2014 강남(대치)학원가이드북

대치동
엄마들을 위한 교육 & 생활 백서
2014 학원가이드 북
PART 2 말하기·쓰기
- 방학에 했던 일을 생각하며 자신의 경험 말해보기
- 재미있는 이야기를 생각해서 말해보기
- 각 나라의 미신들에 관한 조사 후 말해보기
출처 : 서울 강남구 □중학교 말하기 수행 평가 주제
- 나는 병원 자원봉사 활동에 대해 이야기하고 싶습니다.
I’d like to talk about my favorite volunteer work at a hospital.
- 자원봉사 활동은 여러분과 다른 사람들에게 행복을 줍니다.
Volunteer work gives happiness to you and other people.
- 햇빛에 너무 오래 앉아 있지 마라.
Don’t sit in the sun too long.
- 아이스 팝 틀을 4시간 동안 얼려라.
Freeze the ice pop makers for about 4 hours.
- 우리는 어르신들을 방문하고 음식을 만들어드립니다.
We visit the elderly and make food for them.
- 부드러워질 때까지 그것들을 믹서로 섞으세요.
Blend them until they’re smooth.
- 문장부호 없이 학생들은 책을 읽을 수 없었습니다.
Without the punctuation marks, the students couldn’t read
the books.
- 그 학생들은 교실로 와서 영어책을 펼쳤습니다.
The students came to class and opened their English books.
- 제이크는 얼마나 재미있는 소년인가.
What a funny boy Jake is!
- 민수는 공원으로 가서 강아지를 산책시켰습니다.
Minsu went to the park and walked the dog.
출처 : 서울 용산구 △중학교 1학년 쓰기 수행 평가 문제
Tip 말하기 어떻게 평가하나
말하기는 세부적으로 내용, 정확성, 발음과 억양, 유창성, 태도 등을 평가하지만, 가장
큰 기준은 유창성과 정확성이다. 유창성은 표현이 얼마나 자연스럽고 의미 전달이 명
확한가 하는 부분이고, 정확성은 어법에 맞게 말하는가가 주안점. 원어민 교사가 평가
하는 학교가 많은 만큼 발음과 억양도 꾸준히 연습해야 하지만, 의사소통에 문제가 없
으면 발음은 중요한 평가 요소로 삼지 않는 추세다.
말하기 평가는 학교별로 다르지만 대체로 교과서 내용과 관련
한 주제를 2주 전에 공개하고, 원어민 교사나 영어 교사가 이와
관련된 질문을 하면 답하는 형식으로 진행된다. 학교에 따라서
는 주요 문장 외워서 쓰기( 참조) 주제를 주고 영작하기
로 쓰기 평가를 하는 경우도 있다. 말하기 평가를 위해서는 자신
의 생각을 정리하며 써보는 과정을 거치므로, 말하기 시험이 넓
은 의미에서 쓰기까지 포함한다고 볼 수 있다. 정 교사는 “쓰기는
지필 고사 서술형 평가에서 어느 정도 하기 때문에 필기시험으로
확인할 수 없는 듣기와 말하기를 수행 평가에서 주로 진행하는
것”이라고 설명한다.
서울 서초구 잠원동에 사는 김민정(가명·45)씨는 “보통 시험 보
기 1~2주 전에 말하기 주제 3~4가지가 제시된다. 주제에 맞게
말할 내용을 영작해서 외우고, 무작위로 뽑힌 한 가지 주제를 선
생님 앞에서 발표하는 방식이다. 어떤 주제가 걸릴지 몰라 모두
착실하게 준비해야 하지만, 벼락치기로 준비한 아들이 외운 걸
다 잊어버려서 대답하지 못했다고 한다”며 속상해했다. 학교에
따라 교과서에서 나온 대화(conversation) 파트를 외워 말하거나
교과서의 핵심 문장 20~30가지를 외워 말하기로 평가하기도 한
다. 중학교 1학년 자녀를 둔 김선희(47·경기 구리시 토평동)씨
는 “기본 점수는 없고 단어 하나 틀릴 때마다 1점씩 감점이 되기
때문에 준비를 안 하면 점수는 바닥일 수밖에 없다. 완벽한 암기
와 반복 연습이 관건”이라고 말한다.
!
공략법 교과서 핵심 어법이나 문장 활용
신 교사는 “보통 말하기나 쓰기 주제는 교과서에서 배운 내용
을 중심으로 조건을 두는 경우가 많다. 예를 들어 관계대명사
나 최상급, 비교급 등 핵심 어법 중 두 가지 이상 활용해서 말하기
등과 같이 구체적으로 제시된다”며 교과서 핵심 문장이나 표현을
바꿔 써보면서 쓰기와 말하기에 적극 응용하는 것이 좋다고 말했다.
정 교사도 “말하기는 2주 전에 주제를 주기 때문에 생각하고 글
을 써보고 연습할 시간이 충분하며, 각 학년에서 소화할 수 있는
내용으로 주제가 정해지기 때문에 평상시 수업을 열심히 들은 친
구들이라면 무리 없이 대비할 수 있다”며 “교과서에서 listening,
speaking(talking) 부분에 나오는 주요 표현을 다양하게 알아두고 이
를 활용하면 좋은 점수를 받을 수 있을 수 있다”고 조언한다. 학원에
서 혹은 부모가 써주는 대로 외우는 학생들이 있는데, 자기 생각을
수준에 맞게 직접 써보며 준비하는 것이 가장 중요하다는 설명이다.