Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Management jakosti projektů<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
organizační struktura projektu má podporovat efektivní a účinnou komunikaci<br />
a spolupráci mezi účastníky projektu<br />
mají se zpracovat popisy práce nebo role účastníků projektu, včetně<br />
odpovědností a pravomocí<br />
mají se identifikovat funkce odpovědné za systém managementu jakosti<br />
projektu<br />
pro zaměstnance pracující na projektu se má určit nezbytná kvalifikace<br />
výběr zaměstnanců se má provádět na základě odborné způsobilosti,<br />
předchozí praxe a osobních vlastností<br />
manažer projektu má být osobně zapojen do výběru klíčových zaměstnanců.<br />
REALIZACE PRODUKTU<br />
Je uvedeno sedm skupin procesů managementu projektu nezbytných k vytvoření<br />
produktu projektu.<br />
Procesy vztahující se k vzájemné závislosti<br />
Zahájení projektu a vytvoření plánu managementu projektu (plán<br />
managementu projektu má integrovat plány vyplývající z jiných procesů<br />
projektu (plán jakosti, struktura činností, harmonogram, rozpočet, plán<br />
komunikace, plán managementu rizik, plán nakupování)<br />
Management vzájemného působení (má být zvládnuto vzájemné působení<br />
procesů projektu např. pořádání projektových porad, řešení problémů,<br />
provádění hodnocení postupu)<br />
Management změn (má zahrnovat identifikaci, hodnocení, schvalování,<br />
dokumentaci, uplatňování a sledování změn)<br />
Uzavření procesu a projektu (způsob uzavření procesů projektu má být<br />
stanoven v plánu managementu projektu).<br />
Procesy vztahující se k předmětu<br />
Vývoj koncepce (potřeby a očekávání zákazníka mají být převedeny na<br />
dokumentované požadavky)<br />
155