쉬운 수능에서 실수는 치명적이다. 실수
를 최대한 줄이고, 문법 문학 독서의 고른 실력을 갖춰야 한
다. 또 화법과 문법에 나오는 용어의 개념을 철저히 파악하
고 문제를 푸는 습관을 들여야 한다.
‘변증법, 전지적 시점, 감정이입, 객관적 상관물’같은 용어의
뜻을 제대로 모르고 문제를 푼다면 지문을 이해하기도 전에
혼란에 빠진다.
특히 문법은 교과서를 바탕으로 문법적 지식을 정확히 이해
하고 암기 후 문제 풀이로 훈련한다.
1등급을 가르는 고득점 문제는 역시 독해력을 묻는 문항. A
형은 과학기술 지문을, B형은 과학 지문과 더불어 문학도
깊이 있게 공부해야 한다. 문학작품의 깊이 있는 독해와 현
대 소설의 개념, 현대 시의 올바른 해석, 보기를 이용한 응
용 문제 등이 만점을 위한 전략이다.
특히 비문학은 ‘반영’이 아닌 ‘연계’라는 점을 반드시 인식해
야 한다. 지문을 외우고 문제를 외우려는 태도는 오히려 사
고력 향상을 방해한다. 해설을 보기 전에 스스로 읽어보고
생각하고 질문하는 습관을 들여야 독해력을 키울 수 있다.
EBS 교재에 나오는 지문은 독해력을 훈련하기에 적합한
지문들이다. EBS 교재와 더불어 수능·한국교육과정평가
원·교육청 기출 문제에 수록된 지문도 훈련용으로 적합하
다. 다만 사설 모의고사는 피하는 게 좋다. 완결성이 떨어지
는 문제는 수험생에게 혼란을 가져오고, 실력을 떨어뜨릴
수 있기 때문이다.
지문을 대하는 가장 바람직한 방법은 필자와 생각을 같이
하는 것이다. 글만 읽으려 하지 말고 필자의 생각까지 읽으
려는 시도를 하는 것이 좋다. 상대가 어떤 얘기를 할지 호기
심을 갖는 것도 필요하다. 문제를 풀려는 욕심 이전에 상대
에 대해 알고자 하는 호기심이 있어야 글에 빨려 들어간다.
지문을 읽으면서 도식화하는 훈련도 꾸준히 해야 한다. 최
근 학생들의 자세는 교사나 강사가 도식화한 틀에 지문을
끼워 맞추며 읽으려고 하는 것이다. 스스로 도식화하는 과
정에서 독해력이 향상된다.