Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Požadavky zákazníka<br />
Tuha zaváděna<br />
pružinou<br />
Vysunovací tuha<br />
Standardní<br />
provedení<br />
Kluzné upevnění<br />
gumy<br />
Kapesní klip<br />
Keramická tužka<br />
Pokročilé postupy aplikace vybraných metod plánování jakosti<br />
Nové koncepce<br />
Dobře se drží Quill -<br />
Nerozmazává se + E.F. -<br />
Vydrží ostrá + + -<br />
Nekutálí se + -<br />
Náklady - - + - +<br />
+ s 1+ 2+ 1+ 1+ 1+<br />
- s 1- 1- 2- 3-<br />
Obr. 3.5: Příklad maticového diagramu E-1 „Výběr nové koncepce - Požadavky<br />
zákazníka“<br />
E-2: Výběr nové koncepce - Funkce<br />
Účelem diagramu, který je obdobou diagramu E-1, je identifikovat nové<br />
koncepce produktu, které by ve srovnání se standardním provedením lépe splňovaly<br />
požadované funkce (bez vzniku jiných problémů). Při zpracování maticového<br />
diagramu se využívají informace o funkcích produktu z diagramu A-2 a návrhy<br />
nových koncepcí z diagramu E-1. V buňkách maticového diagramu se pomocí<br />
znamének + a - vyhodnocuje pozitivní nebo negativní vliv nových koncepcí na plnění<br />
jednotlivých funkcí produktu ve srovnání se standardním provedením. Na základě<br />
celkového vyhodnocení se pak vybírá nejvhodnější koncepce.<br />
E-3: Výběr nové koncepce - Znaky jakosti produktu<br />
Účelem diagramu, který je obdobou diagramů E-1 a E-2, je identifikovat nové<br />
koncepce produktu, které by ve srovnání se standardním provedením umožnily lépe<br />
dosahovat požadované znaky jakosti, a odhalit slabá místa, kde bude potřeba nové<br />
51